¿Qué es el material resumido del punto de observación?
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Requisitos para la redacción de materiales resumidos de los principales puntos de observación
1. Puntos de observación: 1.1.1 El posicionamiento y planificación de la universidad.
Requisitos de redacción: ① Base del posicionamiento; (2) Investigación y demostración del posicionamiento universitario; ③ El contenido específico del posicionamiento incluye posicionamiento de objetivos, posicionamiento de tipo, posicionamiento jerárquico, posicionamiento de sujetos y posicionamiento orientado a servicios.
Departamentos responsables: dos oficinas
2 Puntos de observación: 1.2.1 Filosofía educativa.
Requisitos de escritura: ① La connotación de los pensamientos educativos; (2) Investigar y demostrar los pensamientos y conceptos educativos de la universidad; ③ El contenido específico de los pensamientos educativos; ④ La implementación de la filosofía de la escuela.
Departamentos responsables: dos oficinas
3. Puntos de observación: 1.2.2 Estado actual del centro de enseñanza
Requisitos de redacción: ① Comprensión de la universidad sobre la actualidad estado del trabajo docente, si los líderes de la universidad conceden gran importancia al trabajo docente y si a menudo estudian el trabajo docente (2) si las políticas y regulaciones de la universidad pueden reflejar la importancia de la enseñanza y si un veto de un voto; el sistema se puede implementar en la evaluación de los maestros (como al promover); ③ cada departamento funcional si puede centrarse en educar a las personas y servir activamente a la enseñanza (4) si la inversión en fondos de enseñanza universitaria está en una posición prioritaria y tiene un fuente estable.
Departamentos responsables: dos oficinas
4. Puntos de observación: 2.1.1 Ratio alumnos-profesor.
Requisitos de escritura: ① Reflejan principalmente los cambios en varios tipos de estudiantes en los últimos tres años; ② Cambios en varios tipos de maestros ③ Cambios en la proporción de estudiantes por maestro en los últimos tres años;
Departamento responsable: Departamento de Personal
5. Punto de observación: 2.1.2 Estado estructural general y tendencia de desarrollo
Requisitos de redacción: ①Condiciones naturales del maestro (2) La situación de los profesores de cursos básicos y cursos principales; ③ La situación de los profesores de materias clave; (4) Análisis de la situación actual de los profesores profesionales recién establecidos; ⑤ La situación actual de los vínculos de enseñanza práctica, especialmente los profesores de enseñanza experimental; La tendencia de desarrollo de los líderes de las materias; ⑦ Tendencias de desarrollo del escalón académico (refiriéndose al escalón docente establecido según las especialidades); ⑧Tendencias de desarrollo de los profesores;
Departamentos responsables: Departamento de Personal, Departamento de Asuntos Académicos, Departamento de Ciencia y Tecnología.
6. Puntos de observación: 2.1.3 La proporción de docentes de tiempo completo con títulos de maestría y doctorado.
Requisitos de redacción: ① Cambios y tendencias de desarrollo en el número de profesores de maestría y doctorado en la universidad en los últimos tres años; ② Desarrollo de la proporción de profesores de tiempo completo con títulos de maestría y doctorado.
Departamento responsable: Departamento de Recursos Humanos
7. Punto de observación: 2.2.1 Cualificaciones del profesorado
Requisitos de redacción: En función del número de profesores que imparten clases en cada académico. año, las estadísticas tienen El porcentaje de profesores con cátedra y superior o maestría o superior indica si este indicador de nuestra escuela ha alcanzado la proporción requerida por los indicadores de evaluación en los tres años académicos del 2003 al 2005. Analice estos datos para mostrar que nuestro La escuela ha logrado estos resultados en estos tres años académicos, las medidas políticas adoptadas y los resultados obtenidos.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
8. Puntos de observación: 2.2.2 Asistencia de profesores y profesores asociados.
Requisitos de redacción: Analizar los datos estadísticos de los estudiantes universitarios impartidos por profesores y profesores asociados en nuestra facultad en los tres años académicos de 2002 a 2005, explicar si este indicador de nuestra facultad cumple con la proporción requerida para el indicador de evaluación. y explicar al mismo tiempo Nuestra escuela ha formulado políticas y medidas para alentar y proteger a los profesores y profesores asociados de la asistencia a clases.
