Método de enseñanza quíntuple
? Los nuevos estándares curriculares señalan que los estudiantes son los dueños del aula y el cuerpo principal del aprendizaje. Cómo reflejar la subjetividad de los estudiantes y tomar sus conocimientos de aprendizaje como punto de partida para la siguiente etapa de aprendizaje es un aspecto importante para resaltar la subjetividad del aprendizaje. En el aula, ya sea un aprendizaje cooperativo en grupo animado o un aprendizaje asistido por multimedia con gran sonido y gusto, la percepción del aprendizaje de los estudiantes debe ser el centro. Si la enseñanza es eficaz, "¿Por qué no cantas y caminas despacio?" Se debe dar pleno juego al papel del profesor como guía y organizador para guiar a los estudiantes a comprender plenamente cada etapa. Sólo con una comprensión profunda podemos realmente digerir y absorber el contenido del aprendizaje y aplicarlo libremente en ejercicios, exámenes, expresiones lingüísticas y práctica de la vida.
? El aprendizaje del idioma chino se centra en la acumulación, al igual que la nutrición de las comidas diarias del cuerpo, es un proceso acumulativo, sutil e inconsciente. En la vida diaria debemos prestar atención a la lectura, recitación, comprensión e interiorización de cada párrafo y texto. La acumulación poco a poco serán oligoelementos indispensables en el futuro. El aprendizaje del idioma chino requiere una lectura selectiva y extensa, leer todos los días, leerlo una y otra vez y comprenderlo con emoción. Puede que no haya resultados obvios en un día, un mes o un año, pero en realidad se ha integrado en tu sangre y tu cuerpo se ha convertido firmemente en parte de tu cultivación. ¡El lector tiene su propia afición a los libros, que se hace evidente en sus acciones y palabras!
? La transferencia de aprendizaje, también conocida como transferencia de formación, se refiere al impacto de un tipo de aprendizaje sobre otro tipo de aprendizaje, o el impacto del conocimiento y la experiencia adquiridos en la realización de otras actividades. En la educación escolar, el aprendizaje de conocimientos no es independiente. Los conocimientos adquiridos previamente son la preparación y la condición previa para el aprendizaje posterior y se llevan a cabo en conexión con el aprendizaje previo. Por tanto, el fenómeno de la transferencia siempre existe en el aprendizaje. En la enseñanza, lograr que los estudiantes se muevan tanto como sea posible es el objetivo principal de una enseñanza eficaz. Para aprender un punto de conocimiento, debe poder aplicarlo a estructuras de conocimiento similares por analogía. Sólo dominando los métodos, utilizándolos con flexibilidad y sacando inferencias de un ejemplo podremos aprender de forma eficaz. Por ejemplo, cuando empieces a aprender sobre oraciones metafóricas, no podrás entender una oración o un ejemplo por sí solo. Para comprender las características estructurales de las metáforas, utilice diferentes tipos de cosas comunes para comparar cosas nuevas o inusuales para usted. Sólo comprendiendo a fondo todas estas características de las oraciones metafóricas podremos transferirlas a cualquier otra cosa que requiera metáforas. Éste es el verdadero significado y la eficacia del aprendizaje.
? El maestro Yu Yongzheng comprendió el verdadero significado de crear situaciones de enseñanza y lo aplicó con éxito en la enseñanza en el aula. Una gran cantidad de prácticas didácticas en el aula como "Kingfisher", "Little Grass" y "Little Rice Seedlings Escape" han demostrado que, de acuerdo con el contenido didáctico, crear escenas de enseñanza que sean adecuadas para el sujeto de aprendizaje y actúen sobre el sujeto de aprendizaje para producir ciertas reacciones emocionales puede crear una atmósfera de aprendizaje única, permitir que los estudiantes desarrollen una buena mentalidad de búsqueda de conocimientos y participen en el proceso de exploración, descubrimiento y reconocimiento del conocimiento que han aprendido.
? La creación de escenarios para llevar a cabo la enseñanza puede maximizar la exposición y la activación de las prácticas de vida de los estudiantes, y llevar a cabo una enseñanza y una enseñanza orientada a la vida. Los estudiantes pueden sentir profundamente que el aprendizaje es vida, lo que naturalmente reduce el miedo y la dificultad de comprensión y mejora el interés y la eficacia en el aprendizaje.
? El hábito, explica el diccionario, es "una forma de vida a largo plazo". Los hábitos se forman en circunstancias específicas durante un largo período de tiempo, y una vez formados, son relativamente fijos. Los buenos hábitos de estudio pueden beneficiar a las personas durante toda su vida. La infancia es un período crítico para la formación de hábitos. Los maestros, los padres, las escuelas y las familias deben trabajar juntos para crear un buen entorno de aprendizaje para los niños y centrarse en cultivar buenos hábitos de vida y aprendizaje de los niños, como la lectura, la escritura y la comunicación civilizada. Soy poético y aficionado a los libros, he desarrollado buenos hábitos de estudio y tengo un vocabulario rico, por lo que, naturalmente, puedo obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en el estudio de clase.
El "Método de enseñanza quíntuple" es un monumento y una montaña en el arte de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Es un concepto de enseñanza eficaz que ha sido probado en la práctica y que seguramente hará prosperar la flor de la enseñanza del chino en la escuela primaria.