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3 ejemplos de planes de lecciones de formación de colas deportivas

La formación de colas es una parte habitual de las clases de educación física. Es la garantía básica para una buena clase de educación física. También es una educación para que los estudiantes desarrollen sus hábitos de clase. A continuación he compilado un plan de lección de formación de colas deportivas para su referencia.

Ejemplo de plan de lección 1 para la formación de colas deportivas

1. Ideas de enseñanza

Esta lección sigue los "Estándares del plan de estudios de educación física" y se adhiere a la guía de " Health First" La idea es tomar como base el desarrollo de los estudiantes. La práctica de colas es un contenido habitual de las clases de educación física de la escuela primaria. Es la garantía básica para unas buenas clases de educación física y también es una educación para que los estudiantes desarrollen su clase. hábitos. En la enseñanza de esta clase, cambié los aburridos ejercicios de cola del pasado y utilicé métodos de juego para organizar la enseñanza, como "combinar rápidamente" para guiar a los estudiantes a reunirse y hacer fila rápidamente, y usar juegos "tijeras, equipaje, martillo". "Durante los ejercicios de aptitud física, los estudiantes fortalecen su práctica de aptitud física en el juego, para lograr entretenimiento y entretenimiento, sin enfatizar demasiado la uniformidad de los movimientos y enfocándose en estimular los intereses de los estudiantes.

2. Proceso de enseñanza

Contenidos didácticos: 1. Ejercicios de cola; 2. Ejercicios de transmisión: Colorful Sunshine; 3. Juegos: tijera, equipaje y martillo;

Tareas de enseñanza:

1. Guiar a los estudiantes para que participen activamente en los ejercicios físicos de las colas de aprendizaje, mejorar la conciencia de las colas y mejorar el cultivo de las colas.

2. Experimente la sensación de cambios en la formación de colas y mejore sus habilidades de atención, observación y pensamiento activo.

3. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento y espíritu de equipo y cooperación.

El comienzo:

1. Reúna el equipo; verifique el número de personas;

Profesores y estudiantes saludan;

Formación:

X X X

Requisitos:

Ser enérgico

Moverse rápidamente

;

Parte de preparación:

1. Práctica de cola:

Tómate un descanso, ponte firme,

Mira a la derecha

<; p> Dispersar y reunir;

2. Práctica del método de giro:

2. Practica contracomandos:

Tómate un descanso, ponte firme, gira a la izquierda y gira a la derecha.

Juego; reúnete rápidamente

3. Caminar al unísono:

Practicar en dos columnas

Requisitos:

Serio y concienzudo; actividades suficientes;

Requisitos: Concentrarse, comportarse de manera civilizada y prohibir empujar, apretar y chocar;

Partes básicas:

1. Repaso:

1. Ejercicio de transmisión "Colorful Sunshine"

Sección preparatoria

Ejercicio de estiramiento

Ejercicio de expansión del pecho; ;

2. Practica ejercicios de transmisión en grupos:

Divídete en 8 grupos para practicar y cada grupo liderará el equipo rápidamente.

Formación de la organización:

XXXXXXX

1. El profesor demuestra los movimientos y explica lo esencial;

2. y los alumnos imitan;

3. El profesor dirige los ejercicios y practica continuamente

4. El profesor da instrucciones y el líder dirige los ejercicios;

5. Resumen: Elogio por la práctica seria y los movimientos estandarizados de los estudiantes;

2. Ejercicios de aptitud física:

Juegos: tijeras, equipaje, martillo.

Método: los estudiantes siguen las instrucciones del maestro hasta la posición designada para competir. El estudiante ganador salta hacia adelante una vez y el estudiante que lo alcanza primero es el ganador.

Parte final:

1. Organizar actividades.

2. Reunir a todo el equipo.

Ejemplo de plan de lección de formación de colas deportivas 2

1 Contenido didáctico

Formación de colas: de una (dos) columnas a dos (cuatro) columnas de carretera.

