Organizar las habilidades para responder a los exámenes de chino
Técnicas para responder preguntas de opción múltiple en el examen de idioma chino
(1) (15 puntos, 3 puntos por cada pregunta)
1. para responder preguntas de análisis fonético: palabras comunes Es menos probable que los símbolos fonéticos sean correctos. Las palabras raramente utilizadas generalmente no se pronuncian mal.
El método de eliminación es una mejor manera de comprobar el origen de la pregunta.
2. Consejos para responder preguntas sobre análisis de glifos: "Formas similares y pronunciaciones diferentes". Las palabras poco comunes generalmente no están mal. Suele acumular más.
3. El uso de las palabras depende de tu sentido del lenguaje para elegir la respuesta que creas mejor. Generalmente hay dos tipos:
Habilidades de respuesta: para comprender el significado de una palabra, primero excluye las palabras que conoces mejor. Para usar la palabra, debes encontrar la información correspondiente en el contexto. sobre la situación de uso de la coincidencia. Presta atención al método de eliminación. Elimina primero las palabras más fáciles de identificar y reduce gradualmente las opciones.
4. Consejos para responder preguntas de análisis de modismos (incluidos los modismos):
Primero, explique el modismo palabra por palabra y utilice las características estructurales del modismo para captar la idea principal. el modismo, pero tenga cuidado de no mirar el texto. Sea razonable;
En segundo lugar, experimente el color emocional de los modismos, como elogios, desprecio y neutralidad;
Tercero , preste atención al alcance de uso de los modismos y los objetos con los que se ubican;
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En cuarto lugar, intente encontrar información relevante en la oración.
En quinto lugar, sopesar y comparar las cuatro opciones y seleccionar la que mejor se ajuste a los requisitos.
Para comprender correctamente el significado general de los modismos, debemos prestar atención a la combinación del contexto. Cuanto más literalmente intentes entender un modismo, más necesitarás prestar atención a los peligros. Los modismos particularmente extraños suelen ser ciertos.
5. Análisis de oraciones incorrectas Tipos de oraciones incorrectas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura confusa, significado poco claro (ambigüedad) e ilógicas.
Habilidades de respuesta: la mayoría de las oraciones se juzgan mediante el método de eliminación. Recuerde los síntomas comunes de las sentencias enfermizas de antes.
La idea de responder la pregunta suele ser: revisar el cuerpo principal de la oración para ver si falta algún componente → → → considerar la redacción y si coincide → → leer en silencio en tu mente para ver si hay diferentes patrones de oraciones → → pensar de manera integral, si está en línea con el pensamiento lógico. Preste especial atención a las siguientes situaciones:
(1) En oraciones con preposiciones "about", "about" y "right", preste atención a que el sujeto esté incompleto.
②Similar a la oración "A" es "B", preste atención a la coordinación de "A" y "B", también puede ser una oración mixta.
③Si hay un modificador largo después del verbo, preste atención a si el objeto está incompleto.
④ Utilice "él", "o" y "pausa" para conectar elementos paralelos, prestando atención a la ambigüedad, el orden lógico interno inadecuado y las relaciones subordinadas de significado.
⑤La primera mitad de la oración utiliza palabras de doble cara como "can" y "can". Preste atención a si la segunda mitad de la oración está en armonía con la primera mitad.
⑥ Preste atención a si las preguntas retóricas y las oraciones interrogativas tienen significados opuestos.
6. Habilidades para responder a la puntuación: preste atención al uso de signos de puntuación (pausas, comillas, guiones, corchetes, punto y coma, signos de interrogación) en el examen y concéntrese en revisar la exactitud de dichos signos de puntuación. , y analizarlos y eliminarlos uno por uno.
7. Habilidades de respuesta para preguntas de clasificación (preguntas de coherencia lingüística): primero considere el patrón de oración, que requiere el mismo tema, el mismo objeto, el mismo ángulo narrativo, el mismo tono, el mismo patrón de oración contextual. , y el mismo pensamiento contextual. También preste atención a la armonía y rima de las sílabas del idioma. Luego, a partir del contenido de la oración, preste atención al orden de tiempo y material. También necesita encontrar la información correspondiente en las oraciones anteriores y siguientes. El estilo del lenguaje debe ser coherente.
Cohesión de párrafos, mirada hacia adelante y hacia atrás, centrándose en la herencia de sujetos contextuales y conexiones lógicas internas. Encuentre un gran avance y utilice el método de eliminación. La idea de hacer la pregunta es verificar si el objeto (sujeto) de la declaración es consistente → → → → si el tema es consistente → si el patrón de oración antes y después es consistente → → si la escena es consistente → si las sílabas son armoniosas, etc.
Habilidades para responder exámenes de idioma chino 1. Preste atención a la vista previa y aprenda a estudiar usted mismo.
