Plantilla 10 de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
1. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Publicaré fotos de tu madre y de ti mismo enamorado.
2. Utiliza el lenguaje y los movimientos corporales para expresar tu anhelo por tu madre y aliviar tu malestar interior.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil Volumen 1, páginas 2~5
2 "Arte" Página 1
3. . Gráfico mural "Estoy con mi madre"
4. CD de música (música relajante)
Proceso de la actividad:
Primero, madre, el bebé te extraña mucho. mucho.
1. Observar y expresar las imágenes de las páginas 2 a 5 de libros infantiles.
¿Quién aparece en la primera foto? ¿Qué está haciendo la madre por el bebé? ¿Te gusta escuchar a tu madre contarte historias?
Mira la imagen al lado. ¿Qué hacen la madre y el bebé juntos? (jugando con juguetes) ¿Cómo se ven el bebé y la madre? (Muy feliz)
Démosle la vuelta al libro y veamos qué está haciendo la madre por el bebé ahora. (Dándose una ducha) Mira la foto de al lado. Levantarse. ¿Qué está haciendo la madre por el bebé? (vístete)
Segundo, mamá, estamos juntos.
1. Observa y describe el cartel mural "Estoy con mi madre"
Hay uno rojo grande en la imagen. ¿Qué? -¿Quién está enamorado? ¿Cómo están los bebés y los bebés? ¿Te gusta abrazar así a tu madre?
2. Háblame de tu madre.
Mirando la foto tuya y de tu madre, ¿qué le quieres decir a tu madre? ——Abra la página Artista 1 y despliegue el marco de fotos tridimensional como se muestra en la imagen. Pongamos fotos de nosotros y de mamá en el marco de fotos, así como mamá está feliz con nosotros, ¿quieres? ¡Niños felices, aplaudamos!
3. Observa al profesor publicando fotos.
Todos queremos estar con nuestras madres, pero las madres tienen que ir a trabajar, entonces, ¿dónde deberíamos enviar a nuestros hijos temporalmente? ¿Qué le pasa a mamá después de salir del trabajo? ——Ponemos fotografías de nosotros y de nuestra madre en marcos de fotos tridimensionales, como si estuviéramos abrazando a nuestra madre con fuerza.
3. Prueba a pegar fotos tú mismo
Niños que quieran estar con su madre, ¡pruébalo!
2. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Comprender las características correspondientes de los miembros de la familia.
2. Dispuesto a participar en la recitación de canciones infantiles.
3. Sepa cómo cuidar de su familia.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de fotografías familiares.
2 Decora la escena de la casa de muñecas.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca escenas para estimular el interés de los niños. (Los niños se sientan en la colchoneta)
Maestra: Hoy la maestra trajo una casa hermosa. Mira, cariño, qué bonita es esta casa. ¿De quién es esta casa? (Muestre el mapa de la casa y los niños podrán adivinar libremente)
Mire la imagen para comprender a los miembros de la familia y sus correspondientes características.
1. Di en tono de muñeca: Mi nombre es Linlin. Esta es mi casa. Tengo una familia feliz. Por favor ven a ver mi casa. ¿Quién está en mi casa?
2. Comprender las características de los miembros de la familia. Toca la puerta y pregunta: ¿Hay alguien en casa? (Muestra fotos de abuelos, padres y padres)
3. Disfruta de la canción infantil "Love Home". Mire la imagen y diga la canción infantil "Love a Family" en el tono de Linlin.
4. Discutan el significado de amarse unos a otros.
5. Resumen: Enamorarse significa que tú te preocupas por mí, yo me preocupo por ti y todos somos felices juntos. (La maestra encuentra un bebé para abrazar) Busquemos rápidamente un buen amigo y enamorémonos el uno del otro.
6. Maestro: El maestro también tiene una familia feliz. Escuchemos quién es mi familia. (La maestra cuenta la canción infantil completa).
7. Recuerda el cuidado de tu familia.
Pregunta: ¿Quién está en tu familia? (Los niños dicen canciones infantiles), ¿qué suelen hacer por ti?
