Habilidades de lectura en chino clásico del volumen nacional
Has leído demasiado y entiendes chino clásico, pero si tu nivel no es tan alto, lo mejor es leer algo con algunas palabras de anotación. Sea práctico. Durante el examen, responda más preguntas. No escribas sólo una palabra. Puedes responder a todos los sinónimos relacionados con él. La traducción literal es el método principal, la traducción libre es el complemento. Si no puedes alcanzar el nivel, no lo traduzcas libremente, de lo contrario será superfluo y perderás puntos.
Esta es mi experiencia. Obtuve muy pocos puntos dentro y fuera de las clases de chino clásico. La razón principal es que leo mucho más que otros. Tienes que leer más. Detalles: 1. Lea el texto completo y tenga una comprensión general de la lectura y la resolución de problemas del chino clásico. Es más probable que ocurran dos desventajas: una es leer las preguntas del examen primero y tener ideas preconcebidas; en lugar del resto.
Los materiales de lectura chinos clásicos, ya sean artículos o párrafos, tienen cierto grado de independencia e integridad. Según las leyes de la cognición, la comprensión de las cosas por parte de las personas a menudo implica un proceso que va del todo a la parte, de lo aproximado a lo fino y de lo simple a lo complejo.
Al realizar un examen, es mejor no leer primero las preguntas del examen, sino sentir el material como un todo y captar sus puntos clave sin ninguna influencia externa. Si es un artículo de tipo discusión, debe quedar claro el tema a tratar, el punto de vista del autor, los materiales seleccionados, el método de argumentación, etc.
Si se trata de una narrativa, debe quedar claro sobre quién se escribe, la relación entre los personajes, personajes importantes y sus características de temperamento sobre qué se escribe, la causa, el proceso y los resultados; el evento, y los puntos de vista y opiniones del autor revelados en el artículo. Por ejemplo, las preguntas de lectura en chino clásico del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2002 quedarán claras después de leer el material detenidamente. Esta es una biografía; fue escrita por Li Guang, un general volador de la dinastía Han. Después de una descripción general, escribió cuatro cosas en detalle: repeler a los feroces esclavos con la ayuda de soldados sospechosos, festejar y beber con los eruditos. y quitarse un cuchillo, lo que hizo llorar al mundo; destaca las características del temperamento del general Li, como la valentía, el ingenio, la integridad y la autodisciplina, amar a los soldados como a hijos y tener el coraje de aceptar errores. El autor lo aprecia mucho.
Comprender estos contenidos en su conjunto no sólo supera la desventaja de ser preconcebido e inferior a los demás, sino que también facilita el análisis parcial y mejora la precisión en la resolución de problemas. 2. Opción de lectura Después de leer hábilmente el material del enunciado de la pregunta, aunque tendrás una percepción general del contenido, inevitablemente te dejarán muchas dudas y dificultades.
En este momento, no llegues al fondo de las cosas. La forma más sorprendente es leer las preguntas del examen, obtener información de las opciones y resolver las preguntas. Sabemos que el programa de estudios de chino de la escuela secundaria exige que los estudiantes "tengan la capacidad de leer chino clásico sencillo". Para reflejar la palabra "simple" y reducir la dificultad de la resolución de problemas, al establecer el tema de la pregunta, el examinador generalmente le pedirá al examinado que elija un elemento inexacto; al establecer las opciones, a menudo se asignarán materiales más difíciles; opción precisa.
Por lo tanto, incluso si devolvemos todas estas opciones a los materiales de lectura para comprenderlas, la tasa de precisión es superior al 80%. Sobre esta base, podemos eliminar muchas dificultades y dudas.
Por ejemplo, la pregunta 11 del documento nacional chino del examen nacional de ingreso a la universidad de 2000 explica "provincia", "kao", "leña" y la pregunta 12 explica "razón"; "todos", "porque", "Y"; el tema 13 explica "la inocencia de los adultos", "la reputación de la escritura", "su gobernante"; el tema 14 traduce las siguientes preguntas: "Después de comer, volveré con el viaje"; " "Me tomaré permiso para regresar a casa primero", "Lo quiero por más de cien millas" y "Quiero despedirlo debido a mi orientación". Con tanta información, y más del 80% de ella es precisa, junto con la percepción general desde el frente, muchas dificultades se pueden resolver fácilmente.
Incluso si se nos pide que elijamos un elemento exacto, estas preguntas pueden darnos inspiración para la interpretación. Por ejemplo, en la Prueba 11 de la Prueba Nacional de Idioma Chino para el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad en 2002, se seleccionaron elementos que explicaban con precisión las palabras de contenido "muerte accidental", "general", "giro" y "empate".