En el chino clásico, la gente indiferente también se encoge; los estudiantes y los monjes se sienten confundidos por la gran variedad de palabras antiguas y modernas, su uso flexible y sus diferentes significados. Los patrones especiales de oraciones son aún más diferentes de los hábitos chinos modernos. Por lo tanto, sólo leyendo más podremos cultivar un sentido del idioma chino antiguo. Sólo leyendo más podremos comprender la "relación de sangre" entre el chino moderno y el chino antiguo, y comprender la perfección y belleza del chino clásico. China es una civilización antigua con una larga historia y también es un "gran país con una cultura literaria". Hay muchos buenos artículos y buenos puntos de vista en chino clásico. Hay una gran cantidad de palabras y oraciones cruciales que todavía se utilizan en la actualidad. Sólo leyendo, especialmente leyendo en voz alta, se puede apreciar su sabor y significado únicos. La lectura se puede dividir en cuatro pasos:
El primer paso es leer el texto de forma aproximada con la ayuda de notas. Complete la tarea de lectura preliminar en la vista previa. La primera tarea de la lectura aproximada es aclarar el texto y luego percibirlo sobre esta base, e inicialmente controlar la estructura del texto en su conjunto. Después de leerlo dos o tres veces según el contexto, deberías poder comprender el contenido del texto. Al leer brevemente, debes subrayar las palabras difíciles para que puedan discutirse en clase.
El segundo paso es hacer preguntas, resolver problemas y leer atentamente el texto. A través de la lectura intensiva en clase, los estudiantes deben poder corregir con precisión la pronunciación, la forma correcta y la fragmentación de oraciones, resolver problemas difíciles encontrados en la lectura aproximada, analizar la estructura del artículo y mejorar la comprensión del contenido del artículo.
El tercer paso es comprender profundamente y leer el texto de forma intensiva. En lectura intensiva, trate de leer el tono, la entonación y el ritmo. A través de la lectura intensiva, puede sentir y comprender el trabajo más profundamente, comprender la emoción del artículo y dominar las características del artículo.
El cuarto paso es apreciar y evaluar el texto. Este paso depende principalmente de la iniciativa de los estudiantes después de clase. Familiarícese con la lectura, mejore el efecto de aprendizaje del vocabulario chino clásico y profundice su comprensión del contenido y la estructura del texto. Debemos mejorar conscientemente nuestra capacidad de apreciación y evaluación literaria.
Al leer en voz alta, debes usar tus ojos para observar su significado, usar tu boca para leer su sonido, usar tus oídos para escuchar sus palabras, usar tu cerebro para pensar en su significado y movilizar tu ojos, boca, oídos y cerebro.
Habilidades chinas para responder preguntas 1. Preguntas de conocimientos básicos
Las formas y pronunciaciones de nuevas palabras, signos de puntuación, modismos y oraciones enfermizas son las más importantes para memorizar. Estas preguntas son más bien "insípidas" y la puntuación de cada pregunta parece "sin carne". Todos pueden responder estas preguntas correctamente, pero si no las hacen mal, se sentirán incómodos (esto se llama "ignorar"). ). No se puede dedicar demasiado tiempo a estos temas ni ignorarlos por completo. Recomendamos seguir el progreso del profesor, y debes creer que tu profesor es lo suficientemente capaz como para perfeccionarte hasta convertirte en un "langostino del idioma" antes del examen de ingreso a la universidad @ _ @
2.
Al leer chino clásico por la mañana, es mejor leerlo en voz alta, aprender a negar con la cabeza y leer algunos amuletos de las series de televisión. Preste especial atención a las pausas y al tono de Yiqun. Una persona relativamente fuerte puede intentar leer el texto original frase por frase. Si puedes leer cada texto antiguo hasta el punto de poder expresar lo que los antiguos querían expresar sin mirar las notas, entonces la lectura de textos antiguos también es un caso pequeño.
En tercer lugar, apreciación de la poesía
Las preguntas sobre apreciación de la poesía no preguntan más que el significado de la poesía, la retórica de la poesía y el papel de las palabras especiales en la estructura y el contenido. De hecho, si escribes demasiado, encontrarás que todas las respuestas a las preguntas de poesía repiten esas palabras, como "convertir la quietud en movimiento", "incrustar emociones en el paisaje", "combinar escenas", etc. Siempre que recrees en tu mente las imágenes del poema, imagines qué sentimientos y estado mental podrías tener en esa escena, y luego pongas las palabras que más se acerquen a tus propios sentimientos, la respuesta saldrá. En cuanto a la puntuación, ¡depende de qué tan bien "encadenes" la palabra!
Cuarto, dictado de poesía
Por supuesto, todo el texto es para memorizar D, pero no recojas las semillas de sésamo y pierdas la sandía: aprovecha las principales contradicciones y memoriza los clásicos. oraciones y coloque esas oraciones clave en Si recuerda firmemente el "aspecto" de cada palabra, básicamente no habrá grandes problemas. Algunos poemas poco comunes tienen pocas posibilidades de aparecer en el examen.
5. Lectura Moderna
Esta sección incluye la lectura de textos científicos y tecnológicos y de textos literarios y artísticos. Ambos tipos de artículos deben prestar atención a las frases clave. Las llamadas oraciones clave son los comportamientos relacionados con el contenido del tema al final del artículo.
