Composición: Número de asiento del diario de matemáticas

Composición: Número de asiento del diario de matemáticas (11 artículos en común)

No importa en el estudio, el trabajo o la vida, todos deben haber entrado en contacto con la composición requiere una estructura de capítulos completa. y debe ser Evite escribir sin final. ¿Qué tipo de composiciones has visto? Las siguientes son las composiciones que recopilé para usted: Número de asiento del diario de matemáticas, solo como referencia, todos pueden leerlo.

Composición: Diario de Matemáticas Número de asiento Capítulo 1

Recordé que cuando estaba en quinto grado, estaba muy interesado cuando estaba aprendiendo números primos y números compuestos, porque mi número de asiento tenía 23 en ese momento No., mis divisores son solo 1 y él mismo, mis múltiplos son 46, 69, etc., pero solo hay 61 compañeros en nuestra clase, por lo que mis múltiples amigos son solo 46 en la clase, que es. muy pocos.

Diario de matemáticas de estudiantes de primaria (número de asiento): Fan Lingyun está muy feliz. Todos los compañeros de la clase son sus amigos, porque él es el número uno y todos son sus múltiples amigos. Después de aprender números primos y compuestos, me di cuenta de que era un número primo. El profesor dijo que esta unidad es muy aburrida, ¡pero la encuentro muy interesante! Los números primos y los números compuestos son mágicos. ¡Debemos estudiar mucho y dominar todo tipo de conocimientos para construir nuestra patria y hacerla más próspera y mejor! Número de asiento del diario de matemáticas Capítulo 2

Cuando salí por la puerta, me golpeó la brisa. Parecía que hoy hacía buen tiempo.

Estamos todos muy emocionados cuando comienza la clase. Resulta que el profesor hoy va a dar una lección interesante: sentarse. Hicimos preparativos con antelación.

Finalmente llegó la profesora y nos sentamos derechos.

"¿Has adaptado tus asientos a otros nuevos? Entonces, si el profesor no te conoce, tiene que decir 'qué fila y qué fila'. ¿No es esto muy problemático para el profesor?" dicho.

"¡Sí!", Dijeron todos al unísono.

"También hay un dicho simple en matemáticas, es decir, las verticales se llaman columnas y las horizontales se llaman filas. Las columnas se cuentan de izquierda a derecha y las filas se cuentan de adelante hacia atrás. atrás." Pensé. , incluso los asientos tienen un gran conocimiento.

A continuación, el profesor nos enseñó una forma sencilla de escribir asientos, que consiste en utilizar números para representar columnas y filas si la quinta columna y la tercera fila se pueden representar por (5, 3). Esto es rápido, conveniente y menos propenso a errores.

Después de aprender sobre columnas y filas, la profesora nos hizo un pequeño juego. Cuando el profesor habla de una determinada columna o fila, los estudiantes de esa columna o fila se pondrán de pie, lo que puede poner a prueba su capacidad de reacción. Al principio dudamos un poco, pero al final la práctica hace la perfección y pudimos emitir un juicio incluso antes de que el profesor terminara de hablar. Nos lo pasamos genial.

Entonces la profesora dijo: "Ahora, escribe tu propia posición en un papelito y entrégaselo. Después de barajarlo, cada persona toma otra, y luego busca el asiento en el papel". "

Tan pronto como las palabras cayeron, los estudiantes actuaron rápidamente. Todos entregaron los trozos de papel al escritorio y luego barajaron el orden. Todos recibieron un nuevo trozo de papel. Ya era demasiado tarde para. Digo eso, pero fue pronto, vi a los estudiantes luchando por ser los primeros en sentarse rápidamente en la nueva posición.

La profesora nos elogió y dijo que hicimos un trabajo muy bonito y que lo hicimos mejor que otras clases.