Es decir, más del 80% de las interpretaciones de estas cuatro palabras de contenido son erróneas, lo que nos obliga a buscar nuevas fuentes de información. El método más utilizado en este momento es enumerar el significado de cada palabra del contenido tanto como sea posible y luego combinar el contexto para comprender la semántica.
Por ejemplo, "muerte accidental" en el elemento A significa no sólo "muerte accidental" en las opciones, sino también "morir aquí después de todo" y "hasta la muerte". Por ejemplo, el significado de "atarse el cabello" en el punto D incluye "recién alcanzar la mayoría de edad", "casarse" y "atarse el cabello".
Con más información, tenemos una base para comparar, inferir y seleccionar, y podemos responder preguntas con mayor precisión.
2. ¿Cuáles son los secretos para leer literatura de alto nivel? Lo mejor es dar ejemplos. Gracias.
Análisis de las preguntas de lectura de literatura universitaria de la primavera pasada -.
En los últimos dos años, hay dos tipos principales de preguntas de lectura del chino antiguo en los periódicos en idioma chino: una es crítica de arte (pintura); la otra es una lectura comparativa de dos prosas narrativas, la última; Se trata de personajes narrativos de lectura. Los contenidos de la prueba incluyen: 1. Análisis de palabras funcionales; 2. Interpretación de palabras de contenido; 3. Comprensión y análisis funcional de modismos; 7. Traducción de oraciones y comparación de características; -término de expansión y juego; 8. palabra general.
Las preguntas del examen cubren la mayoría de los puntos clave de la lectura del chino clásico en la escuela secundaria, por lo que el estudio y la revisión deben ser sólidos y completos. Pongamos algunos ejemplos para ilustrar: Pregunta de lectura del examen de primavera de 2002 (6) Lea lo siguiente y complete las preguntas 23 a 26 A.
Zhao Xiang estudió principalmente durante el período del príncipe, seguido por el período de Oya, y luego el período de los tres caballos y las tres reinas. El Maestro Xiang dijo: "Aún no he terminado de enseñarte las artes reales".
Dijo: "He usado todas mis habilidades, pero si las uso, pasaré". la familia es preciosa Dondequiera que el caballo se sienta cómodo en el carruaje y los corazones de las personas estén alineados con el caballo, sólo entonces podremos avanzar rápido y lejos.
Ahora el rey quiere arrestar a los ministros, pero no se atreve a arrestarlos primero. Pero el corazón está con el ministro, ¿por qué recurrir al caballo? La razón por la cual este señor vino después. "
B. Si quieres probar el pescado en Cross Creek, puedes matar dos peces de un tiro. El primer pez es el más fácil de conseguir. Lo que conseguirá B. cuando muera es tirarlo Baja un poste y pregunta a A: "El cebo es el mismo y el agua que atrapas es la misma. ¿Cuál es la diferencia? A dijo: "Cuando fuimos a pescar, sabíamos que yo estaba allí pero no sabíamos que había peces". Nuestros ojos no parpadearon, nuestro ánimo no cambió, el pez olvidó que era yo y lo atrapamos fácilmente.
El niño significa pez, el ojo significa pez, los dioses cambian y el pez muere. ¿Qué piensas? "Yi me enseñó a pescar y contar peces". Yu suspiró y dijo: "¡Cuál es el propósito!" Casi significa Tao. "
23. Escriba el significado de agregar algunas palabras en la siguiente oración: Tres Yi Ma, después de las tres, el monarca de hoy, quiere atrapar al Ministro B, y lo que obtiene también es sobre pescado. 24 .Compare las palabras agregadas en los siguientes dos conjuntos de oraciones y elija la correcta ①Usa demasiado/Tira el palo para pedir demasiado a, ①El significado es el mismo, ②El significado es diferente, ②El significado es el mismo, C, ① ②El significado es diferente, ①Los significados son diferentes en términos de expresión de personajes, el párrafo A es principalmente diálogo y el párrafo B también tiene diálogo, por lo que la narrativa es más completa.
Las respuestas son 23. Preguntas. confiar en la acumulación de conocimientos, el análisis gramatical simple y la comprensión del significado de la oración. "Yi" se usa a menudo como adjetivo, y significa "fácil, simple" cuando se usa como verbo, significa ① "despreciar, subestimar", ② "; comerciar, intercambiar." ", ③ "cambiar, cambiar".
