Versión de People's Education Press de todos los puntos de conocimiento y gramática del inglés para estudiantes de octavo grado
1. Forma comparativa de adjetivos y adverbios
(1) Generalmente después de adjetivos o adverbios er
más alto más largo más fuerte, etc
(2) Más antes de palabras polisilábicas
más interesantes, etc.
(3) Escribe dos veces la última letra, luego er
más grande, más gorda, etc.
(4) Cambiar y por i, luego er
más fuerte, antes
(5) Cambios irregulares:
bien-mejor , mucho/muchos-más, etc.
2. Oración imperativa:
Siéntate por favor
No te sientes, por favor.
p>3. Hay estructura
Oración afirmativa: Hay un...
Hay...
Oración de pregunta general: ¿Hay... Sí? , hay./ No, no hay
¿Hay…? Sí, hay /No, no hay
Oración negativa: No hay. … . No hay….
4. Tiempo presente: suele utilizarse "normalmente, a menudo, todos los días, a veces". Oración:
Yo voy al colegio a pie todos los días.
Ella va al colegio a pie todos los días.
5. Presente continuo: forma: be. verbo ing
por ejemplo: Yo(no) estoy haciendo mi tarea
Tú/Nosotros/Ellos(no) estamos(no) leyendo
Él/Ella/Eso. es (no) comer.
Forma del verbo -ing
La mayoría de los verbos ing walk—walking
Verbos que terminan en e -e ing come—coming p>
Verbos cortos que terminan en vocal una consonante correr –correr nadar—nadar
6.
Patrones de oraciones clave:
1. ¿Cuántos sustantivos en plural hay...?
Este patrón de oración es una oración interrogativa especial, que significa "¿Cuántos hay en?". A menudo se usa para hacer preguntas sobre el número de sustantivos contables. ¿Cuántos seguirán después? Toma la forma plural de sustantivos contables. Por ejemplo:
¿Cuántas manzanas hay en la mesa? ¿Cuántas manzanas hay en la mesa? .. ¿Qué tal...?
<p>Este patrón de oración significa \".¿Cómo es?\", \".¿Dónde?\", y generalmente se usa para preguntar sobre una situación o solicitar opiniones, opiniones, etc. Acerca de es una preposición, que se puede seguir por un sustantivo, pronombre o verbo Etc. Como por ejemplo:
¿Qué pasa con esa computadora?
Mis guantes son rojos ¿Qué pasa con los de ellos? Mis guantes son rojos, ¿dónde están los de ellos? /p>
¿Qué tal jugar después de la escuela?
3. ¿Qué hora es?/¿Qué hora es?
Inglés En chino, estos dos patrones de oraciones se usan comúnmente para preguntar sobre la hora actual, lo que significa "¿Qué hora es?" o "¿Qué hora es?". La respuesta generalmente es "Es la hora" y no es necesario traducirla. Se suele añadir por favor al final de la frase para expresar un tono eufemístico. Por ejemplo:
¿Qué hora es, por favor, qué hora es ahora?
-¿Es aproximadamente una? diez y cuarto.
4. ¿De qué color está sujeto?
Cuando se pregunta sobre el color de algo, generalmente se utiliza What color. La respuesta a una oración de pregunta especial al principio suele ser " It\'s/They\re un adjetivo que expresa color". Por ejemplo:
-¿De qué color es su blusa? ¿De qué color es su camisa?
-Es celeste.
5. ¿De quién es el sustantivo otro?/¿De quién es el sustantivo?
Esto se usa comúnmente en inglés. Dos patrones de oraciones para preguntar quién posee algo. Por ejemplo:
¿De quién son estas fotos?
6. Es hora de hacer algo. Es hora de que alguien haga algo.
Esta estructura significa "es hora de hacer algo" \", \"Es hora de hacer algo\". Por ejemplo:
Es hora de ir a la escuela.
Es hora de cenar. Es hora de cenar.
7. Seleccionar pregunta: Seleccionar pregunta es para usar o conectar las dos partes de. la pregunta para selección. La respuesta debe ser una oración completa o su forma omitida. No se puede responder con Sí o No.
Generalmente se proponen dos o más posibilidades y se pregunta a la otra parte cuál elegir. elegir Su estructura puede ser una pregunta general o una pregunta especial. Las dos partes para elegir están conectadas con o, y la primera se pronuncia en tono ascendente. p> por ejemplo, ¿irás en autobús o en tren?
¿Qué quieres, café o té?
¿Cuántos bolígrafos tienes, uno o dos? >
Se debe elegir la respuesta a la pregunta
Es una frase completa o su abreviatura, y no puede responder sí o no
p.ej. ¿Vas al colegio en autobús o en bicicleta
En autobús
¿Qué te gustaría, café o té?Las preguntas selectivas evolucionaron a partir de preguntas generales
por ejemplo, ¿está bien o no? ¿Está ahí?
¿Están leyendo, charlando o viendo televisión?
Las preguntas selectivas evolucionaron a partir de preguntas especiales
por ejemplo, ¿cuál te gusta más, el café o la leche?
¿Qué color es, rojo, azul o amarillo?
¿Adónde vas, al aula o a la biblioteca?
¿Elige una pregunta?
p.ej. ¿Quieres comprarlo o no?
¿Estás listo o no?
8. Además, "to be go verb infinitive" Este especial La estructura puede representar una acción que se realizará en el futuro.
Ejemplo: Él me lo va a decir mañana - Él me lo dirá mañana.
Preguntas de práctica:
p>Hay ____ agua en la botella. (B) Hay un poco de agua en la botella
Hay ____ agua en la botella (A) No hay agua en la botella<. /p>
Hay ____ alumnos en el aula. (D) Hay varios alumnos en el aula
Hay ____ alumnos en el aula (C) No hay alumnos en el aula
p>
Hay ____ manzanas en los árboles (D) ¿Cuántas manzanas crecen en los árboles?
Las opciones son uniformes
A, poco B, un poco. C, unos pocos D, unos pocos
3. Por supuesto, a cada uno de nosotros_1__para hacer amigos le gusta la comida; son útiles para nosotros y pueden ayudarnos cuando _2__los necesitamos._3__puedes hacer tantos tantos amigos de este tipo como sea posible.
(1) A.quiere B.querrá C.quiere
(2) A.in B.on C.for D.of
(3) A .Y B.Pero C.Entonces D.Porque
Respuesta: CAC
4.
Veinte minutos después, John_1__un árbol. Tenía la pierna rota y le dolía _2__.
El señor Smith _3__para arreglar la silla.luego_4__él mismo con un martillo.
(1) A.cayó encima B.cayó de C.cayó abajo D.cayó el
(2) A.todo el día B.todo el día C.todo el día D.todos los días
(3) A.empieza B.empezó C.estaba empezando
(4) A.dañado B.golpeado C.golpeado D.cortado
Respuesta: BABC