En esta clase de matemáticas, me di cuenta del encanto de las matemáticas. Composición: Número de asiento del diario de matemáticas, parte 3

Esta tarde, cuando estaba haciendo una pregunta de la Olimpiada de Matemáticas, de repente vi una pregunta de la Olimpiada de Matemáticas confusa y me costó mucho esfuerzo resolverla. El título de esta pregunta es: Un trozo de pasto crece al mismo ritmo todos los días. Ahora bien, este trozo de pasto lo pueden comer 16 vacas durante 20 días, u 80 vacas pueden comer durante 12 días si la cantidad de pasto que comen. una vaca al día equivale a 4 ovejas al día ¿Cuántos días pueden comer juntas 10 vacas y 60 ovejas? Tan pronto como leí la pregunta, pensé por un momento, ¿no es esto solo un problema de que las vacas comen pasto? Así que lo resolví usando el método de las vacas comiendo pasto. Pero el cálculo está mal. Empecé a hacerlo de nuevo más en serio. Me gustaría convertir la cantidad de pasto que come el ganado vacuno y ovino en la cantidad de pasto que come el ganado vacuno.

Dado que la cantidad de pasto que come 1 vaca por día es igual a la cantidad de pasto que comen 4 ovejas por día, entonces la cantidad de pasto que comen 60 ovejas por día es igual a la cantidad de pasto comido por 15 vacas por día. 80 ovejas por día La cantidad de pasto que comen es igual a la cantidad de pasto que comen 20 vacas por día. Mi fórmula de cálculo es: 60÷4=15 (cabeza) 80÷4=20 (cabeza) (16×20-20×12) ÷ (20-12)=10 (cabeza) 16×20-10×20=120 (Cabeza) 120÷(115-10)=8 (días) Después de resolver este problema, estaba más feliz que nadie. También entendí una verdad: el problema de las vacas y el pasto implica tres cantidades: el pasto original, el pasto recién crecido y el pasto que comen las vacas. La solución al problema de las vacas que comen pasto se puede dividir aproximadamente en tres pasos: primero, encontrar la cantidad de pasto nuevo, en segundo lugar, encontrar la cantidad original de pasto, y dar la solución al problema; Composición: Diario de Matemáticas Número de asiento Capítulo 4

Anoche, cuando hacía calor, saqué una sandía y quise cortarla, pero mi padre me detuvo. Me hizo una pregunta. El título era: Corta esta sandía en nueve pedazos y córtala en diez pedazos de piel. En este punto, pensé, esto es simple. Entonces, fui a buscar un cuchillo para fruta, puse la sandía sobre la mesa y la corté. Corté una forma de "metro", hay nueve piezas para contar, ¡pero solo hay nueve piezas! No me convenció y traje otra sandía. Cuando estaba a punto de cortárselo, mi padre me detuvo. Me señaló y dijo: "Oh, ¿cuántas sandías estás desperdiciando? ¡Las cortaré!". Papá tomó el cuchillo de fruta y me dejó mirarlo. Miré más de cerca y luego una pregunta pasó por mi mente. ¿Cómo se debe cortar? Después de que papá lo cortó, conté, solo quedaban nueve pedazos de piel, pero lo cortó en forma de pozo. Miré a mi papá y le dije: "Papá, ¿no cortaste nueve pedazos?". Al ver mi confusión, mi papá dijo "el escondite" de Shipi. Resulta que la décima piel está escondida debajo de la boca en medio de la palabra "um". En ese momento, de repente me di cuenta.

En ese momento, mi padre me miró y me guió según la situación: "Hay muchas cosas en la vida. Mientras observes con atención, definitivamente ganarás algo, como cortar la sandía". esta vez." Escuché y hice clic en asentir. Composición: Diario de Matemáticas Número de asiento Parte 5

Hoy, mi padre y yo fuimos a la papelería a comprar material de oficina. Tan pronto como entré, vi una deslumbrante variedad de artículos de papelería en los estantes y quedé deslumbrado. Miré tantos artículos de papelería y pensé: ¿Dónde están los artículos de papelería que busco? Después de pensar un rato, corrí hacia adelante y comencé a buscar, buscando aquí y allá. Busqué en casi todas las casas del vecindario, pero todavía no podía encontrarlas.

Finalmente, mi arduo trabajo dio sus frutos y finalmente encontré el material de oficina que estaba buscando en el lado derecho del mostrador de peaje. Resulta que este es un lugar discreto y no es fácil encontrarlo. Llevé mi amado material de oficina y corrí al peaje para pagar la factura de mi tía. Sin embargo, desafortunadamente, la computadora se averió y no pude calcular. La tía dijo con ansiedad: La computadora se averió y mi capacidad de cálculo no es buena. . ¿Qué debo hacer? Moví la cabeza y dije: ¡Tía, déjame hacerlo, soy muy rápida en aritmética! Después de escuchar esto, la tía dijo: Entonces te cotizaré el precio unitario y podrás hacer el cálculo. Una caja de pintura gouache cuesta 25 yuanes y compraste dos cajas. Compraste 5 bolígrafos de pintura gouache, el precio unitario es de 2 yuanes. Compraste una grapadora por 7 yuanes. También compré un bolígrafo con anzuelo y sedal por 1 yuan. Tan pronto como la tía terminó de hablar, conté rápidamente, 25.

