Plan de trabajo docente de inglés de sexto grado

Los días pasan silenciosamente en un abrir y cerrar de ojos, y nuestra labor docente escribirá un nuevo capítulo. Aprendamos a escribir planes docentes juntos. Mucha gente debe estar preocupada por cómo redactar un buen plan de enseñanza. El siguiente es un plan de trabajo de enseñanza de inglés de sexto grado (6 artículos generales) que he compilado para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que te sea útil. Plan de trabajo 1 para la enseñanza de inglés de sexto grado

Después de un semestre de enseñanza, la mayoría de los estudiantes han progresado en su aprendizaje del inglés, su escritura en inglés es hermosa y sus actitudes de aprendizaje han mejorado. El semestre pasado, aprendieron cosas nuevas. conocimientos y Al combinar la revisión de conocimientos antiguos, su aprendizaje ha mejorado. Sin embargo, debido a problemas con la conexión entre los materiales didácticos, a los estudiantes les resulta difícil aprender este conjunto de materiales didácticos.

Este semestre ingresarán al segundo semestre de sexto grado. La carga de estudio de los estudiantes será cada vez más pesada. Se enfrentarán a la presión de los exámenes de graduación y de la escuela secundaria, y se centrarán más en términos de. Chino y matemáticas, debido a que el inglés no se evalúa en las escuelas secundarias, los padres y los estudiantes prestarán menos atención al inglés. La mayoría de ellos abandonarán el inglés y simplemente dejarán de aprender.

En vista de la situación específica de los estudiantes, tomaré las siguientes medidas:

1. Centrarse en la enseñanza situacional, crear un ambiente en inglés y crear una atmósfera de aprendizaje para que los estudiantes. tener más oportunidades de estar expuestos al inglés. Sentir el inglés y utilizar el inglés.

2. Combinar las características de edad de los estudiantes y el contenido de enseñanza para diseñar actividades de enseñanza en el aula adecuadas para estudiantes de sexto grado para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

3. En respuesta al problema de que los estudiantes tienen dificultades para memorizar palabras, presente a los estudiantes los métodos de aprendizaje de los estudiantes destacados, para que todos puedan comunicarse entre sí y progresar juntos. El profesor presenta algunos buenos métodos a los estudiantes, tales como: método de memoria de clasificación, método de memoria de bola de aprendizaje rodante, método de memoria de imaginación, etc.

4. Capacitar a los estudiantes en conocimientos de pronunciación y enseñar el Alfabeto Fonético Internacional, para que los estudiantes puedan pasar del aprendizaje por imitación simple y mecánico a la etapa de tener conocimientos de pronunciación correcta y orientación en el aprendizaje del inglés, y también allanar el camino. camino para el autoestudio. Fortalecer la formación lectora y el aprendizaje de infiltración de conocimientos gramaticales.

5. Integrar el aprendizaje de conocimientos previos en inglés para permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, comprender costumbres extranjeras, culturas extranjeras, costumbres, etc., y comprender y utilizar mejor el inglés.

6. Fortalecer aún más el trabajo ideológico de los estudiantes graduados y hacer un buen trabajo para conectar la graduación de la escuela primaria con la escuela secundaria.

El libro de texto utilizado en la clase de inglés de la clase general de sexto grado este semestre es el octavo volumen de Hebei Education Press. Este conjunto de libros de texto absorbe completamente la teoría y la experiencia práctica de enseñanza de idiomas extranjeros más avanzadas del mundo, enfocándose. sobre la comprensión auditiva del inglés de los estudiantes Para cultivar y entrenar las habilidades de habla, lectura y escritura, nos esforzamos por crear un contexto para los estudiantes, diseñar cuidadosamente el contenido y organizar una gran cantidad de actividades didácticas interesantes para guiar a los estudiantes a aprender inglés de una manera relajada y relajada. Atmósfera positiva, haciendo que el inglés sea más fácil y divertido. Está centrado en el estudiante, toma las actividades de los personajes principales como línea principal y desarrolla gradualmente el contenido de enseñanza en torno al vocabulario, patrones de oraciones, conversaciones comunicativas, etc. más comúnmente utilizados y básicos en inglés, de acuerdo con la edad y las características psicológicas. y reglas de enseñanza de idiomas de estudiantes de primaria, y tiene muy científico.

