Colección de citas famosas - Colección de máximas - El plan de lección de "Realizar nuestro * * * mismo ideal" del libro ideológico y político de noveno grado publicado por People's Education Press

El plan de lección de "Realizar nuestro * * * mismo ideal" del libro ideológico y político de noveno grado publicado por People's Education Press

El siguiente es un plan de lección para noveno grado "Haciendo realidad nuestros ideales" publicado por People's Education Press que compilé para usted. Bienvenido a leer. Para obtener más contenido relacionado, preste atención a la columna del plan de lección.

Los objetivos de enseñanza del plan de lección ideológica y política de noveno grado "Realizando nuestros *** ideales" publicado por People's Education Press.

Conocimientos y Habilidades

Dejar en claro que nuestro ideal más elevado es consistente con nuestro ideal en esta etapa; comprender la relación dialéctica entre el ideal más elevado y el mismo ideal; nivel acomodado; aclarar el objetivo de China de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral en el nuevo siglo

Procesos y métodos

Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar gráficos; a través de la enseñanza intuitiva, el análisis de casos, la discusión y la investigación mediante el aprendizaje de la palabra "moderadamente próspera", construir una sociedad acomodada de manera integral y ayudar a los estudiantes a lograr un enfoque de desarrollo integral para analizar los problemas.

Emociones, actitudes y valores

Ayudar a los estudiantes a comprender el ideal de unidad en la etapa primaria del socialismo en mi país y los grandes logros alcanzados en la modernización, aclarar el objetivo de construir un país moderadamente una sociedad próspera en todos los aspectos en el nuevo siglo, y mejorar la autoestima, la confianza en sí mismo y el orgullo nacionales, estableciendo así elevados ideales sociales y estando siempre listos para asumir la misión histórica de realizar el gran rejuvenecimiento de la nación china.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Puntos clave: Nuestros sexos e ideales son los mismos.

2. Dificultad: la relación entre el ideal supremo y el mismo ideal; la relación entre una sociedad acomodada y la construcción integral de una sociedad acomodada

Proceso de enseñanza

Crear situaciones e introducir nuevas lecciones ¿Cuál es el significado de ?

¿Un compañero recitó el poema “Ideal”?

? ¿El ideal es una piedra que apaga una chispa; el ideal es un fuego que enciende la lámpara apagada?

1. Consulta el diccionario para aclarar el significado de ideal.

2. ¿Qué piensas de tu futuro (es decir, cuáles son tus ideales personales)? (Los estudiantes discuten, los representantes del grupo responden)

3. ¿Qué tipo de vida social anhelas? ¿Cómo es tu sociedad ideal? (Debate de estudiantes y respuestas de los representantes del grupo)

¿Cómo es tu sociedad ideal? Consulte la Lección P110 para obtener un resumen.

Todos y cada país tienen una visión para el futuro. Sin embargo, diferentes personas y diferentes naciones tienen diferentes visiones del futuro. Entonces, ¿cuál es el gran ideal de nuestra nación china? ¿Entramos juntos? Nuestros ideales son los mismos. ?

1. Ingrese * * * con ideales

1. Las personas de diferentes épocas tienen diferentes objetivos.

Exploración de la actividad 1: Sueños de los antepasados

Materiales de exhibición:

Viejo, fuerte, útil, joven, bueno, viudo, solo. ? ¿Reunión universitaria

? ¿Rubia feliz? Xanadú

? ¿La espera de la desigualdad entre ricos y pobres? "¿Tian Jun no tiene comida?" , ?Tenemos campos que cultivar juntos, tenemos comida que comer juntos, tenemos ropa que vestir juntos, tenemos dinero que ganar juntos, nadie tiene hambre y hay injusticia en todas partes? Sociedad

(Discusión) Estas son las visiones de la sociedad ideal de sus predecesores, y se han hecho algunos intentos, pero ¿por qué no tuvieron éxito? Cultivar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes

Resumen del profesor: En una sociedad de clases, sin explotación y opresión, no habría paraíso. Porque, en una sociedad de clases, los intereses fundamentales de las clases son antagónicos. Sin embargo, durante miles de años, la gente ha estado persiguiendo una hermosa sociedad ideal para deshacerse de la explotación y la opresión. Marx y Engels, los fundadores del socialismo científico, esbozaron las líneas básicas de una sociedad mejor en el futuro.