La palabra "一" en esta oración es un verbo, y la oración debe ser "cambiar, cambiar". "arrestar" en chino antiguo es ①agarrar Detener, arrestar, ② ponerse al día, ponerse al día, ③ coincidir, coincidir (comparación de tabla), etc. Cuando vea que la oración es correr, conducir, debería ser ② "ponerse al día" y " ponerse al día"
"Jing" significa "inesperado", "completo" y "completo" en chino antiguo, y "Jingri" significa "todo el día". En chino antiguo, "一" tiene dos tipos : verbo y sustantivo. El uso básico significa "expectativa" e "intención, intención, esperanza" respectivamente. La oración está relacionada con la pesca. "Uno" es el sujeto de la oración, por lo que debería significar "intención", "propósito". "deseos" y "esperanza".
Por lo tanto, debe prestar atención a la acumulación, dominar el uso de palabras de contenido comunes y aprender a realizar análisis gramatical y contextual 24. El análisis de las palabras de uso común. Las palabras funcionales en el examen también requieren acumulación de conocimientos y análisis gramatical.
El uso común de "er" en chino antiguo es como conjunción, para expresar conexión secuencial, para expresar transición o para expresar yuxtaposición. , o para expresar modificación. A veces "er" también pasa por "er"; "Dan" es una conjunción en chino moderno, pero en chino antiguo es un adverbio que significa "sólo, sólo". "nai" en el segundo párrafo tiene una función de conexión, pero "úsalo, se pasará" y "úsalo, se pasará". Hay un giro en "Has agotado tus habilidades". " significa "que". "Nai Zai Buscando Respuestas" es una serialización del artículo anterior. Este "Nai" significa "entonces, entonces".
A juzgar por esto, los significados de "ze" y " Nai" en ② son diferentes, así que elija C. La acumulación de conocimientos y el análisis gramatical son esenciales para resolver problemas de traducción como la pregunta 25; de lo contrario, no entenderá. Las oraciones son difíciles de traducir con precisión al chino moderno.
Aquí se debe prestar especial atención a: caracteres Tongqi, palabras compuestas de significado parcial, modismos antiguos y modernos, inflexión de categorías de palabras, patrones de oraciones especiales y palabras compuestas fijas. La palabra "Zhi" en "Aún no he terminado de doblar" está entre el sujeto y el predicado y no es necesario traducirla.
"Yu" significa "conducir" en lugar de "montar", y "无End" significa "enseñar". La oración debe ser "manejar", por lo que puede traducirse como "No has aprendido". "Aprendí completamente la tecnología". Se puede ver que para traducir bien las oraciones chinas antiguas, es muy importante comprender las características de uso de las palabras y las características estructurales de las oraciones.
Un breve análisis de las características de escritura y significado literario de las 26 preguntas. Para responder a este tipo de preguntas, primero debe comprender el artículo, en segundo lugar comprender los puntos y características clave y, en tercer lugar, revisar detenidamente el tema que desea abordar.
La primera frase sin precedentes de la pregunta 26 es a la vez una restricción y una pista. La oración anterior también decía "diferente", por lo que lo que es diferente de "una parte" debe ser "ambas partes" o "múltiples partes", y se determina que el capítulo de observación es "comparación de ambas partes".
En el segundo espacio, preste atención a "expresiones de personajes", es decir, "cómo expresar personajes" (descripción), la última oración tiene "narración" y la oración anterior tiene "diálogo de personajes", por lo que este espacio debe No debe estar lleno de "narración". Al leer el artículo, es fácil determinarlo como "descripción de la acción".
El tercer espacio es para resumir las similitudes entre ambos textos, lo que requiere que captemos las frases clave. Hay una pregunta retórica en el artículo A: "Dado que la prioridad recae en el ministro, ¿por qué la atención debería centrarse en el caballo?" Enfatiza que el "corazón" debe estar en el caballo.
El artículo B contiene las frases "Si no parpadeas, tu espíritu no cambiará" y "Suspiro", enfatizando que el "significado" no se puede mover. La similitud entre los dos es, naturalmente, "concentrarse", "concentrarse" y "no distraerse".
En resumen, el estudio y revisión del chino antiguo debe centrarse en la acumulación, analizar el conocimiento acumulado y captar sus características básicas. Sobre esta base, durante la formación debemos llevar a cabo una formación adecuada, aprender gramática y análisis contextual, captar la naturaleza ideológica y apreciar las características artísticas, y mejorar fundamentalmente la capacidad de lectura de los chinos antiguos.
