Resumen de la enseñanza del volumen 1 de geografía para el octavo grado
Resumen didáctico del primer volumen de geografía para estudiantes de octavo grado publicado por People's Education Press 1
Este semestre, bajo el liderazgo del grupo de enseñanza e investigación de geografía de segundo grado, trabajé Es difícil implementar las ideas educativas de la escuela, centrarse en el aula, centrarse en la calidad de la enseñanza y Hemos fortalecido las actividades del club escolar y la apertura de cursos ampliados para promover aún más la educación de calidad. El trabajo de enseñanza e investigación de este semestre se resume a continuación:
1. Mejorar seriamente la eficacia de la enseñanza en el aula
1. Ser capaz de comprender seriamente Tener buenas rutinas de enseñanza, ser capaz de preparar las lecciones con cuidado, organizar la enseñanza con cuidado y corregir las tareas con cuidado. La corrección de tareas se puede manejar con seriedad. Según la situación real de los estudiantes, he fortalecido la revisión de las tareas este semestre.
2. Este semestre presté atención al uso de material didáctico e imágenes de geografía, especialmente haciendo pleno uso de los métodos de enseñanza modernos para organizar la enseñanza.
3. Fortalecer la comunicación mutua entre los profesores del grupo, escuchar las conferencias de los demás, completar con éxito las tareas teóricas de este semestre y aprender de las fortalezas y debilidades de los demás para promover la mejora de su propia enseñanza. nivel.
2. La educación, la docencia y la investigación científica se basan en las actividades docentes diarias y se desarrollan a través del trabajo diario de docencia e investigación.
1. Puedo utilizar las actividades de docencia y de investigación para aprender materias relevantes. y luchar por oportunidades para comunicarse con estudiantes fuera de la escuela, intercambiar y aprender fuera de la región.
2. Implementar el principio de la investigación científica en el aula y continuar promoviendo la investigación experimental sobre temas de investigación científica, para que el tema de nuestro grupo "Exploración de la integración de la enseñanza regular y el aprendizaje basado en la investigación en las aulas de geografía". "Ha logrado mayores avances y se realizó un informe de mitad de período.
3. Escribo activamente artículos, ponencias y casos relacionados sobre experiencias docentes y he ganado importantes premios.
3. Hacer un buen trabajo en las actividades del club, los cursos ampliados y la construcción del plan de estudios escolar.
1 Organizar cuidadosamente las actividades del club en el conocimiento de la astronomía escolar para enriquecer los horizontes de los estudiantes y mejorarlos. 'exploración Interés por los misterios del universo.
2. Puede combinar temas de investigación para construir cursos escolares, pero la teoría y la experiencia en aspectos relacionados son relativamente insuficientes y deben estudiarse seriamente en el futuro.
3. De acuerdo con los requisitos de la escuela, organizar cuidadosamente el desarrollo de los cursos extendidos de geografía este semestre.
También me adheriré a los principios de aprendizaje continuo, práctica continua, reflexión continua, ajuste continuo y mejora continua, y daré la bienvenida a la llegada del nuevo año escolar con una nueva actitud. Resumen didáctico del primer volumen de geografía para alumnos de octavo grado publicado por People's Education Press 2
El tiempo vuela muy rápido y este semestre llega a su fin nuevamente en un abrir y cerrar de ojos. Si analizamos retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay ganancias y pérdidas. Este semestre, me desempeñé como profesora de geografía en siete clases de octavo grado, basándose en la situación real de los estudiantes, estudié cuidadosamente los estándares del plan de estudios y, combinado con el plan de enseñanza del equipo de preparación de lecciones, completé activamente las tareas de enseñanza. este semestre el resumen específico es el siguiente:
1. Estudiar e investigar cuidadosamente los estándares de los cursos de geografía y construir un marco de conocimiento razonable.
