¿Qué palabras conoces?
Palabras de reconocimiento interesantes
Sal y echa un vistazo. Hay montañas más allá de las montañas. Ming: El sol y la luna brillan juntos, brillando intensamente.
Puntiaguda: pequeña arriba y grande abajo, con forma de cima de montaña. Hugh: Un hombre se apoya contra un árbol y descansa sobre sus pies.
Recoger: Pon tus manos en el árbol y recoge cosas. Bosque: Un bosque de árboles.
Personas: Tres personas comparten la misma opinión, y la unión hace la fuerza. Color: rico en color y brillante.
Polvo: La tierra pequeña es polvo y el polvo vuela. Desastre: Se produce un incendio en una habitación, lo que provoca un incendio.
Yu: Un niño rico que no se preocupa por la comida ni por la ropa. Miao: La hierba crece en el suelo y se plantan plántulas.
Romper: Separar algo con las manos y partirlo en dos pedazos. Lágrimas: ojos llorosos, lágrimas.
Gong: Mientras trabajes duro, tendrás éxito. Torcido: inapropiado, torcido.
Una palabra ideográfica es una palabra con un nuevo significado, formada por dos o más palabras únicas. Aquí hay algunos ejemplos para que los lea y piense.
Puntiagudo, pequeño arriba y grande abajo, formando una forma puntiaguda; el suelo fino forma polvo; y apisonar la tierra son necesarios mucho esfuerzo. El significado de estas palabras es fácil de saber y tiene sentido.
Ladra, el perro ladra; bala, la oveja rebuzna, el pájaro gorjea. Qué inteligente es combinar la "boca" con diferentes animales para expresar sus sonidos.
Roca, roca; Song, montaña alta; Qi, rama de la montaña; Lan, brisa de montaña, niebla de montaña. Utilice "montaña" combinada con diferentes palabras para formar palabras con diferentes significados.
Inmortal, un ermitaño en las montañas; un arrendatario, un granjero en el campo; Hugh, una persona que descansa sobre un árbol; la frontera con gente armada. Personas y otras palabras se combinan para formar palabras con significados abstractos.
Confía, cuando la gente habla, una persona debe hablar con integridad y no mentir; mentira, brujería y todo lo que dicen las brujas es mentira. ¿Cómo puedes confiar en ellos? Todas estas palabras contienen los estándares morales de vida.
Lo más interesante es la palabra "ansiedad", que significa inquietud, como dice el dicho: el corazón es como quince cubos.
Reconocimiento de palabras interesantes
Hay cuatro formas de crear caracteres chinos. Uno de ellos son los jeroglíficos, que dibujan las formas de objetos reales, como "personas" y "madera". 2. Para referirse a cosas, algunas palabras de referencia sólo utilizan símbolos, como "uno" y "cinco". La mayoría de los significantes agregan símbolos a los caracteres pictográficos, como el carácter "本", que significa agregar el símbolo "-" debajo del carácter "木", que significa "raíz" A "," significa el "filo" del cuchillo; . El tercer tipo es el conocimiento, lo que significa que dos o más símbolos pictográficos y significantes se combinan en un nuevo significado. El cuarto es el carácter pictofonético, que se compone de "lado del carácter fonético" y "lado del carácter fonético". Por ejemplo, el carácter "木" y el carácter "木" tienen una forma adyacente, lo que indica que este carácter está relacionado con el carácter "木"; "cai" es un símbolo fonético que indica la pronunciación de este carácter. La mayoría de los caracteres chinos son caracteres pictofonéticos. Hay menos caracteres de reconocimiento que picofonéticos, pero más que picofonéticos y deícticos.
Es divertido aprender palabras. Por ejemplo, el carácter "家" de arriba significa casa y el carácter "tapir" de abajo significa cerdo. En la antigüedad, la mayoría de la gente criaba cerdos en casa, por lo que cuando se usaba la palabra "hogar", debajo estaba la palabra "tapir". La palabra "mirar" significa taparse los ojos con las manos y mirar a lo lejos. La palabra "ming" se compone de "sol" y "luna", que significa brillante. El significado original de la palabra "shan" es "belleza", que se compone de "mujer" e "hijo". "Nan" se compone de "tian" y "li", que significa hombres, porque en el pasado los hombres trabajaban principalmente en el campo. "Xiu" se compone de "humano" y "madera". Una persona apoyada en un árbol significa descansar. Además, hay "wu" y "zheng" que forman la palabra "wai", "pequeño" y "tu" que forman la palabra "chen", "二" y "二", y así sucesivamente.
Algunas palabras están formadas por las mismas palabras. Por ejemplo, bosque, bosque, cristal, doble, múltiple, inflamación, acumulación. Dos "árboles" forman el carácter "林", que significa bosque; tres "árboles" forman el carácter "sen", que significa que hay muchos árboles. La palabra "desde" significa que una persona sigue a otra hacia adelante, lo que significa seguir. "Cristal" se compone de tres "soles" y, al igual que "明", ambos representan brillo.
