Diseño didáctico del curso premium “Pensamientos Nocturnos Tranquilos”
Diseño didáctico 1 del curso premium "Pensamientos nocturnos tranquilos" [Descripción general del diseño]
La alfabetización es lo más destacado. En la enseñanza de la alfabetización, se deben adoptar varios métodos para estimular el interés, organizar juegos y guiar a los estudiantes a leer de forma independiente y felices.
Al aprender poesía antigua, concéntrese en la lectura, tome la lectura como guía, lectura en capas, durante toda la enseñanza, utilice la lectura como arma para superar puntos clave, resolver dificultades e integrar "hablar, pensar, discutir, pensar y hacer" "Integrarse en él hace que el aula se llene de emoción, ¡el sonido de los libros es fuerte y emocionante!
[Contenido didáctico]
Aprender a leer y aprender poesía antigua
[Objetivos didácticos]
Saber 10 palabras nuevas y Ser capaz de escribir 4 caracteres chinos y reconocer 1 radical.
2. Leer poesía antigua, sentir la poesía y comprender inicialmente la hermosa concepción artística de la poesía.
3. Lee el poema en voz alta, imagina la escena y siente la nostalgia del poeta.
4. Recitar poesía para estimular el interés y el amor de los estudiantes por la poesía antigua.
[Enfoque docente]
Alfabetización, escritura, lectura de poemas antiguos y una comprensión preliminar del ámbito de la poesía.
[Dificultades de enseñanza]
Al leer poemas antiguos, podemos comprender la poesía, apreciarla y pensar en imágenes.
[Preparación para la enseñanza]
Graba la recitación de "Pensamientos de una noche de paz" (si las condiciones no lo permiten, no se requiere preparación)
[Proceso de enseñanza]
En primer lugar, los acertijos despiertan interés y despiertan expectativas.
1. La maestra contó un acertijo: a veces cae en la ladera de la montaña, a veces cuelga de las copas de los árboles, a veces parece un disco, a veces parece una hoz. (Hablando y gesticulando) Chico inteligente, ¿puedes decirme la respuesta?
2. Adivina el acertijo y cuenta la respuesta.
Maestra: Sí, es la luna en el cielo nocturno. ¿Te gusta la luna? ¿Qué te gusta de esto?
4. Los estudiantes expresan sus opiniones.
5. Sí, a todo el mundo le gusta la luna brillante.
Intención del diseño: Adivinar acertijos de linternas y hablar sobre la luna para estimular el interés de los estudiantes. El interés es el mejor maestro. Al inicio de la clase se debe prestar especial atención a estimular el interés. )
6. Hubo un gran poeta en la antigüedad: Li Bai. Es el poeta más famoso de la dinastía Tang. Lo llamaron el Hada Poeta. A él también le gusta la luna. Bajo una montaña tranquila, miró a la luna y escribió un poema. ¿Los niños quieren leer sus poemas?
7. Expone el tema y escribe en la pizarra: Pensando en la noche tranquila, la cámara guía a los estudiantes a reconocer dos nuevas palabras "tranquila y noche" (leyendo sílabas y combinando palabras)
8. Mire el título para presentar una nueva lección: entremos en este poema y miremos la luna escrito por el poeta abuelo Li Bai.
(Intención del diseño: utilizar la forma de hablar para presentar la información simple de la vida de Li Bai, despertar la curiosidad de los estudiantes y despertar las expectativas de los estudiantes sobre la lectura de poemas)
2. Primera vez competencia lectora, juegos para consolidar.
1. Leer poemas antiguos (o reproducir grabaciones)
2. Leer poemas libremente, rodear palabras nuevas y desconocidas en los poemas y pedirle indicaciones al maestro. Cuando encuentres una palabra que no conoces, puedes usar Pinyin o puedes pedir ayuda a tus compañeros o al profesor.
3. Capacidad de lectura y escritura independiente
① Lee y evalúa Pinyin a lo largo de tu vida.
② Los compañeros de mesa deletrean nuevas palabras.
El profesor 3 dirigirá la lectura.
④Lectura sincrónica
⑤Conduce el tren y lee las sílabas.