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
9. Punto de observación: 2.2.3 Nivel de enseñanza
Requisitos de redacción: Análisis principalmente integral que refleje el nivel de enseñanza de los docentes en nuestra universidad en los últimos años Materiales y datos: asistencia y evaluación de líderes y expertos cada semestre; maestros que asisten a clases y evalúan las clases de los demás y análisis de las evaluaciones de la enseñanza de los estudiantes cada semestre en competencias de enseñanza para universidades y superiores; sus premios de nuestra escuela en los últimos tres años Análisis de proyectos premiados o situaciones premiadas en investigación científica e investigación docente (incluyendo cantidad, nivel, nivel y aplicación) en diversas pasantías, prácticas sociales y otras actividades.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
10. Punto de observación: 3.1.1 Condiciones del edificio escolar.
Requisitos de redacción: con base en los datos del área del edificio escolar y los materiales relacionados para los tres años escolares de 2002 a 2005, comente sobre la situación del edificio escolar "satisfaciendo las necesidades de enseñanza" y "satisfaciendo las necesidades". de formación del talento”, en el que se deberá explicar el uso de las distintas aulas Tarifa.
Departamento responsable: Departamento de Logística
11. Punto de observación: 3.1.2 Estado actual del laboratorio y base de prácticas.
Requisitos de redacción: Informe de análisis sobre la satisfacción docente de las instalaciones de enseñanza práctica, ① analizar la satisfacción docente del laboratorio desde la perspectiva de la universidad en su conjunto y de cada especialización (2) analizar la enseñanza de la pasantía; sitio desde la perspectiva de la universidad en su conjunto y cada especialidad Satisfacción (3) Analizar el equipo de enseñanza y el equipo para satisfacer las necesidades de enseñanza desde la perspectiva de la universidad en su conjunto y cada especialidad; ④ Analizar la satisfacción docente de la; base de pasantías dentro y fuera de la escuela desde la perspectiva de la universidad en su conjunto y de cada especialidad.
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
12, Punto de observación: 3.1.3 Estado de la biblioteca
Requisitos de redacción: Introducir la situación actual de la biblioteca y los fundamentos desarrollo de los últimos tres años Situación; estructura de personal de la biblioteca; métodos de gestión de bibliotecas y utilización de redes informáticas (Introducción a la construcción de redes de bibliotecas; Una breve discusión sobre la gestión de redes informáticas de bibliotecas: Introducción a la utilización de redes de bibliotecas); Servicios de lectura y utilización de recursos documentales.
Departamento responsable: biblioteca
13, punto de observación: 3.1.4 Estado actual de la construcción de la red del campus
Requisitos de redacción: ① El resumen de la construcción de la red del campus debe explicar la red del campus El proceso de construcción y el plan de desarrollo; explicar la inversión anual en hardware y software de la red del campus, así como la composición actual del equipo de la red, el estado del personal, las responsabilidades laborales y los métodos de operación de la organización de gestión de la red;
El resumen del papel de la red del campus en la docencia de pregrado debe explicar el uso de la red del campus por parte de los profesores, el papel de la red del campus en la gestión docente y el uso de la red del campus por parte de los estudiantes.
Departamento responsable: Centro de Redes
14. Punto de observación: 3.1.5 Zona de recintos deportivos e instalaciones deportivas.
Requisitos de redacción: Revisar los requisitos docentes de los recintos e instalaciones deportivas universitarias en los últimos tres cursos académicos.
Departamento responsable: Departamento General
15, punto de observación: 3.2.1 La proporción de los ingresos por matrícula utilizados para cuatro fondos de enseñanza.
