Orientación sobre habilidades prácticas para la recitación
Orientación sobre habilidades prácticas de recitación
Los requisitos básicos para la recitación son: usar mandarín; pronunciación y entonación correctas y estandarizadas. La pronunciación requiere pronunciación correcta, pausas apropiadas, calidad de voz natural y moderación. volumen. , los requisitos de entonación son moderados, la intensidad es moderada, la velocidad es adecuada, etc. La voz es suave y coherente, sin omitir palabras, soltar palabras, mantener las mismas palabras, invertir palabras, ni repetir palabras, etc. Emotivo, lleno de emoción, ritmo claro y que transmite adecuadamente los sentimientos del autor.
A la hora de elegir los materiales de lectura, debemos prestar atención a las siguientes cuestiones:
1. Las obras seleccionadas deben estar llenas del sabor de la época y despertar fuertes pensamientos y sentimientos en el público.
2. Presta atención a la ocasión. La elección del material debe tener en cuenta la ocasión. En la fiesta del Festival del Medio Otoño, recitar "La luna es redonda en mi ciudad natal" para celebrar el Día del Maestro y recitar "Un ramo para los maestros" definitivamente tendrá un buen efecto.
3. Concéntrate en el objetivo. Diferentes audiencias necesitan leer obras diferentes y no se puede leer la misma obra a todos. No se puede recitar "To the Oaks" a estudiantes de escuela primaria y no se puede recitar "Father's Teacher" a estudiantes universitarios.
4. Considera tus propias características. Al seleccionar los materiales también se deben considerar las características personales, como el temperamento y la voz.
Si quieres conseguir buenos resultados en la recitación, debes ajustar tu estado. ¿Demasiado nervioso y mudo; demasiado flojo y apático; buscando habilidades e ignorando el contenido; falta de variedad y color único? Estos afectarán seriamente el efecto de la recitación. Si el estado de recitación es correcto es un vínculo importante en el éxito o el fracaso de la recitación, y debemos prestarle suficiente atención. ¿Cuál es el estado correcto de recitación?
1. Ten confianza y proactividad;
2. Concéntrate en el trabajo;
3. El cerebro se mueve y lo sientes; p>4. Lee despacio y confía en ti mismo;
5. Relaja todo tu cuerpo y deja que tu voz sea libre.
La recitación es una recreación basada en una comprensión profunda de la obra. Su éxito es inseparable de algunas técnicas interpretativas específicas, como pausas, acentuación, tono, ritmo, etc.
1. Las pausas en la recitación no son solo una necesidad fisiológica de respiración, sino también una necesidad de expresión y expresión. En términos generales, existen tres tipos de pausas: pausas gramaticales, pausas lógicas y pausas emocionales. Las pausas gramaticales son básicamente lo mismo que los párrafos y los signos de puntuación. Las pausas lógicas son pausas que revelan la lógica del pensamiento o la relación lógica entre las cosas. Al expresar sentimientos de excitación, puede alargar o acortar la pausa gramatical. Esta pausa es también una pausa emocional.
2. Presión. El estrés se refiere al fenómeno de que ciertas palabras de una oración se pronuncian con más fuerza al leer. Esto generalmente se manifiesta aumentando la intensidad y la intensidad del sonido. El estrés suele dividirse en dos categorías:
(1) Estrés gramatical. El sonido se acentúa de acuerdo con las características de la estructura gramatical y no expresa pensamientos ni sentimientos especiales. Su posición en la oración es fija, como predicados en oraciones cortas, atributos sin posesivos, adverbios generales, complementos que expresan resultados o grados, etc. Además, a menudo se acentúan los pronombres demostrativos y los pronombres interrogativos.
(2) Énfasis en la presión. Sonidos acentuados que expresan pensamientos y sentimientos particulares, también llamados estrés lógico o emocional. No tiene reglas fijas, sino que se rige por diversos factores como el entorno lingüístico, el contenido, la emoción, la retórica, etc. Pero en las oraciones, las palabras contrastantes, las palabras metafóricas, las palabras exageradas y las palabras afirmativas suelen enfatizar el énfasis al leer. La misma oración tiene diferente énfasis y énfasis. El acento en una oración puede estar en una palabra, en varias palabras o incluso en toda la oración. El acento enfático es más fuerte que el acento gramatical para resaltar la parte que necesita énfasis. Cuando hay acento en una oración, el acento gramatical desaparece naturalmente.
3. Tono. Los pensamientos y sentimientos de la obra apelan al talento literario, y los pensamientos y sentimientos de la recitación apelan a la atmósfera sonora. En la recitación, el color general se refleja en el tono y el color específico se refleja en el tono. El color del tono no lo aplica arbitrariamente el recitador, sino el movimiento activo de pensamientos y sentimientos específicos dentro de la oración, que se revela en los cambios en el aliento de la voz.