Los objetivos del plan de estudios son la base básica para que podamos determinar la enseñanza. contenidos y estrategias, seleccionar tipos de enseñanza y formas organizativas, y organizar la implementación y evaluación de la enseñanza. Una comprensión profunda de los objetivos no solo nos ayuda a llevar a cabo las funciones básicas de los cursos de educación en geografía, sino que también nos ayuda a implementar los objetivos de capacitación a través de operaciones específicas de diseño de enseñanza. En la enseñanza específica, combinamos materiales didácticos con la vida real para facilitar las cosas difíciles, eliminar lo complejo y simplificar la enseñanza, resumir el conocimiento marco, construir una enseñanza en cadena, etc., para acercar la enseñanza a la vida, hacer que los puntos de conocimiento sean más fáciles de comprender; y más propicio para la memorización. De esta manera, la mayoría de los estudiantes están dispuestos a aprender, son diligentes en el aprendizaje y obtienen resultados inesperados
2 Preste atención a la aplicación del conocimiento geográfico
En la enseñanza se debe prestar atención. a la conexión real con la vida de los estudiantes, ayudando a los estudiantes a comprender el conocimiento geográfico que han aprendido a través de fenómenos familiares. Por ejemplo, el patrón de distribución de la temperatura en invierno y verano en mi país, la distribución de las precipitaciones, etc. Permita que los estudiantes conozcan la amplia aplicación del conocimiento geográfico en la vida, la producción y los experimentos científicos, y mejore su interés y confianza en aprender geografía.
3. Preste atención a la enseñanza de métodos en la enseñanza
Los conceptos y leyes geográficos son el contenido central del conocimiento geográfico. Cultive a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos geográficos y los guíen en la formación. Conocimiento geográfico a partir de la observación y análisis de conceptos, aprender las leyes de la geografía y luego interesarse en el proceso de descubrimiento de las leyes. Evite depender de la memoria mecánica pura para aprender geografía. En la enseñanza, se debe prestar atención a la formación de los estudiantes. 'Capacidad para analizar y resumir, y los estudiantes deben aprender conceptos y leyes clave. com son mejores y aprovechan al máximo su papel en el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de habilidades.
Sin embargo, la comprensión del conocimiento y el cultivo de habilidades requieren un proceso, y no debemos pedir que sea demasiado elevado ni demasiado apresurado.
4. La enseñanza en el aula tiene a los estudiantes como cuerpo principal.
En la enseñanza de geografía, los estudiantes deben estar organizados para realizar actividades de aprendizaje efectivas, y los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Sólo cuando los estudiantes son activos y activos, y después de un análisis y pensamiento cuidadosos, pueden comprender el conocimiento contenido en los libros de texto, desarrollar un interés en explorar el mundo geográfico, comprender el conocimiento geográfico que han aprendido y adquirir las habilidades correspondientes. Durante la enseñanza de este semestre, me concentré en cultivar el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, los animé a descubrir y hacer preguntas, los guié para aprender métodos de aprendizaje apropiados y senté una buena base para el aprendizaje permanente de los estudiantes. Al mismo tiempo, trate de utilizar una variedad de métodos y métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes al enseñar. Al mismo tiempo, damos gran importancia al estudio de las características psicológicas de los estudiantes, comprendemos su base de conocimientos y habilidades y llevamos a cabo una educación basada en la realidad. Preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, plantee diferentes requisitos para diferentes estudiantes y brinde ayuda paciente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de acuerdo con sus situaciones específicas, y anímelos a descubrir conclusiones a través de una serie de actividades exploratorias, como la geográfica. nombres, conceptos, hechos, principios, etc., para que básicamente puedan cumplir con los requisitos de enseñanza. Para los estudiantes que tienen espacio para aprender, se adoptan varios métodos, como el aprendizaje basado en la investigación, para cultivar sus habilidades creativas y exploratorias.
5. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos
Resumen del trabajo de enseñanza de geografía para los estudiantes de segundo año de secundaria Durante la enseñanza, se analiza la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos geográficos. La resolución de problemas simples se cultiva mediante la lectura de imágenes, ejercicios de los estudiantes y discusiones en el aula. Por ejemplo, al realizar ejercicios, los estudiantes deben aclarar hechos geográficos, pensar de forma independiente, encontrar sus propias soluciones a los problemas y ser capaces de analizar y juzgar los resultados obtenidos.