Requisitos de redacción: Con base en datos relevantes, comente sobre el grado en que los fondos de enseñanza cumplen con los estándares. Si no cumplen con los estándares, explique las razones específicas también es necesario comentar la situación; que los fondos para la enseñanza "satisfacen mejor las necesidades de docencia y formación del talento".
Departamento responsable: Departamento de Finanzas
16. Punto de observación: 3.2.2 El incremento de los cuatro fondos docentes por estudiante.
Requisito de redacción: Comente sobre el "crecimiento continuo" del promedio de las cuatro fuentes de financiamiento de la universidad.
Departamento responsable: Departamento de Finanzas
17. Punto de observación: 4.1.1 Estructura y distribución profesional.
Requisitos de redacción: descripción general del desarrollo profesional; explicar que el plan de construcción profesional y el entorno profesional están en línea con el posicionamiento de la universidad, ayudan a lograr los objetivos generales de la universidad y satisfacen las necesidades económicas y sociales regionales. desarrollo de la ciencia y cumplir con las condiciones propias de la universidad; la introducción tiene ciertas ventajas. La situación básica de la especialidad explica las medidas específicas de la universidad para implementar el documento No. 5 del Ministerio de Educación para la planificación e implementación de la construcción profesional; .
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
18, punto de observación: 4.1.2 plan de formación
Resumen del plan de formación profesional de pregrado revisado de la universidad: La universidad revisada su plan de formación profesional de pregrado Métodos y principios de gestión, y cómo el plan de formación profesional refleja el posicionamiento de la escuela, los objetivos de formación, la ideología rectora y las características de la universidad.
19. Punto de observación: 4.2.1 Reforma de los contenidos docentes y del sistema curricular
Requisitos de redacción: Explicar las ideas generales, los planes específicos y las medidas y planes de apoyo para la reforma de la universidad. Contenidos didácticos y estado de implementación del sistema curricular y resultados alcanzados.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
20. Punto de observación: 4.2.2 Construcción y selección de material didáctico
Requisitos de preparación: construcción de material didáctico, selección de material didáctico. y sistema, métodos y medidas de suscripción de material didáctico; análisis de la eficacia del uso de materiales didácticos en los últimos tres años; la proporción de selección de diversos materiales didácticos, especialmente la proporción de selección de nuevos materiales didácticos publicados en; los últimos tres años; la revisión, selección y premiación de materiales didácticos de elaboración propia;
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
21, Punto de observación: 4.2.3 Reforma de métodos y medios de enseñanza
Requisitos de redacción: Resumir principalmente el progreso de nuestro escuela en los últimos años Medidas, métodos y efectos de la reforma de los métodos y medios de enseñanza: políticas y medidas emitidas por nuestra escuela para alentar a los maestros a reformar los métodos y medios de enseñanza, materiales típicos y ejemplos de varios departamentos de enseñanza y maestros involucrados en la reforma de; métodos y medios de enseñanza; se están reformando los métodos y medios de enseñanza. Proyectos y premios para docentes; la situación de los docentes en toda la escuela que producen material didáctico multimedia y utilizan material didáctico multimedia para la enseñanza.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
22. Punto de observación: 4.2.4 Enseñanza bilingüe
Requisitos de redacción: Políticas y medidas para promover la enseñanza bilingüe formuladas por la colegio Colegio Planes y medidas para promover la enseñanza bilingüe; el número de cursos de enseñanza bilingüe y su proporción con el número total de cursos profesionales relevantes.
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
23 Puntos de observación: 4.3.1 Práctica y formación
Requisitos de redacción: (1) Introducción a las prácticas universitarias (incluyendo especialidades docentes) (pasantías docentes y pasantías de graduación no docentes) ideas de reforma (2) introducir métodos de práctica y métodos de gestión (4) explicar la organización e implementación de las pasantías por año y analizar la efectividad de las pasantías; Introducir formación profesional relevante (cursos. Organización e implementación de pasantías, inspecciones y pasantías.
