¿Qué es la ciencia de la danza?
El principal contenido didáctico de la educación en danza es inseparable del arte de la danza. Su objetivo principal es cultivar y crear todo tipo de bailarines calificados, incluidos artistas escénicos, coreógrafos, teóricos e historiadores que organizan el trabajo de la danza. hogar, líder Zen y educadora de danza. Por lo tanto, las características y reglas del arte de la danza y la enseñanza de habilidades de danza, el impacto psicológico y fisiológico del arte de la danza en los destinatarios de la educación en danza y cómo utilizar los movimientos físicos y mentales para la creación artística son cosas que deben estudiarse en la danza. Aspectos importantes de la pedagogía. La composición de la ciencia de la danza también es parte integral de la educación en danza.
El objeto de investigación de la pedagogía de la danza es el fenómeno social especial de la educación en danza y las leyes básicas de la educación en danza, incluidas las leyes generales y las leyes especiales.
Las llamadas leyes generales son las * * * leyes que debe tener como una especie de educación social, como su relación con la política y la economía, su relación con la cultura, la ciencia y la civilización espiritual, y su relación con las naciones y regiones.
Sus reglas especiales son diferentes de las reglas individuales únicas de otra educación, como sus características de enseñanza, su contenido de enseñanza único, sus métodos de enseñanza, el impacto físico y mental del arte de la danza en los bailarines, etc.
Introducción a la Pedagogía de la Danza (Volumen de Danza)
La nueva educación artística impartida por el sistema escolar, que es diferente del sistema tradicional maestro-aprendiz, se originó en las escuelas de nuevo estilo. A finales de la dinastía Qing en China. La Academia Nacional de Bellas Artes de Beijing, establecida en 1918 después de la República de China, puede considerarse como el comienzo de la educación artística profesional en nuestro país.
En 1927, se estableció la Academia Nacional de Artes en Hangzhou y, en 1928, el Conservatorio Nacional de Música en Shanghai. La educación artística profesional en China comenzó a tomar forma. Sin embargo, en la primera mitad de este siglo, el desarrollo de la educación artística profesional en China ha atravesado un proceso difícil.
Varios sabios como Cai Yuanpei, Xiao Xiao, Lin Fengmian, Hu Jintao y Dai trabajaron duro para crear una educación profesional en los campos de la música, el arte, el teatro, la ópera, la danza y otros campos.