6. Las tareas extraescolares adecuadas ayudan a consolidar conocimientos.
La mayoría de los estudiantes pueden completar las tareas asignadas por el profesor en el momento oportuno según calidad y cantidad, pero también hay algunos estudiantes que no completan sus tareas de manera oportuna y de calidad. No alto o incluso procrastinando. En el futuro, debemos prestar atención a la educación ideológica, fortalecer la orientación y corregir la actitud de aprendizaje de algunos estudiantes.
Por supuesto, también hay deficiencias en la enseñanza, como la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje después de una clase, siempre siento que todavía puedo hacer lo que sabía originalmente y todavía no puedo. hacer lo que yo no hice. Además, no todos los conocimientos de geografía se enseñan con ideas nuevas y, en ocasiones, el contenido es inflexible y poco atractivo, lo que provoca que los estudiantes se aburran. En la enseñanza futura, nos esforzaremos por hacer lo siguiente:
1. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, prestar atención a la enseñanza de conocimientos básicos y movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Métodos de enseñanza que prestan atención a los conceptos y leyes geográficas
3. Prestar atención a la aplicación del conocimiento geográfico
4. En el proceso de llevar realizar actividades docentes, prestar atención a la educación psicológica del alumnado
En definitiva, debo seguir mejorando mis métodos de trabajo y completar mejor la labor docente de geografía. Resuma la experiencia, encuentre las deficiencias y esfuércese por lograr buenos resultados en el nuevo año. Edición de Educación Popular resumen de enseñanza de geografía de octavo grado 3
Después de un año de arduo trabajo, el trabajo de enseñanza de geografía de este semestre está llegando a su fin. He servido como tarea de enseñanza de geografía para cinco clases de octavo grado. Mirando hacia atrás El trabajo docente de este semestre tiene experiencia, lecciones, éxito y alegría. Para poder hacer un mejor trabajo en el futuro, el trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. Ideología rectora. y objetivos de enseñanza
El contenido principal del segundo volumen de la geografía de ocho años es el contenido del Capítulo 1 al Capítulo 4 de la geografía china, incluido "el territorio y la población de China", "el medio ambiente natural de China", "El entorno natural de China", "Las principales industrias de China", espero que a través del estudio de este semestre, los estudiantes comprendan el conocimiento básico de la geografía física y la geografía humana de China, se den cuenta de las diferencias entre las cuatro regiones geográficas principales y dominen aún más los conceptos básicos. métodos y métodos básicos para aprender habilidades geográficas y establecer una perspectiva científica sobre el hombre, la tierra y el desarrollo sostenible.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Debido a que los estudiantes no prestan atención a la geografía, junto con su conocimiento limitado y poca comprensión del mundo exterior, les resulta difícil aprender. . Sin embargo, la geografía china es más fácil de entender y dominar que la geografía mundial; el entusiasmo por aprender de los estudiantes es bastante alto y el efecto del aprendizaje este semestre es bastante bueno.
3. Medidas específicas
1. Analizar cuidadosamente y formular un plan de educación y enseñanza semestral razonable
El libro de texto utilizado por octavo grado este semestre es el obligatorio. curso educativo Libro de texto de geografía. El contenido son principalmente los capítulos 5 a 8 de geografía china.
Incluyendo "el territorio y la población de China", "el entorno natural de China", "el entorno natural de China", "las principales industrias de China". Espero que los estudiantes puedan tener una comprensión básica de la geografía física y la geografía humana de China durante un semestre de estudio. >
Cuando entré por primera vez al aula, obtuve conocimientos preliminares, entendí las condiciones nacionales básicas de nuestro país, dominé aún más los métodos básicos y las habilidades básicas para aprender geografía y establecí un concepto científico del hombre, la tierra y el desarrollo sostenible. En ese momento, descubrí al hacer preguntas que el conocimiento básico de geografía de los estudiantes era muy débil. Por lo tanto, me comuniqué con los maestros de la clase y algunos representantes de los estudiantes para comprender las actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes; a través de la prueba final del período anterior. Al mismo tiempo, a través de la comunicación y la conversación con los compañeros, podemos profundizar en sus mundos interiores, comprender sus verdaderas voces y sentimientos y abrir una ventana a sus almas. > Sobre esta base, de acuerdo con la situación real de que la materia de geografía de nuestra escuela participará en el examen unificado el próximo año, hemos decidido cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la preparación para los exámenes a partir de este semestre y organizar las horas de enseñanza y el progreso de la enseñanza con anticipación. Además de completar el primer volumen de geografía de octavo grado este semestre, además de las tareas docentes, los estudiantes también se organizarán para estudiar parte del próximo libro de texto para sentar las bases para la revisión.