Los artículos científicos y tecnológicos "botonan" oraciones clave relacionadas con el tema del título desde una perspectiva micro; por otro lado, la literatura y el arte deben explorar el significado profundo de las oraciones basándose en una comprensión macro del artículo. Por supuesto, es necesario encontrar el sentido del lenguaje mediante la formación. Es mejor encontrar preguntas reales del examen de ingreso a la universidad para la capacitación. Un conjunto de preguntas tan malas es más dañino que no hacerlo en absoluto. No seas codicioso al responder preguntas, pero "simplemente no digas tonterías".
Sexto, composición
Presentación de los principios de programación: claridad primero, eficiencia después y buena escribiendo.
Asegúrate de explicarlo claramente en los capítulos.
Intenta poner la última palabra en el último cuadro de la composición de esta página, para que el profesor de corrección no se vuelva loco porque tiene que pasar páginas para calificar el trabajo, y no piense que tú les falta una palabra.
Es mejor no escribir sobre temas delicados como la política.
Mi sugerencia: escribir artículos sobre temas históricos. Los temas históricos no sólo pueden "utilizar el pasado para satirizar el presente, sino también criticar los males actuales", y el artículo parece ser profundo.
Estar familiarizado con uno o dos períodos de la historia o la vida de una o dos figuras específicas. No importa cuál sea el tema, puedes utilizar las historias que contiene.
Experimente 1 de las formas de mejorar la eficiencia del aprendizaje:
1. También puede establecer algunos límites de tiempo. Estudiar durante largos períodos de tiempo puede provocar fácilmente aburrimiento. En este momento, puedes dividir toda la tarea en varias partes y limitar el tiempo de cada parte. Esto no sólo ayudará a mejorar la eficiencia, sino también a evitar la fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo dedicado. Pronto descubrirá que las tareas que no se pueden completar en una hora se pueden completar en 40 minutos.
2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias. Todo el mundo sabe que no se pueden realizar múltiples tareas, pero todavía hay muchos estudiantes que escuchan música mientras estudian. Quizás dirás que escuchar música es una buena forma de relajar los nervios, por lo que puedes concentrarte en estudiar durante una hora y luego relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora, lo cual es mucho mejor que usar auriculares para hacer los deberes. .
No te quedes despierto toda la noche repasando la misma lección. Hacerlo no sólo es fácil de fatigar, sino también ineficaz. Haga arreglos para revisar dos o tres clases cada noche y la situación mejorará mucho.
Experiencia 2:
¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje?
Lo más importante es el equilibrio entre trabajo y descanso. Lo que más se necesita para mejorar la eficiencia del aprendizaje es una mente clara y ágil, por lo que un descanso adecuado no solo es beneficioso, sino también necesario. Esta es la base para mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia de la clase?
Es necesario hacer una vista previa antes de la clase, pero la vista previa es relativamente aproximada. No es más que una mirada aproximada al libro de texto, para que el contenido y los puntos clave del libro de texto se puedan recordar de forma aproximada. en la mente, para que puedas ser más específico al escuchar la clase. No es necesario ser demasiado detallado al realizar la vista previa. Si entra en demasiados detalles, es una pérdida de tiempo. En segundo lugar, tiendo a ser un poco vago en clase y a veces ignoro las cosas más útiles.
También está la cuestión de la asignación del tiempo de clase. Cuando el profesor habla de cosas familiares, puedes relajarte adecuadamente.
Además, tomar apuntes en ocasiones dificulta la eficiencia de la clase. A veces estoy ocupado copiando notas en una clase y, a veces, paso por alto algunas cosas muy importantes, pero esto no significa que no necesite copiar notas. No basta con que todos lo olviden. Con notas, tendrás una base a la hora de revisar. A veces el profesor habla mucho y escribe mucho en la pizarra, pero no es necesario que los recuerdes todos. Tienes que memorizar algunos teoremas, leyes y ejemplos típicos que no están en los libros. De lo contrario, recordar lo que ves afectará inevitablemente la eficiencia de la clase y la ganancia superará la pérdida. Excepto por contenidos muy importantes, no se requieren notas detalladas en clase. Si está ocupado tomando notas en clase, su eficiencia en clase será muy baja y no hay garantía de que tomará notas después de clase. El trabajo principal en clase debe ser digerir y absorber el contenido de la conferencia del profesor y tomar algunas notas breves según corresponda.
Experiencia 3:
La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. ¿Cómo mejorar la eficiencia de tu aprendizaje?
Primero, ten confianza. Muchos estudios científicos han demostrado que las personas tienen un gran potencial, pero la mayoría de las personas no desarrollan este potencial de manera efectiva. Entre ellos, la confianza en uno mismo es un aspecto muy importante. No importa cuándo y dónde hagas algo, con esta confianza en ti mismo tendrás la creencia de que ganarás y pronto te librarás de la sombra del fracaso.
Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en la eterna inferioridad.
En segundo lugar, aprende a tener cuidado. Tenga confianza. Elija "Buena pregunta", el tiempo es limitado. Es fácil aburrirse estudiando durante largos periodos de tiempo. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y categorizarlas.
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