Diseño didáctico de "Acumulación y aplicación cinco" del idioma chino de quinto grado publicado por People's Education Press

Primero, lee y recita.

(1) Lea correctamente (Consejo: busque "Martirio" en el diccionario, lea Xun en lugar de Xun y enseñe el diseño de enseñanza del Volumen 10 "Acumulación y aplicación cinco". Sacrifica tu vida por un cierto propósito.

(2) Entender:

1. ¿Para qué héroes se usan principalmente estas palabras?

2. utiliza estas palabras en los textos y artículos que lee, y en los programas de televisión que ve

3 Entender

(3) Proceso:

p>.

1. Comprensión de lectura individual; comunicación grupal; pasar lista y comunicación con toda la clase

2. Memorizar palabras

(2) Los estudiantes en la misma mesa están de espaldas a cada uno. otro

2. Lectura: los labios están muertos y los dientes fríos

(1) Lea primero el texto para comprender el significado del modismo y luego verifique el libro de referencia.

(2) Discusión: Cómo contar la historia de "los labios están fríos y los dientes fríos".

Referencia: (1) Sin labios, los dientes se sentirán fríos.

(2)a Entiende la historia y ten tus propios sentimientos y experiencias.

Aclara y recuerda la clave. puntos y secuencia del contenido.

c debe combinarse con el texto original y expresarse en su propio idioma.

d La historia debe ser coherente, natural y generosa, y preferiblemente. vívido, con expresiones y movimientos necesarios.

(3) Practicar inglés oral de forma individual.

(4) Hablar con los compañeros y evaluarse unos a otros. ) Movilizar a los estudiantes para que hablen con toda la clase y animar a toda la clase a comentar

3. Comunicación oral: ¿Qué hacer si encuentras que un amigo tiene deficiencias? Comprensión de lectura: 1. ¿Cuál es el contenido de la comunicación?

(2) Comunicación y evaluación grupal, "Plan de lección de chino de quinto grado" Diseño de enseñanza Volumen 10 "Acumulación y aplicación de cinco"

(3) Comunicación y evaluación con toda la clase

Cuarto, ejercicios de consolidación

Copia las palabras "leer y recitar" en el libro de vocabulario

Segundo y tercero lecciones

Ejercicio- Sugerencias

Primero lee el "Ejercicio" y respóndelo

(1) Puedes escribir una propuesta sobre las preguntas planteadas en el " Ejercicio"; ¿qué planeas escribir y por qué? ¿Haz tus propias sugerencias?

(1) El entorno circundante está contaminado, comprar en la comunidad es inconveniente y hay muy pocos lugares para que jueguen los niños

(2) Pequeños vendedores instalaron puestos para hacer negocios, bloqueando el tráfico; Problemas con los cibercafés; alguien les robó el dinero a los estudiantes cerca de la escuela...

(3) Somos los pequeños amos de la sociedad, y es nuestra responsabilidad y obligación ayudar * * * a gestionar el entorno del capital

(3) Somos los pequeños amos de la sociedad p>

(2) ¿Cómo redactar una propuesta?

1. ¿Alguna sugerencia?

2. ¿Cómo redactar una propuesta?

(1) Contenido:

a Hay un problema;

Explicación del motivo;

c Nocividad;

Sugerencias para solucionar el problema.

(2) Redacción: el formato de escritura debe ser correcto.

a Escriba primero el título según el contenido de la propuesta;

b. Escriba claramente en la parte superior a quién va dirigida la propuesta; >c Inicie el texto en una nueva línea, comenzando con Agregue dos espacios para reflejar los problemas existentes, explique las causas, impactos o peligros, presente sugerencias específicas, indique el número de serie y escríbalo como un artículo;

Escriba el nombre del proponente y la fecha de la propuesta en una línea separada.

2. Evaluación mutua grupal (basada en el siguiente esquema)

1. ¿A qué departamento se debe informar la situación?

2. ¿Cómo está la situación?

(1) Problema

(2) Razón

(3) Impacto y daño

(4) Punto por; sugerencia de punto.