¿Qué es una marca escolar? ¿Por qué crear una marca? ¿Cómo crear una marca?
Una marca no se forma en uno o dos días. Como marca escolar, debería decirse que es una especie de cultura escolar. La marca de la escuela se refiere a la acumulación gradual de la escuela en el proceso de su creación y desarrollo. Se refiere al resumen de la connotación integral de una escuela con un cierto grado de popularidad y elogio. Se condensa en el nombre de la escuela, el logotipo, instalaciones de enseñanza, maestros, cultura del campus y otros elementos. Es una expresión concentrada de la filosofía educativa, la calidad educativa, las características educativas, el mecanismo operativo y la cultura escolar de la escuela.
Al analizar la connotación de una escuela de marca, no es difícil encontrar los siguientes tres componentes: filosofía de funcionamiento de la escuela, calidad educativa y una profunda cultura del campus formada por la acumulación. Entre los tres, la filosofía escolar es el alma de la marca escolar, la calidad de la educación es el respaldo de la marca y la cultura del campus es la confianza suficiente en la marca. La filosofía de dirigir una escuela es la encarnación concreta de las ideas educativas. La filosofía de gestión escolar de una escuela de marca debe ser avanzada y única, algo que otras escuelas no tienen. Sin la guía de conceptos escolares avanzados y únicos, será difícil formar una escuela verdaderamente de marca. La calidad educativa es la calidad de la educación con un cierto carácter, o el carácter de la calidad de la educación de una escuela. La búsqueda de la calidad educativa por parte de la escuela está plasmada en el espíritu y el lema de la escuela. La cultura del campus es la suma de la cultura espiritual, la cultura institucional y la cultura material de una escuela. Refleja la personalidad y el gusto de la escuela, contiene la historia, la tradición, el espíritu y las ideas de la escuela, y demuestra la calidad y las características educativas únicas de la escuela.
La competitividad central de la escuela se refleja principalmente en los recursos de hardware y los recursos blandos. Los recursos de hardware son la infraestructura del campus y las instalaciones completas. Este aspecto no es un problema para la mayoría de las escuelas en Xiaoshan y otras áreas económicamente desarrolladas; los recursos blandos son la formación espiritual y la orientación centrada en las personas y la cultura, que es inimitable.
La construcción de marca es una parte importante de los recursos básicos de competitividad de la escuela. Cuando la infraestructura de las escuelas en la misma área se haya desarrollado hasta cierto nivel, los estudiantes, los padres y la sociedad disminuirán su interés y consideración en los recursos de hardware y se centrarán en el desarrollo de la connotación de la escuela, la cultura y la reputación del campus.
(1) La marca es la fuerza impulsora interna de la competencia blanda en las escuelas
Desde que se fundó una escuela para reclutar estudiantes, ha completado la comunicación entre la escuela, los estudiantes y los padres en Durante el proceso de desarrollo, ya sea bueno o malo, intencional o no, se ha formado una determinada impresión en la mente de los estudiantes y padres, y luego esta impresión será reconocida por la sociedad. Esta impresión es el prototipo de la marca. Como escuela, ¿qué le dice al mundo exterior? Se trata de la fuerza y la emoción de la escuela. La combinación de fuerza y emoción es la capacidad integral y el patrimonio cultural de la escuela. El grado de capacidad integral y herencia cultural determina el grado en que la sociedad comprende la escuela y también determina el espesor de la reputación (marca) de la escuela en el reconocimiento social. Cuando el espesor alcanza un cierto nivel, se puede crear una marca y la misma. La marca se convierte en Proporciona el motor interno para que la escuela dé a conocer su competitividad blanda.
(2) La marca es la fuerza impulsora permanente de la competencia blanda de la escuela.
