¿Qué es la alfabetización humanista?
Para entender la "alfabetización humanística", la forma más práctica y conveniente es seguir la connotación literal y expresar el significado combinado. "Humanidades" aquí debería definirse como "humanidades" (como política, economía, historia, filosofía, literatura, derecho, etc.) y "alfabetización" es definitivamente una combinación de "elementos de capacidad" y "elementos espirituales". . En mi opinión, la llamada "alfabetización humanística" se refiere a "la capacidad de investigación y el nivel de conocimiento de las humanidades, y el objeto humano y el espíritu centrado en el ser humano encarnados en las humanidades: las cualidades inherentes de los seres humanos".
El alma de la alfabetización humanista no es la "capacidad", sino "un espíritu centrado en el ser humano y centrado en el ser humano". Su contenido central es la preocupación por el significado y el valor de la existencia humana. espíritu" . En realidad, se trata de una especie de "virtud", "valores" y "filosofía de vida" básicos para que las personas vivan en el mundo, que incluyen el espíritu científico, el espíritu artístico y el espíritu moral. Persigue el hermoso ámbito de la vida y la sociedad, respeta la sensibilidad y las emociones humanas y valora la imaginación humana y la diversidad de la vida. Defiende la libertad de pensamiento y la liberación individual como símbolo distintivo. Toma el valor humano, los sentimientos humanos y la dignidad humana como medida de todas las cosas. Utiliza a los seres humanos para luchar contra Dios y contra cualquier doctrina, teoría, concepto o idea. que intentan dominar al ser humano, negocios en marcha y metas esperadas, contra toda condescendencia de cualquier sagrado.
En realidad, podemos utilizar aproximadamente "espíritu humanista" y "alfabetización humanista" de la misma manera. Porque, así como tener habilidades en ciencias naturales "a la altura" no significa necesariamente que se tenga un "espíritu científico a la altura", tener conocimientos de ciencias humanas "a la altura" y la capacidad de manejar actividades humanísticas no significa necesariamente tienes un espíritu humanista "a la altura". El espíritu humanista es la característica fundamental de la alfabetización humanista. Por ejemplo: en movimientos políticos anteriores, muchas personas de clase media y alta que fueron perseguidas por la sociedad en general han recibido simpatía y atención de la gente de clase baja en diversos grados. Esto ha llevado a "seguidores del camino capitalista" y "autoridades académicas reaccionarias". siendo criticado La dictadura ha expresado gran agradecimiento y emoción. Aunque esas "personas de base" que no discriminan ni dañan a los oprimidos carecen de alfabetización humanística y ni siquiera tienen la alfabetización cultural mínima para recibir una educación revolucionaria, son verdaderamente humanistas en un entorno social donde las humanidades son tratadas como basura.
La calidad de la alfabetización humanística de un individuo es el resultado del desarrollo saludable de un individuo; la calidad de la alfabetización humanística de una sociedad es el resultado de una sociedad que absorbe experiencias y lecciones históricas y acumula logros de civilización: la parte más importante. Medición de los “logros de la civilización” La medida de la “civilización social” es también el símbolo de la “civilización social”.
El "desarrollo" de la civilización y el progreso no pueden ser contrarios ni separados del espíritu humanista. De lo contrario, el desarrollo de la ciencia y la tecnología, el agregado económico, el desarrollo del poder militar, el desarrollo de las organizaciones sociales... se convertirán en fuerzas bárbaras que reprimen, mutilan o incluso destruyen a los seres humanos. Es más, cuanto más rápido se desarrollen estas cosas. y cuanto mayores sean sus logros, mayor será el impacto que tendrán, mayor será el dolor y el desastre creados.
La sociedad "continúa" y la vida "continúa". En este proceso, "si el contenido de la alfabetización humanística se "elimina" en lotes o sigue disminuyendo, no tiene nada que ver con el desarrollo real. . Si este estado continuo y continuo se llama "desarrollo", es necesario caracterizarlo como tal: "desarrollo regresivo", "desarrollo reaccionario", "desarrollo" peligroso y vergonzoso y "progreso" en dirección al infierno.
En el tema del ensayo "Calificación y desarrollo humanístico" que elogié mucho, aparece esta frase: "La falta de alfabetización humanista y la pérdida del espíritu humanista restringirán inevitablemente el desarrollo de las personas". e incluso sociedades, países y naciones. Desarrollo sostenible”. Esta afirmación es también una manifestación de falta de calidad humanística y debe ser criticada. ¿Qué hay de malo en esta afirmación? No se trata aquí de "restringir el desarrollo", no tiene nada que ver con el "desarrollo" en absoluto. La "falta de cualidades humanistas y la pérdida del espíritu humanista" es en sí misma un enorme revés y un enorme desastre.
El "desarrollo" del espíritu humanista perdido se llama "locura". "Loco" simplemente no tiene sentido.
La propaganda en nuestra sociedad ha divinizado el "desarrollo", de modo que muchas personas sienten que el "desarrollo" desacoplado de la "alfabetización humanística" sigue siendo desarrollo, o que la insatisfacción con este "desarrollo" es simplemente un "desarrollo defectuoso". , "desarrollo insatisfactorio". Esta conciencia social generalizada es otro ejemplo del espíritu humanista perdido.