6 Nuevas palabras florecen, ¿encontrarás amigos para bebés con nuevas palabras? (Grupo de palabras)
⑦ Recuerde palabras nuevas. ¿Existe alguna buena manera para que los bebés recuerden estas palabras nuevas?
Hoy, los estudiantes hablaron, los maestros guiaron y profundizaron en métodos de memoria, como:
△Uno más uno: Qing Zheng Shi = Jingguang + Madera = Cama
△Fórmula formulada: Agrega dos puntos al hombro del personaje grande y un punto a la parte posterior de la pierna derecha (cabeza).
△ "Por lo tanto" guía a los estudiantes a comprender el radical "一" y a hablar sobre qué palabras tienen "一" al lado en la vida diaria.
4. El juego aumenta el interés y consolida nuevas palabras.
Maestra: El abuelo Li Bai, el gran poeta, también preparó unos melocotones y quería que los niños saltaran y recogieran sus melocotones favoritos para probar. Muestre nuevas tarjetas con palabras (en forma de melocotón).
(2) Publícala en la pizarra (preparación antes de clase)
(3) Qué palabra amigo conoces, entonces la Momo de atrás te pertenecerá.
(4) Juego de recoger melocotones, los estudiantes leen los extractos y otros estudiantes hacen lo mismo.
(Intención del diseño: la alfabetización es el foco de la enseñanza. ¿Cómo hacer que los aburridos caracteres chinos frente a los niños cobren vida? Utilizo el juego de "recoger melocotones" para movilizar la participación activa y el interés de los estudiantes en aprendiendo y consolidando su autonomía y felicidad. Aprenda nuevas palabras, mejore los efectos prácticos y avance en puntos clave)
En tercer lugar, lea poemas antiguos y sienta el sabor poético.
1. Profesor: Para leer bien este poema, el profesor ha preparado tres estaciones para ti. ¿Te atreves a desafiar? Creo que todos ustedes son niños valientes.
2. Lee correctamente en la primera parada
Profesor: ¿Estás seguro de que puedes leer cada palabra correctamente?
(2) Lectura y evaluación original
③Releer y comentar. (Improvisar, simplemente ponerlo en la posición adecuada)
3. Segunda parada de fluidez.
Profesor: No tartamudees al leer. Es mejor que sea tan suave como el agua del río.
(2) Lectura y evaluación original
4. Desafía al maestro en la tercera estación
Profesor: Niño, ya eres muy bueno. Si puedes superar al maestro, sería aún más sorprendente.
(2) Lectura normal (poesía lírica, recordar a los niños cómo recitaban poesía los antiguos)
(3) Reto de salud, evaluación, hablar sobre quién lee bien.
(4) Guiar y leer juntos
(Intención del diseño: estimular el entusiasmo de los niños de una manera desafiante, llevar a los estudiantes a leer poemas antiguos tres veces, aumentar el interés por la lectura y no dejar rastro en la lectura Percibir la poesía)
En cuarto lugar, la discusión, el pensamiento, la lectura y la acción son poéticos.
1. Mire las imágenes de fondo, compárelas con poemas antiguos y hable sobre las imágenes (¿qué ven?)
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan una o dos líneas. de poesía y dar un discurso. Resumir al profesor y utilizar artículos para consolidar la alfabetización.
3. Al mirar la brillante luz de la luna, ¿en qué pensó el abuelo Li Bai, que vivía en la ciudad natal de otra persona? Adivina y discútelo.
4. Combinado con el último poema, guíe a los estudiantes para que comprendan la nostalgia del abuelo Li Bai e imaginen su estado de ánimo.
5. Introducción, maestro: ¡Mirando la luna helada, el abuelo Li Bai, que está en el campo, extraña su ciudad natal y a sus familiares! Indique a los estudiantes que lean lentamente y lean juntos.
6. Realizar un espectáculo. Li Bai es poeta. ¿Quién ya quiere ser un hada? Juega con él, lee este poema y lee su anhelo por su ciudad natal. Lectura permanente (intención de diseño; en el proceso de "hablar, discutir, pensar, leer y actuar") guía a los estudiantes a sentir la poesía y la pintura sin dejar ningún rastro.