La parte destacada de la competitividad central de la escuela es el resultado de insistir en un determinado factor en el hardware o el software. Algunas escuelas no han estado en funcionamiento durante mucho tiempo, pero no hay estudiantes que no puedan enseñar bien, solo maestros que no puedan enseñar bien, para todos los estudiantes y para la persistencia de todos los conceptos escolares para los estudiantes, lo que resulta en una buena relación armoniosa entre enseñanza y aprendizaje, y relación armoniosa entre profesores y estudiantes * El crecimiento de la misma especialidad se ha convertido en un apoyo importante para la competitividad suave de la escuela, y también se ha convertido en una escuela de marca reconocida. Para ser reconocidos por la sociedad y dejar una huella imborrable, debemos seguir promoviéndola, para que estos conceptos de gestión escolar resuenan en nuestros oídos, los nombres de estas escuelas de marca queden grabados en nuestros corazones y la marca se convierta en un factor de publicidad externa. , se ha convertido en el signo de la suave competitividad de la escuela, y sin la persistencia y mejora continua de la filosofía de la escuela, la calidad educativa y la acumulación cultural detrás del signo, no habrá marca.
(3) La marca es la fuerza de expansión de la competencia blanda en las escuelas
La marca escolar ha comenzado a crecer a través del concepto de marca, aumenta la competitividad y logra avances en la diferenciación de similares. Las escuelas se convertirán en escuelas y marcas famosas. Esto a su vez ampliará la influencia de la escuela. Cuando la competitividad blanda de la escuela sigue a la marca, la madurez de la marca comienza a retroalimentar la competitividad blanda de la escuela. Una buena imagen de marca escolar puede crear oportunidades de desarrollo para la escuela. Una escuela con una buena imagen puede obtener fácilmente apoyo social, la confianza de los padres y el reconocimiento de profesores y estudiantes. Puede optimizar y ampliar el espacio de la escuela para la supervivencia y el desarrollo, revitalizar los recursos escolares y obtener más oportunidades de desarrollo para la escuela. No es sólo una riqueza espiritual intangible, sino que también puede convertirse en riqueza material tangible a través de métodos apropiados, promoviendo así que la escuela optimice continuamente en un círculo virtuoso. Bajo este efecto de marca, el efecto de funcionamiento de la escuela, el efecto de crecimiento de la vida de los maestros y la vida de los maestros. estudiantes y servicio Se resaltará claramente el efecto familiar y todos los efectos sociales integrales.
(1) Encontrar el posicionamiento de marca correcto
El posicionamiento es vida. Solemos decir: el posicionamiento determina el estatus y las ideas determinan la salida.
A la hora de determinar el posicionamiento, debes considerar qué debe hacer tu escuela y qué no debe hacer. Para encontrar el posicionamiento correcto de la marca y establecer una visión común, los directivos educativos deben primero cambiar su paradigma de pensamiento y su filosofía de gestión. Las organizaciones deben verse como compuestas orgánicamente de individuos con personalidades ricas.
¡Debemos respetar y cuidar a quienes son dirigidos y considerarlos como la fuente de conocimiento, creatividad y capacidad para mejorar la organización! Y permitir que los miembros de la escuela participen plenamente en el proceso de creación, mantenimiento y evolución de la visión de la escuela. Sólo de esta manera podrán sentirse inspirados a considerar la visión de la escuela como el sustento de su desarrollo personal y trabajar con entusiasmo para alcanzar los objetivos de enseñanza de la escuela. Porque los profesores sienten que pertenecen a un todo significativo y pueden realizar los valores que persiguen a través de sus propias aportaciones.
El núcleo de la construcción de una escuela de marca son los valores de las personas en la escuela. Como director de una escuela de marca, primero debe tener los valores educativos en los que cree y centrarse en la gestión moral de los valores educativos de la escuela, ayudando a los miembros de la organización a formar los valores más comunes bajo la unidad de una visión común. De esta manera, mediante la mejora de la cultura escolar y el establecimiento de valores fundamentales para educar a las personas, el posicionamiento de la marca escolar puede estar realmente en consonancia con la naturaleza de la educación.