Aprender el significado de una palabra conocida a partir de su forma es muy similar a un crucigrama. ¿Qué significan las siguientes tres palabras? Por favor, adivina: Zhong, Sa, Miao.
Vocabulario interesante
Él y Lin son la pareja perfecta. Los tres se juntaron para escribir "Birds Falling by the River" para Hong.
Dos personas caminaban juntas, con cosas en las manos, y brillaba el sol.
La parte superior es pequeña y la parte inferior grande, extremadamente afilada, y los ocho cuchillos cortan valles en las montañas.
El sol y la luna son brillantes, los colores son ricos, el mundo es beneficioso y los insectos son gusanos de seda.
Mucha gente piensa que es la primera vez que utilizan un cuchillo para cortar la ropa.
El fuego en la tierra es una estufa, la hierba crece en los campos y los sonidos salen de la boca de los pájaros jóvenes.
El agua de los ojos son lágrimas, los párpados caídos son sueño y el pequeño polvo es polvo.
Enterrado en la tierra, quemado en el bosque, y prosperado día a día.
Los caracteres fonéticos son fáciles de recordar. El sonido, la forma y el significado están relacionados. El cuadrado del sonido ayuda en la pronunciación y el cuadrado de la forma ayuda a expresar el significado de la palabra. Aprende los caracteres fonéticos e identifícalos con atención.
Existen muchas formas de memorizar nuevas palabras. Además de memorizar caracteres pictofonéticos, también existen el aprendizaje de cadenas, métodos de comparación, creación de fórmulas, crucigramas, etc. Siempre que pueda ayudarte a pronunciar la pronunciación correctamente y recordar la fuente, es un buen método.
"Los jeroglíficos 'sol, luna, montaña, agua, fuego',
significan "superior, inferior, hoja, raíz, fin".
Es difícil dominar las palabras de reconocimiento. Es fácil recordar algunas palabras de reconocimiento comunes entretejiéndolas en fórmulas:
"Sen, Lin, Yiyi, Mu, Ming, Dan, Hao, Xiu". p>
Sigue a la multitud, recoge, plántula, cree, reúne, Yan, Qiu
Rui, Chen, Zhi, pluma, Lei, Leng, Mo, Bu. > Xie, mira, significa artes marciales, confiar en, masculino, combinar y luchar "
Los caracteres pictofonéticos representan más del 83% de los caracteres chinos, y los caracteres pictofonéticos representan significados y sonidos. Al dar ejemplos, riman y son fáciles de recordar:
"Los sonidos izquierdo y derecho son profundos, afectuosos y amigables, y los sonidos derecho e izquierdo son "lideradores, flotantes, etc.""
Suena como escarcha En la niebla de la mañana, tengo ganas de pensar en las peras.
La voz interior es "preguntar, debatir y escuchar", y la voz interior es "bao, jardín". y tocador." ""
Al memorizar los glifos de nuevas palabras, también podemos inventar una fórmula para algunos caracteres picofonéticos. Por ejemplo, se puede decir que la palabra "sucio" está "al lado de la palabra luna, al lado de la palabra zhuang, sucio, sucio, sucio". Este método no sólo puede memorizar glifos, sino también reconocer nuevas palabras y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Ruidosa, bañista, irritable, seca, jodida.
Profe: Para facilitar la memoria, ¿inventamos una fórmula de recitación para este grupo de caracteres pictofonéticos?
Profesores y alumnos: Hay agua para bañarse, las manos estiradas para hacer ejercicios matutinos, las bocas abiertas para emitir sonidos, inflamables y realmente secas, y los patadas son molestos.
1. Utiliza imágenes u objetos para memorizar jeroglíficos y guiar los cambios en los glifos.
La memorización de los alumnos de grados inferiores obviamente se centra en la memorización de materiales cognitivos con imágenes específicas. Por ejemplo, cuando los niños nuevos aprenden la palabra "口", a menudo piensan en la boca; cuando aprenden "uno, dos, tres", a menudo entramos en contacto con palos. Después de una evolución a largo plazo, los caracteres pictográficos, los caracteres deícticos y los símbolos pictográficos en la alfabetización han perdido más elementos pictográficos y se han vuelto más abstractos. Algunos trazos radicales tienen varias formas diferentes, como "人", "人" y "人", que son difíciles de recordar para los estudiantes. Estos cambios hacen imposible que los estudiantes más jóvenes asocien la forma de una palabra o la parte pictográfica contenida en una palabra con la forma de una imagen u objeto. Por lo tanto, la orientación de los profesores debe centrarse en los cambios de forma.