Resumen: ¡Mamá, papá, los abuelos son tan buenos con nosotros y han hecho tantas cosas por nosotros!
En tercer lugar, aprende a preocuparte por tu familia
1. Pregunta: ¿Qué quieres hacer por tu familia?
2. Imita hacer cosas por su familia.
Dobla la ropa para tu familia. (Individualmente) Pasando al ritmo de la música:
Doblando ropa, doblando ropa, doblo ropa para el abuelo.
Doblo ropa, doblo ropa, doblo ropa para la abuela.
Doblo ropa, doblo ropa, yo doblo ropa para el abuelo.
Adjunto la canción infantil "Ámense como a una familia":
Tengo una familia feliz, formada por el abuelo, la abuela, el padre, la madre y yo, una familia que ama entre sí.
3. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivo de la actividad: memorizar canciones infantiles y crear acciones basadas en canciones infantiles. Preparación de la actividad: Los niños construyen botes. Un recipiente con agua. Canción infantil “El Barco Se Mece” (Rueda Mágica, página 24 del libro infantil o e-book).
Proceso de la actividad:
1. Exhiba el libro infantil o libro electrónico “Rueda Mágica” y recite con los niños la canción infantil “El Barco Mecedor”.
El barco se mece
Animalitos, toma un barco,
El barco se mece en el agua,
El viento sopla, y se oye un silbido.
El barco se acerca al Puente Arcoíris.
2. Habla sobre canciones infantiles con tus hijos e intenta crear acciones basadas en ellas.
3. Prepara un recipiente grande con agua, deja que los niños pongan el barco en el recipiente y observen el movimiento del barco.
4. Proponer a los niños que participen en una carrera de remo por parejas y dejar que soplen aire por la boca para ver quién llega más rápido a la meta.
Por favor, deja que los niños abaniquen las velas para la regata.
6 Una vez finalizado, pide a los niños que hablen sobre la diferencia entre el viento que se produce al soplar con la boca y abanicar, y qué tipo de viento puede hacer que el barco vaya más rápido.
Evaluación de la actividad:
Ser capaz de recitar la canción infantil “The Boat Rocks”.
Un barco puede avanzar de diferentes maneras.
4. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Aprende canciones infantiles e imita los sonidos de diferentes vehículos.
2. Intenta simplemente reemplazar palabras individuales para imitar y sentir la belleza y el ritmo de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. Disponer los asientos en semicírculo.
2. Una pieza de música alegre.
Proceso de la actividad:
(1) Hablar sobre la forma de ir al jardín de infantes.
1. "Niño, ¿por qué vienes al jardín de infantes todos los días?"
2. Por favor, responde las acciones simples de los niños para mostrar cómo van al jardín de infantes.
3. Ponga música alegre y el profesor y los niños utilicen acciones sencillas para expresar su situación en el jardín de infancia.
(2) Aprender canciones infantiles.
1. "¡Hoy tomemos el autobús hasta la guardería!" La maestra hace de conductor y el niño hace de pasajero. La maestra recitó canciones infantiles rítmicamente mientras conducía.
2. Guíe a los niños a hablar sobre lo que escuchan. (Cada vez que el niño hable de un punto, el maestro utilizará frases de la canción infantil para completar el contenido y realizar las acciones correspondientes)
3. El maestro y el niño harán las acciones juntos y leerán el tema. canción infantil dos veces.
(3) Imitar canciones infantiles.
1. "Hace un momento, algunos niños dijeron que vinieron al jardín de infantes en motocicletas (bicicletas)...). ¿Cuál es el sonido de las motocicletas (bicicletas)?"
2. Los niños imitan el sonido de las motos (bicicletas...).
3. Orientar a los niños a imitar canciones infantiles según su propia situación.
Juego: Conducir un coche
1. "¡Vamos, súbete al coche! ¡Vamos juntos al jardín de infancia en el coche!"
2. La maestra sostiene el volante y lleva a los niños a conducir alrededor de la silla. El niño lee una canción infantil y hace movimientos giratorios.