3. El chino clásico primero debe tener una base, por lo que es necesario acumular más explicaciones de palabras en chino clásico. Como el uso flexible de categorías de palabras polisémicas, etc. Entonces necesitas practicar más y desarrollar un cierto sentido del lenguaje (de hecho, necesitamos un sentido del lenguaje como leer en inglés, pero personalmente creo que el chino clásico es mucho más fácil que el inglés. Después de todo, ¿eres chino?)
Chino moderno: (Pregunta subjetiva) Todavía soy muy bueno en este aspecto. Generalmente, están entre los mejores de la clase (me da vergüenza calificar los trabajos subjetivos). Mi idea para hacer este tipo de preguntas es que las respuestas a preguntas generales se puedan encontrar en el texto original. Entonces, al responder una pregunta, primero extraiga la oración original del autor del texto original y agregue su propio análisis. Siempre que su pensamiento sea correcto, básicamente no perderá puntos. Y al observar la puntuación de cada pregunta, puede inferir cuántos puntos deben responderse para esta pregunta, por lo que no es fácil perder la respuesta. Por supuesto, estas técnicas se basan en una correcta comprensión de las ideas del artículo. Si no siempre puede comprender el pensamiento del autor y el pensamiento del interrogador, responda más preguntas y piense más en ello cuando cambie sus respuestas. Vamos.
4. ¿Existe alguna técnica para las preguntas de lectura en chino en el examen de ingreso a la universidad?
Los temas de la lectura china moderna se dividen en dos partes: una parte es la discusión científica y tecnológica o género de ciencias sociales diseñado en el primer volumen. La puntuación es 12 y generalmente hay tres preguntas. La otra parte son los artículos de género literario moderno diseñados en el segundo volumen, con un valor de 22 puntos, generalmente cuatro preguntas.
Habilidades modernas de lectura y resolución de problemas de textos expositivos científicos y tecnológicos o artículos de ciencias sociales:
Primero, lea el texto completo, verifique las preguntas del examen y descubra el propósito principal. del texto completo y los requisitos de las preguntas del examen. El segundo paso requiere que leas el texto original nuevamente y subrayes los puntos clave de la pregunta en el texto original si es necesario. El tercer paso es ingresar a la sesión de preguntas y respuestas. Se recomienda adoptar la idea de posicionamiento-inspección-juicio. Al realizar las preguntas, compara las opciones con el texto original y finalmente saca una conclusión. Cabe señalar que el contenido de la evaluación suele ser muy reducido y se siente un poco como un juego de palabras, por lo que se debe prestar especial atención a no generalizar, hacer cosas de la nada, exagerar o reducir deliberadamente, confundir el orden, confundir causa y efecto. y dividir a voluntad. Además, debes recordar que no puedes agregar tu propio criterio y debes responder las preguntas estrictamente de acuerdo al contenido proporcionado en el texto original.
Habilidades de resolución de problemas de lectura de literatura moderna;
El primer paso es leer el texto completo primero y subrayar las palabras que pueden ser el toque final o mostrar la conexión de transición en el tiempo. , para captar la idea principal del artículo. A continuación, lea atentamente la pregunta, vuelva a leer el artículo con estas preguntas y resalte los lugares relevantes. Léelo repetidamente según el alcance que hayas determinado y capta el verdadero significado expresado por el autor.
Preste atención a los siguientes seis puntos al responder preguntas:
1. Al responder preguntas, no debe utilizar metáforas, personificaciones y otro lenguaje retórico figurativo, sino que debe responder el contenido requerido de manera concisa y coherente;
2. No solo responda los puntos principales de la pregunta de manera abstracta, sino que tenga un análisis apropiado y específico;
3. Sea capaz de explicarla claramente en múltiples puntos. Lo que necesito recordarles a todos es: en términos generales, 2 puntos valen 4 puntos y al menos 3 puntos valen 6 puntos. En términos generales, la respuesta se puede encontrar en el texto original. al menos algunas palabras clave y oraciones clave. Estas palabras importantes deben extraerse y reorganizarse de manera efectiva para que las respuestas organizadas a menudo se acerquen a las respuestas estándar;
5. Seguir el texto original no significa copiar completamente el texto original;
6. Escritura cuidada hasta que se llene.
Técnicas para responder preguntas de lectura de chino clásico
Las preguntas de lectura de chino clásico siempre han sido muy estables y no ha habido accidentes importantes en los exámenes a lo largo de los años. En términos generales, los temas también se establecen desde cuatro direcciones: palabras de contenido, palabras funcionales, expresión de la personalidad y resumen de contenido. La puntuación es 12 y generalmente hay de 3 a 4 preguntas.
