Registro de una clase de experiencia en el sitio de composición

Escuela Primaria Jinsan, un campus gestionado eficientemente.

¡La clase de experiencia de composición de las 18:30 comenzó con una intensa preparación!

Los estudiantes de segundo grado que se inscribieron en la clase de experiencia ya se habían sentado ordenadamente bajo la disposición del maestro de la clase. La disciplina del cuidado infantil eficiente fue realmente reconfortante para mí.

La primera clase, naturalmente, requiere un preludio.

Autopresentación todavía autocrítica.

El ritual de clase todavía se inicia gritando consignas.

"Los cinco trabajamos juntos."?

"¡Diviértete aprendiendo composición!"

Déjame hacerte una pregunta primero:

"¡Cómo escribes es importante! ¿Entonces puedo escribir un ensayo?" dijo una chica alta.

"¡Maestro! ¡Iré, iré!" ¡Los niños levantaron la mano aún con más entusiasmo!

"Creo que lo que escribo es importante. Como sé qué escribir, no tengo miedo de cómo escribir.", dijo un niño que parecía particularmente inteligente.

"¡Maestro, déjeme responder!" Una chica de aspecto lindo levantó las manos en alto y casi se puso de pie.

Estaba tan entusiasmada que me dio vergüenza no llamarla.

"Maestro, ambos deberían ser importantes. Al igual que lo que estamos escribiendo ahora sobre mirar imágenes y hablar, si sabes qué escribir, ¿también necesitas saber cómo escribir? Por ejemplo, Primero mire lo que hay en la imagen y luego imagine la imagen. "¿Qué pasó?"

Parece que estos niños tienen buena capacidad para analizar problemas, lo cual es más importante que las respuestas. .

"En realidad, esta pregunta cambia entre sí en diferentes etapas. Para nuestros estudiantes de segundo año que recién comienzan a aprender a escribir, qué escribir es más importante, al igual que tenemos que elegir la dirección correcta. antes de empezar. Lo mismo.”

Esta dirección es el material para nuestra escritura. El famoso erudito Sr. Zhu Guangqian tiene este dicho: La composición es la selección y disposición de los materiales.

Componer es como cocinar, si en tu cesta de verduras solo hay huevos y arroz, ¿qué harás?

Los niños volvieron a levantar la mano con entusiasmo.

"Abriré los huevos y mezclaré el líquido del huevo con el arroz para hacer arroz frito con huevo".

"Pondré el arroz en los panqueques de huevo frito y lo haré". Arroz en tortilla riquisimo." Respondió un niño gordo, y realmente sabía cómo comerlo.

"Puedo hacer huevos escalfados. Puedo hacer huevos estofados..." Resulta que un huevo puede tener muchísimos cambios en el cuerpo de los niños.

"¡Está bien! ¿Qué pasa si agrego tomates, melón amargo, carne y otros ingredientes?"

"Huevos revueltos con tomate, sopa de huevo con tomate, sopa de huevo con melón amargo... "Más Se sirvieron platos deslumbrantes a todos uno por uno.

"Los cinco trabajadores diligentes van juntos a la batalla." Los cinco trabajadores diligentes aquí se refieren a nuestros "ojos, oídos, boca, nariz y manos".

Por supuesto, delante de la observación hay que añadir dos palabras: ¡atentamente!

Luego, la siguiente clase de actividad: Comer pollo, ¡entrena la capacidad de observar en el sitio y obtener materiales de composición!

Para que todos entiendan mejor cómo se juega al juego del "Pollo", es necesario repetir las reglas del juego:

Sacar las etiquetas con los nombres que tienen los niños. escrito antes de clase y por sorteo. El método determina qué alumno se pone de pie. El alumno que se pone de pie debe decir qué parte del pollo quiere comer. Si lo repite con la persona de enfrente o no lo dice en 5 segundos. será castigado. El método de castigo consiste en sacar cartas de castigo y aceptar diferentes castigos según el contenido extraído.

¡Empieza el juego!

Para que las notas de observación de los niños fueran más específicas, utilicé un formulario preparado para permitir que los niños escribieran información clave.

¿Se restringirá de esta manera el pensamiento de los niños?

Un famoso experto en enseñanza de composición dijo una vez: Las composiciones en el nivel de la escuela primaria primero deben entrar en el marco antes de salir del marco.

El formato aquí es el estándar para la composición. En comparación con la escritura aleatoria y aleatoria, es más importante tener una composición estructurada, organizada y estructurada.

Sentar una base sólida es para olvidar mejor en el futuro ¿No es ésta la clave para aprender arte?

"Quiero comer muslos de pollo." "¡Quiero comer alitas de pollo!"

"Quiero comer cuellos de pollo." "¡Quiero comer patas de pollo!"

Todos los niños que fueron llamados al principio respondieron muy fácilmente, pero hay un número limitado de partes del pollo y la dificultad se vuelve cada vez más difícil a medida que avanzas hacia atrás.

Algunos estudiantes comenzaron a quedarse estancados. Un compañero inteligente habló sobre los órganos internos de un pollo, lo que de repente abrió el pensamiento de todos.

Después de varias rondas, finalmente entró el primer niño que dijo algo mal. La parte que dijo era "cabeza de pollo" era la misma que la de los compañeros anteriores.

Él. Se acercó a la recepción para recibir el castigo. Estaba estancado y vio más emoción que nerviosismo.

Su castigo fue decirle a un trabalenguas: Construye una casa

"Coge una piedrecita, dibuja una cuadrícula en el suelo, dibuja la cuadrícula y construye una casa. Dibuja una cuadrícula grande y construye una casa grande." Casa, dibuja una cuadrícula pequeña para construir una casa pequeña, dale la casa de arriba a las palomas y dale la casa de abajo al conejito."

