Plan de lección de Matemáticas de la escuela primaria de Public Education Press Volumen 2 “Comprender el sureste, el sureste y el noroeste”

Contenido didáctico:

Ejemplo 1 de la primera unidad del sexto volumen de matemáticas de tercer grado publicado por People's Education Press.

Objetivos de enseñanza:

1. Combinado con situaciones específicas, los estudiantes pueden comprender las cuatro direcciones de este, sur, oeste y norte.

2. Bajo la condición de que se especifique una de las cuatro direcciones de este, sur, oeste y norte, se pueden identificar las otras tres direcciones y estas palabras se pueden usar para describir la dirección del objeto.

3. A través de actividades matemáticas realistas, percibir la relatividad de las direcciones y cultivar un sentido de dirección, y desarrollar aún más el concepto de espacio.

Enfoque de enseñanza:

Combinado con situaciones específicas, los estudiantes pueden comprender las cuatro direcciones de este, sur, oeste y norte, y ser capaces de utilizar una dirección determinada para identificar las otras tres. direcciones. Y puede usar estas palabras para describir la dirección del objeto.

Dificultades de enseñanza:

1. Ser capaz de reconocer direcciones en diferentes lugares y darse cuenta de que el punto central ha cambiado, pero el sureste, noroeste y noroeste permanecen sin cambios.

2. Gire en el sentido de las agujas del reloj de sureste a noroeste.

Preparación de material didáctico:

Material didáctico, brújula, tarjetas de dirección, hojas de práctica

Proceso de enseñanza:

1. Actividades de juego, introducción nueva lección

1. Actividades: primero hagamos algunas actividades, hagámoslas juntos

Asiente hacia adelante, señala hacia atrás, inclínate hacia la izquierda y aplaude hacia la derecha.

Maestro: ¿Qué palabras direccionales se usaron en la actividad de ahora? (De ida y vuelta, de izquierda a derecha)

(Invita a dos personas a jugar cara a cara)

La maestra dijo lo mismo, ¿por qué lo hacen diferente? (Las direcciones son diferentes)

Resumen: Parece que no está lo suficientemente claro usar adelante, atrás, izquierda y derecha para expresar la dirección. También necesitamos aprender nuevos conocimientos sobre la dirección.

2. Maestro: ¿Hay otras palabras que expresen dirección en la vida? (Desvelando el tema, escribiendo el tema en el pizarrón)

¿Qué sabes ya sobre el sureste, noroeste y noroeste? Ya sabes mucho. Realmente te encanta aprender y eres muy rico en conocimientos. En esta lección nos centraremos en cómo identificar sureste, noroeste y noroeste.

2. Conéctate con la vida y explora de forma independiente

1. Aprende a identificar la dirección

Profe: ¿Sabes por qué dirección sale el sol por la mañana?

Entonces, ¿qué lado de nuestro salón de clases está al este? (Distribuya la tarjeta de dirección: Este)

¿Cuáles son las otras tres direcciones? Parece un poco difícil, pídale ayuda al informático.

Muestre canciones infantiles

Levántese por la mañana y mire hacia el sol. El este está frente a usted, el oeste está detrás de usted, el norte está a su izquierda y el sur está a su lado. bien.

(Lean juntos, determinen las tres direcciones restantes y repartan tarjetas de dirección: noroeste, sur)

Los estudiantes se paran juntos mirando al sol (mirando al este), señalando y hablando, y hablando. unos a otros en la misma mesa.

2. Actividades para consolidar la dirección

Actividad 1: Señalarla

Ahora que inicialmente hemos identificado el sureste, noroeste y luego el profesor irá decirte la dirección, puedes señalarla rápidamente.

Este, oeste. Sur, Norte.

¿Qué encuentras ahora? (Este y oeste son opuestos, sur y norte son opuestos, escribiendo en la pizarra) Esta es una buena manera de identificar la dirección.

Práctica: Hagamos una pregunta para completar espacios en blanco

Frente a mí está el este, detrás de mí está ( ), a mi izquierda está el sur y a mi derecha es ( ),

Mi espalda está al oeste, mi frente es ( ), mi derecha es el norte y mi izquierda es ( ).

Actividad 2: Date la vuelta

Ahora el profesor te dirá una dirección. ¿Puedes mirar en esta dirección rápidamente?

Mirando al este, mirando al sur, mirando al oeste, mirando al norte, (otra vez)

¿Qué encontraste durante esta actividad? (Gira en el sentido de las agujas del reloj, escribiendo en la pizarra)

Esta es otra buena forma de identificar la dirección.

Mientras nos indiquen una dirección, podemos identificar las otras tres direcciones girando en el sentido de las agujas del reloj

Practiquelo

Mi frente es el oeste, todos apunten las tres direcciones restantes girándolas en el sentido de las agujas del reloj.

¿Está el sur frente a mí?

Actividad 3: Escribe sobre ello

Es fantástico haber descubierto tantas buenas formas de identificar direcciones. Ahora el profesor tiene que guardar las tarjetas de instrucciones y pedir a los compañeros que cooperen para completar la tarea.

Los requisitos son: una persona, primero elige una dirección en la que pararse, sureste, noroeste, y luego habla sobre las otras direcciones. Una persona más registrada.

Reportaje: ¿Qué opinas?

¿Qué encuentras ahora? (Resumen: La orientación de una persona se puede cambiar, pero la dirección sigue siendo la misma)

Actividad 4: Adivina

Véndale los ojos a un compañero y gira unas cuantas veces, y luego todos le dicen cuál La dirección está más adelante, y luego déjele adivinar las otras direcciones, y todos serán jueces.

¿Debería volver a utilizarse como profesor de primaria para poner a prueba a todo el mundo?

3. Entrar en la vida, aprender y aplicar: (cursos)

1. Completar la pregunta de ejemplo 1 del libro

2. Requisitos: Los estudiantes sirven como guías y presentar Tomando como centro el campus de esta escuela, ¿qué edificios hay en el sureste, noroeste y noroeste?

3. Ejercicios integrales

"Ayudando al Conejo Perdido a Volver a Casa": Una tarde, un conejito se perdió en el bosque y no podía distinguir entre el este y el oeste. y al norte sólo recordó Mi hogar está al este del bosque, pero ¿dónde está el este del bosque? No podía encontrarlo. Ahora, el conejito estaba preocupado. ¿Tienes alguna idea?

Resumen: El conocimiento matemático puede ayudarnos a identificar la dirección (Courseware) evita que nos perdamos. Hay mucho conocimiento sobre las direcciones del sureste, noroeste y noroeste en nuestras vidas, y continuaremos. para aprender en el futuro.

IV.Resumen

1. ¿Qué ganaste hoy?

2. Regrese y vea qué edificios hay en el sureste, noroeste y noroeste de su casa.

3. Escribe un diario matemático de "Ayudé al conejito perdido a volver a casa"