En términos generales, la última pregunta se evalúa desde la perspectiva del texto completo, por lo que debes leer primero la última pregunta para tener una comprensión general del artículo. Luego, lea atentamente el texto original y utilice su propio sentido del lenguaje para una comprensión preliminar. En este proceso, al agregar palabras, debes entenderlas junto con el título. El tercer paso es ingresar al proceso real de resolución de problemas:
1. Problemas con palabras de contenido en chino clásico. Analizar la forma y significado de las palabras de contenido bajo examen. Infiere palabras comunes de la misma pronunciación, conecta el contexto, deduce el significado y luego traslada el significado dado en las opciones al texto original. Si se considera que el lenguaje es fluido y razonable, significa que la explicación es correcta y no hay objeciones. En términos generales, las definiciones de palabras de contenido que no se han escuchado antes suelen ser correctas. Esta es la interferencia del establecimiento de la pregunta.
2. Palabras funcionales clásicas. Los estudiantes deben haber practicado muchas palabras funcionales al prepararse para el examen. Al hacer esta pregunta, primero determine el significado de esta palabra en otras oraciones que haya encontrado y coloque este significado en la oración de la pregunta de prueba para verificarlo. Si tiene sentido, debería ser correcto.
3. Preguntas sobre expresión de personajes. Lo primero que debe encontrar son las opciones que no pueden expresar los caracteres requeridos en la pregunta y primero eliminar las opciones que interfieren. Al hacer esta pregunta, el problema que muchas veces surge es la soberbia. Intenta evitar este error imponiendo al protagonista la personalidad de otra persona o una personalidad no relacionada.
4. Preguntas de resumen de contenido. Primero, busque las oraciones correspondientes a las explicaciones de las opciones en el texto y luego léalas atentamente para captar con precisión el significado del texto original. Cabe señalar que los errores en las opciones de preguntas incorrectas suelen ser muy detallados y se analizan principalmente desde la perspectiva de invertir el orden, crear cosas de la nada y confundir las acciones de las personas.
5. Técnicas y métodos para responder preguntas de lectura de chino clásico en el examen de ingreso a la universidad
Habilidades para responder preguntas de lectura de chino clásico
Las preguntas de lectura de chino clásico tienen Siempre he sido muy estable y no he dado en exámenes anteriores. Gran accidente. En términos generales, los temas también se establecen desde cuatro direcciones: palabras de contenido, palabras funcionales, expresión de la personalidad y resumen de contenido. La puntuación es 12 y generalmente hay de 3 a 4 preguntas.
En términos generales, la última pregunta se evalúa desde la perspectiva del texto completo, por lo que debes leer primero la última pregunta para tener una comprensión general del artículo. Luego, lea atentamente el texto original y utilice su propio sentido del lenguaje para una comprensión preliminar. En este proceso, al agregar palabras, debes entenderlas junto con el título. El tercer paso es ingresar al proceso real de resolución de problemas:
1. Problemas con palabras de contenido en chino clásico. Analizar la forma y significado de las palabras de contenido bajo examen. Infiere palabras comunes de la misma pronunciación, conecta el contexto, deduce el significado y luego traslada el significado dado en las opciones al texto original. Si se considera que el lenguaje es fluido y razonable, significa que la explicación es correcta y no hay objeciones. En términos generales, las definiciones de palabras de contenido que no se han escuchado antes suelen ser correctas. Esta es la interferencia del establecimiento de la pregunta.
2. Palabras funcionales clásicas. Los estudiantes deben haber practicado muchas palabras funcionales al prepararse para el examen. Al hacer esta pregunta, primero determine el significado de esta palabra en otras oraciones que haya encontrado y coloque este significado en la oración de la pregunta de prueba para verificarlo. Si tiene sentido, debería ser correcto.
3. Preguntas sobre expresión de personajes. Lo primero que debe encontrar son las opciones que no pueden expresar los caracteres requeridos en la pregunta y primero eliminar las opciones que interfieren. Al hacer esta pregunta, el problema que muchas veces surge es la soberbia. Intenta evitar este error imponiendo al protagonista la personalidad de otra persona o una personalidad no relacionada.
4. Preguntas de resumen de contenido.
Primero, busque las oraciones correspondientes a las explicaciones de las opciones en el texto y luego léalas atentamente para captar con precisión el significado del texto original. Cabe señalar que los errores en las opciones de preguntas incorrectas suelen ser muy detallados y se analizan principalmente desde la perspectiva de invertir el orden, crear cosas de la nada y confundir las acciones de las personas.