Por ejemplo, cuando enseñe la palabra "paraguas", primero permita que los estudiantes observen un paraguas, luego hablen sobre la composición del paraguas y luego inspire a los estudiantes a decir que la espiga es como la tela de un paraguas. y la punta y la parte inferior son como costillas de paraguas, el medio parece el mango de un paraguas.
En segundo lugar, utilice palabras familiares para ayudar a memorizar palabras nuevas y guiar la conexión entre palabras demostrativas, palabras de reconocimiento y pictografías.
Tanto los significantes como los caracteres significados de los caracteres chinos contienen pictografías. En la enseñanza, debemos seguir esta regla para guiar a los estudiantes a conectar palabras familiares y guiarlos a memorizar nuevas formas mediante representación, combinación, etc. Por ejemplo, con la palabra "cuchilla", los estudiantes saben agregar un poquito a la cuchilla y señalar la posición de la cuchilla; la palabra "mirar" tiene una mano arriba y un ojo abajo; El profesor indica a los alumnos que "se pongan las manos detrás de los ojos y miren" para memorizar los glifos (que pueden ir acompañados de movimientos).
En tercer lugar, utilice el análisis estructural para memorizar caracteres pictofonéticos para guiar el ensamblaje de las piezas.
El proceso psicológico de los alumnos de primaria para dominar los glifos es un proceso de análisis y síntesis. La mayoría de los caracteres chinos son caracteres combinados y una gran parte son caracteres pictofonéticos. A los alumnos de primaria les resulta difícil memorizar caracteres picofonéticos con estructuras complejas y muchos trazos.
En la enseñanza de los caracteres picofonéticos, los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes a memorizar los caracteres pictofonéticos combinando los caracteres pictofonéticos aprendidos y los caracteres de las huellas digitales, sino también ayudarlos a analizar los caracteres pictofonéticos, comprender la relación posicional de las partes y la combinación de las partes, de modo que para memorizar los glifos en la combinación. Este proceso toma la memorización de palabras como objeto del pensamiento y las actividades de los estudiantes, mejora el interés de los estudiantes en la memoria y favorece el efecto de la memoria.
Los caracteres fonéticos generalmente incluyen tres relaciones estructurales: izquierda y derecha, arriba y abajo, y dentro y fuera. En la enseñanza, se guía a los estudiantes para que dividan las palabras en dos partes: el lado fonético y el lado morfológico, y aprendan a analizar y memorizar el significado de la palabra y los componentes estructurales del glifo. Por ejemplo, al analizar la forma de la palabra "华", los estudiantes se inspiran a decir: Hablar es hablar, por eso está la palabra "Yan" en el lado izquierdo, tienes que usar la lengua para hablar, así que ahí está la palabra "Yan"; Hay una "lengua" en el lado derecho.
Algunos incluso dividen los caracteres pictofonéticos en tres (o más) partes para su análisis, dándoles un significado artificial y creando condiciones para memorizar el significado. Por ejemplo, "ocultar" se divide en tres partes: "cuerpo, varios árboles y madera". "Una persona esconde su cuerpo detrás de varios árboles" se utiliza para la memoria.
En cuarto lugar, identifique caracteres estrechamente tipificados a través de glifos y guíelos a través de la comparación y asociación.
Cuando los alumnos de primaria dominan los glifos, suelen reconocerlos primero como un todo. Su comprensión de los contornos exteriores de los glifos es obvia, pero su comprensión de la estructura interna y los trazos individuales de los glifos es vaga. A menudo parece que "人" (人), "Ru", "Feng" (Feng), "风" (风) y "广" (绞) se escriben como "gü u @ ②" " y otros errores. Por lo tanto, los profesores deben intentar resaltar las diferencias posicionales y los matices de los caracteres y organizar a los estudiantes para distinguir los glifos: el primero es el método de contraste y el segundo es el método de asociación.
Entre los caracteres pictofonéticos, hay muchos caracteres homónimos con diferentes formas, por lo que los estudiantes son propensos a cometer errores. Además de utilizar bolígrafos de colores para resaltar las diferencias en las formas, los profesores también pueden utilizar asociaciones situacionales para ayudar a los estudiantes a recordar. Por ejemplo, cuando enseñe "sed, beba", puede guiar a los estudiantes a hacer una comparación: cuando una persona tiene sed y quiere beber agua, entonces la palabra "sed" está al lado de tres puntos de agua; la boca, por lo que la palabra "beber" está al lado de "boca" " al lado de la palabra.
Algunas palabras similares tienen diferencias sutiles. Los profesores también pueden utilizar la asociación de fórmulas para ayudar a los estudiantes a recordar. Por ejemplo, cuando enseñamos "Ji", usamos la siguiente fórmula: "Si estás bloqueando, no te bloquees, si estás bloqueando a mitad de camino, solo piensa en ti mismo" cuando enseñamos "Fuerza", usamos la fórmula: “El cuchillo destaca, la fuerza, el poder, el poder”.