Resumen del trabajo personal profesional y técnico del profesorado de educación física

Resumen del trabajo personal profesional y técnico del profesorado de educación física (5 artículos seleccionados)

El tiempo vuela y el duro trabajo ha llegado a su fin. Repaso de lo sucedido durante. este período ¿Qué pasa con los logros que vale la pena compartir? Presumiblemente necesitamos escribir un buen resumen de nuestro trabajo. Entonces, ¿es realmente difícil escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo personal, profesional y técnico de los profesores de educación física que he recopilado para usted (5 artículos seleccionados). Puede aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos.

Resumen de la labor personal profesional y técnica de los profesores de educación física 1

Un semestre está llegando a su fin haciendo una mirada retrospectiva al trabajo que he realizado durante este semestre, aunque puedo. Amo mi trabajo y aprendo cosas nuevas en serio Teoría de la enseñanza educativa, la democracia se puede desarrollar plenamente en la enseñanza, pero para resumir aún más la experiencia y buscar un mayor progreso, es necesario reflexionar sobre el propio trabajo este semestre, por eso el resumen es como sigue:

1. Esfuerzos Aprender conocimientos teóricos y mantenerse al día

Este semestre participé activamente en estudios de negocios. Por lo general, puedo utilizar activamente mi tiempo libre para estudiar detenidamente libros de deportes extracurriculares, extraer nutrientes de ellos, comprender las tendencias y direcciones de la reforma educativa, aprender de las experiencias exitosas de otras personas y trasplantarlas a mi propia enseñanza para lograr el doble de resultados con la mitad del esfuerzo.

2. Haz tu trabajo con todo tu corazón y alma.

1. Durante la enseñanza, podemos enfrentarnos a todos los estudiantes, prestar atención para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, darles más elogios y aliento, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos en un ambiente relajado y agradable.

La calidad del trabajo de educación física está directamente relacionada con la calidad de la evaluación que hace un colegio de su nivel educativo. Por lo tanto, para mejorar la calidad del funcionamiento escolar y aumentar la popularidad de la escuela, debemos esforzarnos por mejorar los resultados de las competiciones deportivas de la escuela. Para ello, al inicio del año escolar, formulé un plan de trabajo deportivo detallado basado en la situación real de la escuela y organicé razonablemente la división del trabajo de capacitación del equipo deportivo. Organizar a los profesores de educación física para que adquieran conocimientos teóricos y ayudarles a formular buenos planes de formación. A través del estudio, todos los maestros pueden comprender plenamente la importante posición de la educación física escolar en la educación escolar e instar a los maestros de educación física a impartir bien cada clase de educación física y hacer un buen trabajo en la selección de atletas. No solo deben mejorar integralmente la condición física de los estudiantes. , pero también prepararse para las reservas del draft de equipos deportivos.

Al mismo tiempo, realizar activamente actividades deportivas masivas. En octubre, el equipo deportivo organizó cuidadosamente, organizó y celebró con éxito la semana deportiva de este año, que no solo enriqueció la vida extracurricular de los estudiantes, sino que también seleccionó un grupo de talentos de reserva para el equipo deportivo.

2. Prestar mucha atención a la gestión de los equipos deportivos y mejorar de forma integral los niveles deportivos. En la gestión de los deportistas hay que plasmar la palabra "estricto" pero también ser solidario. Al comienzo del semestre, formulé un conjunto de sistemas de evaluación y recompensa para cada equipo en función de la situación real de cada equipo. Realicé una evaluación integral de la asistencia de los atletas, el estado de entrenamiento y el estado de la competencia. todos los lunes, lo que mejoró integralmente la eficiencia del entrenamiento. Por lo general, puedo ayudar a cada equipo deportivo a comunicarse, hablar, preocuparse por su estudio y su vida, y nunca perder ninguna oportunidad educativa. En vista de la disminución del rendimiento académico de los miembros del equipo y la incapacidad de garantizar el tiempo de formación, nos comunicamos activamente con los profesores y profesores de la clase e hicimos todo lo posible para ganarnos su apoyo para el trabajo de formación. Gracias a mis incansables esfuerzos, el trabajo de formación poco a poco fue encaminándose por el buen camino.