2. Nuestro ideal más elevado

Actividad 2: Imagina el futuro

Pregunta: Cuéntanos tu visión de la sociedad del futuro. Estimular el anhelo de los estudiantes por una sociedad mejor en el futuro

Resumen del maestro: * *La sociedad capitalista será una sociedad con gran abundancia material, el reino espiritual de las personas mejorará enormemente y todos se desarrollarán libre e integralmente. ¿Es este nuestro ideal más elevado? * * *Ideal socialista.

Transición: Ahora algunos piensan, ¿dónde está el * * * ideal proletario? ¿Dónde está la * * * creencia en el materialismo? ¿Es así como es la historia? Entonces entremos en las profundidades de la historia y sintámosla.

La nación china es una nación que sufre muchos desastres. ¿Ha sufrido China innumerables ataques capitalistas en los tiempos modernos? ¿Cómo podemos lograr la independencia y la liberación nacional mediante la agresión y la intimidación imperialistas? ¿Cómo salvar a la gente del fuego y el agua? Mártires revolucionarios como Li Dazhao y Chen Tanqiu son verdaderos retratos de este aspecto.

Resumen del profesor: Innumerables mártires y el proceso de explorar la independencia y liberación nacional con el marxismo como mejor arma es un proceso de sacrificarlo todo. Porque este es un proceso de realización del ideal más elevado del productismo. En diferentes momentos, tenemos ideales específicos para lograr nuestros ideales más elevados.

La actividad de exploración tres se basa en el día de hoy

3. La gente actual * * * también tiene el mismo ideal.

Muestre fotografías del Movimiento Estudiantil Patriótico del 4 de Mayo y la Ceremonia de Fundación de la República Popular China.

Pregunta: ¿Mediados del siglo XIX? A mediados del siglo XX, la misión histórica de la nación china.

¿Qué es esto?

Resumen del profesor: ¿Mediados del siglo XIX? La tarea histórica del pueblo a mediados del siglo XX: lograr la independencia de la patria y la liberación de la nación.

Muestre tres fotografías de la vida de los pobres

Pregunta: ¿Mediados del siglo XX? ¿Cuál es la misión histórica de la nación china a mediados del siglo XXI?

Resumen para el profesor: ¿Mediados del siglo XX? La misión histórica del pueblo a mediados del siglo XXI: realizar la prosperidad de la patria, la prosperidad de la nación y el gran rejuvenecimiento de la nación.

Piénselo: ¿se han completado las dos principales tareas históricas de la nación china?

Resumen del maestro: Nuestro país se encuentra ahora en la etapa primaria del socialismo. El ideal común de las personas de todos los grupos étnicos es construir el socialismo con características chinas y convertir a nuestro país en un país próspero, democrático y civilizado. país socialista moderno.

Este * * * ideal es un reflejo concentrado de los intereses y aspiraciones de las personas de todos los grupos étnicos de nuestro país. Es una poderosa fuerza impulsora espiritual para garantizar que todas las personas se unan, superen las dificultades y. luchar por la victoria.

4. El ideal supremo y la relación entre * * * y el ideal.

Discusión de los estudiantes: la relación entre el ideal más elevado y el mismo ideal cultiva la capacidad de pensamiento dialéctico de los estudiantes.

Exhibición:

Resumen del maestro: En los años de la guerra revolucionaria, * * * el materialismo fue la motivación espiritual que inspiró al pueblo chino a continuar y perseverar en la lucha. La lucha por la independencia y la liberación nacional en aquel momento fue también una lucha por el * * materialismo, hoy la lucha por construir el socialismo con características chinas es una lucha por * * el capitalismo;

En segundo lugar, trazar conjuntamente un plan para una sociedad moderadamente próspera

Actividad Exploración IV Trazar un plan

1 Un salto histórico

Transición: reforma y apertura Desde entonces, se han producido grandes cambios en la vida de nuestro pueblo y en la apariencia del país.

Vínculo de Vida: Reproduce un vídeo de los cambios en alimentación, vestimenta, vivienda y transporte que experimentaron los ciudadanos entrevistados por los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que comprendan la superioridad de la vida y el sistema socialista.

Muestre gráficos y materiales:

Pregunta: ¿Qué ilustran los materiales anteriores?