1. Siga el método de enseñanza de inglés feliz y movilice el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.

2. Utilizar con destreza canciones infantiles, baladas, trabalenguas, refranes, etc. en inglés para entrenar la pronunciación y la entonación de los alumnos.

3. Guíe a los estudiantes a utilizar la observación, el descubrimiento, la inducción, la práctica y otros métodos para aprender el conocimiento del lenguaje y comprender las funciones del lenguaje.

4. Mientras se entrenan las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes, se fortalece la formación en lectura y escritura.

5. Combine la situación real de los estudiantes, explique adecuadamente los conocimientos gramaticales, realice algunos ejercicios y exámenes y haga los preparativos para la escuela primaria hasta la secundaria. Plan de trabajo docente de inglés de sexto grado 2

1. Análisis de materiales didácticos

El contenido principal de este semestre es el segundo volumen de Inglés de primaria PEP para sexto grado, que es el último Volumen en la escuela primaria En el último semestre antes de la escuela secundaria, se requiere una revisión relativamente completa y sistemática del principal vocabulario y lenguaje aprendido durante el período de la escuela primaria. Este volumen tiene 4 unidades didácticas y 2 unidades de revisión integral.

2. Análisis del estudiante

Después de varios años de estudio, los estudiantes de sexto grado básicamente tienen ciertas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. En términos generales, sus habilidades para escuchar y hablar son un poco más fuertes. , y sus habilidades de lectura y escritura son ligeramente mejores. Las habilidades de escritura son débiles y el nivel general es desigual.

A medida que aumenta el nivel de grado, aumenta la dificultad de los materiales didácticos y la falta de énfasis en el aprendizaje del inglés hace que algunos estudiantes teman las dificultades. En la enseñanza, se debe prestar atención a combinar la revisión de conocimientos antiguos con el aprendizaje de nuevos conocimientos para reconstruir la confianza de los estudiantes con el fin de lograr mejores resultados en la enseñanza.

3. Objetivos de enseñanza

El propósito de enseñanza de este conjunto de materiales didácticos es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles inicialmente desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés; cultivar en los estudiantes un cierto sentido del lenguaje y buena pronunciación, entonación, fundamentos de escritura y buenos hábitos de estudio para que inicialmente tengan la capacidad de utilizar el inglés para una comunicación diaria sencilla; Al mismo tiempo, se cultivan la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y las habilidades creativas de los estudiantes. Introducir adecuadamente la cultura china y occidental, cultivar el patriotismo de los estudiantes, mejorar la conciencia mundial y sentar una buena base para los estudios posteriores de los estudiantes.

1. Puede escuchar, hablar, leer y escribir 61 palabras y frases, 7 conjuntos de oraciones y 4 oraciones simples. Se requiere poder utilizarlo correctamente en contextos reales y saber leer textos breves.

2． Puede completar 1 manualidad.

3. Puede comprender y cantar 8 canciones y 6 baladas.

4． Capaz de realizar 4 actividades de autoevaluación.

5. Puede comprender 6 historias humorísticas.

6. Puede comprender seis elementos sencillos del conocimiento cultural chino y occidental.

4. Medidas didácticas

(1) Enseñanza de vocabulario (Vamos a aprender)

1. Prestar atención al método de presentación del vocabulario

2. Utilice la sección Comencemos para presentar temas, nuevas palabras y patrones de oraciones

3. Enseñe palabras en la comunicación real

4. Aprovecha al máximo el papel de las tarjetas de palabras

(2) Enseñanza del diálogo (Hablemos)

1. Percibir un nuevo lenguaje en actividades de escucha (Probemos)

2. Hablar y practicar el lenguaje sobre la base de comprensión del lenguaje

(1) Capte el patrón de oración principal, reemplace palabras clave y practique el patrón de oración.