3. Después de leer la canción infantil varias veces seguidas, la maestra se detuvo y los niños dijeron juntos: "¡El jardín de infantes ya está aquí!" juegos, pueden ajustar y componer música libremente Juegos de canciones infantiles (conducir motos y bicicletas)
Actividades ampliadas:
Las actividades diarias pueden continuar con la actividad lúdica de "ruedas de coche girando y girando ".
5. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1.
Comprender el contenido de las canciones infantiles y saber que las golondrinas y otros animales pequeños aprenden habilidades diferentes de sus madres.
2. Recitar canciones infantiles con expresiones, utilizar movimientos para expresar con valentía cómo los animales pequeños aprenden habilidades de sus madres, y son capaces de imitar y crear.
3. Potenciar el amor de los niños por sus madres y aprender a hacer sus propias cosas.
Preparación de actividades:
PPT y CD de recursos didácticos.
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños actúen como animales felices y guíelos a realizar actividades.
Deje que los niños hagan los movimientos de golondrinas, patos, ranas y otros animales pequeños, sientan su apariencia interesante y guíen a los niños para que aprendan habilidades.
2. Mientras jugaba PPT, el niño inicialmente entendió el contenido del poema.
3. Repase brevemente las preguntas:
Por ejemplo, ¿qué hace la golondrina como su madre?
¿Qué hacía el patito como su madre?
¿Qué hacía la ranita como su madre?
4. Con la ayuda del CD de recursos didácticos, se pide a los niños que reciten canciones infantiles con emoción, para comprender mejor el contenido de la canción infantil y desarrollar sentimientos de amor por su madre.
Discusión:
(1). ¿Cuáles son las emociones de los animales pequeños que aprenden habilidades?
(2) ¿Cómo se siente el animalito después de aprender las habilidades?
(3)¿Qué acciones y sonidos podemos utilizar para expresar?
5. ¿Conoces otros animales pequeños y qué habilidades tienen? ¿Cómo aprendieron sus habilidades de sus madres? (Copiar y Crear)
6.
(1) Alaba a mi buena madre e inspira a mis hijos a amar a su madre.
(2) Deje que los niños hablen sobre las habilidades de su madre.
(3) ¿Cómo puedo agradecerle a mi madre?
(4) Orientar a los niños a hacer sus propias cosas y a amar a sus madres de diferentes maneras.
6. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Experimente emociones de enojo y aprenda a desahogar las emociones negativas de manera razonable.
2. Sepa que la ira es una emoción normal.
3. Aprender a expresar la ira de forma adecuada.
Preparación de actividades:
Libros y material didáctico para niños.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia.
La maestra les contó a los niños una breve historia sobre el contenido del libro, y luego discutió con los niños: ¿Por qué está enojado el conejo? ¿Alguna vez has estado enojado? ¿Qué te hace enojar?
Resumen del profesor: La ira es una emoción normal, todo el mundo se enfadará alguna vez.
En segundo lugar, aprende a gestionar correctamente la ira.
Maestro: ¿Qué quieres hacer cuando estás enojado?
Deja que tus hijos lean el libro "Me siento enojado" y pídeles que miren las imágenes y digan, ¿qué hace el conejo cuando está enojado? ¿Es esto lo correcto? Si fuera tú, ¿qué harías?
Resumen del profesor: Estar enojado no es algo malo. Todo el mundo se enoja a veces. Después de estar enojado, puedes dejar a la persona que te hizo enojar, puedes hacer cosas que te hagan feliz o puedes encontrar a alguien con quien hablar, pero no puedes hacer cosas que lastimen a otros, como golpearlos.
3. Juegos felices: El profesor realiza lo que hace cuando está enfadado y deja que los niños juzguen si es correcto o no.
4. Adapta la canción "Happy Clapping Song": Cuando estás enojado, puedes hacer cosas felices.
7. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de recitar canciones infantiles con expresiones e intentar entretejer las habilidades que siente en canciones infantiles.
2. Ser capaz de hablar con valentía sobre las habilidades del profesor de la clase frente a sus compañeros.
3. Que te guste el profesor y tengas el sentimiento de quererlo.
Preparación de la actividad:
1. Pizarra, tiza
2. Música de fondo lírica
3. >Actividades importantes y difíciles:
Sea capaz de recitar canciones infantiles con expresiones e intente entretejer las habilidades que siente en las canciones infantiles.