3. Preparar bien las lecciones. Preparo cuidadosamente mis propias lecciones y hago una reflexión y un resumen oportuno de esta lección. Muestra lo mejor que puedas en la clase de educación física. Deje que los estudiantes aprendan cosas buenas y aprendan cosas nuevas.

3. Implementar estrictamente las rutinas escolares y dar ejemplo a los profesores.

Durante el último semestre, he podido desempeñar concienzudamente mis responsabilidades laborales, cumplir estrictamente las reglas y regulaciones escolares, insistir en llegar temprano a la escuela y salir tarde de la escuela, acompañar a los estudiantes en la capacitación, ayudarlos en hacer su trabajo de principio a fin, obedecer resueltamente las disposiciones de los superiores y hacer lo mejor que puedan. Hacer bien todo el trabajo y unirse bien con los maestros.

4. Hay ganancias y pérdidas en el rendimiento deportivo, y la tarea sigue siendo muy difícil.

Este semestre a través de diversos esfuerzos el trabajo deportivo del colegio ha logrado ciertos resultados por ejemplo, el equipo de atletismo de nuestro colegio logró el sexto lugar por equipos en los xxx Juegos Municipales, pero en la modalidad de baloncesto y mesa. Competiciones de tenis Todavía hay una brecha. Todavía necesitamos aumentar nuestros esfuerzos de entrenamiento, superar varios factores desfavorables y esforzarnos por ganar honores para nuestra escuela en la competencia de este año.

Desde un semestre, con el apoyo entusiasta y la gran ayuda de los profesores, todo el trabajo del que soy responsable se ha llevado a cabo sin problemas. Pero mirando hacia atrás en el trabajo anterior, descubrí que todavía hay muchos problemas, como que el trabajo no está bien planificado, la eficiencia no es alta, el trabajo no es lo suficientemente cuidadoso y la inercia es más grave. Los profesores seguirán preocupándose por mí, apoyándome, ayudándome y haciéndome feliz. Trabajar con nuestro equipo deportivo puede llevarte a un nuevo nivel. Resumen del trabajo personal profesional y técnico de los profesores de educación física 2

El año de trabajo de educación física está llegando a su fin. He completado bien el trabajo de educación física este semestre, pero todavía hay algunos problemas. el proceso de enseñanza. Ahora resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera.

1. Labor docente.

Mi enseñanza de educación física se resume principalmente en lo siguiente. En primer lugar, cultivar los métodos científicos de ejercicio físico de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. En segundo lugar, presto especial atención al cultivo de las reglas cognitivas de las personas en el proceso de enseñanza. De esta manera, los estudiantes pueden aprender tecnología y desarrollar habilidades lo más rápido posible. Finalmente, presto especial atención a la educación ideológica de los estudiantes en la enseñanza y utilizo las características de los materiales de educación física combinadas con contenidos específicos para brindar educación ideológica a los estudiantes. Cultivar la conciencia, la organización, la disciplina, el sentido colectivo del honor, el sin miedo a las dificultades, el sin miedo al cansancio, el espíritu valiente y tenaz, etc. La combinación orgánica de estos puntos hará que el trabajo docente de educación física sea más eficaz con la mitad de esfuerzo.

2. Enseñanza en el aula.

Cuando se requiere que los estudiantes completen movimientos o entrenamientos, es necesario reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en mi práctica de salto con una sola pierna. Puedo Permitir que los estudiantes cambien de pie una vez, para que puedan saborear el éxito y tener una gran sensación de logro. En términos del trato a los estudiantes, no solo requerimos una estricta atención al cultivo de la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino que también les damos más aliento y elogios para fortalecer su determinación de superar las dificultades y también cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz. .

En términos de clase:

1. De acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de educación física" y la situación real de los estudiantes, formular un plan de trabajo de educación física semestral, preparar lecciones, escribir lecciones. planificar y completar la enseñanza antes de la clase. Instalar e inspeccionar el equipo del lugar.

2. En la parte de preparación y en la parte de finalización, así como antes y después de cada sesión docente, se requiere que los estudiantes realicen actividades de preparación o relajación.

3. Cada clase proporciona a los estudiantes un ejercicio físico integral y desarrolla sus cualidades en todos los aspectos.

4. Explicar los fundamentos de los movimientos y métodos de protección, resaltar los puntos clave y las dificultades, demostrar movimientos correctos, practicar en grupos en cada clase y tener orden y formación.