(2) Aprenda y consolide nuevos patrones de oraciones en juegos divertidos y actividades basadas en tareas.

(3) Utilice patrones de oraciones clave según su capacidad para hablar.

(4) Escribir patrones de oraciones según la capacidad para usarlas.

(3) Enseñanza de la lectura (Leamos)

1. Para repasar y consolidar el vocabulario clave y los patrones de oraciones de esta sección se pueden utilizar juegos, concursos o conversaciones libres entre profesores y alumnos.

2． Cree situaciones para presentar de forma natural el contenido de lectura e intente introducir nuevos patrones de oraciones en el contenido de lectura.

3. Los profesores responden preguntas y comprueban la comprensión de los estudiantes.

5. Cronograma de Progreso Docente

Plan de Trabajo Docente de Inglés de Sexto Grado 3

1. Objetivos de Conocimiento

1. Dominio de la Escuela Primaria Graduación Los 720 elementos de vocabulario básico dentro del alcance del examen (especialmente el vocabulario de las Cuatro Habilidades), elementos gramaticales (como tipos de palabras, tiempos y funciones), así como las colocaciones de frases fijas y los temas de patrones de oraciones que se deben dominar. en el examen de graduación de la escuela primaria.

2. A través de una revisión sistemática de la comprensión auditiva, el habla, la lectura y la escritura en inglés, los estudiantes pueden desarrollar habilidades preliminares de aplicación integral del lenguaje, promover el desarrollo mental, mejorar las cualidades humanísticas integrales y permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades lingüísticas, Se desarrollan conocimientos y emociones, actitudes, estrategias de aprendizaje y conciencia cultural, mientras se establecen conceptos correctos de los exámenes y se forman estrategias de examen efectivas.

2. Análisis de materiales didácticos

En el nivel de escuela primaria, utilizamos el nuevo estándar de inglés de FLTRP. Con los "English Curriculum Standards" como ideología rectora, enseñamos a. todos los estudiantes, teniendo en cuenta a cada estudiante, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y llevar a cabo de manera integral la revisión del inglés para la generación que se gradúa y la mejora de la capacidad integral del idioma inglés. Los volúmenes 1 a 6 cubren pronunciación, vocabulario, gramática, funciones y temas que los estudiantes de primaria han aprendido. Los volúmenes 7 y 8 se pueden utilizar como material de lectura para repaso. Por lo tanto, al revisar, debe resumir sistemáticamente el conocimiento para lograr una comprensión integral del mismo.

3. Análisis de la situación académica

Después de un semestre de enfrentamiento, el juego entre los niños y yo era como una "guerra de guerrillas".

Hay 46 personas en la Clase 6 (2) ***. Debido a que los estudiantes sobresalientes (22 personas) son solo un grupo pequeño, pueden hacer todo perfectamente, pero los estudiantes con dificultades de aprendizaje (8 personas) son un grupo que no se puede ignorar porque se han retrasado demasiado en las tareas y tienen dificultades para tratarlas. clase y no presto mucha atención a mi tarea. Por lo tanto, todavía necesito hacer un buen trabajo en su transformación; hacer un buen trabajo en guiar a los estudiantes destacados y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para todos los estudiantes.

4. Enfoque de enseñanza

1. Todos pueden pasar los puntos de conocimiento (palabras, patrones de oraciones, temas) en cada volumen, y la mayoría de los estudiantes pueden hacerlo para ampliar su conocimiento. número de estudiantes que pueden entender haciendo inferencias de un ejemplo

2. Asegúrese de que todos puedan aprobar el vocabulario dentro del alcance del examen de graduación (especialmente el vocabulario de cuatro niveles y el vocabulario común), colocaciones fijas. , patrones de oraciones y temas;

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3. Concéntrese en los puntos del examen, estudie las preguntas del examen anteriores y practique gradualmente los ejercicios diarios para que los estudiantes puedan ser conscientes de ello

4. Fortalecer la formación auditiva; aprovechar al máximo todos los materiales de audio, vídeo, clic en los materiales, etc.