1. Determinar si el epíteto es correcto en la traducción compleja de palabras de contenido chino antiguo, en qué palabras debo centrarme en traducir y cómo debo entrenarme para responder esas preguntas.
Se utilizaron varios métodos: método de eliminación y sustitución (sustituyendo la explicación dada a continuación en el texto original para ver si la oración es correcta, si es incorrecta, es un error) método de inferencia (usando glifos inferir, es decir, observar la estructura de escritura de la palabra) El significado revelado se puede deducir usando la gramática, es decir, analizando los componentes de la oración de la palabra para obtener su parte gramatical usando el contexto, derivando el significado de la palabra; basado en el significado contextual del texto)
Segundo: Suplemento Algunas palabras con el mismo significado y uso. En esta pregunta, ¿en qué palabras debería centrarme en el análisis comparativo?
1. Domina el significado y el uso de 120 palabras de contenido y 18 palabras funcionales que a menudo se evalúan en el examen de ingreso a la universidad.
6. Examen de ingreso a la universidad Habilidades de lectura y respuesta en chino Fórmula de respuesta en chino (1) La función de una oración en el texto: 1. El comienzo del texto: el punto de partida exagerando la atmósfera (prosa); , presagio (narrativa), establecimiento de suspenso (novela, (pero no probado en Shanghai), como preparación auxiliar para lo siguiente; la siguiente es una guía general; 2. En el texto principal: conectando lo anterior y lo siguiente; el a continuación se presenta una guía general; resumiendo lo anterior; 3. Al final del artículo: señalando el centro (prosa) (profundización del tema) (narrativa); de la retórica: (1) su propia función; (2) combinada con el contexto de la oración.
1. Metáfora y personificación: imagen vívida; formato de respuesta: escritura vívida + objeto + características. 2. Paralelismo: impulso, fortalecer el tono, completar de una vez, etc. Formato de respuesta: punto clave + objeto + característica 3; pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector; formato de respuesta: despierta la atención del lector y el pensamiento sobre + objeto + pregunta retórica: énfasis, énfasis, etc. 4. Contraste: Énfasis... Énfasis... Énfasis... Énfasis... Énfasis... Énfasis... Énfasis... Énfasis
Al responder una pregunta, revela su referente, y luego borre la oración. (4) ¿Se puede reemplazar una palabra de la oración por otra palabra? ¿Por qué? Verbo: Ninguno.
Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida y concreta el adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente el adverbio (como todos, mayoritariamente, muy sólo, etc.): no.
Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de la mesa, límite de la mesa, tiempo de la mesa, rango de la mesa, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos. (5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué? No puedo.
Porque: (1) No se ajusta a las reglas de comprensión que las personas tienen de las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia). (2) Esta palabra tiene una correspondencia uno a uno con la anterior.
(3) Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no se pueden intercambiar. (6) Resumen de Duan Yi 1. Narrativa: Responda claramente quién hizo qué (cuándo y dónde).
Formato: (tiempo + lugar) + persona + cosa. 2. Explicación: La respuesta explica claramente qué es el objeto y cuáles son sus características.
7. ¿Cuáles son los principios generales para responder preguntas en idioma chino en el examen de ingreso a la universidad? Tómate un minuto y consigue 150 puntos.
Las preguntas de opción múltiple deben realizarse rápidamente, con unos 5 minutos de antelación. La prueba de idioma chino es en realidad un proceso de movilización de la experiencia acumulada para responder a la pregunta formulada por la persona que la formula. En este proceso no sólo debes ser bueno memorizando, sino también saber organizar las respuestas en función de la comprensión del significado de las preguntas.
En el proceso de organización de la respuesta, se debe prestar atención a la simplicidad, coherencia y adecuación de la oración, prestar atención a conservar el significado original de la persona que hace la proposición, prestar atención a la satisfacción de la pregunta. y preste atención al uso de oraciones menos absolutas. Primero respire profundamente y luego dígase a sí mismo: "La prisa genera desperdicio"; trate de escribir las huellas de su propio pensamiento en el papel de prueba; crea que su primera impresión nunca se deja en blanco fácilmente; principios; luego toma el bolígrafo y entra en la etapa de selección de las preguntas objetivas del Volumen 1: Volumen 1 (1) 1. Consejos para responder preguntas de análisis de pronunciación: Es más probable que las palabras polifónicas comunes se pronuncien correctamente, mientras que es menos probable que las palabras polifónicas comunes se pronuncien correctamente.
