Plan de lección para el segundo volumen de Química "Materiales sintéticos orgánicos" para el noveno grado publicado por People's Education Press

El siguiente es el plan de lección para el segundo volumen de Química "Materiales sintéticos orgánicos" para estudiantes de noveno grado publicado por People's Education Press que compilé para usted. Para obtener más contenido relacionado, preste atención a la columna del plan de lección. Plan docente del segundo volumen de Química “Materiales Sintéticos Orgánicos” para alumnos de noveno grado publicado por Prensa de Educación Popular

Objetivos docentes

Conocimientos y habilidades:

1 .Conocer los plásticos y fibras sintéticas comunes y las propiedades y aplicaciones del caucho sintético;

2. Comprender el impacto del uso de materiales sintéticos en las personas y el medio ambiente, y comprender la "contaminación blanca" y sus peligros y consecuencias. soluciones.

Proceso y método:

A través de la exploración y experiencia de las propiedades del plástico y el experimento de distinguir fibra de algodón, fibra de lana y fibra sintética, que los estudiantes conozcan el método simple para distinguir diferentes plásticos. y diferentes fibras luego desarrollar las habilidades de investigación científica de los estudiantes;

Actitudes y valores emocionales:

1. Al comprender el importante papel que desempeñan los materiales orgánicos sintéticos en el progreso de la sociedad humana, y darse cuenta del valor de aprender química, fortalecer el interés de los estudiantes en el aprendizaje de química.

2. A través de la comprensión de la "contaminación blanca", cultivar las emociones de los estudiantes de prestar atención a la vida, la sociedad y el entorno de vida humano; y también mejorar la comprensión de los estudiantes de "las cosas se dividen en partes". En segundo lugar, la comprensión del punto de vista del materialismo dialéctico.

Puntos clave en la enseñanza:

Conocer los usos de los materiales sintéticos comunes, y aprender la distinción entre termoestables y termoplásticos, fibras naturales y fibras sintéticas.

Proceso de enseñanza

Introducción del vuelo con traje de alas en el nuevo curso

Deje que los estudiantes experimenten los maravillosos momentos del vuelo con traje de alas

Lo entiendo, lo entiendo. lo anhelo

Pregunta: Según los materiales involucrados en el video "Wingsuit Flying" y la experiencia de vida, ¿qué materiales conoces?

Aprendizaje de idiomas de transición Tema 3 Materiales de síntesis orgánica ( 2)

Explicar los materiales sintéticos orgánicos

Materiales poliméricos orgánicos naturales

Introducción: algodón, lana y caucho natural

Materiales poliméricos orgánicos sintéticos

Introducción: plásticos, fibras sintéticas y caucho sintético

¿Qué material quieren saber más los estudiantes de lengua transicional

(Según Fibras sintéticas, plásticos? , caucho sintético en orden)

Comprende los distintos tipos de fibras sintéticas.

Practico, muestro

Pregunta: Antes del invierno, compré un suéter de lana. La gente tiene opiniones diferentes después de leerlo. Algunos dijeron que estaba hecho de fibra de lana y otros dijeron. estaba hecho de fibra de lana. Se dice que está hecho de fibra sintética. ¿Puedes ayudarme a identificarlo?

¿Es factible este método de lenguaje transicional? Primero, sintamos el fenómeno de varios tipos de quema de fibras.

Practico, muestro

Lenguaje de transición Parece que la solución que acaba de proponer el compañero es factible, probémosla.

Practico, demuestro

Deja que los alumnos que propusieron el plan completen el experimento y el profesor ayuda.

Explica e introduce las fibras naturales y sintéticas habituales y los diferentes productos elaborados con ellas

Practico, muestro

Pregunta 1: ¿Conoces la escuela? uniforme que usas? ¿De qué fibra está hecho? ¿Cuáles crees que son las ventajas y desventajas de este tipo de tejido?

Pregunta 2: ¿Cuáles son tus opiniones si los uniformes escolares están hechos de fibras naturales? /p>

Introducción: Ventajas y Desventajas de las Fibras Naturales y Fibras Sintéticas

Pregunta 3: Si fueras diseñador, ¿cómo diseñarías el uso de las fibras?

Introducción? : Ventajas de los Textiles Mixtos

¿Entiendes? Mi estilo

Practico, muestro

Contenido de la actividad: 1. Conecta reglas de estudiantes rotas (material: plástico). )

2. Selle la bolsa de plástico (material: plástico)

Pregunta: Después de que todos los productos de plástico se rompan, ¿se pueden reparar simplemente calentándolos? Profesor Haz un experimento de comparación con los estudiantes. El profesor conecta el enchufe roto y el estudiante conecta la regla de estudiante rota

Idioma de transición ¿Quieres saber la causa?