(2) Desarrollar una estrategia de marca
Para construir una marca escolar, la estrategia escolar debe convertirse en la imagen de la escuela. Crear una buena imagen de marca es formular planes, pasos y estrategias de implementación específicos que conduzcan a la construcción de un buen ambiente organizacional y ambiente externo para la marca escolar luego de analizar cuidadosamente sus propias ventajas y especialidades luego de posicionar científica y racionalmente la marca desde The; El diseño arquitectónico único, la biblioteca digital, los laboratorios avanzados, el sistema de gestión de enseñanza en red, etc., así como la insignia de la escuela, los uniformes escolares, el himno escolar, el papel de carta, la bolsa de información, etc. reflejarán mejor la connotación espiritual y la búsqueda de valores de la escuela. Se transmite a profesores y estudiantes de escuela y al público en general a través de símbolos de imágenes. Además, diseñe una serie de actividades como relaciones públicas, exhibiciones, actividades promocionales, etc., para condensar estos conceptos unificados de funcionamiento escolar, propósitos de funcionamiento escolar, logotipos de la escuela, palabras estándar, colores estándar, suministros de comunicación, vestimenta del personal, lemas promocionales. y todos los maestros y estudiantes, la imagen de la escuela en comportamiento y discurso se difunde entre los miembros de la escuela y el público, y se formulan medidas de implementación específicas. El nombre de la marca debe diseñarse bien y el logotipo también debe planificarse bien. Se deben tener en cuenta el sistema visual, la imagen de apariencia, la asociación de marca, la asociación antropomórfica, la asociación cuasi física, etc., y todo debe planificarse y diseñarse especialmente. diseñado.
(3) Fortalecer la promoción de la marca
La construcción de una imagen de marca escolar debe comenzar desde dentro. Los servicios de alta calidad de la escuela y el buen ambiente organizativo son la base para ganarse la confianza y la reputación del público, y también son la base para una serie de actividades para promover la marca externamente. La marca de la escuela no es solo un eslogan que se pronuncia todos los días o un plan estratégico escrito, sino que está profundamente arraigado en los valores de los profesores y alumnos de la escuela. En el proceso de práctica persistente de profesores y alumnos, la escuela. La educación se demuestra a través de acciones naturales. Concepto y perspectiva espiritual, es la atmósfera cultural general de la escuela. La promoción interna de la marca se compromete a imprimir el espíritu escolar en cada movimiento, palabra y acción de cada miembro de la escuela. Esta huella puede incluso afectar su vida, convirtiéndose así en el promotor más vívido de la marca escolar. Crear una buena imagen de marca requiere del esfuerzo conjunto de todos los miembros de la escuela.
Para la configuración e integración de la imagen del colegio, las relaciones públicas externas también son fundamentales. La promoción adecuada de la marca, como la creación de una agencia de promoción especial y el aprovechamiento de diversas oportunidades, como celebraciones escolares, reuniones de intercambio, conferencias de resumen y elogios, reformas de la enseñanza y la investigación, publicaciones de información sobre admisiones y graduaciones, etc., pueden hacer que la sociedad comprender y preocuparse por la escuela. Y dar a conocer los logros de la escuela al gobierno y al público, ganar mayor visibilidad y reputación, y así obtener diversos recursos necesarios para la construcción de la escuela, así como más reconocimiento y apoyo del gobierno y el público. La publicidad y empaque de la marca escolar debe realizarse en una variedad de medios y de diversas formas para lograr los objetivos esperados. Además de aprovechar al máximo los medios de comunicación como periódicos, radio y televisión, la plataforma de la red. También hay que destacar sus ventajas comunicativas.