5. Los materiales didácticos varían de fáciles a difíciles, de simples a complejos. Paso a paso, los materiales didácticos nuevos y antiguos de diferentes niveles de dificultad y diferente naturaleza se combinan bien, y los materiales didácticos entre la preparación de las lecciones están bien conectados. Los materiales didácticos de cada clase deben diversificarse para que los estudiantes puedan realizar un ejercicio físico más completo. .

6. Presta atención a la cantidad estimada de ejercicio en cada clase para evitar el cansancio físico excesivo.

7. Consultar de forma activa y humilde a líderes y profesores experimentados, combinar teoría y práctica, estudiar el programa de enseñanza, trabajar duro para formar a los mejores atletas, dar clases particulares a los estudiantes pobres y mejorar la calidad general de los estudiantes.

En definitiva, de la enseñanza de educación física de este semestre, me di cuenta profundamente de que no es difícil ser profesor de educación física, pero es necesario impartir bien cada clase y completar cada entrenamiento físico, será Es muy difícil cultivar más eugenesia deportiva. Presto especial atención a la educación ideológica de los estudiantes en la enseñanza y utilizo las características de los materiales de educación física para combinarlos con contenidos específicos. Por eso, en los próximos días, además de mejorar mi nivel profesional, también trataré cada clase que tome con un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y confianza en mí mismo. Resumen del trabajo personal profesional y técnico de los profesores de educación física 3

Está por pasar un año escolar y soy responsable de la labor docente de educación física de seis clases en tres grados de la escuela.

Durante el año pasado, una vez más experimenté profundamente las dificultades y la alegría de ser profesora de educación física. Derramé mi juventud y pasión en mi amada educación y en cada estudiante. Ahora haré un breve resumen de mi situación personal en este año escolar, con miras a establecer metas para el nuevo año escolar.

1. Comprensión ideológica

En este año escolar, como joven maestro, soy ideológicamente estricto conmigo mismo, amo la educación del partido e implemento plenamente la política educativa del partido. Seguir estrictamente las exigencias de los miembros del Partido en cada palabra y obra y esforzarse por desempeñar el papel de vanguardia y ejemplar que un miembro del Partido debe tener en pensamiento y trabajo. Puede estudiar y comprender concienzudamente el espíritu de documentos superiores, mejorar conscientemente la calidad ideológica y los estándares morales, ver y escuchar con frecuencia radio y televisión y comprender los principales acontecimientos y asuntos de actualidad en el país y en el extranjero. Dar a conocer periódicamente la política educativa del Partido a estudiantes y padres, manejar correctamente la relación entre la escuela, la sociedad y la familia, formar activamente una sinergia educativa y sentar una base sólida para mejorar la calidad de los estudiantes.

2. Trabajo docente

1. En el proceso de educación y enseñanza, tratar a cada estudiante con sinceridad y justicia, no castigar corporalmente a los estudiantes, realizar un trabajo paciente y meticuloso y hacer que Me encanta aprender. Aprovecha tus fortalezas y desarrolla tus cualidades.

2. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con el progreso de la enseñanza y la disposición del contenido de la enseñanza, se pueden realizar múltiples ejercicios repetidos de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, para que los estudiantes puedan realizar ejercicios repetidos en sus mentes al aprender deja una profunda impresión en los estudiantes, lo que favorece el dominio de los movimientos técnicos y la formación de imágenes deportivas.

3. En el trabajo, poder enseñar y evaluar a los estudiantes de acuerdo con los "Estándares de salud física de los estudiantes" promulgados por el país, e informar los resultados de las pruebas de acuerdo con los estándares nacionales. Realizar activamente actividades deportivas bajo el sol, realizar reformas entre clases y hacer un buen trabajo en las inspecciones diarias de "dos ejercicios" y ejercicios físicos.

4. Durante este año escolar, me lo tomé en serio y participé activamente en diversas actividades organizadas por el departamento superior en la competencia de carrera de larga distancia de la Copa "Sunshine. Olympic Rhythm" del condado. para participar en la competencia, y hubo dos Los estudiantes obtuvieron mejores calificaciones; organizaron a los estudiantes para participar en la competencia de baile grupal realizada por el Instituto de Ciencias de la Educación del Condado, con buenos resultados al reclutar educación física en el tercer grado de la escuela secundaria; Utilicé métodos eficaces para aumentar la formación de los estudiantes y los resultados del examen final de educación física fueron los mejores en la historia de nuestro nivel escolar.