Estudio solo? Por favor lea mis ideas. Los párrafos cuarto y quinto de la página 106 y el primer y segundo párrafo de la página 107 del libro de texto. Después de leer y estudiar por su cuenta, dígales a todos lo que sabe.

Explique brevemente la formación microscópica de los materiales sintéticos.

Estructura de cadena ------- termoplasticidad

Actividad: rasgado de film plástico

Estructura de red ------- termoestable

Lo entiendo y espero presentar la aplicación de los plásticos en la vida y la producción

Sé mucho sobre el caucho

En el video, entré a la fábrica de caucho y aprendí sobre el caucho sintético.

Tantos materiales de caucho permiten a los estudiantes comprender las aplicaciones del caucho sintético a su alrededor y sentir las ventajas sobresalientes del caucho sintético.

Lamento que la aplicación. y el desarrollo de materiales sintéticos han facilitado enormemente la vida humana. Pero el dramático aumento de los desechos sintéticos también ha creado problemas ambientales. ¿Entiendes?

¿Te sugiero que tome medidas para resolver el problema? ¿Tienes alguna buena sugerencia?

Pregunta: ¿Existen dificultades para clasificar los residuos de plástico al reciclar?

Lo entiendo, pero espero que debido a problemas medioambientales ya no utilicemos materiales sintéticos. Los investigadores científicos están desarrollando gradualmente nuevos materiales en una dirección respetuosa con el medio ambiente.

Retroalimentación de conocimientos: utilizando el estadio de la NBA como situación, permita a los estudiantes buscar materiales con los que estén familiarizados

Resumen después de clase

¿Déjame hablar? qué está llegando al final de la actividad docente En este momento, combine el estudio de esta lección y hable sobre sus logros o problemas que aún necesita resolver Diseño didáctico de materiales orgánicos sintéticos

Objetivos de enseñanza

1. Conocer qué es la materia orgánica, comprender la clasificación y usos de los materiales poliméricos orgánicos.

2.Comprender las características, usos y daños al medio ambiente de los materiales sintéticos orgánicos, y comprender la importancia de la protección del medio ambiente.

3. Cultivar la capacidad de autoaprendizaje, la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión de los estudiantes, y desarrollar la capacidad de investigación científica de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Identificar materiales sintéticos orgánicos comunes en la vida.

Herramientas didácticas

Los estudiantes revisan información para comprender los pros y los contras de los productos plásticos.

Proceso de enseñanza

(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones

Profesor: "China" significa nuestra patria, ¿qué más puede significar?

Salud: Porcelana.

Maestro: ¡Sí! La aparición de la porcelana se ha convertido en uno de los símbolos de la cultura nacional china. Creó la cultura Yangshao del Neolítico. La sociedad humana ha pasado por la Edad de Piedra, la Edad del Bronce, la Edad del Hierro, etc. Hoy en día, los materiales sintéticos orgánicos se han convertido en un foco de atención.

Escribiendo en la pizarra: Tema 3 Materiales sintéticos orgánicos

Actividad 1

Profesor: ¿Qué son los compuestos orgánicos? Pide a los estudiantes que completen las actividades y la investigación del libro de texto.

Los estudiantes discuten en grupos, proyectan los formularios completados por los estudiantes e informan los resultados de la discusión.

Profesor: Llamamos compuestos orgánicos a los compuestos que contienen elementos de carbono como el metano y el etanol, mientras que a los compuestos que no contienen elementos de carbono como el cloruro de sodio y el ácido sulfúrico se les llama compuestos inorgánicos. Algunos compuestos que contienen elementos de carbono, como monóxido de carbono, dióxido de carbono, carbonato de calcio, etc., tienen las características de compuestos inorgánicos, por lo que se consideran compuestos inorgánicos.

Demostración de animación flash: las moléculas de etileno saltan del aceite y las moléculas de etileno se conectan formando cadenas.

Profesor: Los átomos de carbono en la materia orgánica se pueden conectar para formar cadenas o anillos de carbono. Por lo tanto, la masa molecular relativa de cierta materia orgánica es relativamente grande, generalmente llamada compuestos poliméricos orgánicos, como el etileno, que tiene. una masa molecular relativa más pequeña se denominan moléculas pequeñas, y los materiales hechos de polímeros orgánicos se denominan materiales sintéticos orgánicos.

Actividad 2

Profesor: El plástico es un material sintético orgánico. Pida a los estudiantes que exploren algunas propiedades del plástico a través de experimentos.

Experimentos de estudiantes:

Desgarro de película de plástico

Análisis de los motivos de la forma del desgarro, nivel de fuerza en la dirección de desgarro

Calentamiento de la lámina de plástico

Análisis de las razones del fenómeno de los pasos de operación de muestra

Trozos de bolsas de plástico

Fragmentos de mango de olla

¿Qué conclusiones puedes sacar? de este experimento?