(4) Centrarse en la connotación de la marca
Utilizar la cultura escolar y la calidad de la enseñanza para dar forma a la marca de la escuela. La connotación central de una marca escolar es el gusto cultural de la escuela. El proceso de cultivar una cultura escolar única es también el proceso de creación de una marca escolar. Cuando entras a una escuela, lo primero que ves es la cultura ambiental externa, y luego encontrarás las actitudes y formas de hablar y hacer las cosas entre los profesores y estudiantes de la escuela. Esta es la manifestación externa de una cultura escolar. . La construcción de marca es inseparable de la calidad de la enseñanza. En otras palabras, el factor central que constituye lo que llamamos una marca es la calidad del producto. Sin calidad no hay marca. La calidad no es sólo el factor central que constituye la marca, sino también la identidad fundamental de la marca. La educación, como propósito de la reproducción y recreación humana, es en última instancia un proceso de objetivación de metas. El objetivo es la calidad. La educación escolar es el proceso de objetivación de los objetivos escolares. El proceso de objetivación es también el proceso de formación de marca. Los resultados de la cosificación se reflejan en el desarrollo físico y mental de profesores y estudiantes. Entonces podemos sacar la siguiente conclusión: Que una escuela pueda convertirse en una escuela de marca depende principalmente del nivel de desarrollo físico y mental de sus estudiantes y profesores, y los estudiantes son los más importantes. Los estudiantes de una escuela no son diferentes de los estudiantes de otras escuelas. ¿Qué tipo de escuela de marca es?
(5) Construir una marca para profesores y estudiantes
Las escuelas son lugares que educan a las personas y se dedican a cultivarlas. Son diferentes de las fábricas, hospitales, centros comerciales, gobiernos. etc. cualquier organización. Por lo tanto, la marca escolar tiene manifestaciones diferentes a las de otras marcas organizacionales. En cierto sentido, ¡la marca de la escuela es principalmente la marca de la gente! La imagen de marca de las personas es el factor más convincente en la imagen de marca de una escuela. 1. Cultivar estudiantes famosos Si una escuela es influyente se puede determinar hasta cierto punto comprobando si ha cultivado muchos estudiantes destacados. Los estudiantes destacados también son una marca de producto escolar.
La imagen de los estudiantes exitosos es el reflejo más vívido y directo de la imagen de marca de la escuela. La calidad del espíritu escolar, la disciplina escolar y la calidad de la educación son claramente visibles para los estudiantes. Un antiguo director dijo con emoción: Para evaluar una escuela, la calidad de su espíritu escolar, la disciplina escolar y la calidad de la educación se pueden determinar parándose en la puerta de la escuela y observando a los estudiantes ir y venir de la escuela. Su habla, comportamiento y perspectiva mental son el mejor ejemplo de la calidad de la educación y la enseñanza escolares y del nivel de gestión. Los estudiantes incluyen no solo a los estudiantes actuales sino también a los estudiantes que se han graduado, es decir, exalumnos. Siempre añaden gloria o empañan la marca de la escuela desde diferentes ángulos y aspectos. Si una escuela tiene estudiantes con excelentes puntajes en los exámenes, gana muchas competencias, es civilizada y cortés en todo momento, presta atención a la ética social en todo momento y tiene muchos ex alumnos sobresalientes, entonces el público definitivamente elogiará y afirmará más a la escuela. ¿Por qué son tan famosas la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua? ¿Dónde está el nombre? Son famosos por sus alumnos y nada más. Estas escuelas se han hecho famosas porque han formado a grupos de estudiantes destacados. Por tanto, la riqueza de una escuela no reside en su equipamiento y edificios escolares, sino en la calidad de sus alumnos de generación en generación. 2. El proyecto de formar profesores famosos es crucial para cualquier escuela. Las escuelas famosas cultivan maestros famosos y los maestros famosos crean escuelas famosas. Quien tenga un personal docente de alta calidad tendrá una educación de alta calidad. Esto se ha convertido en el sentido común de la gente. Cuando la gente evalúa una escuela, siempre presta atención al estado de su personal docente. Por lo tanto, la estructura de edad de los docentes, la estructura de sus antecedentes educativos y la estructura de títulos profesionales, el profesionalismo de los docentes, el nivel académico, la ética de los docentes, las relaciones interpersonales de los docentes, la apariencia e incluso el habla y el comportamiento reflejan la escuela desde diferentes ángulos y en diversos grados. Marca. No sólo los docentes, la imagen de la escuela también involucra a todos los cuadros y empleados. Desde el conserje hasta los trabajadores de la cocina, desde el recepcionista de la oficina hasta los administradores de la biblioteca y del laboratorio, su calidad y la calidad del trabajo están estrechamente relacionadas con la imagen de marca de la escuela. No hay ningún asunto trivial en la educación escolar. Incluso servir té y agua, recibir y recibir a los estudiantes, contestar llamadas telefónicas, etc., reflejan la calidad de la imagen de marca de la escuela. 3. Desarrollar directores famosos
