¿Qué es la educación vocacional?
Introducción a los antecedentes de desarrollo de la nueva versión 01
La Introducción a la especialización en educación vocacional es un texto estándar que presenta la información básica de la especialización y los elementos centrales de la formación de talentos. Es una parte importante del sistema nacional de estándares de enseñanza para la educación vocacional. Es de fundamental importancia implementar la tarea fundamental de formar personas, estandarizar la educación y la enseñanza en las escuelas vocacionales, profundizar la reforma de los modelos educativos y mejorar la calidad del talento. capacitación.
Anteriormente, los perfiles profesionales de las escuelas secundarias profesionales y de las escuelas superiores profesionales se compilaban basándose en el "Catálogo de escuelas secundarias profesionales" revisado en 2010 y el "Catálogo de educación profesional superior" revisado en 2015. En 2021, el Ministerio de Educación publicó una nueva versión del catálogo profesional de educación vocacional, que integraba los sistemas profesionales de las escuelas vocacionales secundarias, las escuelas vocacionales superiores y las escuelas vocacionales superiores. A través de adiciones, cambios de nombre, fusiones y cancelaciones, la tasa de ajuste general de las grandes empresas supera el 60%. Como extensión de la actualización del catálogo profesional, existe una necesidad urgente de proporcionar una explicación completa, sistemática y autorizada de la connotación profesional en forma de introducción profesional basada en el nuevo catálogo profesional.
El proceso de desarrollo de la nueva versión de "Introducción".
El trabajo de investigación y desarrollo implementa los requisitos relevantes de la Ley de Educación Profesional recientemente revisada, resume y absorbe sistemáticamente los resultados de la investigación del catálogo profesional, desempeña activamente el papel de consultores expertos, instituciones de investigación y asociaciones de educación vocacional. , y varios bancos, y moviliza plenamente a empresas industriales y Participaron expertos de escuelas vocacionales. * * * Dividido en cuatro etapas:
La primera es iniciar el trabajo, organizar expertos para estudiar el marco modelo para la integración de las escuelas intermedias y secundarias, establecer 63 grupos de trabajo de la industria y formar equipos de investigación de acuerdo con a industrias y grandes empresas.
El segundo es formular el primer borrador. Más de 11.600 expertos de más de 4.600 unidades participaron en la redacción del primer borrador.
En tercer lugar, la unificación centralizada de manuscritos, 21 grupos de trabajo de expertos en unificación de manuscritos agruparon, clasificaron y revisaron manuscritos, y celebraron más de 200 reuniones de unificación de manuscritos en línea.
El cuarto es revisar y mejorar, solicitando opiniones de gobiernos locales, industrias, sociedades y asociaciones, académicos y expertos. Se recibieron en total más de 5.700 opiniones y sugerencias, que se estudiaron una por una, se absorbieron por completo, se revisaron y mejoraron repetidamente y finalmente se formó un borrador.
¿Qué cambios hay en el estilo y contenido de la nueva versión de "Introducción"?
La nueva versión de "Introducción" unifica el marco general de las carreras de pregrado de secundaria vocacional, vocacional superior y vocacional superior en código profesional, nombre profesional, años de aprendizaje básico, posicionamiento profesional, posicionamiento del objetivo de capacitación y habilidad profesional principal. requisitos, los nueve elementos principales incluyen cursos profesionales y capacitación en pasantías, ejemplos de certificados profesionales y ejemplos profesionales continuos. Entre ellos, en comparación con el perfil profesional original de las escuelas secundarias vocacionales, se han ajustado y optimizado 5 contenidos, incluido el posicionamiento profesional, los objetivos de formación, los principales requisitos de capacidad profesional, los principales cursos profesionales y formación práctica, y ejemplos de certificados vocacionales y las carreras originales; de las escuelas profesionales superiores En comparación con la introducción, se han ajustado y optimizado los cuatro contenidos de posicionamiento profesional, principales requisitos de capacidad profesional, principales cursos profesionales y formación práctica, y ejemplos de certificados profesionales.
Desde el punto de vista del contenido, la nueva versión de la "Introducción" tiene los siguientes cambios significativos:
Primero, el original "orientado al empleo" se ajusta a "carrera- Orientado” para dejar más claro la ocupación, grupo laboral o campo técnico correspondiente a esta carrera.
El segundo es ajustar los "requisitos de capacidad profesional" originales y los "requisitos de capacidad profesional principales" a los "requisitos de capacidad profesional principales" basados en el análisis de las tareas laborales típicas. Los requisitos de las especialidades correspondientes (grupos de puestos o campos de habilidades técnicas) son más destacados.
En tercer lugar, el "contenido principal de la enseñanza profesional" y los "cursos básicos y formación práctica" originales se ajustaron a los "cursos profesionales principales y formación práctica", incluidos los cursos básicos profesionales, los cursos profesionales básicos y la formación práctica. enlace. La nueva versión de "Introducción" tiene un sistema de currículo profesional más completo, tiene un significado más orientador para que las escuelas formulen planes de formación de talentos profesionales y también deja un espacio razonable para la educación escolar y la reforma de la enseñanza.