5. Cultivar buenos hábitos de estudio y vista previa de los estudiantes y mantener un libro de corrección; en la mano, de cometer menos errores a no cometerlos.

6. Cultivar los buenos hábitos de examen y las habilidades para responder preguntas de los estudiantes (especialmente habilidades para lidiar con tipos de preguntas flexibles)

5. Métodos y medidas específicos:

1 2. Observar estrictamente las rutinas del aula de los estudiantes, estar preparado antes de la clase, responder preguntas con entusiasmo durante la clase, hacer que las actividades del grupo sean ordenadas, animadas y no caóticas, y aprovechar plenamente el papel de líder del grupo

2. Realizar una retroalimentación semanal sobre las actividades de liquidación para lograr recompensas y penalizaciones.

3. Realizar un sistema de competencia uno a uno para permitir a los estudiantes establecer objetivos, encontrar oponentes y derrotarlos; p>

4. Estandarizar las tareas Escritura, asignar tareas en diferentes capas, la eugenesia no hace o hace una pequeña cantidad de tareas, los estudiantes con dificultades de aprendizaje hacen tareas que pueden desarrollar su confianza en sí mismos Plan de trabajo de enseñanza de inglés de sexto grado 4;

1. Análisis de contenido:

El contenido principal de este semestre es el segundo volumen de Inglés de Escuela Primaria PEP para 6º Grado, el cual cuenta con 4 unidades didácticas y 2 unidades de repaso. Cada unidad se divide en tres partes: "A, B y C". Todo el libro está equipado con coloridas ilustraciones estilo dibujos animados y el diseño es novedoso, animado, animado e interesante. El libro de texto toma los temas como esquema, las funciones comunicativas y las estructuras del lenguaje como líneas principales, y gradualmente guía a los estudiantes a usar el inglés para completar tareas del lenguaje con significado práctico, a saber: tema-función-estructura-tarea.

2. Disposición del contenido:

Tema del título de la unidad

Unidad 1 ¿Cuánto mides? Altura, longitud, peso

Unidad 2 ¿Qué mides? ¿Qué pasa, Mike? Enfermedad, sentimientos

Unidad 3Último fin de semana Actividades de fin de semana

Unidad 4Mis vacaciones Actividades navideñas

Recyce1 ¡Hagamos un viaje! p> Recicla 2 Una fiesta de despedida

3. Análisis de la situación de la clase

Hay 23 personas en esta clase *** Ya que solo tomaron clases formales de inglés el semestre pasado y las llevaron a cabo. En el examen final unificado, la base de los estudiantes es pobre y tengo que revisar los conocimientos de los grados 3, 4 y 5 durante la clase. La mayoría de las chicas pueden seguir el ritmo. Sin embargo, la mayoría de los niños tienen una base deficiente y se les considera perezosos y no están dispuestos a dedicar tiempo a estudiar mucho. Al enseñar, debemos considerar plenamente su capacidad de aceptación, darles la presión adecuada y al mismo tiempo fortalecer el cultivo de intereses y encontrar maneras. para ayudarles a mejorar lo antes posible y sentar una base sólida.

4. Objetivos de enseñanza

Estimular el interés de los estudiantes en aprender, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés y permitirles establecer inicialmente la confianza en sí mismos al aprender inglés; sentido del lenguaje y buenos fundamentos de pronunciación, entonación, escritura y buenos hábitos de estudio que les permitan poseer inicialmente la capacidad de realizar comunicaciones diarias sencillas en inglés;

1. Puede escuchar, hablar, leer y escribir 61 palabras y frases, 7 grupos de oraciones y 4 oraciones simples. Se requiere poder utilizarlo correctamente en contextos reales y saber leer textos breves.