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
24. Punto de observación: 4.3.2 Contenidos y sistema de prácticas docentes
Requisitos de redacción: El establecimiento de las materias de prácticas docentes se ajusta los objetivos de formación de la universidad; el contenido de la enseñanza práctica sigue de cerca la actualización del contenido del curso; la disposición del contenido de la enseñanza práctica favorece el cultivo del pensamiento innovador de los estudiantes y el análisis integral de la participación de los estudiantes en la investigación científica y la innovación; actividades y sus efectos en los últimos tres años académicos.
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
25. Punto de observación: 4.3.3 Experimentos integrales y diseñados
Requisitos de redacción: Experimentos diseñados integralmente en estadísticas de clases experimentales de la proporcion. Este artículo se centra en las políticas y medidas adoptadas por la universidad a este respecto, así como en el efecto real de establecer experimentos diseñados integralmente para cultivar y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
26 Punto de observación: 4.3.4 Apertura de laboratorios
Requisitos de redacción: Los laboratorios abiertos (incluidos los laboratorios de investigación) son medios. que los estudiantes puedan decidir de forma independiente el tiempo de sus propios experimentos, y los estudiantes puedan decidir de forma independiente el contenido de las reglas y regulaciones relevantes del nombre, la práctica, el contenido, los objetos, el tiempo y el análisis de efectos de la apertura del laboratorio;
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
27. Punto de observación: 5.1.1 Estructura y calidad
Requisitos de redacción: Analizar principalmente el equipo de gestión docente de nuestro colegio. (incluidos los responsables) La estructura, calidad, nivel y mejora continua del decano de docencia, personal de gestión docente de tiempo completo de la Dirección de Asuntos Académicos, directores encargados de docencia del departamento y secretarias de docencia analizan las medidas); y efectos del continuo ajuste y mejora de la composición del equipo de gestión docente de nuestra escuela en los últimos años. Responsabilidades laborales de la gestión docente formuladas por la facultad Análisis del nivel profesional y capacidad laboral del personal de gestión docente de nuestra universidad: Honores obtenidos por; el personal directivo docente y otra información que pueda reflejar sus capacidades y niveles de gestión.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
28. Punto de observación: 5.1.2 Investigación y resultados prácticos de la gestión docente y su reforma.
Requisitos de redacción: informes de investigación o consulta elaborados por directivos docentes en gestión; participación de directivos docentes en proyectos de investigación docente; trabajos de investigación docente o monografías escritos y publicados por directivos docentes; papel de los resultados de la investigación en la promoción de la gestión docente.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
29. Punto de observación: 5.2.1 Construcción e implementación de normas y reglamentos docentes
Requisitos de redacción: Describir la construcción de reglas y regulaciones de enseñanza (incluidas la gestión del estado de los estudiantes, la gestión de exámenes y desempeño, la gestión de operaciones de enseñanza, la gestión de infraestructura de enseñanza, la gestión de docentes, la gestión de reformas e investigaciones docentes, los estándares de calidad y otros documentos o reglas y regulaciones relevantes) y el papel de estas reglas y Normativas para normalizar la gestión docente y mejorar la calidad de las funciones y efectos de su implementación.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
30. Punto de observación: 5.2.2 Estándares de calidad de los principales eslabones docentes.
Requisitos de redacción: documentos de estándares de calidad para los principales vínculos docentes; análisis de si los estándares de calidad están en línea con el posicionamiento de la universidad, los objetivos de formación de talentos y las especificaciones del efecto de la implementación de los estándares de calidad;
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
31, Punto de observación: 5.2.3 Monitoreo de la calidad de la enseñanza
Requisitos de redacción: Los objetivos, principios y orientaciones de la facultad Pensamientos de seguimiento de la calidad de la enseñanza; la composición del sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza en colegios y universidades; la construcción e implementación de normas y reglamentos de enseñanza; el establecimiento de estándares de calidad para los principales enlaces de enseñanza; la implementación de un sistema de índice de evaluación de la calidad de la enseñanza; de las actividades de evaluación de la enseñanza; recopilación de información, mecanismos de retroalimentación y ajuste y evaluación de la calidad de la enseñanza. Mecanismo de recompensa y castigo.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
32 Punto de observación: 6.1.1 Ética profesional y cualidades profesionales de los docentes.
Requisitos de redacción: El trabajo realizado en la construcción de la ética docente en la facultad en los últimos tres años académicos, los resultados de estos trabajos, y la descripción y análisis de la situación actual de la ética docente. y ética en la universidad (principalmente enseñanza estricta, enseñanza Analizar aspectos como educar a las personas, cuidar a los estudiantes y mejorar la calidad).