Más tarde, calculé el resultado y resultó ser 68 yuanes. Después de escuchar esto, la tía dijo: Hija mía, el cálculo es muy correcto, entonces puedo preguntarte cómo lo calculaste. Dije emocionado: debido a que 25 × 2 se puede convertir en un número entero, y 5 × 2 también se puede convertir en un número entero, simplemente agregue los dos números enteros y agregue el precio de la grapadora y el gancho. La fórmula es: 25×2 5×2 {7 1}=68{yuanes}. Después de escuchar esto, la tía dijo: Este niño es tan inteligente que definitivamente será bueno en matemáticas en el futuro.

Después de esta experiencia, me interesé más por los misterios de las matemáticas.

Las matemáticas están realmente en todas partes. ¡Siempre que observes con atención, definitivamente descubrirás los secretos de las matemáticas! Composición: Diario de Matemáticas Número de asiento Capítulo 6

Lunes 20 de julio, el clima estaba soleado

Después de terminar mi tarea de matemáticas hoy, leí "Revelación Matemática" en "Mathematics Grand View Garden ": El rey de la antigua Grecia pidió al famoso matemático Arquímedes un atajo para aprender matemáticas. Arquímedes escribió dos números en una hoja de papel: 1111 y 1001. "1111" significa "único" y "1001" significa "consistente". Significado: No hay atajos para aprender, sólo puedes perseverar.

Me pareció muy interesante, así que busqué unos números como este con mi madre:

"23456789" significa "falta de comida y ropa (10)"

"7086" significa "7086"

"246810" significa "no coincide"

"999" significa "mil wones"

Las matemáticas son realmente buenas e interesantes. Me gusta cada vez más.

(2) B

Jueves 23 de julio, tiempo soleado

Hoy leí una historia sobre el matemático Gauss cuando era niño después de leerla. , lo admiraba mucho.

Esta historia cuenta que cuando Gauss estaba en segundo grado, poco después de terminar de aprender la suma, la maestra le hizo una pregunta: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=? Gauss rápidamente descubrió la respuesta. El profesor se sorprendió y le preguntó a Gauss cómo calcular. Gauss respondió: "Acabo de descubrir que la suma de 1 y 10 es 11, 2 y 9 también son 11, 3 y 8 también son 11, 4 y 7 también son 11, 5 y 6 también son 11, 11 11 11 11= 55. Ese soy yo. Olvídalo." Gauss creció y se convirtió en un gran matemático.

Cuando Gauss era joven, podía convertir problemas difíciles en simples. Sólo cuando sepa obedecer y buscar las reglas podrá simplificarlas. Vale la pena aprender de su espíritu. Composición: Diario de Matemáticas Número de asiento Capítulo 7

En la clase de matemáticas de hoy, la maestra revisó el examen que se hizo el domingo. Cuando llegaron las preguntas adicionales finales, me sentí muy emocionado, porque normalmente me gustan. para hacer este tipo de cosas más.

La pregunta adicional es la siguiente: Un rectángulo mide 7 centímetros de largo y 6 centímetros de ancho. Divídelo en cuadrados cuyos lados miden centímetros enteros. ¿En cuántos cuadrados se puede dividir al menos? Después de leer la pregunta, la maestra dibujó un rectángulo en el pizarrón, señaló la figura y nos dijo: "Este es un rectángulo de 7×6. Para que divida el menor número de cuadrados, primero debemos dibujar un rectángulo de 6×6". cuadrado." , y luego dibuja 6 cuadrados pequeños de 1×1, un *** es 7.” Lo miré y pensé: calculé 5, y la maestra calculó 7. La pregunta decía que sí. "Al menos", obviamente yo lo hice bien, así que levanté la mano con valentía y le dije a la maestra: "Maestra, cometiste un error, ¡deberían ser 5!". La maestra dijo: "Oh, ¿en serio?" !" Caminé con confianza hacia la pizarra y dibujé un rectángulo, un cuadrado de 4×4, dos cuadrados de 2×2 y dos cuadrados de 3×3.