2. Capaz de completar 1 producción manual.

3. Puede comprender y cantar 6 canciones.

4. Puede comprender y cantar 6 baladas.

5. Capaz de realizar 4 actividades de autoevaluación.

6. Puede comprender 6 historias de humor.

7. Puede comprender 6 piezas sencillas del conocimiento cultural chino y occidental.

5. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza

1. Aprovechar al máximo el aula multimedia del colegio para animar la clase de inglés, activar el ambiente del aula y aumentar el interés de los estudiantes.

2. Revisar los conocimientos de los alumnos de tercero, cuarto y quinto grado durante la clase.

3. Movilizar a aquellos con buenas notas en la clase y a aquellos con bases auxiliares débiles.

4. Esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza en el aula, integrar la enseñanza de talkback y el desempeño situacional, y utilizar objetos físicos, tarjetas de palabras, etc. para ayudar en la enseñanza de palabras. Plan de trabajo de enseñanza de inglés de sexto grado 5

1. Análisis de conocimientos, habilidades, hábitos y actitudes de los estudiantes

El interés general de los estudiantes de sexto grado en aprender inglés ha disminuido, y La polarización es grave. Por lo tanto, este semestre debería hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento. Los maestros deben enfrentar a todos los estudiantes, tomar el desarrollo de los estudiantes como propósito, siempre dar máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, prestar atención a la enseñanza por niveles, guiar a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje, dominar buenos métodos de aprendizaje y cultivar el buen aprendizaje de los estudiantes. hábitos.

2. Propósitos y tareas de la enseñanza

3. Puntos clave y dificultades en los materiales didácticos

1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas de acuerdo con los requisitos de las Sesiones Cuarta y Tercera.

2. Capaz de dominar los patrones de oraciones aprendidos según los requisitos de los Cuatro Encuentros.

3. Ser capaz de utilizar expresiones comunicativas diarias, aprovechar al máximo los cuatro patrones oracionales, realizar una comunicación sencilla, hablar con audacia y pronunciar correctamente.

4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.

4. Medidas principales

1. Utilizar actividades como forma principal de enseñanza en el aula y diseñar actividades didácticas ricas y coloridas que permitan a los estudiantes aprender y utilizar mientras se divierten, asegurando así que los estudiantes aprenden inglés Sostenibilidad del aprendizaje.

2. Realizar mucha práctica del idioma y practicar escuchando, hablando, leyendo, escribiendo, cantando, viajando, actuando, pintando, haciendo, etc.

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para deletrear símbolos fonéticos y garantizar la calidad del aprendizaje independiente de los estudiantes.

4. Diseñar tareas extracurriculares integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y lograr una escritura ordenada, estandarizada y correcta.