Concepto de diseño:
1. Introducción a la conversación de corazón a corazón: utilice la forma de conversación de corazón a corazón para estimular el interés de los niños en contar.
Discusión: ¿Te gusta el profesor? ¿Por qué? ¿Qué habilidades tiene el docente?
2. Los profesores mostraron su talento para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.
(1) El maestro demuestra sus habilidades pictóricas en el acto, y los niños observan y cuentan lo que dibuja el maestro.
¿Cómo son los animales pequeños? (Guía a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles: "El osito de orejas redondas" y "el conejito de cola corta".
"El gato atrapa al ratón" y "El perro muerde el hueso" ")
(2) Los niños elogian las habilidades de pintura del maestro y aprenden el poema "Mi maestro es muy hábil y puede dibujar cualquier cosa".
3. Los niños aprenden canciones infantiles y las recitan con expresiones.
(1) La maestra habla con los niños sobre las lindas imágenes de osos y conejos en las canciones infantiles, guía a los niños para realizar acciones y usa diferentes sonidos para expresarlas. (El oso tiene una voz fuerte, el conejo tiene una voz suave y elogiar al maestro es una voz orgullosa.
(2) Deje que los niños piensen y prueben diferentes métodos de recitación.
Utilice una castañuela, lea con allegro o música de fondo emocional, o lea en grupos u oraciones (se pueden utilizar más formas para despertar el interés de los niños en la recitación).
4. habilidades en la creación de canciones infantiles.
Discusión: ¿Qué otras habilidades pueden tener los profesores además de pintar? (Como cantar, contar cuentos, etc.)
Dejar que los niños sean libres. e intercambie las canciones de sus propios hijos.
5. Ampliación de actividades
8. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Percibir el ritmo de las canciones de los niños. canciones. /p>
2. Puedes utilizar movimientos para expresar el estado de rodadura y experimentar la diversión de la actuación.
Preparación de la actividad: candelabro de ratón y gato, tarjetas, gorros. >Proceso de actividad:<. /p>
1. Muestra imágenes de ratones
¿Qué es esto, niño? (ratón) ¿Qué es lo que más les gusta hacer a los ratoncitos? (Comida furtiva)
Muestre imágenes de candeleros
¿Qué es esto? El maestro le dijo que se llama menorá y que si la enciende con un alambre de antorcha, parecerá una menorá. lámpara También nos ayuda a iluminar la habitación
Niños, ¿a qué huele el aceite?
Los niños adivinan lo que piensa el ratoncito Quiere robar aceite para comer. )
Los niños están realmente llenos de ideas. La maestra lo adaptó a una canción infantil. Los niños le dijeron a la maestra: "Ratoncito, subió al candelero a robar aceite y no pudo conseguirlo. abajo."
Muestre la foto del gatito
Mientras el ratón robaba el aceite, vino el gato. (Temido, se cayó del candelabro.) El ratón bajó corriendo. desde arriba. ¿O rueda hacia abajo con un sonido de chasquido? (Rodar hacia abajo) Deje que un niño muestre cómo el ratón rueda hacia abajo. Completemos la canción infantil "
4. El maestro manipula el. imágenes y lleva a los niños a decir las canciones infantiles por completo.
5. Realice juegos para consolidar el contenido de las canciones infantiles.
Hagámoslo. aceite". Deje que los niños hagan el papel de gato, ratón y candelabro, y cuando llegue el momento de "viene el gato", los niños digan "miau..." (para aumentar el interés del niño por la actuación). , repite el juego.
9. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Experimentar la diversión de la cooperación con tus compañeros
2. letras y aprende más.
3. Canta con voz natural y expresa la canción con valentía.
Preparación de la actividad:
. Dos oídos para el material didáctico y la música.
Proceso de actividad:
Primero, ingrese al mercado.
Reproduzca música en 4/4, aplauda junto con la música y entre al salón de clases.
Segunda introducción, de corazón a corazón.