Departamento responsable: Sindicato
33 Punto de observación: 6.2.1 Cumplimiento de las normas y reglamentos escolares por parte de los estudiantes.
Requisitos de redacción: ① Las reglas y regulaciones que los estudiantes deben cumplir en la escuela y el sistema científico formulado por la universidad ② Análisis de la situación general, características y razones para que los estudiantes cumplan con las reglas y disciplinas escolares; .
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Estudiantiles
34. Puntos de observación: 6.2.2 Medidas y efectos del estudio de la construcción de estilos y la movilización del entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Requisitos de redacción: ① El sistema organizativo, las responsabilidades laborales, las normas y reglamentos y el modelo operativo de la Oficina de Asuntos Estudiantiles; ② Resumir los esfuerzos de la universidad para desarrollar el estilo académico y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender de aspectos como como ambiente del campus, gestión estudiantil e imagen de los estudiantes. El trabajo realizado, explicar cómo el trabajo refleja la ideología rectora y los objetivos de formación de la universidad, y los resultados del trabajo describen la situación actual y las características del estilo de estudio de los estudiantes; .
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Estudiantiles
35. Punto de observación: 6.2.3 Actividades culturales científicas y tecnológicas extracurriculares
Requisitos de redacción: ①La universidad organiza e implementa a los estudiantes. ' cultura científica y tecnológica dentro y fuera del aula La planificación, programas e incentivos de las actividades (2) la proporción de participantes respecto del número total de estudiantes, y los resultados de las actividades culturales científicas y tecnológicas extracurriculares organizadas;
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Estudiantiles
36 Puntos de observación: 7.1.1 El nivel real de las teorías y habilidades básicas de los estudiantes.
Requisitos de escritura: reflejan principalmente el nivel real de las teorías y habilidades básicas de los estudiantes en nuestra universidad en los últimos años: medidas, regulaciones y requisitos para promover las teorías y habilidades básicas de los estudiantes y el análisis de la participación de los estudiantes; en varias pruebas de competencia, los estudiantes participan en diversos concursos de materias y ganan premios;
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
37. Punto de observación: 7.1.2 Espíritu innovador y capacidad práctica de los estudiantes.
Requisitos de redacción: reglas, regulaciones y actividades desarrolladas para mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes (el espíritu innovador y la capacidad práctica se pueden reflejar en el modelo de formación de talentos, el diseño de la estructura del plan de enseñanza y el plan de estudios del curso). así como puede reflejarse en el segundo aula y en las actividades culturales científicas y tecnológicas), el papel que desempeñan estas actividades en el cultivo de talentos aplicados y talentos creativos, y los resultados alcanzados (obtención de premios en diversas actividades culturales científicas y tecnológicas).
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Estudiantiles
38. Puntos de observación: 7.2.1 La naturaleza, dificultad, gravedad y formación integral del tema seleccionado.
Requisitos de redacción: que incluyen: procedimientos de trabajo y métodos de trabajo para seleccionar temas para proyectos de graduación (tesis) para cada año académico que reflejen la naturaleza, dificultad, peso, formación integral y análisis de la situación de los requisitos objetivo de formación;
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos
39. Punto de observación: 7.2.2 Calidad del papel o diseño
Requisitos de redacción: Los informes de análisis son proporcionados por los líderes de cada uno. disciplina profesional. El contenido del informe incluye: procedimientos de trabajo y requisitos de trabajo para orientar los proyectos de graduación (tesis); condiciones de selección y responsabilidades de los docentes, estándares de calificación y procedimientos de defensa de los proyectos de graduación (tesis) de cada académico; año El nivel académico y el valor de aplicación de los estudiantes en los proyectos de graduación (tesis) de cada año académico incluyen habilidades prácticas de resolución de problemas, habilidades de aplicación de conocimientos integrales, habilidades de aplicación de idiomas y computadoras, herramientas (herramientas para revisar la literatura) y tesis. (informes, descripciones de diseños) Habilidades de redacción.