El cuarto es ajustar los "Ejemplos de Certificados de Calificación Profesional" originales a "Ejemplos de Certificados de Calificación Profesional", que se clasifican según certificados de calificación vocacional y certificados de nivel de habilidad vocacional, lo que está más en línea con el requisitos de la Ley de Educación Profesional recientemente revisada y es propicio para Promover la educación integral en educación vocacional.
¿Cuáles son las principales características de la nueva versión de "Introducción"?
En primer lugar, refleja la situación general e introduce la visión general de la formación del talento. La nueva versión del sistema "Introducción" refleja el marco del sistema de formación de talentos para escuelas secundarias vocacionales, escuelas vocacionales superiores y escuelas superiores, muestra de manera integral información básica sobre todos los tipos de educación vocacional en todos los niveles, regula científicamente los elementos básicos y requisitos ambientales para el desarrollo integral de talentos técnicos y calificados de alta calidad, y prepara a los estudiantes para los exámenes Proporcionar orientación autorizada para colegios vocacionales y educación continua, brindar orientación básica para que los colegios y universidades formulen planes de capacitación de talentos y proporcionar referencias importantes para las redes sociales. empleadores para seleccionar a los graduados.
El segundo es centrarse en la adaptabilidad y optimizar las características de los tipos de educación profesional. La nueva versión de "Introducción" se adapta profundamente a las necesidades de las nuevas tecnologías y la transformación industrial, se conecta profundamente con los escenarios laborales profesionales, destaca el cultivo de las capacidades laborales profesionales, actualiza el sistema curricular, mejora la connotación profesional y diluye el color de la educación de las materias. Al mismo tiempo, prestamos atención al cultivo del conocimiento científico y cultural y de las habilidades técnicas profesionales generales, enfatizamos el cultivo del espíritu científico y el pensamiento de ingeniería, enfatizamos la implementación integral de conceptos industriales modernos como calidad, seguridad y ecología, fortalecemos vínculos de enseñanza práctica, como pasantías y capacitación práctica, y promover la oferta de talentos técnicos y calificados.
En tercer lugar, centrarse en mirar hacia adelante y mejorar las capacidades profesionales futuras. La nueva versión de "Introducción" se centra en la reforma de la industria, compara la innovación tecnológica, optimiza el posicionamiento profesional, enfatiza los correspondientes a nuevos escenarios profesionales digitales y nuevas posiciones en el posicionamiento profesional, enumera certificados de calificación profesional, certificados de nivel de habilidad profesional y otros certificados profesionales correspondientes, y proporciona un diseño con visión de futuro Cultivar las habilidades digitales, las habilidades ecológicas y otras habilidades profesionales futuras de los estudiantes, haciendo de las carreras de educación vocacional una "variable rápida" que se adapta mejor, apoya y lidera el desarrollo de alta calidad de la economía y la sociedad.
El cuarto es desempeñar un papel global y promover el cultivo integrado. La nueva versión de "Introducción" planifica las especificaciones de formación, los requisitos de capacidad y el sistema curricular de la educación vocacional en diferentes niveles. Cada nivel se integra orgánicamente y se actualiza paso a paso. La nueva versión de la "Introducción" también se centra en el concepto de integración de la educación profesional y la educación general, enumera las especialidades de todos los niveles en la formación continua de las escuelas profesionales, proporciona una referencia para que los estudiantes elijan especialidades al continuar sus estudios, y allana el camino para el crecimiento fluido de talentos técnicos y calificados.
El quinto es mantenerlo simple y mostrar una buena imagen de la educación vocacional. La nueva versión de la Introducción se ha desarrollado en forma de una enumeración de puntos clave según sea necesario. Utilice un "ensayo de mil caracteres" altamente condensado para internalizar la ética profesional, el conocimiento cultural y las habilidades técnicas en cualidades profesionales integrales y exteriorizarlas en requisitos específicos para las capacidades de acción. El nombre del curso y el contenido práctico reflejan las características de la educación vocacional. Es fácil de entender, simple y claro, para que los padres puedan entenderlo, las escuelas puedan entenderlo, la sociedad pueda entenderlo y todos los ámbitos de la vida puedan comprender completamente la educación vocacional. .
¿Cómo implementar la introducción de la nueva versión?
En el siguiente paso, nuestro departamento organizará esfuerzos para revisar y mejorar los estándares nacionales de enseñanza para la educación vocacional, como la enseñanza profesional, la práctica laboral y las condiciones prácticas de enseñanza basadas en el catálogo profesional y la introducción, y de acuerdo al "Diccionario de clasificación de educación vocacional de la República Popular China" revisado se actualiza dinámicamente.
Las escuelas vocacionales deben organizar cuidadosamente el estudio y la investigación sobre perfiles profesionales, revisar los planes de formación de talentos profesionales en función de las condiciones reales, actualizar los sistemas curriculares, fortalecer la educación del conocimiento científico, cultural y profesional, organizar la formación práctica y promover continuamente la educación. y reforma docente. Es necesario continuar promoviendo la promoción e implementación del sistema nacional de estándares de enseñanza para la educación vocacional a través de la construcción de materiales didácticos, la capacitación de docentes, la preparación colectiva de lecciones, programas típicos de capacitación de talentos y la exhibición de planes de enseñanza.