¿Qué no es un idioma aprendido?

Utiliza lo aprendido.

1. Explicación básica

Lo que usas no es lo que aprendes. Se refiere a la inconsistencia entre aprendizaje y aplicación.

2. Explicación detallada

1. Explicación: Lo que usas no es lo que aprendes. Se refiere a la inconsistencia entre aprendizaje y aplicación.

2. De: "Historia de la dinastía Ming: La gran biografía de Ye Bo": "En comparación con la capital, cuando los funcionarios son despedidos, en su mayoría son seleccionados en función de su apariencia. Lo que han aprendido. puede no ser lo que usan, y lo que usan puede no ser lo que han aprendido."

3. Ejemplo: Tres hermanos indefensos, porque lo que usan no es lo que aprendieron, miran hacia abajo sobre su marido. Capítulo 14 de "Una breve historia de la civilización" de Li Baojia en la dinastía Qing

3. Casi sinónimos

1. El aprendizaje no es para la aplicación, el aprendizaje es para la aplicación.

2. Antónimo: aplicar lo aprendido. ?

Oraciones de ejemplo

1. Sin embargo, los talentos "no calificados" no son "creados" por las escuelas. La primera razón es que las especialidades no son adecuadas para ellos y lo que aprenden. no es para lo que se utilizan, o se utilizan para lo que aprendieron. En segundo lugar, los talentos no se han "recargado" durante mucho tiempo y no pueden adaptarse a las necesidades de la economía del conocimiento.

2. Para cada unidad, es necesario prevenir el fenómeno del aprendizaje no utilizado y el uso de lo no aprendido, y evitar la acumulación de talentos y el desperdicio de talentos.

3. La proporción entre educación vocacional y educación general en nuestro país está seriamente desequilibrada, lo que resulta en que los estudiantes sean capacitados para aprender más de lo que deberían, usar más de lo que aprendieron y aprender y usar están fuera de lugar. toque. Esto es un enorme desperdicio de recursos.

4. El fenómeno de utilizar a las personas más allá de lo aprendido y ser superfluos es común, lo que resulta en un enorme desperdicio de talento.

5. Lo que más temen los talentos es no utilizar lo que aprendieron, ni utilizar lo que aprendieron, ni utilizar lo que aprendieron.

6. Hoy en día, algunos intelectuales no utilizan lo que han aprendido y las habilidades que aprendieron originalmente no se han utilizado. Es necesario mejorar este aspecto del trabajo.

7. Chen Lijun cree que de esta manera es fácil formar un círculo vicioso. En este caso, muchos estudiantes se enfrentarán a la situación de "aprender no es lo que usan, sino lo que usan". no lo que aprendieron".

8. Todavía hay un gran número de personas que quedan desempleadas después de graduarse si aprenden algo diferente a lo que aprendieron.

9. Sin embargo, en la realidad de China, por un lado, un gran número de trabajadores despedidos y jóvenes rurales no tienen trabajo, por otro lado, los estudiantes universitarios utilizan lo que han aprendido y; Realizar trabajos con bajo contenido de conocimientos.

10. Hay un gran número de personas que no utilizan lo que han aprendido, y deberían desempeñar su papel, de lo contrario será el mayor desperdicio para el país.