7. Guíe la recitación y cultive El amor de los estudiantes por la poesía antigua.
Profesor: La poesía antigua es la cultura más espléndida de China. Niños, deben estudiar mucho y memorizarla más.
2. mejor recuerdo y aprende a memorizarlo
(3) Demuéstralo, predica con el ejemplo y estimula el entusiasmo de todos los estudiantes
(Intención de diseño: una de las tareas importantes). La enseñanza del chino es acumular el idioma. La poesía antigua es la patria. Es una lástima no acumular tesoros culturales. Se debe guiar a los estudiantes para que desarrollen el hábito de memorizar y acumular desde una edad temprana. /p>
1. Escucha. Después de ver tu lectura y tu actuación, el abuelo Li Bai definitivamente te elogiará en el cielo. Leer y escribir también es lo que debemos hacer.
2. Indicar puntos clave, como el último trazo de "cabeza" es un punto
3. Escribe en rojo y temporalmente
4. guiar a los estudiantes para que aprendan unos de otros.
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5. Después de clase
Diseño del trabajo:
1. " a mi familia o amigos.
2. Puedo. Escribir cuatro caracteres chinos en el texto.
3. Puedo leer y luego encontrar los poemas del abuelo Li Bai para leer.
Diseño de pizarra:
Pensamientos en la oscuridad de la noche
Li Po
Yue Ming Frost
Mirando en la luna y la nostalgia
Diseño didáctico del curso premium “Pensamientos Nocturnos Tranquilos” Parte II I. Objetivos de la enseñanza
Saber 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 4 palabras. Conozca el radical 1 "Yi".
2. Leer poemas antiguos en voz alta, comprender el significado de los poemas durante la lectura, sentir la hermosa concepción artística representada en los poemas y amar la cultura tradicional china.
3. Recita este antiguo poema.
2. Dificultades en la enseñanza
1. Enfoque de enseñanza: comprensión de 10 palabras nuevas.
2. Dificultades de enseñanza: comprender el significado del poema durante la lectura y sentir la bella concepción artística representada en el poema.
En tercer lugar, tiempo de enseñanza
1,5 horas de clase
Cuatro.Proceso de enseñanza:
Categoría 1
( 1) Introducción
1. ¿Les gusta a los niños la poesía antigua? ¿Qué poemas antiguos conoces? Déjame memorizarlo para todos.
2. ¿Has oído hablar de "Pensamientos de una noche de paz"? ¿Cuánto sabes sobre este antiguo poema?
Transición: Parece que muchos niños ya saben leer este poema, y algunos incluso pueden recitarlo. Sin embargo, a través del estudio de hoy, deberíamos conocer algunas palabras nuevas del poema y leerlo correctamente con emoción. ¿Seguro?
(2) Aprender nuevas palabras
1. Abre la página 74 del libro y lee el poema tú mismo. Después de leer, intente deletrear varias veces las palabras nuevas marcadas con un círculo.
2. Leer y comentar por nombre.
3. Aprende nuevas palabras.
(1) Pronunciación: quieto, noche, cama, luz, levantar, cabeza, esperanza, bajo, viejo, ciudad natal.
La pequeña maestra toma la lectura
b. ¿Quieres recordarles a todos cómo se pronuncia bien esta palabra?
C. ¿Con quién puede hacerse amigo?
(2) Recuerda la fuente:
a. Estructuras izquierda y derecha: Jing (¿dónde has visto esta palabra?), low (¿sabes su antónimo?), entonces. (¿Cuál es su radical? Distinguir entre antítesis y bifold).
b. Estructura superior e inferior: noche (apoyándose en la memoria de las partes para conocer el "rincón de la noche"), sosteniendo (imagen), mirando (había una vez un principito). , su madre falleció, él extrañaba mucho a su madre. La gente le decía que su madre fue a la luna, por lo que a menudo miraba la luna y extrañaba a su madre. Al mismo tiempo, le enseñaba la canción infantil "Mira". la luna, mira la luna, mira la luna".
c. Estructura semicerrada: cama (memoria Zhihu: se colocan tablas de madera debajo de la casa para hacer una cama).