4. rutinas de enseñanza
1. Porque soy un "no profesional". Si un profesor de geografía "profesional" quiere realmente tener la capacidad de enseñanza de la materia correspondiente, debe dedicar más tiempo y energía que otros. Al final, estudio cuidadosamente los materiales didácticos y a los estudiantes, reviso cuidadosamente la información y aprendo las últimas ideas y métodos educativos y de enseñanza. A veces, para prepararme para una lección, me tomo la molestia de consultar a los profesores sobre el mismo tema y aprender. Según su experiencia, entre semana, uso activamente Internet y los CD de apoyo a la enseñanza para encontrar e integrar recursos del curso y hacer preparativos eficaces para una lección.
2. En la enseñanza, me esfuerzo por ser preciso y centrarme en. el sistema de conocimiento, la estructura, las conexiones y los métodos de pensamiento, evitando problemas como cubrir todo y ser descuidado en clase, y guiar activamente a los estudiantes para que se familiaricen con él. El texto del libro de texto concede gran importancia al entrenamiento en lectura de imágenes y fortalece el cultivo de. capacidad de investigación cooperativa entre los estudiantes, y les permite esforzarse por mejorar la efectividad del aprendizaje en el aula sobre la base del dominio de los métodos de aprendizaje. Las preguntas de capacitación se esfuerzan por completarse en clase y los problemas pendientes se pueden corregir de manera oportuna. mejora enormemente el interés de los estudiantes por aprender.
3. Tomar en serio la tarea de cada estudiante y calificarla según su aptitud, señalando la dirección para el desarrollo de cada clase. Son más de 60 estudiantes, y corrigiendo. Una tarea es una tarea pesada. Cada vez que me enfrento a una montaña de tareas, siento que no es una carga, sino una responsabilidad y una misión, me tomo aún más en serio las tareas de mis compañeros. realmente pueden sentir el cuidado del maestro, porque la tarea es la forma más importante de comunicarse con ellos. Por ejemplo, su compañero Tang Jinxin en "2" tomó el examen final de geografía el semestre pasado. No aprobó, pero este semestre desarrolló un nuevo interés. Geografía. Hizo su tarea con seriedad y sus calificaciones mejoraron. Esto es inseparable de mi aliento y "comunicación con la tarea" para él. Básicamente, no marco "×" en los libros de tareas de los estudiantes. Puedo dibujar un círculo o "?" al lado de la pregunta incorrecta. A veces también doy algunos comentarios sugerentes para decirles a los estudiantes lo que deben hacer.
4. Además de enseñar evaluación en clase, nos esforzamos por realizar pruebas formativas unitarias oportunas para comprender los efectos del aprendizaje de los estudiantes. Aunque a veces los resultados no fueron satisfactorios, no perdí la esperanza. Porque muchos estudiantes no solo tienen una base geográfica débil, sino que también tienen problemas con la actitud de aprendizaje, el interés en aprender, etc., obviamente es difícil resolverlos fundamentalmente en un corto período de tiempo. A pesar de esto, sigo manteniendo una actitud positiva e insisto en nutrir a los buenos y ayudar a los malos. Y espero que al final del período haya un buen resultado.
5. Participar activamente en la investigación escolar.
1. Realizar conscientemente el estudio, la aplicación y la práctica de nuevos estándares curriculares, nuevos materiales didácticos, nuevos métodos de enseñanza y nuevas ideas educativas. . Participar activamente en actividades de investigación escolares, como escuchar en clase, competencias de calidad en las clases y competencias de habilidades en tecnología educativa organizadas por la escuela. Aunque mi nivel y mi capacidad no son tan buenos como los de muchos profesores excelentes, y ocasionalmente encuentro algunas dificultades, no me desanimo. "El gran paso y el largo camino son realmente como el hierro, y ahora los cruzaremos de nuevo". En mis estudios y trabajos futuros seguiré siendo tan "apasionado" como siempre.