El símbolo fonético "diferentes pronunciaciones fonéticas" tiene más probabilidades de ser correcto, mientras que el símbolo "pronunciación fonética simultánea" tiene menos probabilidades de ser correcto. Es menos probable que las palabras comunes se pronuncien correctamente.
Las palabras que se utilizan con poca frecuencia generalmente no se pronuncian mal. Generalmente, lo que probamos es la discriminación, no la ortografía ni el esquema Pinyin chino.
Si las raíces son todas diferentes, elimine las dos que sean iguales; si la raíz de la pregunta se pronuncia exactamente igual que la palabra dada, elimine la que sea diferente si las pronunciaciones de la palabra dada; todas las raíces son correctas, luego elimine los elementos con errores si la raíz en cuestión es un conjunto de palabras mal pronunciadas, excluya las que sean definitivamente correctas; En resumen, el método de eliminación es un método mejor. 2. El problema de redacción implica principalmente distinguir palabras de contenido y palabras funcionales.
Normalmente utilizamos varios grupos de sinónimos para distinguirlos. Para hacerlo bien, normalmente se requiere preparación lingüística. Pero si realmente no está seguro en la sala de examen, debe elegir la mejor respuesta basándose en su propio sentido del lenguaje. Generalmente hay dos tipos: técnicas para responder palabras de contenido: comprender el significado de la palabra, palabras con el mismo morfema y diferentes morfemas, el enfoque está en analizar y comprender diferentes morfemas, que se pueden entender combinando palabras o encontrando antónimos. Las palabras con diferentes morfemas deben considerarse en términos de uso.
Al utilizar palabras, debe encontrar la información correspondiente en el contexto. La atención se centra en la colocación en la situación de uso. Presta atención al método de eliminación. Elimina primero las palabras más fáciles de identificar y reduce gradualmente las opciones. Preguntas de análisis de palabras funcionales Las palabras funcionales desempeñan un papel en la regulación de diversas relaciones lingüísticas en oraciones y se usan con frecuencia en el lenguaje hablado, especialmente en el lenguaje escrito.
En el examen de ingreso a la universidad, las preguntas sobre palabras funcionales tratan principalmente sobre el sentido del lenguaje. Puede hacer algunas oraciones con estructuras similares para analizar su corrección, seguido de un análisis racional. Se deben considerar los siguientes puntos al analizar: primero, el análisis del significado del diccionario de las palabras funcionales, primero explicarlas por separado y luego combinarlas para comprenderlas; segundo, encontrar palabras relacionadas coincidentes y determinar el significado de las palabras funcionales a través de conexiones contextuales; tercero, las palabras funcionales en una sola oración deben analizar las palabras anteriores y siguientes. La relación con los componentes de la oración. Cuarto, en oraciones complejas, preste atención a la correlación de las palabras funcionales antes y después. Si en la frase sólo hay una palabra asociada, se debe analizarla por completo. Quinto, es necesario analizar junto con las palabras asociadas y el contenido de la oración para mantener la relación consistente.
En resumen: Presta atención al método de eliminación, elimina primero las palabras que sean más fáciles de identificar, reduce poco a poco las opciones y márcalas al mismo tiempo. Consejos para responder preguntas de análisis de modismos: 1. Explique el modismo palabra por palabra y utilice las características estructurales del modismo para captar la idea principal del modismo, pero tenga cuidado de no leer el texto para que tenga sentido; el sentido de los modismos 3. Preste atención al alcance del uso y la colocación de los modismos Objeto cuarto, trate de encontrar información relevante en la oración;
En quinto lugar, sopesar y comparar las cuatro opciones y seleccionar la que mejor se ajuste a los requisitos. Generalmente elige el correcto, pero también presta atención a si eliges el incorrecto. En resumen: para comprender correctamente el significado general del modismo, debemos prestar atención a la combinación y coincidencia del contexto. Cuanto más literalmente intentes entender un modismo, más tendrás que prestar atención a los peligros.
Los modismos especialmente extraños suelen ser correctos. ¿Debe usarse al mismo tiempo? U otras señales para recordarlo.
3. Análisis de oraciones incorrectas Tipos de oraciones incorrectas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura confusa, significado poco claro e ilógicas. Habilidades de respuesta: lea atentamente cada opción y preste atención para analizar la frase paralela como un componente de la oración y su combinación con otros componentes. Puede desmontar la frase paralela y combinarla con otros componentes uno por uno para verificar si es correcta.