D. Combinación de letras: luz (recuerdo acertijo: el hijo menor es un hombre gordo), cabeza (recuerdo acertijo: lleva dos grandes flores rojas), ciudad natal (recuerdo de amigo: los caminos de montaña en el campo son devanado).
(3)Detección.
Niños, esta noche no solo tenemos a la Hermana Luna, sino también a la Hermana Manzana. Sin embargo, decía: "Tengo la palabra para el tesoro que acabas de encontrar. Sólo te la daré si pronuncias correctamente la palabra para el tesoro que acabas de encontrar".
4. p >
Transición: Y un nuevo bebé. Dice que los niños lo usan todos los días. ¿Quieres verlo? ¿Sí?
(1) ¿Con qué palabras puede “tou” convertirse en buen amigo?
(2) Mirando la diapositiva, el libro está vacío.
(3) Observación: ¿A qué debes prestar atención al escribir "cabeza"? Escribir una palabra
(4) Dibuja a los alumnos para que la escriban en la pizarra y la evalúen.
(5) Presta atención a escribir otra palabra
(3) Siente la concepción artística y guía la lectura
1. ¿Explica este tiempo de escritura de poemas? (Noche) (Proyecto del dedo del maestro. ¿Qué palabra explica el estado de ánimo de Li Bai en ese momento? (Pensando)
2. ¿Dónde dice "noche" en el poema? (Yue Ming) ¿Cómo puedes saberlo de esto? palabra ¿Se escribe "noche"?
3. ¿Dónde escribes "pensando" en el poema? Comentario: Sí, el autor nos dice directamente que está pensando en su ciudad natal: Para leer La nostalgia de Li Bai, deberías leer "Esperanza" y "Pensamiento" de manera más realista. Al mismo tiempo, la maestra marcó las palabras en la pizarra con viñetas y hizo una demostración). Léelo de nuevo e inténtalo de nuevo. con acción.
El maestro te vio levantando y bajando la cabeza, pero Li Bai dijo que estaba levantando y bajando la cabeza.
¿Cuál es la diferencia entre "levantar" y "levantar"? Muéstrame la acción de "levantar". (Maestro: Esto no es un levantamiento, es una mano. Dale una vez más para levantar una carga pesada. Sí, esto se llama "levantar".)
5. Levantó mil gatos sin esfuerzo. Niños, ¿por qué creen que la cabeza de Li Bai pesa tanto? ¿Cómo se pronuncia la palabra "cabeza arriba"? Lean juntos las dos últimas frases.
6. En una noche así, Li Bai estaba solo en una tierra extranjera. ¿Qué vio, qué pensó? Los compañeros de mesa discutieron qué oraciones representaban el paisaje que vio Li Bai y qué oraciones representaban la imaginación de Li Bai.
7. Orientación del profesor: En una noche tan tranquila, solo hay una ronda en el cielo. (Yue Ming) Sólo hay una persona en el suelo. (Li Bai) Sí, el mundo es muy vasto, pero sólo están "la luna brillante y Li Bai" uno frente al otro. No es de extrañar que Li Bai enfatizara el pensamiento tranquilo por la noche. Cada vez extraña más su ciudad natal y a sus familiares. ¿Con qué humor y tono debemos leer este poema? Los estudiantes leyeron el poema completo con emoción.
La tercera parte del diseño didáctico del excelente contenido didáctico del curso "Quiet Night Thoughts":
Los estudiantes pueden cantar "Quiet Night Thoughts" con emoción y pueden experimentar la concepción artística. de poemas antiguos y combinarlos con nuevas canciones con un sentimiento único.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender a cantar la hermosa y conmovedora canción "Quiet Night Thoughts" y sentir la belleza.
2. Utilice la poesía Tang llena de concepción artística para llenar la hermosa melodía y experimentar la belleza.
3. Utiliza cuatro tiempos para integrarse completamente en el ritmo de la canción y mostrar su belleza.
4. Aprecia las canciones, piensa en los poemas antiguos que has aprendido, recuerda los métodos de canto de los poemas antiguos que has aprendido antes y aprecia la belleza de ellos.
