¿Cómo repasar matemáticas de sexto grado?
Repaso en módulos: 1. Números y operaciones numéricas (incluidos enteros y decimales, fracciones y porcentajes). En concreto, están la lectura y escritura de números, la reescritura de números, la conversión mutua de números, la divisibilidad, reducción y división común de números;
También hay problemas escritos
2. Conversión de unidades
3. Álgebra preliminar
4. Resolución de ecuaciones. p >5. Proporción
6. Geometría preliminar
Estos son los módulos principales mencionados anteriormente, lo más importante es revisar los conocimientos básicos y rendirse. En problemas difíciles, lo que hay que enfatizar es descubrir dónde están las debilidades de su propio conocimiento, concentrarse en superar las debilidades, revisar de acuerdo con el programa del examen y responder las preguntas del examen desde la escuela primaria hasta la secundaria. en los últimos años para comprender la dificultad de las preguntas, volver al conocimiento básico del libro de texto y hacer lo que ha hecho recientemente. Algunas buenas preguntas de simulación, especialmente las preguntas incorrectas del pasado, resumen dónde radica el problema y si lo ha dominado. it now
Puntos clave para la revisión del programa
(1) Parte "Números y Álgebra"
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(1) Comprender los conceptos de números naturales y enteros, y comprender las unidades de conteo relevantes y la progresión entre unidades adyacentes. Capacidad para leer y escribir números de varios dígitos con soltura y poder reescribir números grandes en números y valores aproximados en unidades de "diez mil" o "cien millones", según sea necesario.
(2) Comprender el significado de los decimales, ser capaz de leer y escribir decimales correctamente; comprender el orden de los dígitos en números enteros y decimales; dominar las propiedades de los decimales y el método de comparar los tamaños de los decimales; y ser capaz de reescribir números grandes en "diez mil" o "100 millones" como unidad decimal y encontrar el valor decimal aproximado. Una comprensión preliminar de los decimales recurrentes.
(3) Comprender múltiplos y factores, ser capaz de encontrar todos los múltiplos de un número natural hasta 10 (sin exceder 100) y todos los factores de un número natural hasta 100, y conocer los múltiplos de 2, 5 y 3 Características, conocer números pares e impares, números primos y compuestos. Comprender los múltiplos comunes y el mínimo común múltiplo, los factores comunes y el máximo común divisor, y ser capaz de encontrar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de dos números hasta 20.
(4) Comprender el significado de fracciones y porcentajes, dominar las propiedades básicas de las fracciones, ser capaz de convertir correctamente fracciones, decimales y porcentajes entre sí y poder comparar correctamente sus tamaños.
(5) Comprender los números positivos y los números negativos, y comprender que 0 no es ni un número positivo ni un número negativo. Capaz de leer y escribir números positivos y negativos correctamente y utilizar números negativos para expresar problemas sencillos de la vida diaria.
2. Operaciones numéricas
(1) Comprender el significado de las cuatro operaciones aritméticas de suma, resta, multiplicación y división, dominar las reglas y el orden de las operaciones de las cuatro operaciones aritméticas. , y poder realizarlas con precisión y habilidad Cuatro operaciones aritméticas y, al mismo tiempo, uno debe poder aplicar de manera razonable y flexible las leyes y regulaciones de operación relevantes para realizar operaciones simples. En los cálculos escritos de multiplicación y división, el multiplicador y el divisor generalmente no exceden los dos dígitos, y las operaciones mixtas de las cuatro aritméticas generalmente no exceden los tres pasos.
(2) Aprenda a estimar los resultados de algunas operaciones simples de suma, resta, multiplicación y división para mejorar la precisión de los cálculos. Ser capaz de utilizar correctamente una calculadora y comprender algunas operaciones básicas.
(3) Ser capaz de analizar correctamente la relación cuantitativa de problemas prácticos relacionados y resolver problemas correctamente, mejorando la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos para resolver problemas prácticos.
3. Fórmulas y ecuaciones
Saber utilizar letras para representar números. Comprender el significado de las ecuaciones, ser capaz de resolver correctamente ecuaciones simples y poder formular ecuaciones para resolver algunos problemas prácticos simples.
4. Explorar las reglas
Comprender intervalos simples, colocaciones, ciclos, cambios de producto e invariancia de cociente, etc., y ser capaz de utilizar estas reglas para resolver algunos problemas. Preguntas prácticas.
5. Proporción directa y proporción inversa
(1) Comprender el significado y la naturaleza de las razones, y ser capaz de calcular y simplificar correctamente razones. Comprender el significado y la naturaleza de la proporción y ser capaz de interpretar la proporción. Se responderán preguntas prácticas sobre el prorrateo.
(2) Comprender la ampliación y reducción de gráficos, comprender el significado de escala, poder encontrar la escala de una vista en planta y poder encontrar la distancia correspondiente en el mapa y la distancia real. según la escala dada.
(3) Comprender las cantidades que son directamente proporcionales e inversamente proporcionales, y ser capaz de juzgar si dos cantidades relacionadas son directamente proporcionales o inversamente proporcionales según el significado de proporción directa e inversa.
6. Estrategias de resolución de problemas
Aprender a utilizar listas, dibujos, enumeraciones, reducciones, sustituciones, transformaciones y otras estrategias para analizar la relación entre la cantidad de preguntas, determinar problema- Resolver ideas y resolverlas eficazmente.