5. Fortalecer la enseñanza de la educación física y hacer todo lo posible para enriquecer la vida universitaria de los docentes. En este año escolar, planifiqué y organicé con éxito el festival artístico y deportivo del campus, de modo que todos los profesores y estudiantes participaron, lo que aumentó el entusiasmo de todos los profesores y estudiantes por los deportes, cultivó su interés por los deportes y fortaleció la unidad y el trabajo duro. de profesores y estudiantes.

3. Otros aspectos

Si bien hago todo lo posible para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, tengo una asistencia perfecta e insisto en asistir a clases en clases vacías. También utilizó activamente su tiempo de descanso para desarrollar sus propias fortalezas y escribir diversas obras literarias y manuscritos de comunicación, con excelentes resultados. Me dedicaré a la educación y al trabajo docente con mayor entusiasmo, me exigiré con estándares más altos, mejoraré aún más y me esforzaré por alcanzar metas más altas. Resumen del trabajo personal profesional y técnico de los profesores de educación física 4

He ganado mucho en los últimos seis meses. Conozco las dificultades de los profesores, entiendo a los estudiantes actuales, experimento los peligros del mundo. ¡Y comprende la dificultad de la vida!

Cuando llegué aquí por primera vez, solo sabía cómo enseñar a los niños de manera rígida usando cosas de los libros. No lo pensé en absoluto desde la perspectiva de los niños y no sabía si lo entenderían. . ¿Cuántas tareas docentes puedes completar conmigo?

A partir del primer grado, solía tener mucho miedo de tomar clases de primer grado. Siempre pensé que eran desobedientes y no seguían las disciplinas, y siempre los miraba como si estuvieran mirando. problemas. En cuanto a la Clase 2 (1), siempre les sonrío. No parecen profesores. Siempre bromean conmigo. No considero estas situaciones como problemas. Cuando encuentro problemas, me siento un poco fuera de lugar. control. Clase 2 (2), el primer día que fui a su clase, la maestra Ma les dijo que yo era el subdirector de su clase y que siempre estuve orgulloso de mí mismo, pero que no me desarrollé en la dirección que quería. Tenía ganas de hacer cola o estar en la cuarta fila. Hay muchas personas que siempre se excusan y evitan algunos problemas fundamentales.

Después de un semestre, comencé a aprender algo de "Tao". De hecho, yo también vengo de su época. Cuando se trata de niños, no se debe utilizar únicamente el pensamiento para pensar en los problemas. Se debe cambiar la perspectiva y utilizar otros métodos. Los niños tienen el "juego" en su naturaleza. No podemos borrarlo, solo podemos restringirlo adecuadamente. He comenzado a dejar que los estudiantes "aprendan jugando y creen a través del juego" y a enseñar juegos y enseñar de acuerdo con las características de su edad. y la situación real de los estudiantes. El método es hacer que el contenido de la enseñanza sea interesante para que los estudiantes puedan crecer y aprender felices. En términos de disciplina, cuando se descubren problemas de disciplina, he comenzado a prestar atención y centrarme en su implementación. Pueden ser amigos después de clase y profesores en clase. Encuentra tu posición y céntrate en los puntos clave.

1. El principio de entusiasmo consciente

Esto significa que en el proceso de enseñanza, los profesores educan a los estudiantes para aclarar sus objetivos de aprendizaje, movilizar su entusiasmo e iniciativa para aprender y cultivar el entusiasmo de los estudiantes. capacidad de pensar de forma independiente. capacidad de hacer de su aprendizaje una acción consciente. En la enseñanza de educación física, para permitir que los estudiantes aprendan y se ejerciten de manera consciente y activa, primero se debe aclarar a los estudiantes el propósito del aprendizaje. Dado que el conocimiento de la escuela primaria es relativamente limitado y los principios son difíciles de entender, deben explicarse en. En términos simples y utilizando más ejemplos de la vida diaria, puede combinar sus ideales para explicar la importancia del aprendizaje físico y el ejercicio físico para inspirar el entusiasmo consciente de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, algunos estudiantes de primaria quieren ser el Ejército Popular de Liberación. crecen, y algunos quieren ser científicos... Puedes preguntarles "¿Qué pasa si el cuerpo? No, si estás enfermo durante tres días o dos, ¿puedes servir como miembro del Ejército Popular de Liberación y defender la patria? ¿Puedes ser un buen científico? "También puedes combinar el arduo trabajo de los destacados atletas de nuestro país para inspirarlos a aprender conscientemente y ejercitarse activamente.