Entonces, dije con calma: "Esto es lo que pienso, 7=4+3, 6=3+3, 4=2+2, entonces este rectángulo se puede dividir en un lado de 4 cm. Dos cuadrados con lados de 3 cm y dos lados de 2 cm."

Después de escuchar esto, la maestra asintió con satisfacción y dijo: "Uno *** 5, menos que 7, más. Cumple con los requisitos del tema. ¡Es genial, eres muy bueno usando tu cerebro! " En ese momento, el salón de clases estalló en cálidos aplausos, y algunos estudiantes incluso me levantaron el pulgar y me miraron con envidia, lo que hizo que Estoy realmente infeliz. Probé la diversión de usar mi cerebro. Composición: Diario de Matemáticas Asiento Número 8

Las matemáticas son las estrellas deslumbrantes que salpican el cielo nocturno; las matemáticas son la llave mágica que abre la puerta al conocimiento; las matemáticas son la flor fragante que trae la fragancia encantadora, soy; Como un pequeño pez nadando en el océano de las matemáticas. Soy matemáticas y amo las matemáticas.

Cuando mi padre vio que una botella de agua mineral costaba 1 yuan, se interesó y me hizo una pregunta: "¿Cuántas botellas de agua mineral se pueden cambiar por 10 yuanes?". Lo descubrí sin pensar: "¡10 botellas!". "Mal" "¿Qué pasa? 10÷1=10!" Papá me miró con picardía y dijo: "¡Se pueden cambiar tres botellas vacías por una!" Me quedé sin palabras y conté en mi corazón "¡14!" ! "Sí" Papá asintió con satisfacción. Entonces las matemáticas son muy interesantes, pensé.

A partir de este incidente, entiendo una verdad: el conocimiento matemático está realmente en todas partes en la vida real. Mientras estés dispuesto a explorar, harás más descubrimientos maravillosos. Debemos utilizar las matemáticas de manera flexible e integrar la teoría con la práctica. Sólo dominando las matemáticas de manera competente podrán convertirse en una buena ayuda en nuestras vidas. Composición: Diario de Matemáticas Número de asiento Capítulo 11

Esta noche, recién terminada mi tarea, sonó el timbre de la puerta, porque sabía que era mi tío el que estaba de visita.

Después de que sonó el timbre, corrí rápidamente desde el escritorio para abrir la puerta. Tan pronto como mi tío entró en la habitación, me dijo: "¡Oye, traje una caja de dulces!" Inmediatamente aplaudí: "Está bien, el tío es muy amable, dámelo rápido". , eso no es bueno. No puedo darte dulces directamente, tienes que responder mis preguntas ". Después de escuchar esto, pensé: ¡Quiero ponerme a prueba de nuevo, no tengo miedo!

El tío comenzó a hacer preguntas: "Creo que esta vez haré una pregunta sobre el razonamiento. Xiaoliang le dijo a Xiaoming ayer: 'Ayer vi a 10 mendigos, así que saqué. Había 54 yuanes en el billetera, pero cada persona dio una cantidad diferente. El que tenía más dio 10 yuanes. Cuando Xiao Ming escuchó esto, inmediatamente dijo: "Mentiste". Xiao Ming dijo que Xiao Liang estaba mintiendo. Al mismo tiempo, tuve una idea y pensé en lo que había aprendido antes en la clase de Olimpiada de Matemáticas. Esta pregunta era similar a lo que había aprendido: el que obtuviera más ganaría 10 yuanes, ¿y luego qué? números repetidos, así que supongamos que el primero obtuvo 1 yuan, el segundo obtuvo 2 yuanes... el décimo obtuvo 10 yuanes, entonces es 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 = 55, ¡ah! Xiao Liang estaba mintiendo, porque dijo que había 54 yuanes en la billetera, que deberían ser 55 yuanes, por lo que Xiao Liang estaba mintiendo.

Le dije a mi tío lo que acababa de pensar. Mi tío dijo que yo era inteligente, así que me dio mi dulce favorito. Pensé: las matemáticas están en todas partes, incluso con estos dulces. Usa las matemáticas también. ;