Por ejemplo -
¿Qué se siente estar enamorado? ¿Enojado y suave? Sí. El timbre invita a la ternura, la relajación y la respiración profunda.
¿Cómo se siente el odio? ¿Es difícil estar enojado? Sí. El timbre crea una sensación de opresión, la boca está apretada y estrecha y la respiración es intensa (es decir, el flujo es intenso y bloqueado).
¿Te sientes triste en general? ¿Más lento? Sí. Los tonos y colores crean una sensación de lentitud, la boca finge y la respiración se agota.
¿Cuál es el sentimiento general de felicidad? ¿Lleno de energía y voz alta? Sí. El timbre y el color provocan una sensación de salto, la boca es como un barco y la respiración parece interminable.
¿Cómo se siente el miedo? ¿Elevación de Qi y condensación de sonido? Sí. El timbre y el color crean una sensación de opresión, como hielo en la boca, y la respiración parece fluir hacia atrás.
¿Cómo se siente el deseo? ¿Qué tan fuerte es la gasolina? Sí. Los tonos y colores crean una sensación de extensión, con la boca abriéndose activamente y la respiración fluyendo suavemente.
¿Qué sentimiento de urgencia tienes? ¿Le falta aire? Sí. El timbre evoca una sensación de urgencia, la boca es como la cuerda de un arco, la respiración es como una lanzadera y la urdimbre y la trama son rápidas.
¿Cómo se siente el frío? ¿Menos enojado y menos vocal? Sí. El tono y el color crean una sensación de frío, la boca está perezosa y la respiración es débil.
¿Te sientes enojado en general? ¿Suena pesado? Sí. El sonido vibra, la boca es como un tambor y el aire es como una viga.
¿Qué es la paranoia? ¿Aire enrarecido y sonido pegajoso? Sí. Los tonos y colores crean una sensación persistente, la boca quiere aflojarse y apretarse, la respiración quiere conectarse y romperse.
4. Ritmo. El ritmo se refiere al ciclo de patrones sonoros que se manifiestan en la recitación de toda la obra. La comprensión del ritmo debe basarse en la obra total y en el todo. En primer lugar, debemos considerar las diferencias y conexiones entre niveles y párrafos, e implementarlas en la cohesión y transformación del tono. En segundo lugar, debemos considerar la fuerza y velocidad del sonido, así como las pausas y cambios de frase, etc. La aplicación del ritmo en la recitación debe partir de obras específicas, niveles específicos y pensamientos y sentimientos específicos.
Es necesario enfatizar que los recitadores también deben prestar atención a su lenguaje corporal durante el proceso de lectura:
1. El lenguaje corporal más importante al recitar es la expresión facial. Los ojos son los más importantes. Asegúrese de prestar atención a sus ojos al recitar. Asegúrate de mirar a la audiencia, comunicarte con ellos y dejarles ver tu corazón a través de sus ojos. Cuando estás feliz, tus ojos son brillantes y amables; cuando estás decepcionado, tus ojos están apagados y apagados, llenos de frustración, ¿miras directamente a la persona con los ojos muy abiertos? Los ojos suelen mirar al frente, pero a veces pueden levantar la cabeza (para expresar arrogancia), bajar la cabeza (para expresar contemplación y vergüenza), entrecerrar los ojos (para expresar desprecio), mirar a su alrededor (para expresar interrogación), etc. Actividades como las cejas, la boca, la nariz y los músculos faciales también tienen ciertos efectos expresivos. Por ejemplo, fruncir el ceño significa confusión y dolor; apretar los labios significa vacilación y confidencialidad; los músculos faciales tensos significa seriedad; Las expresiones faciales deben coincidir con los cambios emocionales de la pieza.
2. Gestos. El uso adecuado de gestos en la recitación según las necesidades de expresión y ejecución puede expresar plenamente los pensamientos y sentimientos de la obra, evitando al mismo tiempo la rigidez y mejorando la visibilidad.
3. Movimiento corporal. Al leer, la postura y los movimientos del cuerpo también deben cambiar de forma adecuada con el trabajo. Cuando lees en voz alta en el escenario, normalmente te paras naturalmente en un pequeño escalón en T. A medida que sus sentimientos cambian, a veces se mantiene erguido, a veces se inclina hacia adelante, a veces se balancea de un lado a otro y, a veces, incluso camina de un lado a otro.
La recitación se basa principalmente en el lenguaje vocal, pero no se puede ignorar el papel del lenguaje corporal. Bien utilizado, puede atraer, fortalecer y confirmar. Pero debe ser moderado, natural, armonioso y bello.
Finalmente, hablemos de la música en recitación. Algunas obras combinadas con una recitación musical adecuada pueden desempeñar un papel positivo al realzar la atmósfera y exagerar las emociones, y lograr mejores resultados. Cabe recordar que la música elegida debe ser coherente con la obra y se debe controlar bien el volumen, de lo contrario será contraproducente y afectará el efecto de lectura.
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