2. Principio de carga de ejercicio razonable

En la enseñanza de educación física, la disposición razonable de la carga fisiológica soportada por el cuerpo de los estudiantes es garantizar que los cuerpos de los estudiantes tengan un cierto grado de fatiga y puede soportarlo y alternarlo razonablemente con el descanso para dominar mejor las técnicas y habilidades deportivas, desarrollar eficazmente el cuerpo y mejorar la condición física. El volumen y la intensidad son los principales factores que determinan la efectividad de la carga de ejercicio. La carga fisiológica de los estudiantes que realizan ejercicios en una clase puede ser grande o pequeña, lo que tendrá distintos grados de impacto en el organismo. Si la cantidad de ejercicio es demasiado pequeña, tendrá poco efecto en la promoción del desarrollo físico y el dominio de las técnicas deportivas. habilidades. También es perjudicial para cultivar la calidad de la voluntad de los estudiantes. El ejercicio excesivo puede fácilmente provocar fatiga excesiva, dañar la salud de niños y adolescentes e incluso provocar lesiones.

Porque durante la infancia, el cuerpo se encuentra en un período de rápido crecimiento y el cuerpo es extremadamente inmaduro. Las células nerviosas de la corteza cerebral se excitan y fatigan fácilmente, y el metabolismo es fuerte. Consume mucho oxígeno y no es adecuado para actividades extenuantes de larga duración. Sólo el ejercicio moderado puede promover el crecimiento de los niños y el desarrollo normal de sus funciones físicas.

3. El principio de la formación integral

Hoy en día, la educación familiar es cada vez más insatisfactoria. Todos son hijos únicos y la niña de sus ojos, pero cuando llegan al colegio. Tengo la responsabilidad de enseñarles bien, aunque solo soy un profesor de educación física, no puedo enseñarles cosas en libros y exámenes como otros profesores de materias principales, pero puedo guiarlos para que ejerciten y cultiven sus intereses y pasatiempos personales. La implementación de este principio está determinada por las tareas de la educación física en la escuela primaria y las características de edad de los estudiantes. La mejora integral de las funciones de varios sistemas de órganos del cuerpo y el desarrollo integral de diversas cualidades físicas promoverán el desarrollo físico de los estudiantes y mejorarán diversas actividades básicas. habilidades, es de gran importancia. En la enseñanza de la educación física, debemos implementar los principios anteriores del ejercicio, utilizar diversos medios físicos, materiales didácticos y métodos de enseñanza para ejercitar de manera integral el cuerpo de los estudiantes y promover el desarrollo integral y coordinado del cuerpo de los estudiantes. Los profesores deben estudiar y comprender concienzudamente el espíritu del programa de estudios, fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, predicar con frecuencia a los estudiantes la importancia del ejercicio físico integral y superar el problema de partir simplemente del interés y no prestar atención al ejercicio físico integral en cada ejercicio físico. clase de educación.

Durante el último semestre, con el incansable apoyo y ayuda de los profesores, todo el trabajo del que soy responsable se ha llevado a cabo sin problemas. Pero mirando hacia atrás en trabajos anteriores, descubrí que había demasiados problemas, como mala planificación, baja eficiencia, falta de cuidado en el trabajo, pensamiento perezoso, etc.