2. Ideología rectora

Esta lección está guiada por los "Estándares del plan de estudios de educación física y salud" y se basa en los materiales didácticos de formación de nivel uno y formación de gimnasia de People's Education Press. . A través del estudio, los estudiantes aprenden la técnica de transformar una (dos) columnas en una segunda (cuatro) columnas y completan esta acción técnica de forma independiente.

3. Análisis de libros de texto

Esta lección se selecciona de la unidad de formación del libro de texto "Deportes y Salud" publicado por People's Education Press. El contenido es de una (dos) columnas. se convierte en dos (4) columnas de carretera. Esta unidad se divide en tres lecciones y esta lección es la primera. Esta técnica consta de cinco pasos: contar, no moverse en números impares, cambiar de equipo en números pares, ajustar la posición y ponerse firmes. El vínculo principal es cambiar de equipo con pasos pares.

Esta lección resuelve principalmente el problema de la distinción de los estudiantes entre números pares e impares, y el problema de no moverse para números impares y dar un paso hacia la esquina superior derecha para números pares.

IV.Análisis de la Situación Académica

Los estudiantes de segundo grado de primaria tienen una gran capacidad para buscar conocimientos e imitar, pero su concentración y concentración son ligeramente débiles, y su dominio del mismo. Los movimientos técnicos de los cambios de cola son débiles. Los profesores deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza para guiar y alentar a los estudiantes correctamente para que puedan completar mejor la enseñanza de esta lección.

Cinco: Objetivos de la enseñanza

1. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden nombrar las acciones de lo que han aprendido en esta lección.

2. A través del aprendizaje, el 95% de los estudiantes pueden completar de forma independiente los movimientos técnicos de cambiar una (dos) columnas en dos (cuatro).

3. Cultivar a través del aprendizaje la conciencia general de los estudiantes sobre la obediencia individual al colectivo.

Seis: Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave: Da un paso adelante hacia la derecha con el pie derecho al reportar números pares

Dificultades: consistente ritmo y posición precisa.

Siete: Proceso de Enseñanza

La (dos) columnas originales se convierte en la segunda (cuarta) columna

La parte inicial, la parte básica, la parte final

Búsqueda en equipo de enseñanza fonética diversa

Lista de músicos de pad del grupo Treasure Pad

Cambios regulares de péndulo para tocar pequeños

Posiciones estándar El El equipo muestra que el nudo está suelto

8. Aspectos destacados de esta lección

1. Los objetivos de enseñanza son claros y viables.

2. La introducción de juegos situacionales tiene un buen efecto para atraer el interés de los estudiantes y crea una atmósfera activa en el aula.

3. El contenido de la enseñanza está claramente estratificado y las diferencias de dificultad se utilizan para satisfacer a los estudiantes de diferentes niveles, lo cual es muy específico y práctico.

4. El método de enseñanza se basa en ejercicios de demostración tradicionales, haciendo pleno uso de agrupaciones amistosas, agrupaciones técnicas, uso de equipos existentes y otros métodos para organizar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente, exploren el aprendizaje y el aprendizaje cooperativo.

5. Organizar el lugar de manera razonable, aprovechar al máximo el equipo, organizar a los estudiantes para que practiquen, mejorar la condición física de los estudiantes mediante una carga de ejercicio efectiva y cultivar la fuerza de las extremidades inferiores de los estudiantes.

Predicciones y soluciones en el aula:

Con el objetivo de adaptarse a los cambios constantes y practicar movimientos fijos, utilizamos comandos y equipos para familiarizar a los estudiantes y dominar el contenido de esta lección, y Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el panorama general.

Ejemplo tres del plan de lección de formación de colas deportivas

Plan de lección de "formación de colas" de deportes y salud

Objetivos de aprendizaje:

Activamente participar en diversas actividades, estar dispuesto a practicar repetidamente y poder cooperar con sus compañeros para realizar actividades.

