¿Qué opinas de que los profesores chinos pidan a los niños que copien "buenas palabras y frases"?
Tomé prestado un poema antiguo de mi compañero de clase y copié el contenido y la traducción del poema en mi cuaderno con mucho cuidado. Cuando otros juegan durante el recreo, ese es el momento en que me involucro mucho y es divertido. Cuando era estudiante de primer año de secundaria, para acumular vocabulario, compré un cuaderno, busqué un diccionario y copié página por página, junto con las palabras que pensé que se veían bien y sus explicaciones. Aunque al final no lo copié todo, era más de la mitad del diccionario y me llevó un año entero. Titulé este extracto "Diario de un loco".
Este extracto ha aumentado mi vocabulario. ¿Todavía recuerdo claramente que una vez el maestro me asignó una composición de paisaje y yo usé una palabra? ¿Por qué? . Para elogiarme, el profesor de chino escribió esta palabra en la pizarra cuando estaba revisando el ensayo y luego preguntó a todos qué significaba. Yo era el único en la clase que sabía la respuesta y no podría estar más orgulloso. Más tarde, a medida que aumentaron las calificaciones, se estudiaron cada vez más materias, el tiempo se volvió cada vez más escaso y los extractos se desvanecieron gradualmente.
Después de convertirme en profesora de chino, al igual que a otros profesores de chino, me asignaron una tarea que consistía en extraer hermosas palabras. Seguí haciendo esto durante los primeros años, pero gradualmente descubrí que este tipo de tarea no era muy efectiva. Los estudiantes a los que les va bien no son más que algunos estudiantes talentosos. Le prestaron atención por un tiempo, pero pronto la enfermedad recayó. Entonces hice una encuesta, una sobre padres y otra sobre estudiantes.
Por los comentarios de los padres, sabemos que muchos niños están sobrellevando la situación. Escanean el artículo, encuentran algunas palabras y frases y las copian. No leen el artículo en serio, ni leen el texto en serio. Después de copiar, cierran el libro y se olvidan de él. Al encuestar a los estudiantes, descubrí que pocos realmente disfrutaron la tarea. Más tarde voté a favor de esta tarea en la clase y la mayoría de los estudiantes aceptaron cancelarla.
Desde mi propia experiencia, los extractos tienen grandes beneficios. ¿Por qué no es popular entre los estudiantes? Lo pensé y se lo envié a cada estudiante en forma de tarea, ¿es decir? ¿Talla única para todos? Es de carácter obligatorio, y este trabajo abstracto tiene una única forma y es mecánicamente repetitivo. Si no eres un estudiante muy motivado, no te gustará este tipo de tarea. Entonces, más tarde cancelé la tarea. ¿Después de cancelar esta tarea, comencé un nuevo intento? Promover la lectura.
La promoción de la lectura no consiste solo en permitir que los estudiantes lean libros extracurriculares, sino que requiere una planificación detallada. Mi promoción de la lectura tiene un conjunto de medidas de apoyo como supervisión, grabación, comunicación, evaluación y recompensas. Cada semana se reserva una clase para que los estudiantes expresen sus pensamientos después de la lectura. Esta actividad de promoción de la lectura se ganó el cariño de los estudiantes. Después de un semestre, los estudiantes han leído decenas y decenas de libros. Con la acumulación de lectura, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños también ha mejorado hasta cierto punto.
En resumen, abstraer palabras hermosas es una forma de acumulación del lenguaje. Como docente, si tu operación es efectiva, también puedes ceñirte a ella; si no es efectiva, es una buena manera de dedicar tiempo a la lectura extraescolar como lo hice yo.