Dijo lentamente, y no hubo trabalenguas. Hablemos de la dificultad y el efecto humorístico del juego.

El juego continúa. Lo dicho antes no se puede repetir. La dificultad del juego ha aumentado.

Sin embargo, la intensidad del juego está ahí, pero la tensión no necesariamente. El caso. Incluso algunos estudiantes dijeron: Quiero ser castigado. Parece que el llamado castigo para los trabalenguas es una recompensa para ellos.

Sin embargo, las cosas "buenas" no siempre suceden la segunda vez.

La segunda niña castigada tomó la iniciativa de admitir que no sabía qué parte del pollo debía comerse. Al ver su mirada seria pero no seria, fue "castigada" activamente de esta manera. ?

Si este fuera el caso, probablemente lloraría.

El objeto de castigo que dibujó fue: ¡escribir su nombre con el trasero!

¡Su nombre es Guo Zixuan y cada palabra tiene muchos trazos!

¡Estaba atónita! ¡Esto era diferente de lo que había imaginado!

"Maestro, ¿cómo puedo escribir sin un bolígrafo en el trasero?"

"¡Maestro, no puedo torcer el trasero!" ella muestra su trasero. El movimiento de escritura es rígido.

"¡Su trasero no se movió en absoluto!", Gritaron varios chicos de abajo.

Las dos chicas activas automáticamente aceptaron recibir el castigo en su nombre.

La forma en que se giran demuestra que tienen algunas habilidades para bailar.

Después del ambiente animado que reinaba en la escena, hice un stop motion.

Organiza notas, lee ensayos de muestra y analiza técnicas.

Toda la escena del juego anterior volverá a la selección de materiales de composición.

Si hay suficientes elementos para llamar tu atención, estará lo que quieras decir. ¡Simplemente cambie el habla por escrito!

Escuchar, hablar, leer y escribir, ¡progresa paso a paso!

? You Shihan

Hoy jugamos al juego "Pollo". Primero, la maestra dibujó una etiqueta con el nombre de una persona, y esa persona tenía. decir Las partes de un pollo, como la cabeza y el hígado de pollo, son todas partes del pollo. Si un estudiante termina de responder, el siguiente estudiante no puede ser el mismo que el anterior, de lo contrario recibirá una tarjeta de castigo.

El juego comenzó. Después de las rondas de competencia, todo lo que quería decir fue dicho por otros. La maestra le preguntó a Guo Zixuan, pero ella no pudo decirlo. Todavía no lo dijo en cinco segundos. Maestra Le dieron una tarjeta de castigo con el contenido escrito en su trasero. A Guo Zixuan le daba vergüenza actuar, así que, con el apoyo de la maestra, torció las nalgas de mala gana.

El juego terminó con todo el mundo riendo.

? Peng Ziqi

En esta clase, la maestra nos pidió que jugáramos el juego del "pollo". Las reglas del juego eran que la maestra sacaba suertes y quien salía. dijo que quería comer pollo. Los estudiantes que no lo digan en cinco segundos o lo repitan serán castigados con una tarjeta de castigo. Lo que sea que saquen, deberán hacer lo correspondiente.

"Ahora comienza el juego", dijo el maestro, y los primeros estudiantes lo dijeron con facilidad. Cuando Xu Jinhao lo dijo, soltó: "El compañero de clase repitió y dibujó una". tarjeta de castigo con un trabalenguas, que leyó lentamente. La siguiente compañera de clase tuvo un momento aún más difícil. Cuando dibujaron a Guo Zixuan, ella se levantó y dijo: "No lo sé". También sacó una tarjeta de castigo que decía: Escribe con tu trasero. Guo Zixuan tuvo que escribir con el trasero hacia nosotros y contrató a dos personas para que lo ayudaran a escribir.

Esta clase no solo fue interesante, sino que también nos permitió aprender mucho sobre las partes del pollo. Observando con atención, hay conocimiento por todas partes a nuestro alrededor.

?Xu Yunkai

Cuando estaba en la clase de composición hoy, escuché una noticia sorprendente, me toqué los oídos y le pregunté a mi compañero de clase: "No me escuchaste bien. "Hoy quiero comer pollo". Mi compañero de escritorio dijo que me escuchaste bien. Salté de gran emoción y corrí por la clase como una ráfaga de viento, contándole a toda la clase la sorprendente noticia. Las reglas del juego "Pollo" son muy simples. Los estudiantes que se ponen de pie se determinan por sorteo. Los estudiantes que se ponen de pie deben decir inmediatamente qué parte del pollo quieren comer si lo repiten o no lo dicen. cinco segundos, sacarán una tarjeta de penalización para aceptar el castigo.

El juego comenzó. En primer lugar, las alitas de pollo, las piernas de pollo y otros artículos fáciles de comer habían desaparecido. Recé en silencio en mi corazón, Dios, Dios, no puedes dibujarme, por favor, bendícete. ¡a mí! Como resultado, un compañero de clase quedó atraído, así que pidió alitas de pollo y lo repitió. Como resultado, recibió una tarjeta de penalización por trabalenguas. Hablaba tan lentamente que los trabalenguas podían arrastrarse como una tortuga.

Comenzó el segundo juego, y la primera estudiante que fue sorteada dijo que no sabía. Le dieron la tarjeta de castigo de escribir con el trasero. Me caí al suelo riendo. Al final, dos compañeros la ayudaron, de lo contrario todavía estaría en problemas.

Me gusta mucho comer pollo, y el juego "Pollo" de hoy también es muy diferente.