Espero que todos los maestros sigan cuidándome, apoyándome y ayudándome para que pueda alcanzar un nuevo nivel en la escuela. Resumen del trabajo personal profesional y técnico de los profesores de educación física 5

Este semestre, me desempeñé principalmente como profesor de educación física para tres clases en el tercer grado de la escuela secundaria y me tomé cada lección en serio. en el trabajo. Para mejorar mi calidad profesional, acumulé activamente experiencia en la preparación de lecciones, asistencia a clases, asistencia a clases, evaluación de clases, tutoría extraescolar y lectura extracurricular. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y dominar plenamente los conocimientos del módulo de baloncesto, combinado con la situación real de la escuela, intentar aprovechar los recursos materiales de la escuela en cada clase, agregar algunos contenidos didácticos y estimular los intereses y pasatiempos de los estudiantes; comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y las dificultades que pueden surgir en el aprendizaje de nuevos conocimientos y habilidades, adoptar los métodos, medios y medidas preventivas correspondientes, considerar los métodos de enseñanza y resolver cómo; transmitir el conocimiento del baloncesto que domina a los estudiantes, incluido cómo organizar y organizar las actividades en cada clase; ampliar el conocimiento del baloncesto de los estudiantes y ampliar el conocimiento de los estudiantes; Permitir que los estudiantes aprendan conocimientos culturales y dominen una habilidad deportiva al mismo tiempo será útil ya sea que hagan ejercicio solos o participen en algunos juegos de baloncesto amateur en el futuro, para que puedan adaptarse a diversas situaciones de la sociedad en cualquier momento y convertirse en Jóvenes integralmente desarrollados en la nueva era.

1. Mirando la educación física del tercer grado de la escuela secundaria desde lejos: formé un vínculo con el tercer grado de la escuela secundaria

Pensando en la primera vez Enseñé educación física en noveno grado, sentí una presión sin precedentes debido a los requisitos de la escuela y la mala condición física de los estudiantes, no tenía experiencia en la enseñanza de educación física en tercer grado de la escuela secundaria y caí en pensamientos profundos. innumerables veces. ¿Cómo mejorar la condición física de los estudiantes en un corto período de tiempo? ¿Cómo mejorar los resultados deportivos lo antes posible? ¿Cómo hacer de la educación física un hábito de ejercicio permanente para los estudiantes? Comencé a formular un plan para mejorar mi capacidad docente en un corto período de tiempo: primero, escuchar más conferencias y hacer más preguntas; segundo, leer más libros y consultar más en línea, tercero, comunicarme más con el maestro de la clase; Reflexionar más sobre mí. Depender únicamente de esto no es suficiente. La clave para mejorar mi capacidad docente es el buen ambiente de enseñanza e investigación del grupo de educación física. Los profesores del grupo de educación física y yo intercambiamos ideas y trabajamos incansablemente para lograr el objetivo de clasificar. Primero en educación física en el examen de ingreso a la escuela secundaria, y realmente logré el objetivo del recurso * ** Compartir, después de clase, seguía preguntando a los profesores de otras escuelas los puntos clave de varias técnicas. A menudo me conectaba a Internet para aprender sobre entrenamiento físico. Métodos para estudiantes de secundaria. A menudo leo libros sobre entrenamiento deportivo. En un corto período de más de un mes, gradualmente establecí una buena relación con ellos. La profunda amistad entre profesores y estudiantes se ha ido contagiando gradualmente. cualidades de ser lo suficientemente valiente para soportar las dificultades y trabajar duro Es precisamente por este buen ambiente de enseñanza e investigación y el fuerte apoyo y ayuda de varios profesores que se han integrado a las filas de profesores de secundaria lo antes posible. equipo.

2. Cerca de la educación física del tercer grado de la escuela secundaria: el rápido crecimiento de mis alumnos y de mí.

Las clases comienzan en septiembre, y octubre, noviembre y diciembre pueden Se dice que es todo el año escolar del tercer grado de la escuela secundaria. En la etapa más difícil, debido a que no han estado expuestos antes al entrenamiento intenso del tercer grado de la escuela secundaria, algunos estudiantes tienen una fuerte resistencia. reflejado en la falta de disciplina en el aula y la incapacidad de completar la cantidad e intensidad. Esto requiere que los docentes tengan fuertes responsabilidades frente a los estudiantes perezosos, debemos ser racionales y emocionales, observar estrictamente la disciplina en el aula y exigir eficiencia en. el aula. Para permitir que los estudiantes ingresen al estado de entrenamiento físico del tercer grado de la escuela secundaria lo antes posible, me comunico constantemente con el maestro de la clase para comprender el estado ideológico de los estudiantes, hablar con estudiantes individuales, comprender la psicología de los estudiantes. Y hágales saber por qué necesitan tomar el examen de educación física y qué papel juegan los deportes en el examen de ingreso a la escuela secundaria. El propósito de nuestro examen de ingreso a la escuela secundaria no es solo obtener buenas calificaciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria, sino más. Más importante aún, desarrollar buenos hábitos de ejercicio saludable y mejorar integralmente la calidad general de los estudiantes. Mis diversos esfuerzos han influido gradualmente en los estudiantes y el orden de enseñanza se ha vuelto ordenado. Lo que más experimento aquí es humildad y trabajo duro. Me llevo bien con los estudiantes día y noche, practico juntos y me esfuerzo por hacernos crecer rápidamente.