5. Además de cantar "Quiet Night Thoughts", también hizo intentos innovadores, añadiendo otros poemas antiguos a la melodía original, creando belleza.
Enfoque didáctico:
Por un lado, esta lección debe aprender la melodía de la canción y el comando de cuatro tiempos, y por otro lado, también debe guiar a los estudiantes hacia la literatura de larga data de la dinastía Tang: la poesía antigua. La hermosa concepción artística creada al combinarla con la melodía eufemística.
Dificultades de enseñanza:
El aprendizaje y entrenamiento del coro a dos voces en canciones es un vínculo de enseñanza relativamente difícil.
Herramientas didácticas:
Grabadora de audio, acompañamiento de canciones, material didáctico, etc.
Proceso de enseñanza:
1. El ritmo de entrar al aula
1 Entra al aula con canciones alegres y bonitas, para que los alumnos se llenen de alegría. energía en cada clase.
2. Anímate por el comienzo de la clase de música y deja que los estudiantes abran activamente el telón de la clase de música.
3. La práctica de la armonía, aunque es sólo armonía de tercer grado, es una forma de cultivar y ejercitar la capacidad coral, la creación y la percepción de la belleza de la armonía de los estudiantes.
4. Saluda a profesores y compañeros, acorta la distancia entre profesores y alumnos y sé cortés con los demás.
Segundo, importar
Profesor: Al inicio de la clase, el profesor les dará a los alumnos un acertijo. El acertijo es una canción y la respuesta es una palabra. Creo que si los estudiantes escuchan atentamente, encontrarán la respuesta. Ahora el propio profesor presentará el acertijo. Escuche atentamente (la maestra canta "Deseo que crezcas").
Estudiante: Su Shi, poeta de la dinastía Song del Norte.
Profesor: Los alumnos conocen muy bien la poesía. Creo que los estudiantes debieron haber adivinado que el autor era Su Shi, un poeta de la dinastía Song del Norte, por la letra de esta canción cantada por el maestro. Los estudiantes están muy bien informados. Acaba de pasar el Festival anual del Medio Otoño. La luna es particularmente redonda en la noche del Festival del Medio Otoño y el paisaje es particularmente encantador. La luna siempre se asocia con palabras hermosas como "romance, calidez, encanto y reencuentro". A los antiguos literatos les gustaba usar la luna para expresar sus emociones. Entonces, ¿además del "Shui Tiao" de Su Shi? ¿Cuándo habrá una luna brillante? ¿Qué otros excelentes poemas sobre la luna conoces?
Estudiante: Tengo pensamientos tranquilos...
Profesor: Está bien, los estudiantes saben mucho. Hoy aprenderemos a cantar una canción del mismo nombre, "Silent Night Thoughts" compuesta por Li Bai.
Tercero, nueva financiación
Maestro: Escuchémoslo primero y sintamos la melodía.
Estudiante: Escuchar y sentir la música por primera vez.
Profe: Que hermoso poema. Después de escuchar esta canción, puedo entender mejor por qué Li Bai depositó sus sentimientos y pensamientos en la luna. Todos sentimos que podemos estar muy separados, pero todos vemos la misma luna brillante y la luna nos acercará. Un poema así con una melodía suave y encantadora es el sonido de la naturaleza.
Creo que cuando memorizamos poesía ahora, debería ser más colorida y sentimental. También deberíamos cambiar la palabra y cantarla en lugar de memorizarla. El profesor quiere pedirle a un compañero que lo muestre.
Estudiante: Recitar poesía con acciones y emociones.
Maestro: Mostremos juntos tus ricos sentimientos.
Estudiantes: * *Tomar recitación.
Maestra: Estos poemas son muy conmovedores. Encarna la emoción de la frase del poeta Wang Wei "Extraño más a mis seres queridos durante la temporada festiva".
Maestro: Con este ánimo, aprendamos a cantar esta canción. Las canciones siempre se dividen en dos partes, la primera parte es el estribillo y la segunda parte es el estribillo con el final.