Resumen: Los polímeros de cadena son termoplásticos y pueden procesarse en productos plásticos de varias formas después de calentarlos y ablandarlos, y también pueden convertirse en fibras. Los polímeros de red no se derriten después de calentarlos y son termoestables; Una vez que este tipo de plástico Después del procesamiento y la forma, no se puede devolver a su estado original calentándolo.

Presentación de diapositivas:

1. ¿El rey de los plásticos?

2. Productos de urea-formaldehído con propiedades termoendurecibles.

3. La funda del alambre es de cloruro de polivinilo.

4. Iluminación fabricada en poliestireno.

5. Un coche totalmente de plástico fabricado por la japonesa Suzuki Motor Company.

Actividad 3

Profesor: La ropa que usamos generalmente está hecha de fibras. Los tres colores diferentes de lana en la mesa experimental son todos productos de fibra.

Experimento estudiantil: quema de hilos de diferentes colores

Conclusión sobre el fenómeno de la quema de colores de hilos

Profesor: Al comprar ropa, ¿cómo se sabe el tipo de tela?

Salud 1: Juicio basado en diferentes fenómenos durante la combustión.

Estudiante 2: Puedes leer las etiquetas de la ropa.

Presentación de diapositivas: Etiquetas de ropa

Profesor: ¿Cuáles son las diferentes sensaciones que tienes cuando usas ropa hecha de diferentes telas?

Estudiante 1: La ropa de poliéster es nítida, No se arruga fácilmente, es fácil de lavar y secar.

Alumno 2: La ropa de algodón tiene buena elasticidad y es resistente al desgaste. Se deformará después de plancharla.

Alumno 3: La ropa de algodón es absorbente, transpirable y resulta muy cómoda, pero se arruga con facilidad.

Actividad 4

Presentación de diapositivas: Diagrama de extracción de caucho artificial

Maestro: Los árboles son la tala más tabú, pero la gente suele cortar la corteza de este árbol en el Temprano en la mañana, ¿qué tipo de árbol es?

Original: Árbol de caucho.

Maestro: ¡Sí! La corteza es su tejido productor de caucho y el jugo que sale es caucho natural.

Experimento del estudiante:

Tira la banda elástica y descubres que la goma tiene propiedades.

Usas papel de lija para pulir las suelas de los tenis y comprobarás que el caucho tiene propiedades.

Fragmentos de llantas de ruedas ardiendo, lo encontraste.

Se colocó una capa de goma sobre la mesa experimental porque.

Presentación de diapositivas: coches, aviones, barcos, juntas, cintas transportadoras, etc.

Profesor: Los neumáticos están hechos principalmente de caucho natural, que tiene buena elasticidad. El neumático exterior está hecho de caucho de estireno-butadieno, que es resistente al desgaste. Los neumáticos de avión están hechos de caucho de butadieno, que tiene buena calidad. elasticidad y resistencia al desgaste; los barcos utilizan caucho. Función impermeable; las juntas están hechas principalmente de caucho de nitrilo, que es resistente al aceite, al ácido y a los álcalis; y resistente al envejecimiento.

Resumen de transición:

En 1907 nació el primer material polimérico sintético del mundo, el plástico fenólico. En las décadas de 1930 y 1940 se sintetizaron muchos materiales poliméricos, incluidos plásticos y fibras sintéticas. La industria del caucho sintético y de los polímeros sintéticos se ha desarrollado rápidamente desde entonces. Al mismo tiempo, el fuerte aumento de los residuos también ha provocado problemas medioambientales. En 1984, se pescó una ballena muerta en el mar Adriático, en el este de Italia. Después de una autopsia, se descubrió que la ballena se había tragado más de 50 bolsas de plástico y murió asfixiada.

Debate

Presentación de diapositivas: Contaminación por residuos plásticos de la naturaleza.

Maestro: Debido a que los desechos plásticos son en su mayoría blancos, a esto lo llamamos “contaminación blanca”.

Debate en grupo de estudiantes: pros y contras del uso de plástico.

Profesor: Existen ventajas y desventajas en el uso de plástico. Debemos aprovechar nuestras fortalezas y evitar las debilidades.

Discusión de los estudiantes

Diapositiva. mostrar:

1. Guantes médicos hidrolizables.

2. Fiambreras biodegradables con almidón añadido.

3. Marcas de reciclaje de productos de envases de plástico.

Apreciad el vídeo.

El vídeo reproduce nuevos materiales sintéticos orgánicos.

Profesor: La sociedad del futuro no puede prescindir de materiales sintéticos orgánicos, y los nuevos materiales no pueden prescindir de la química. ¡La química es la escalera del progreso humano!