El tiempo de 800 metros de las chicas fue de 3 minutos y 24 segundos. La prueba más estresante fue la barra horizontal de los chicos, que es una prueba muy difícil. Además, los estudiantes carecieron de entrenamiento independiente durante las vacaciones de invierno. Los resultados no fueron ideales. También han descendido los 1.000 metros y 800 metros, donde los resultados todavía eran buenos antes de las vacaciones.

Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes muestran falta de confianza. Cada vez que anuncio la hora, los estudiantes siempre se lamentan de no poder terminar: "Primero, no importa si es más lento, los estudiantes deben tener confianza; segundo, debemos establecer una victoria segura. para los estudiantes." creencia". Durante el mismo estudio mis hijos y yo nos hemos hecho amigos que hablan de todo, los aliento constantemente y trabajamos incansablemente por el mismo objetivo.

4. Alegría en la educación física de tercer grado: hemos trabajado duro y no nos arrepentimos.

Para dar la bienvenida a la llegada del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física, hemos hecho todo en detalle, desde el sueño de los estudiantes la noche anterior hasta la mañana del examen, desde los ajustes al transporte y el ejercicio hasta la vestimenta de los estudiantes, etc., es completo. Hoy, frente a todos los estudiantes, celebramos una reunión de movilización previa al examen. Cuando me paré frente al equipo y recordé los días de arduo trabajo con el estudiante ***, a menudo se me hacía un nudo en la garganta frente a mis queridos estudiantes. Movilízalos, anímalos. De las emociones emocionadas de los estudiantes, he visto la creencia de que los estudiantes ganarán. Una vez más, hemos sido testigos del fuerte apoyo de los líderes escolares, la fuerte cooperación de los profesores de la clase, la dedicación impenitente de los deportes de la escuela secundaria. equipo y el arduo trabajo de los estudiantes.

5. Recordando la educación física en el tercer grado de la escuela secundaria: no lo olvidaremos

Había una vez un dicho: "Si no has enseñado el tercer grado de Secundaria, no se te puede considerar un verdadero profesor de educación física ", porque la enseñanza de educación física de los estudiantes de secundaria Tres tiene su propia particularidad, que es transformar la formación en enseñanza. He ganado mucho con la enseñanza de educación física en el tercer grado de la escuela secundaria durante el año pasado:

1. Ha aumentado mi conocimiento y experiencia en el entrenamiento deportivo y me ha permitido experimentar profundamente los principios. y métodos de entrenamiento deportivo.

2. Ha mejorado mi experiencia de gestión de estudiantes y mi capacidad para comunicarme con los estudiantes.

3. Mejoré mis habilidades técnicas especiales.

4. Ha ampliado mis ideas docentes e investigadoras y mejorado mi nivel docente e investigador.

Deficiencias existentes:

1. El dominio y el dominio de habilidades técnicas especiales no son lo suficientemente precisos.

2. La experiencia de gestión de los estudiantes de secundaria aún debe mejorarse.

3. Es necesario mejorar y fortalecer el plan de seguridad para la educación física en el tercer año de secundaria.

Métodos y medidas de mejora:

1. Estudiar activamente la enseñanza de las tres técnicas, realizar más tres ejercicios y comprender e innovar los métodos de enseñanza.

2. Prepárese cuidadosamente para cada lección, esfuércese por que el contenido de la enseñanza esté estrechamente conectado y busque la eficiencia en el aula.

3. Comuníquese más con el profesor de la clase y conozca sus buenas ideas y métodos para gestionar a los estudiantes.

4. Resumir y analizar los posibles riesgos para la seguridad en la enseñanza, reducir la probabilidad de accidentes con lesiones y estudiar concienzudamente las leyes y normas sobre seguridad en la enseñanza. ;