Departamento responsable: Dirección de Asuntos Académicos
40 Punto de observación: 7.3.1 Calidad ideológica y moral y calidad cultural y psicológica de los estudiantes.
Requisitos de redacción: ①Reflejar las ideas, medidas, enfoques y características generales del cultivo ideológico y moral y el cultivo de la calidad cultural y psicológica de los estudiantes universitarios desde 2002 (2) En términos de carácter ideológico y moral, mental; salud, alivio de la pobreza y educación de la liga (No. Segunda Clase), qué trabajo específico se ha llevado a cabo en términos de construcción de partidos estudiantiles, etc. (3) Los resultados del trabajo anterior, especialmente los premios principales por el trabajo anterior; o actividades (nivel nacional, provincial, ministerial, municipal y departamental) y estadísticas anuales, estadísticas sobre construcción de partidos estudiantiles, estadísticas sobre alivio de la pobreza y trabajo-estudio, estadísticas sobre asesoramiento psicológico y actividades de los centros de educación para la salud (consultorías, actividades de publicidad, conferencias, cursos).
Departamentos responsables: Oficina de Asuntos Estudiantiles, Comité de la Liga Juvenil, Departamento de Organización, Departamento de Ciencias Sociales.
41, Punto de observación: 7.4 Educación Física
Requisitos de redacción: ①Reflexionar sobre las ideas y métodos de trabajo sobre cómo promover el ejercicio físico entre los estudiantes universitarios (2) Cómo organizar deportes masivos; actividades para estudiantes y llevar a cabo Qué actividades se incluyen y qué tan específicos son sus efectos (que se explicarán mediante datos) ③ Tasa de aprobación de educación física de pregrado y estadísticas y estándares para cada año académico (4) Los estudiantes participan en varios premios deportivos competitivos (; estadísticas anuales), estadísticas de investigación científica deportiva del profesorado.
Departamentos responsables: Dirección General, Dirección de Deportes.
42. Punto de observación: 7.5.1 estudiantes.
Requisitos de redacción: ① Plan de inscripción de estudiantes de primer año desde 2002; (2) Tasa de admisión de un libro y estadísticas de tasa de admisión para estudiantes de primer año de pregrado ③ Proporción de estudiantes de primer año masculinos y femeninos y su distribución geográfica;
Departamento responsable: Oficina de Asuntos Estudiantiles
43 Punto de observación: 7.5.2 Evaluación Social
Requisitos de redacción: ① Plan de inscripción de primer año desde 2002; Estadísticas sobre la tasa de admisión y tasa de aceptación de estudiantes universitarios de primer año; ③ La proporción de hombres y mujeres de primer año y su distribución geográfica (4) La evaluación e inspección de los graduados por parte de la sociedad y los empleadores, y la evaluación y el envío de graduados a las instituciones; Evaluación de los graduados por los medios de comunicación. Estadísticas sobre informes de empleo de estudiantes universitarios.
Departamentos responsables: Centro de Empleo, Oficina de Asuntos Estudiantiles
44 Punto de observación: 7.6 Situación laboral
Requisitos de redacción: ①Reflejar el enfoque general de la universidad hacia el trabajo y el empleo. contramedidas, así como la situación laboral de cada departamento de enseñanza; ② refleja la tasa de empleo anual de los estudiantes universitarios; ③ la distribución del empleo de los graduados universitarios (4) refleja la situación de los empleadores que participan en las reuniones de oferta y demanda cada año;
Departamento responsable: Centro de Empleo