Resumen del profesor: Muestra que todavía existe una gran brecha entre nuestro nivel de riqueza y los países desarrollados, que nuestro nivel de riqueza es desigual y que nuestro nivel de prosperidad no es integral. Por lo tanto, la sociedad moderadamente próspera que hemos logrado ahora es sólo una sociedad moderadamente próspera de bajo nivel, incompleta y desequilibrada.

¿Los llamados? ¿Nivel bajo? Es decir, aunque el agregado económico de China ha alcanzado cierta escala, su nivel per cápita sigue siendo relativamente bajo. Según los estándares propuestos por el Banco Mundial en 1999, el PIB per cápita está entre 756 y 2995 dólares estadounidenses, lo que es un país de bajos ingresos. En el año 2000, todavía había 30 millones de personas en China que no tenían suficiente comida ni ropa.

2. El gran plan de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral cultiva el sentido de misión y responsabilidad social de los estudiantes.

Excesivo: ¿Cuál es el objetivo de nuestro pueblo después de alcanzar el objetivo de una prosperidad moderada? Al entrar en el nuevo siglo, ¿ha entrado China en una nueva etapa de desarrollo? Construiremos una sociedad moderadamente acomodada de manera integral y aceleraremos el avance de una nueva etapa de modernización socialista. ¿De donde? ¿Acomodado? ¿llegar? ¿Construir una sociedad moderadamente acomodada en todos los aspectos? Esta es una etapa de cambio cualitativo local.

Los estudiantes consultan los materiales didácticos y el grupo * * * completa el siguiente cuadro. El profesor añade:

Acomodado significa que el tipo acomodado se da cuenta del estado de. presentación del tiempo.

A partir de la alimentación y el vestido, mejorar aún más la calidad de vida y conseguir alimentación y vestido.

Incluye tanto la mejora de la vida material como el enriquecimiento de la vida espiritual; no es sólo la mejora del nivel de consumo personal de los residentes, sino también la mejora del bienestar social y el entorno laboral para lograr una vida acomodada en general.

4. ¿Cuál es el plan para una prosperidad moderada integral (o una prosperidad moderada en su mente)?

En los primeros 20 años de este siglo, el partido ha llevado a la gente de todo el país a concentrarse en construir una sociedad moderadamente próspera de alto nivel, beneficiando a más de mil millones de personas, haciendo que la economía esté más desarrollada, una democracia más completa, una ciencia y una educación más avanzadas y una cultura más avanzada, una sociedad más armoniosa y una vida más rica para el pueblo.

Resumen del profesor: ¿Es Deng Xiaoping el objetivo de construir una sociedad moderadamente acomodada en todos los aspectos? ¿Acomodado? Los objetivos de enriquecimiento y desarrollo son posibles. La realización de este objetivo será un nuevo hito en el proceso de lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china y una nueva gran victoria para el sistema socialista.

Una serie de fotografías que muestran la nueva cara de la patria cerraron la clase con la canción "Into the New Era".

Resumen: La realización de hermosos ideales depende de los esfuerzos conjuntos de cada hijo e hija chinos. Los estudiantes de secundaria de hoy son los pilares de la construcción de la patria del mañana. Debemos contribuir con nuestro talento y sangre a la construcción de la patria.

Resumen de conocimientos

(Discusión) ¿Cómo pueden los hermosos ideales convertirse en realidad?

¿Cómo pueden convertirse en realidad hermosos ideales sociales?

¿Cómo se convierten en realidad los hermosos ideales personales?

Lograr nuestros objetivos de enseñanza * * * Diseño de enseñanza ideal y consistente.

1. Objetivos de emoción, actitud y valores: a través de la enseñanza, los estudiantes pueden seguir conscientemente a aquellos que han trabajado duro desde la infancia. y aprender de figuras avanzadas que establecen un espíritu de lucha.

2. Conocimientos y habilidades: a través de la enseñanza, los estudiantes pueden comprender que el trabajo duro es la virtud tradicional de la nación china y darse cuenta de que construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral y construir un socialismo con características chinas. requieren promover vigorosamente el espíritu emprendedor del trabajo duro.

3. Proceso y métodos: a través del aprendizaje basado en la investigación, me di cuenta de que el trabajo duro es una parte importante del espíritu nacional chino, y sé la importancia y la necesidad de llevar adelante el espíritu de trabajo duro. Cultivar la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos, analizar problemas y resolver problemas.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Enfoque docente: Cómo llevar adelante el espíritu de trabajo duro y el emprendimiento

Comprender el desempeño del espíritu de trabajo duro en la nueva era.