1. En el proceso de enseñanza del canto, la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes debe reflejarse tanto como sea posible, y se debe guiar a los estudiantes para que presten atención al método de canto y la función de los sonidos decorativos, a fin de Haz que las canciones sean más eufemísticas y agrega color a las canciones.
2. La última palabra de la tercera frase debe considerarse como un método de canto que rompe la energía.
3. Deje que los estudiantes canten la partitura, que puede ser notación musical simple o canto con clave fija. Durante el proceso de enseñanza de la segunda parte, se debe prestar atención a la cuestión de la entonación (primero es necesario cantar la partitura en bajo) y cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes para que las partes armoniosas de la canción puedan ser integrados en uno, en lugar de crear un efecto de confrontación. El símbolo de extensión al final recuerda una vez más a los estudiantes que hagan un buen uso de la respiración circular.
4. Tengo muchas ganas de bailar emocionalmente canciones hermosas, pero el espacio de nuestro salón de clases es limitado, así que usaremos movimientos de la parte superior del cuerpo. (La encarnación del aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo)
Cuarto, consolidar las canciones
Escuche de nuevo, cante repetidamente y experimente la música.
Debemos aprendernos bien esta canción. Quizás aún no hayas tenido esta experiencia, porque aún eres joven y vives en los brazos de tus padres. Cuando seas mayor, es posible que dejes a tus padres y tu ciudad natal para desarrollar tus estudios o tu carrera, y te darás cuenta del significado de esa frase: "Piensa aún más en tus seres queridos durante las fiestas". Cuando veo la luna, extraño aún más mi ciudad natal. También espero que después de aprender esta canción, los estudiantes puedan cantársela a sus padres durante el Festival del Medio Otoño del próximo año. Se pueden utilizar varios métodos, como canto por relevos entre profesores y alumnos, canto por relevos entre niños y niñas, canto principal, etc., para que no se aburra. )
Verbo (abreviatura de verbo) expandir
Profesor: Al ver que los estudiantes estaban de tan buen humor, el maestro de repente tuvo la idea de usar esta pequeña aula como escenario para Realizar un "Concierto de recitación de poesía antigua" es una nueva representación de poesía antigua. ¿Están interesados los estudiantes?
Sheng: ¡Sí!
Profesor: Luego, el profesor decidió confiar en el extracto "Reading Tang Poems" como canción de apertura del concierto. (Reproduce y lee poesía Tang).
Profe: Los atentos alumnos debieron descubrir muchos poemas en la canción inicial. ¿Puedes decirme qué poemas tienen?
Estudiante: (omitido)
Profesor: Entre estos poemas, recordemos ¿qué poemas y canciones antiguas has aprendido?
Biografía: Están "Oda al Ganso" y "Jiang Xue".
Profe: ¿Quién será el primer cantante en aparecer?
Estudiantes: Son el ganso cantante y Jiang Xue.
Maestro: Me pregunto si los estudiantes están interesados en usar sus canciones familiares, canciones favoritas y poemas antiguos para crear sus propios poemas nuevos.
Sheng: ¡Sí! (Discusión, pensamiento)
Maestro: El maestro toma la iniciativa primero y yo canto un nuevo poema antiguo para mi "Spring Dawn" favorito de Meng Haoran. (Un breve clip)
Maestro: A continuación, ¿quién hará un intento audaz?
Sheng 1: Elegí un poema antiguo y usé la melodía de Jing Ye Si.
Salud 2:...
Resumen de los verbos intransitivos
Objetivo de la etapa: Los alumnos han podido experimentar la diversión del nuevo canto de poemas antiguos. Con palabras y música apropiada y armoniosa, la poesía antigua es más perfecta y puede reflejar mejor su significado.
Profesor: Los estudiantes tienen habilidades creativas realmente fuertes. No creo que esos poetas de la dinastía Tang hubieran pensado que compusiéramos melodías tan hermosas para sus poemas. Bien, el concierto de hoy ha terminado. Me gustaría agradecer a todos los arreglistas y cantantes por su participación y actuación. Gracias. ¡adiós!