(2) Parte "Espacio y Figuras"
1. Rectas y ángulos
Comprender y ser capaz de distinguir correctamente rayos, rectas y segmentos de recta; reconocer ángulos y ser capaz de ser competente en la clasificación de ángulos, y ser capaz de medir ángulos correctamente y dibujar ángulos de grados específicos, reconocer líneas paralelas y líneas perpendiculares, ser capaz de dibujar correctamente líneas paralelas y líneas perpendiculares, y ser capaz de comprender correctamente; la distancia de un punto a una línea recta.
2. Gráficos planos
(1) Entender los triángulos, clasificarlos correctamente, entender que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180° y utilizar las características de los isósceles y triángulos equiláteros para resolver algunos problemas prácticos Pregunta: Reconocer paralelogramos y trapecios, y ser capaz de formar correctamente triángulos, paralelogramos y trapecios especificando la altura de la base. Y poder calcular correctamente las áreas de triángulos, paralelogramos y trapecios y resolver algunos problemas prácticos reconocer círculos y poder dibujar círculos correctamente según sea necesario; Puede calcular la circunferencia y el área de un círculo y puede resolver algunos problemas prácticos relacionados con círculos (incluida el área de gráficos combinados).
(2) Capacidad para calcular correctamente la superficie del terreno.
3. Figuras tridimensionales
(1) Comprender los cubos, sus diagramas de expansión, dominar las características básicas de los cubos y los métodos de cálculo de área de superficie y volumen. y ser capaz de resolver problemas relacionados con superficie y volumen. Algunas preguntas sencillas relacionadas con cálculos de volumen.
(2) Comprender cilindros y conos, dominar las características básicas de cilindros y conos, dominar los métodos de cálculo del área lateral y del área de superficie del cilindro, y las fórmulas de volumen de cilindros y conos, y ser capaz de resolver algunos problemas prácticos relacionados.
(3) Comprender el significado de volumen (volumen) y sus unidades comúnmente utilizadas, tener el concepto de los tamaños reales de 1 metro cúbico, 1 decímetro cúbico y 1 centímetro cúbico, y ser capaz de calcular correctamente convertir entre unidades de volumen adyacentes.
4. Cantidad y medida
(1) Domina las unidades de medida comúnmente utilizadas, como masa, longitud, área, volumen, volumen y tiempo, memoriza la relación entre ellas y sé capaz de hacer una simple reescritura.
(2) Ser capaz de completar correctamente el nombre de la unidad apropiada según sea necesario y ser capaz de resolver correctamente algunos problemas prácticos simples.
5. Gráficas y transformaciones
(1) Ser capaz de juzgar correctamente si una gráfica es axialmente simétrica y poder dibujar los ejes de simetría y las sumas de algunas gráficas simples axialmente. Gráficas simétricas en papel cuadriculado Dibuja la otra mitad de la figura axialmente simétrica.
(2) Comprender la traslación y rotación de gráficos, ser capaz de traducir gráficos simples en dirección horizontal o vertical en papel cuadriculado y rotar gráficos como triángulos rectángulos, rectángulos y cuadrados en 90°. .
(3) Ser capaz de ampliar y reducir gráficos de acuerdo con una determinada proporción, y poder decir correctamente qué proporción se utiliza para ampliar el gráfico original y qué proporción se utiliza para reducir el gráfico original. Y poder enunciar correctamente la relación entre el área de la figura modificada y el área de la figura original.
6. Figuras y posiciones
(1) Comprender el significado de los pares de números y ser capaz de utilizar pares de números para representar la posición de objetos en situaciones concretas.
(2) Comprenda el significado de norte por este (oeste) y sur por este (oeste) e inicialmente domine el método para determinar la ubicación utilizando la dirección y la distancia. Puede describir una hoja de ruta sencilla.
(3) Sección "Estadística y Probabilidad"
1. Estadística
(1) Comprender el proceso general de las actividades estadísticas. Conocer las formas y métodos de recogida y organización de datos, y ser capaz de analizar y resolver algunos problemas prácticos sencillos con la ayuda de resultados estadísticos.
(2) Ser capaz de dibujar correctamente gráficos de barras y líneas simples (complejos) (con ejes horizontales y verticales), reconocer gráficos en abanico, comprender sus características y ser capaz de observar correctamente estos gráficos y ser capaz de Capaz de utilizar la estadística para resolver problemas prácticos.
(3) Comprender el significado de la moda y la mediana, ser capaz de encontrar la moda y la mediana de un conjunto de datos simples; ser capaz de explicar el significado real de la media, la mediana y la moda, y ser capaz de seleccionar estadísticas apropiadas para representar las características de un conjunto de datos basándose en problemas específicos, apreciar las características de diferentes estadísticas y comprender su papel en la descripción de datos.
2. Posibilidad
(1) Sentir la posibilidad de que sucedan eventos, experimentar las posibilidades y la justicia de las reglas del juego, ser capaz de identificar si las reglas del juego son justas y ser capaz. dar ejemplos de posibilidades de que ocurran eventos e inicialmente aprender a diseñar reglas justas para juegos simples.
(2) Dominar preliminarmente el método de uso de fracciones para expresar la posibilidad de eventos simples en situaciones específicas, ser capaz de usar fracciones para expresar la probabilidad de un evento y poder diseñar soluciones correspondientes basadas en los requisitos de probabilidad de que ocurra un evento.
(4) Aplicación integral
Ser capaz de aplicar de manera integral los conocimientos aprendidos para resolver algunos problemas de la vida diaria, y mejorar la capacidad de análisis y resolución de problemas (consulte algunos ejercicios proporcionados por el avance de la revisión general, no aumente los requisitos al revisar).