¿Cuánto dura el Curso de Excelencia Laboral?

Creo que tardaría unas dos horas. De todos modos, no hay límite para esto. Actualmente, no veo ninguna limitación al respecto. ¡Aquí hay algunas fuentes no relacionadas de la Enciclopedia Baidu! ! !

En el mundo de habla inglesa occidental, la palabra "curriculum" fue vista por primera vez por el educador británico H. Spencer (1859). Se deriva del latín "Currere", que significa "hipódromo".

Según esta etimología, la definición más común de curso es "un curso de estudio", o simplemente un curso de estudio. Esta explicación es común en varios diccionarios de inglés, como el Oxford Dictionary. , Diccionario Webster de los Estados Unidos, Diccionario de Educación Internacional Sin embargo, esta interpretación es cada vez más cuestionada en la literatura curricular actual. Las diferentes pistas diseñadas por los estudiantes, llevan al sistema curricular tradicional a referirse a "correr". de modo que el enfoque de la comprensión del plan de estudios esté en la singularidad del conocimiento individual y la autoconstrucción de la experiencia, obtendrás una teoría y práctica del plan de estudios completamente diferente.

Propósito

El curso es el material didáctico

Tradicionalmente, el contenido del plan de estudios se considera lo que los estudiantes necesitan obtener. La atención se centra en impartir conocimientos a los estudiantes y la transferencia de conocimientos se basa en los materiales didácticos. el material didáctico utilizado en el aula. Es la encarnación de la visión centrada en el propósito educativo.

Plan de estudios

Se cree que el posicionamiento de los materiales didácticos se basa en el sistema de conocimiento. que el contenido del currículo es el conocimiento que los estudiantes quieren aprender, y el portador del conocimiento es el material didáctico.

El currículo es la actividad

Dewey es el principal. representante de este currículo Dewey cree que "el mayor inconveniente del currículo es que no se comunica con la vida de los niños". "A través del aprendizaje de actividades para adultos, podemos identificar diversas necesidades sociales y transformarlas en objetivos curriculares, y luego transformar aún más estos objetivos en actividades de aprendizaje de los estudiantes. Este posicionamiento se centra en lo que hacen los estudiantes, en lugar del sistema de materias reflejado en los materiales de enseñanza. Los cursos orientados a actividades se centran en la conexión entre los cursos y la vida social y enfatizan la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.

En opinión de Taylor, el contenido de los cursos es la experiencia de aprendizaje, y la experiencia de aprendizaje, según él, “lo básico”. El medio de educación es proporcionar experiencias de aprendizaje en lugar de mostrar a los estudiantes una variedad de cosas. "Esta visión enfatiza que los estudiantes son participantes activos, los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje, la calidad y cantidad del aprendizaje depende de los estudiantes más que de los cursos, y enfatiza la interacción entre los estudiantes y el entorno externo. La responsabilidad del maestro es construir un entorno adecuado a las habilidades e intereses de los estudiantes Diversas situaciones, para que cada estudiante pueda aprender de él

Cursos, incluidas clases culturales, clases de actividades,