Para oraciones con oraciones mixtas, primero debes juzgar la falta de armonía a través del sentido del lenguaje, luego hacer una oración separada y luego volver a colocarla en el texto original para verificar si es correcta. Para oraciones con un orden de palabras inadecuado, primero debemos detectarlas a través del sentido del lenguaje y luego cambiar las posiciones de las palabras u oraciones no coordinadas para ver si son suaves y naturales.
Las oraciones con múltiples negativas o preguntas retóricas deben entenderse con afirmación en lugar de negación. Para oraciones inconsistentes causadas por significados poco claros, intente descubrir el significado de la palabra clave mediante agrupación.
La disonancia de los conceptos lógicos se puede inferir de los hechos. Preste atención a los requisitos de la pregunta, si elegir el idioma que no es bueno o el idioma que no es bueno. En resumen: el método de eliminación se utiliza principalmente para juzgar sentencias erróneas.
Recuerde los signos de frases de enfermedad comunes (consulte "Usar los signos para distinguir frases de enfermedad"). La idea de responder la pregunta suele ser: Revisa la parte principal de la oración para ver si falta algún componente → → → Pesa las palabras y si coinciden → → Lee en silencio en tu mente para ver si hay oraciones diferentes patrones mixtos → → Piense de manera integral para ver si se ajusta al pensamiento lógico, preste especial atención a las siguientes varias situaciones: ① Preposición \ "acerca de \" \. ②Similar a la oración "A\" es "B\", preste atención a la colocación de "A\"\"B\", también puede ser un patrón de oración mixta.
③Si hay un modificador largo después del verbo, preste atención a si el objeto está incompleto. ④ Utilice \" y \" \" o \" y pausas para conectar componentes paralelos, prestando atención a la ambigüedad, el orden lógico interno inadecuado y las relaciones subordinadas de significado.
⑤La primera mitad de la oración utiliza las palabras de doble cara \"能\" y \"能\". Preste atención a si la segunda mitad de la oración está en armonía con la primera mitad.
⑥Preste atención a si las preguntas retóricas y las oraciones interrogativas tienen significados opuestos.
(2) Cómo leer artículos científicos y tecnológicos en la lectura de literatura moderna, prestar atención a la lectura general, las palabras explicativas capturan los conceptos básicos, las palabras para explicar los conceptos básicos capturan las ideas básicas y los; palabras para explicar estas ideas. Lee atentamente el primer y el último párrafo y repítelos mentalmente.
8. Las respuestas a las preguntas de lectura en chino en el examen de ingreso a la universidad y las habilidades para apreciar poemas antiguos en algunos puntos son muy importantes. Las marcas de lectura son uno, dos, tres y cuatro, y están marcadas con punto y coma. En definitiva, el nivel es lo primero. Para ser honesto, pocas personas tomarán en serio sus respuestas. Es fácil decir puntuaciones altas.
Lectura: 1 La lectura se divide en dos partes: el significado original y el significado en el texto. Hay tres puntos en el análisis de oraciones: además del significado superficial y el significado extendido, también necesita agregar su papel en el texto, como conectar el anterior y el siguiente, y resumir algo.
Tienes que encontrar los detalles tú mismo y señalar la esencia es la parte más difícil. Si sabes leer o no, depende completamente de tu propia habilidad. En términos generales, el examen de ingreso a la universidad refleja el lado positivo. 4 Las técnicas y características de la escritura se dividen en dos puntos.
Primero señale su nombre: personificación, exageración y contraste simbolizan primero la promoción de esto y luego la supresión de esto y aquello. Esto es muy importante, y luego se combina con el análisis del artículo. 5 Preguntas de Apreciación Cuando te preguntas si eres bueno o no, debes expresar tu opinión. ¡A veces la palabra "bueno" también es un punto! ! Apreciación de la poesía: el formato de respuesta principal es el análisis frase por frase.
¡Analiza cada frase y encuentra palabras si no tienes nada que decir! Preste atención a los requisitos del tema, generalmente el tema o el método. Al analizar los dos temas, intente encontrar los nombres de las técnicas, como tomar prestado del pasado para satirizar el presente, tomar prestado objetos para expresar emociones o buscar retórica de bajo nivel, que es muy rentable. La otra cosa a tener en cuenta es sólo un resumen del problema.
El examen de acceso a la universidad es así. Si realmente no puedes resistirte, simplemente recuéstate y disfrútalo. Buena suerte.