Contenido de aprendizaje:

1. Práctica de formación de colas

2 Juego: Reúnase rápidamente

Pasos de aprendizaje:

<. p>1. Revisar la formación de la cola

Actividades del maestro:

1. Reunir a los estudiantes, llevar a cabo educación regular en el aula y aclarar los requisitos del aula.

2. Organice la formación de la clase de educación física, ajuste las posiciones de los estudiantes y organice a los estudiantes para que realicen ejercicios en fila. Tómese un descanso, párese firme y mire hacia la derecha.

3. Los estudiantes tienen períodos de atención cortos. Intercalar pequeños juegos durante la práctica para concentrarse en la práctica.

4. Repasa lo aprendido sobre tomar un descanso, pararte en posición de firmes y mirar hacia la derecha. Los movimientos deben ser estandarizados, la atención debe estar concentrada y la reacción debe ser rápida.

5. Corregir errores en la práctica en el momento oportuno, invitar a los alumnos a subir al escenario para mostrar sus movimientos y comentar.

6. Los maestros alientan a los estudiantes de manera oportuna, mejoran el entusiasmo de los estudiantes y guían pacientemente a cada uno de ellos.

Actividades del estudiante:

1. Concéntrese en escuchar, respete las rutinas del aula y no hable ni cause problemas.

2. Participar activamente en las actividades de práctica de colas.

3. Participa activamente en actividades de minijuegos, aclara los métodos del juego, concéntrate en el pensamiento y responde rápidamente.

4. Ser capaz de realizar con destreza movimientos como tomar un descanso, ponerse firmes y mirar hacia la derecha.

5. Tener confianza en ti mismo y tener el coraje de corregir los errores de tus compañeros.

6. Aprende a persistir y fortalecer el autocontrol.

Organización:

★★★★★★★

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2. Intercambio y cooperación

Actividades del profesorado:

1. Organice a los estudiantes en grupos para practicar de forma independiente (énfasis: quedarse quieto) y los maestros les brindarán orientación.

2. Organizar a los estudiantes para realizar presentaciones en cola y guiarlos para que evalúen.

3. Practica nuevamente en grupos.

Actividades de los estudiantes:

1. Participar activamente en actividades de práctica en cola, poder vivir en armonía con los miembros del equipo, cooperar entre sí y completar las tareas con seriedad.

2. Actuar con cuidado, mostrarse con valentía y ser capaz de hablar y valorar positivamente.

3. Estar dispuestos a practicar repetidamente y guiarse y ayudarse mutuamente.

Organización: Puntos dispersos

3. Juegos felices: Reunirse rápidamente

Actividades del profesor:

1. juego Sea claro y deje que los estudiantes comprendan.

2. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de juego.

3. Corrija cualquier problema que surja en el juego de inmediato.

4. Orientar a los alumnos para que participen en el juego correctamente.

5. Competir entre sí en grupos, evaluar a los grupos destacados, elogiarlos y animarlos y mejorar el entusiasmo de los estudiantes. Se requiere que sea rápido, silencioso y ordenado.

Actividades del estudiante:

1. Escuche atentamente los requisitos y complete el juego según sea necesario.

2. Participa activamente, exígete estrictamente y mejora aún más tu capacidad de autocontrol.

3. Corrija sus errores con prontitud.

4. Cultivar la conciencia del equipo, aprender a comunicarse entre sí y experimentar la diferencia entre actividades colectivas y actividades individuales.

Organización: Cuatro filas y cuatro columnas

4. Resumen y evaluación de las actividades del profesor:

1. Realizar una evaluación global de la clase y de los problemas que se presentan durante la clase. Las rutinas del aula requieren encarecidamente la corrección oportuna.

2. Evaluación de la interacción profesor-alumno.

Actividades del estudiante:

1. Recordar los requisitos del profesor.

2. Evaluación de la interacción profesor-alumno.

Organización: cuatro filas

★★★★★★★

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