El niño dijo: ¿Qué órganos crecen en nuestra cabeza? (Guía a los niños para que digan: dos orejas, dos ojos, una nariz, una boca)
¿Qué tenemos encima? (Cabello negro, dos manos, diez dedos, dos piececitos, etc.) Publica la foto.
En tercer lugar, aprende nuevas canciones.
1. Siente la esencia de la música.
La profesora puso el material didáctico para que los niños disfrutaran de la canción "Two Ears".
La maestra guía a los niños a tocar la música y sentir la melodía de la canción.
2. Siente el contenido de la música.
La profesora cantó "Dos Orejas".
Pide a los niños que cuenten de qué tratan las canciones infantiles.
3. Aprende a cantar.
La profesora recitó la letra rítmicamente.
La maestra guió a los niños a recitar la letra de forma rítmica.
La maestra lleva a los niños a cantar.
La maestra llevó a los niños a cantar con música.
El profesor recopiló las acciones correspondientes para cada letra.
Pon música y la profesora lleva a los niños a cantar mientras hacen los movimientos. La maestra recuerda a los niños que canten con su voz natural y se expresen con valentía con sus cuerpos.
En cuarto lugar, actividades lúdicas.
Dos personas se enfrentan y juegan a un juego de espejos: mientras cantan una canción, señalan con ambas manos el órgano o parte de la letra, y hacen muecas al final de la canción.
La profesora pidió a toda la clase que unieran sus manos y formaran un círculo, cantando y haciendo movimientos al mismo tiempo.
5.Salir.
10. Plantilla de material didáctico para jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Aprenda sobre los hábitos de vida de las aves.
2. Domina las composiciones hasta 6 e intenta expresarlas con números y símbolos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico Separación de Aves.
2. Todo el mundo tiene lápiz y papel para grabar.
3. Dos personas en un nido operan los materiales.
Proceso de la actividad:
Primero hablemos de: varios nidos de pájaros
1. Maestro: ¿Sabes dónde está el nido del águila? ¿Dónde está la casa de la golondrina? ¿La casa de quién está en el acantilado junto al mar? Deje que los niños adivinen y cuenten lo que saben sobre el nido del pájaro.
2. Reproduzca las imágenes del material educativo para disfrutar.
3. Maestra: El nido de pájaro que trajo hoy la maestra es el hogar del pajarito.
Segundo, separación de pájaros
1. Juega el Juego 1 en el material educativo.
2. Maestra: La madre pájaro construyó dos nidos en el bosque. Quería que vivieran seis pájaros en dos nidos. ¿Cómo vivir adecuada y cómodamente? Los niños pequeños observan el tamaño del nido del pájaro, dividen los seis pájaros en dos nidos del mismo tamaño y hablan de las razones.
3. La maestra arrastra el pájaro según los resultados de la discusión de los niños para que los niños vean el efecto correcto.
4. Juega el Juego 2, como se indica arriba.
5. Juega el Juego 3, como se indica arriba.
6. Resumen: Los dos nidos son del mismo tamaño y el número de pájaros en el nido también es el mismo. La diferencia entre los dos nidos es muy pequeña y la cantidad de pájaros en el nido también es muy pequeña. El tamaño de los dos nidos es muy diferente, por lo que el número de pájaros en el nido también será muy diferente. Un nido más pequeño tendrá menos pájaros, un nido más grande tendrá más pájaros, para que los pájaros puedan vivir cómodamente.
En tercer lugar, registra la separación de las aves y comprende la composición de 6.
1. Distribuye papel y bolígrafos y deja que los niños anoten tres veces el número de pájaros en ambos lados. Al grabar, pida a los niños que utilicen el símbolo "╱ ╲" (de arriba hacia abajo, se divide, de abajo hacia arriba, se combina).
2. composición de 6.
Expansión de la actividad:
Maestra: Si la madre pájaro da a luz a más pájaros, cada vez habrá más pájaros en el nido. Si solo hay dos nidos, pero hay siete (8, 9, 10) pájaros, ¿cómo debe dividirlos la madre pájaro para que puedan vivir cómodamente? Por favor haz un dibujo y escríbelo en el papel de registro.