2. Aplicar lo aprendido y explorar activamente nuevos modelos de educación y enseñanza.
Utilice el equipo de enseñanza avanzado de la escuela para crear material didáctico usted mismo, integrar razonablemente la enseñanza de la geografía y la tecnología de la información y explorar métodos educativos y de enseñanza innovadores. Aproveche el tiempo disponible para transformar el modelo de enseñanza tradicional en el aula en un modelo de enseñanza que sea audible y tangible, interactivo entre profesores y estudiantes, rápido, conveniente y con retroalimentación oportuna, y esfuércese por lograr objetivos de enseñanza óptimos. Resumen didáctico del primer volumen de Geografía para estudiantes de octavo grado publicado por People's Education Press 4
Las estrellas están cambiando y se termina en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en este semestre, hay algunas alegrías. y lecciones de fracaso, para poder hacer un mejor trabajo en el futuro, ahora de la siguiente manera.
Requisitos de las materias de geografía de primer y segundo grado
La geografía se trata principalmente de dominar los conceptos básicos, los principios y las leyes del conocimiento de la materia. Aquellos que entienden la geografía enseñan a los estudiantes a leer mapas y familiarizarse con ellos. y proporcionar a los estudiantes Sentar las bases para una participación futura. El tercer volumen de Geografía utiliza principalmente hechos desde la perspectiva de la geografía regional para enseñar a los estudiantes cómo los residentes de diferentes regiones utilizan las condiciones locales para desarrollar la producción y promover el progreso social, así como los problemas, recursos, población y otras cuestiones que surgen en diferentes regiones. en diversos grados.
2. Estudiantes
Hay 307 estudiantes en las 6 clases del segundo grado de la escuela secundaria este semestre debido a la falta de información, el conocimiento limitado y la poca comprensión de los estudiantes. del mundo exterior, sumado a la falta de conocimientos básicos. No están al mismo nivel. Ha tenido un gran impacto en la geografía de los estudiantes.
A juzgar por las estadísticas de la Inspección de Calidad de la ciudad de Quanzhou, la puntuación promedio es de solo 54 puntos y 123 estudiantes aprobaron. Los resultados de la enseñanza aún no son suficientes y se necesitan más esfuerzos.
3. Formas específicas de mejorar la calidad de la enseñanza.
Una piedra de otra montaña puede usarse para atacar el jade. En vista de la situación real de los estudiantes, he realizado cuidadosamente los siguientes aspectos del trabajo en la docencia.
1. Fortalecer el plan de estudios, implementar el plan de estudios, cambiar aún más los conceptos, conducir una educación de calidad, realizar investigaciones sobre materiales didácticos, resolver problemas y profundizar las reformas docentes.
2. Intensificar la mejora de la propia calidad, preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, adoptar métodos de enseñanza avanzados e impartir conocimientos y habilidades.
3. Acelerar la investigación sobre métodos de enseñanza, absorber cuidadosamente los métodos de enseñanza de otras personas, probarlos con valentía, adaptarlos y profundizarlos desde una perspectiva teórica.
4. Acelerar la innovación de los métodos de enseñanza, heredar y desarrollar partes razonables de los métodos de enseñanza tradicionales y los métodos de enseñanza, y utilizar métodos de enseñanza de laboratorio de idiomas en la enseñanza.
4. Logros
En vista de la investigación y el análisis del Examen Unificado de Geografía en los últimos años, se organizó una revisión oportuna y se realizaron pruebas de simulación 3 veces. Se estima el puntaje promedio. rondar los 75 puntos.
5. Problemas existentes
Desde el inicio de la revisión de este semestre, y en la etapa inicial de los estudiantes, la etapa de revisión más preciada se ha retrasado y la falta de organización de la revisión sistemática inevitablemente dará lugar a que la labor docente haya tenido un mayor impacto.
6. Metas para esfuerzos futuros
El trabajo docente futuro debe tomar la educación de calidad como un punto de avance para cultivar las habilidades de los estudiantes. Esforzarse por lograr una puntuación promedio superior al nivel promedio de otras escuelas intermedias en el examen del año escolar, especialmente para que los mejores estudiantes logren nuevos avances.