Adjunto: Cronograma de progreso docente

Primera semana: Planes

Segunda semana: Unidad 1 periodo 1-4

Tres semanas: Ciudades

Semana cuatro: Unidad 2 período 1

Semana cinco: Unidad 2 período 6-7 Unidad 3 período 1-2

Seis semanas: Módulo

Séptima semana: Unidad 3 periodo 3-6

Octava semana: Unidad 3 periodo 7 Unidad 4 periodo 1-3

Semana 9: Al Teléfono

Semana 10: Unidad 5 periodo 1-4

Semana 11: Festivales

Semana 12: Unidad 6 periodo 5-7 Unidad 7 periodo 1

La decimotercera semana: Unidad 7 período 2-5

La decimocuarta semana: Una invitación

La decimoquinta semana Semana: Unidad 8 período 1-2

Semana 16 : Unidad 8 periodo 3 Unidad 9 periodo 1-3

Semana 17: El Pasado

Semana 18: Unidad 10 periodo 1-4

Semana 19: Revisión : Unidad 1—Unidad 4

Semana 20: Revisión: Unidad 6—Unidad 9

Semana 21: Prueba

Semana 22: Examen Trabajo de enseñanza de inglés de sexto grado plan 6

1. Análisis de la situación de los estudiantes:

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La mayoría de los estudiantes de esta clase tienen una buena base en inglés, y hay 3 estudiantes cuyo inglés es bastante bien. Entre ellos, más de una docena de estudiantes están en el nivel medio y de 3 a 4 estudiantes tienen bases relativamente débiles. Estos estudiantes son estudiantes de primer año del último año escolar. Por lo tanto, en vista de esto, los estudiantes deben solidificar sus conocimientos básicos, innovarse constantemente, hablar inglés con audacia y cultivar su capacidad para aprender inglés de forma independiente.

2. Contenido didáctico:

El octavo volumen de New Standard Starting Point English es para uso en el segundo semestre de sexto grado en la escuela primaria. En él se aprenden sistemáticamente las letras del inglés y algo del alfabeto. canciones para futuros estudiantes sientan las bases para memorizar palabras y, al mismo tiempo, aprenden a expresar las lecciones escolares, aprenden a expresar la ropa, el tiempo, las estaciones, los viajes, los festivales, etc., las actividades diarias. Los estudiantes aprenden a completar ejercicios de comprensión auditiva fuera del texto, a escribir oraciones completas de forma independiente basadas en imágenes, a leer textos relativamente cortos y a responder preguntas, y también a centrarse en los temas del módulo. Siga ejemplos o tenga algunas conversaciones sencillas basadas en imágenes.

Cooperar con profesores extranjeros para llevar a cabo actividades de enseñanza oral, utilizar las oportunidades disponibles para crear una enseñanza situacional, de modo que los estudiantes puedan aprender inglés en situaciones, hablar inglés con valentía, expresarse y permitir que los estudiantes hablen con valentía, hagan Canta activamente y trabaja duro.

3. Análisis de materiales didácticos:

Este material didáctico consta de diez módulos, un módulo por semana, cuatro horas de clase por semana. Un período de clase se utiliza para repasar a los estudiantes y otro período de clase se utiliza para exámenes. Una semana de repaso por cada dos módulos. El sexto grado de la escuela primaria se encuentra en el extremo superior de la educación básica de la escuela primaria. Se requiere que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de aprendizaje independiente, presten atención al estudio de los conocimientos gramaticales y dominen el reconocimiento de símbolos fonéticos. Debe crear activamente un ambiente de sesión de inglés relajado, agradable e interesante para los niños. En el trabajo de enseñanza oral, discutiremos con profesores extranjeros cómo implementar la enseñanza del inglés, para que los estudiantes y los profesores extranjeros puedan tener más contacto y comunicarse más, y cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes al hablar inglés.

4. Objetivos de enseñanza:

1. Cultivar el sentido del lenguaje y el ritmo de los estudiantes, y aumentar su interés por aprender.

2. Mejorar la corrección de la pronunciación y dominar los conocimientos básicos de gramática.

3. Comprender las costumbres locales y la cultura occidental a través del aprendizaje.

5. Enfoque docente:

1. Fortalecer la aplicación de los conocimientos y poner en práctica los conocimientos aprendidos.

2. Domina la precisión del conocimiento, escucha más y practica más.

6. Dificultades de enseñanza:

Los estudiantes deben recitar textos y palabras. Hay muchas tareas y cargas pesadas. También se requiere que los estudiantes dominen el conocimiento gramatical correspondiente. Debes aprender a aplicarlo a los exámenes y obtener buenos resultados.

7. Medidas didácticas:

Para los estudiantes destacados, intente mejorar su propia calidad tanto como sea posible, lea más lecturas en inglés y aprenda más puntos de conocimiento. Para los estudiantes pobres, utilice más tiempo en clase y tiempo extracurricular para adquirir conocimientos básicos y corregir la pronunciación de cada estudiante. Esforzarse por mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. Luchar por la unidad y el progreso generales.

8. Elaboración de material didáctico:

Tarjetas de vida, grabadora, proyector multimedia.