¿Qué es el desarrollo simultáneo de cinco enseñanzas?
(2) La educación intelectual enseña principalmente conocimientos culturales y científicos modernos y sistemáticos y desarrolla la educación intelectual de los estudiantes. La educación intelectual es la base para el desarrollo integral de la educación. Proporciona una base científica para otra educación con conocimientos sistemáticos.
(3) La educación física es la educación que mejora la condición física de los estudiantes, desarrolla la fuerza física y la capacidad atlética y desarrolla hábitos de ejercicio físico e higiene. Los deportes son la garantía material para la implementación efectiva de diversas enseñanzas.
(4) La educación estética consiste en formar el gusto y la perspectiva estética correctos de los estudiantes y cultivar la capacidad de sentir la belleza, apreciarla y crearla. La educación estética puede desempeñar el papel de complementar la virtud con la belleza, enriquecer la sabiduría con la belleza y enriquecer los barcos con la belleza. Es la sublimación de la educación para el desarrollo integral.
(5) La educación técnica laboral es una educación que organiza a los estudiantes para practicar, cultivar conceptos y hábitos laborales e inicialmente dominar los conocimientos y habilidades básicos de la producción moderna. La educación técnica laboral es un medio importante para promover la integración de la educación con el trabajo productivo y la práctica social, cultivar la integración del cerebro y el cuerpo y desarrollar nuevas personas de manera integral.
Durante mucho tiempo, especialmente en los últimos años, un tema importante que ha afectado seriamente la ideología rectora de las escuelas primarias y secundarias es la tendencia a la "búsqueda unilateral de las tasas de matrícula". Algunas personas piensan que "la educación moral está vacía, la educación física está vacía, la educación estética es falsa y la educación laboral y técnica es aburrida", y sólo "la educación intelectual es difícil", además de las ideas educativas, el sistema de exámenes de ingreso, el modelo de funcionamiento escolar, estructura educativa, evaluación Cuestiones educativas como estándares de calidad escolar. Esto ha llevado a la tendencia a centrarse únicamente en la educación intelectual, prestar atención unilateral a la educación intelectual e ignorar otros tipos de educación. Algunos incluso consideran que la búsqueda de una tasa de admisión es el único objetivo del funcionamiento de una escuela. Por lo tanto, han surgido algunos fenómenos anormales:
(1) Atrapar a un pequeño número de estudiantes prometedores y abandonar a la mayoría de los estudiantes con calificaciones promedio
(2) Aumentar el número de materias de examen; se reduce la proporción de enseñanza y se reducen las horas de clase para las materias que no son exámenes;
(3) Horas extras de enseñanza, lectura por la mañana y autoestudio por la noche, sin domingos festivos ni descanso;
(4) Resolución de problemas Tácticas navales, exámenes diversos y carga académica pesada. El resultado de esto es que las calificaciones de algunos estudiantes efectivamente han mejorado temporalmente, pero la mayoría de ellos han perdido peso y su vista ha disminuido; han perdido su carácter ideológico y moral y se han olvidado de los asuntos políticos y de actualidad; visión estrecha del conocimiento; sus pasatiempos se han desvanecido y sus fortalezas personales también se han desvanecido. Estos fenómenos no pueden dejar de atraer nuestra atención. Esta búsqueda ciega de las tasas de matrícula de una manera que va en contra de la política educativa de desarrollo integral, la naturaleza y las tareas de la educación básica y las leyes de educación es extremadamente perjudicial para la educación básica y el crecimiento saludable de la generación joven.
Para implementar las tareas fundamentales de la educación básica y alcanzar los objetivos formativos de la educación básica, debemos implementar plenamente la política educativa de la nueva era, integrar las ideas educativas de desarrollo integral en todos los procesos educativos y docentes. actividades de la escuela, y se adhieren a las cinco educación Ambos. Este es un trabajo complejo y sistemático que requiere que trabajemos duro durante mucho tiempo y hagamos un buen trabajo en todos los aspectos, paso a paso. En el período actual, debemos centrarnos en los siguientes aspectos.
(1) Corregir la idea de dirigir una escuela y afrontar el futuro. La educación básica en la que participamos actualmente debe verse desde la perspectiva estratégica de la campaña de modernización socialista de mi país. Nuestra educación actual sirve al futuro y al siglo XXI, y los jóvenes que formamos ahora aprovecharán plenamente sus talentos a principios del próximo siglo. Por lo tanto, debemos considerar plenamente los requisitos futuros de la calidad del talento y la calidad nacional, basarnos en el presente, afrontar el futuro y esforzarnos por mejorar nuestra ingeniería básica.
(2) Adherirse a la educación moral primero y a la calidad primero. La educación básica es la educación que sienta las bases para la vida futura, el desarrollo y el éxito de la generación joven. Su contenido educativo incluye conocimientos básicos, puntos de vista básicos, habilidades básicas, códigos de conducta básicos, ética básica y hábitos básicos de aprendizaje y vida. Por lo tanto, debemos dar máxima prioridad a la educación moral, infiltrar el contenido de la educación moral en otras formas de educación y guiar a los estudiantes para que se centren en el desarrollo integral y mejoren su propia calidad.
(3) Realizar diversas actividades de práctica educativa para desarrollar la personalidad de los estudiantes.
Además de la enseñanza en el aula, los estudiantes se organizan de manera decidida y sistemática para llevar a cabo una variedad de actividades prácticas extracurriculares para compensar las deficiencias de la enseñanza en el aula, crear un mundo de desarrollo amplio e integral para los estudiantes y alentarlos a desarrollar sus personalidades, cultivar sus especialidades y ejercitar sus capacidades.
(4) Fortalecer la construcción de campus y optimizar el ambiente educativo. Campus hermoso y ordenado, edificios del campus bien organizados, atmósfera armoniosa y amigable en el campus, relación armoniosa y buena entre maestros y estudiantes, etc. , tiene un impacto imborrable en la mayoría de los estudiantes y ayuda a promover su desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y físico.