Proceso de enseñanza

Primero, la introducción de nuevos cursos

Visualización multimedia de la fábula "El viejo tonto en la montaña", cuestiones de diseño: ¿Qué significa ¿Este espíritu de alabanza de fábula?

Introduzca un nuevo tema: Cuadro 2, trabajar duro, ser pionero e innovar

Segundo, aprendizaje de nuevos cursos basado en la investigación

(1) Transmitido de Espíritu de generación en generación

Actividad 1: Muestre el contenido de aprendizaje de esta lección, guíe a los estudiantes a leer el contenido del libro de texto y comprenda inicialmente el contenido de conocimiento del libro de texto.

Muestra y recopila aforismos que reflejan el espíritu de trabajo duro. Aparte de las historias que se muestran antes de clase y los famosos aforismos que figuran en el libro de texto, ¿qué más sabes?

Guíe a los estudiantes para que lean las páginas 120-122 del libro de texto y analicen cómo comprender correctamente el espíritu de lucha.

1. El trabajo duro es una parte importante del espíritu nacional chino.

El espíritu de trabajo duro es un espíritu que se transmite de generación en generación. Desde la antigüedad hasta los años de la guerra revolucionaria, pasando por el período de construcción de la paz y hasta la reforma y apertura actuales, siempre se ha trabajado duro.

2. ¿Cuáles son las manifestaciones específicas del espíritu de trabajo duro en las diferentes épocas?

(1) Antigüedad: Gong Yu movió montañas, el espíritu de Dayu, etc.

(2) Años de guerra: Espíritu Jinggangshan, Espíritu de la Larga Marcha, Espíritu Yan'an, etc.

(3) Durante el período de construcción y desde la reforma y apertura: ¿espíritu de Daqing, dos bombas y un satélite? espíritu de lucha contra inundaciones, espíritu de vuelos espaciales tripulados, espíritu de ayuda en caso de terremotos, espíritu olímpico, etc.

¿Qué objetivos no se han alcanzado en la etapa primaria del socialismo en nuestro país?

(Pantalla multimedia) En el nuevo período histórico, ¿es necesario defender y llevar adelante vigorosamente el espíritu de trabajo duro y espíritu empresarial?

Actividad 2: Hay dos puntos de vista sobre cómo llevar adelante el espíritu de dura lucha en la nueva era. (Discusión)

Pregunta: ¿Con qué punto de vista estás de acuerdo? ¿Por qué? Los estudiantes discuten y hablan.

(Visualización multimedia del contenido del punto de vista).

(2) Trabajar duro y mantenerse al día

Actividad 3 ¿Hablar sobre las dos generaciones? ¿Hombre de Hierro? connotación espiritual.

Indique a los estudiantes que lean la historia de Wang Qimin en la página 123 del libro de texto.

Haga una pregunta: De las dos generaciones de Iron Man, ¿de qué manera podemos ver el espíritu de trabajo duro en la nueva era?

Los alumnos piensan y hablan mientras el profesor les orienta.

Actividad 4: Trabaja duro, el contenido es diferente en distintos momentos. Por ejemplo, el período Jinggangshan encarna el espíritu Jinggangshan y el espíritu Yan'an durante el período de producción en masa de Yan'an. ¿Cuáles son entonces las manifestaciones del trabajo duro?

Los alumnos piensan y hablan mientras el profesor les orienta.

Actividad 5 Autorreflexión

1. Diga: ¿Cuáles son los síntomas de la falta de espíritu de lucha de los jóvenes? Dar ejemplos.

Los estudiantes analizan ejemplos basados ​​en la vida diaria y los profesores brindan orientación.

2. ¿Cómo debemos llevar adelante el espíritu de trabajo duro?

Los estudiantes piensan y responden preguntas, y el profesor les proporciona orientación.

Resumen después de clase

Como generación más joven, cargamos con el futuro y la esperanza de nuestra patria. Para realizar la modernización socialista, los tiempos nos exigen llevar adelante el espíritu de dura lucha, especialmente el espíritu extremadamente emprendedor. De ahora en adelante, los adolescentes debemos trabajar duro para cultivar nuestras habilidades en todos los aspectos, especialmente las habilidades de exploración e innovación.