El director es el alma de una escuela y la fuente de las ideas de una escuela. Un buen director significa una buena escuela en el proceso de construcción de una escuela de marca, el director es sin duda. el factor más importante, porque la imagen del director y su equipo, especialmente del director, es un elemento clave de la imagen del colegio. El director es el representante legal de la escuela y es totalmente responsable internamente y representa plenamente a la escuela externamente. La gente suele decir: Hay una escuela como el director. Como rol social, la imagen del director no sólo le pertenece personalmente, sino que está estrechamente relacionada con una escuela. Ser un director reflexivo y atrevido a establecer nuevos estándares es el requisito previo para construir una escuela de marca. Una escuela de marca en el verdadero sentido es a menudo la mejor interpretación de las ideas del director sobre cómo gestionar la escuela. La idea del director de administrar una escuela no es algo que surge de la nada. Es la previsión del director, la evaluación de la situación, la plena consideración y posesión de los recursos ventajosos existentes de la escuela para el funcionamiento de las escuelas y la integración del director. Personalidad única, que poco a poco se va aclarando. Al observar la historia del desarrollo de muchas escuelas famosas, no es difícil encontrar que todas tienen uno o más directores encantadores y muy respetados. Por lo tanto, en cierto sentido, las escuelas famosas crean directores famosos y los directores famosos crean escuelas famosas.
(6) Mejorar la innovación de la marca
Si una escuela quiere mantener su marca y mantener su vitalidad durante mucho tiempo, debe continuar llevando a cabo la innovación de la marca. En el proceso de convertirse en una escuela de marca, no existe un modelo prefabricado que pueda aplicarse. Los administradores deben centrarse en construir los valores fundamentales y la visión compartida de la escuela en función de las condiciones específicas de sus propias escuelas. Sobre esta base, deben formar un campo cultural que sea coherente interna y externamente y que irradie de adentro hacia afuera para crear una escuela. marca cultural. Pero esta marca no es estática. Con el desarrollo de los tiempos, la marca también debe innovar. La innovación es el motor inagotable para que el colegio implemente su estrategia de marca. La llamada innovación consiste en comprender gradualmente la perspectiva de los predecesores al observar las cosas y el marco para pensar en los problemas, y obtener constantemente los logros cognitivos dejados por los predecesores, y luego utilizarlos como trasfondo, base y pistas para reflexionar. Sólo cuando criticamos y formamos otro conjunto de marcos y paradigmas que puedan explicar mejor el mundo podremos llamarlo verdadera innovación. La innovación es un proceso extremadamente difícil, y sólo los talentos son los sujetos que constantemente reflexionan e innovan en la organización y en ellos mismos. Sólo formando una cultura innovadora e influyendo activamente en el aprendizaje de sus miembros la organización escolar podrá continuar desarrollándose y trascendiéndose. Esta es la fuerza impulsora inagotable para que una escuela mantenga una marca de alta calidad y siga avanzando.
Una buena imagen de marca del colegio puede potenciar la energía educativa del colegio. Una escuela con una apariencia hermosa, buen espíritu escolar, alta calidad y buena reputación es en sí misma una poderosa fuerza educativa. Profesores y estudiantes están expuestos a ello en la edificación e infección a largo plazo, sus comportamientos se estandarizan, sus mentes se cultivan, su calidad se mejora constantemente y se genera un refuerzo positivo entre ellos. En resumen, en la situación actual en la que los recursos educativos son altamente convergentes y la oferta y la demanda educativa están comenzando a revertirse, ¡la construcción de marca se ha vuelto muy necesaria! Nunca ha habido un mejor momento para construir la marca de su escuela. La competencia entre escuelas ha pasado de una simple competencia cuantitativa a una competencia cualitativa.