Plan de lección para el segundo volumen de música para estudiantes de séptimo grado publicado por People's Education Press "La tierra de China - El flujo eterno de los ríos"

Plan de lección 1 del segundo volumen de música para séptimo grado publicado por People's Education Press, "La tierra de China: el flujo eterno de los ríos"

1. Concepto de diseño:

Esta lección se basa en los materiales seleccionados: "La canción de los barqueros del río Amarillo", el concierto para piano "Yellow River" y la canción "Defend the Yellow River". Al fortalecer las actividades de práctica musical de los estudiantes para comprender la letra, sentir los altibajos de la melodía, el ritmo brillante y el estilo nacional distintivo... Combinado con la comprensión del trasfondo de la canción, los estudiantes pueden despertar una mayor inversión emocional y comprender más. Fuerza mental. Con el fin de estimular el entusiasmo patriótico de los estudiantes y el amor por los grandes ríos y montañas de la patria.

2. Objetivos de aprendizaje:

1. Al apreciar "La canción de los barqueros en el río Amarillo" y el concierto para piano "Defendiendo el río Amarillo", los estudiantes pueden estimular su entusiasmo patriótico. y su respeto por los grandes ríos y montañas del amor de la patria.

2. Al aprender y cantar "Defender el río Amarillo", los estudiantes pueden sentir el coraje del río Amarillo y el gran espíritu de la nación china.

3. Al apreciar "La canción del río Yangtze" y aprender conocimientos musicales, los estudiantes pueden consolidar aún más sus conocimientos musicales: frases, secciones y análisis de la estructura de la música.

4.Capaz de comprender y analizar la expresión emocional de la música (canciones).

2. Puntos clave y dificultades de aprendizaje:

a) Puntos clave: Cantar canciones llenas de emoción, comprender una de las formas de canto coral, canto redondo y experimentar las emociones del canciones.

b) Dificultad: sentir y comprender correctamente la música, y dominar las frases y secciones.

3. Preparación docente: piano, multimedia, instrumentos de percusión.

4. Tiempo lectivo: 1 hora de clase (también se puede dividir en 2 horas de clase según el dominio del alumno)

5. Proceso de enseñanza:

1. Música antes de clase para crear un ambiente de aprendizaje relajado y armonioso para los estudiantes. Toque la música de acompañamiento de "Rivers Flow Through the Ages".

2. Guíe a los estudiantes para que canten la canción "River Eternal Flow" aprendida en la clase anterior con el tono de canto correcto

3. Nueva lección de aprendizaje:

(1 )Presente una nueva lección:

?Durante miles de años, la gente aquí ha vivido silenciosamente en esta tierra desolada y árida, luchando contra el duro entorno natural y viviendo una vida plena en la pobreza. ¿¡Cantaron canciones desde el corazón, simples pero verdaderas, como esta vasta tierra de loess!?

? ¡Escucha! Los barqueros del río Amarillo cantaron canciones melodiosas. ?

(2) Los estudiantes aprecian "La canción de los barqueros en el río Amarillo" a través de la letra y las imágenes reproducidas en multimedia

Esta es una canción popular simple, breve, concisa y distintiva. . La melodía le da a la gente altibajos, una sensación de balanceo, la sensación de estar en un barco. Su ritmo y velocidad son suaves y poderosos, lo que hace que las personas se sientan como si estuvieran viajando sobre una superficie de agua más amplia y tranquila, lo que les hace imaginar que el río Amarillo es ancho y profundo. A través de la letra, parecemos ver los giros y vueltas del río Amarillo y las imágenes de innumerables barcos y barqueros.

(3) Disfrute de los clips de la película "La sangrienta batalla de Taierzhuang" sobre la heroica lucha de nuestro ejército durante la Guerra Antijaponesa.

? Junto con el río Amarillo, usaron sus cuerpos para bloquear los cascos de hierro del enemigo y defender la supervivencia de la nación china. Cuando la nación china estaba en su momento más peligroso, la música también era un arma. en batalla.

(4) Aprecia el extracto "Defend the Yellow River" del Concierto para piano "Yellow River"

(5) Siente la emoción de la música, ¿qué tipo de impulso? ¿Qué sientes en el Concierto para piano "Río Amarillo"? (Los estudiantes expresan sus sentimientos)

?El Río Amarillo aparece en las llanuras asiáticas con su espíritu heroico, simbolizando el gran espíritu de la nación china a lo largo de los siglos. , muchos poetas lo han elogiado y cantado. ¡Son los miles de hijos e hijas destacados de la patria los que defienden el río Amarillo, defienden el norte de China y defienden a toda China!

　(6) ¿Disfrutas del coro "Defiende el río Amarillo",? tararear al ritmo de la música o desahogar libremente su fervor patriótico. (Acción o gesto)

(7) Comprender al compositor Xian Xinghai y su trayectoria creativa.

(8) Analizar la estructura de la obra y comprender la forma de canto y el método de rotación del canto.

(9) Guíe a los estudiantes para que canten la primera parte (parte de canto) con el método de canto y la emoción correctos.

(10) Agrupe en grupos para leer la música y captar el ritmo. y método de canto para practicar el canto.

(11) Cada grupo mostrará sus resultados. (¿Y analiza tú mismo qué grupo canta mejor y por qué?)

(12) Resumen del profesor, guía a los estudiantes para que comprendan mejor el significado de la letra, sientan la emoción de la canción, utilicen la dinámica de manera razonable y Capte el ritmo para dominar toda la canción. La clase interpretó el coro "Defend the Yellow River".

(12) Añade ritmo de slap o utiliza instrumentos de percusión (batería, tambores) para realzar la atmósfera.

(13) ***Discutir juntos:

Los maestros y los estudiantes*** discuten juntos la apreciación y el canto de esta lección, expresan sus propios puntos de vista y opiniones, y educan a los estudiantes sobre su amor por la cultura musical nacional, la educación emocional y utilice una frase o un poema para elogiar el río Yangtze, el río Amarillo y el espíritu de lucha insaciable de la nación china.

4. Actividades musicales:

(1) Apreciar "Canción del río Yangtze", analizar las diferencias en la melodía, tono y ritmo de la música de "Defend the Yellow River". ", y seleccione Se ajusta al patrón estructural de "Canción del río Yangtze".

(2) Aprenda frases y secciones de conocimientos musicales y realice actividades musicales 2: División de frases de canciones

5. Resuma los logros de hoy.

6. Sitios web recomendados para buscar más información sobre compositores y antecedentes en la creación de canciones.

info.net/topic/jdzt/rxzh/rx01.htm (Introducción del compositor Xian Xinghai)

/student/music/page22.htm (Xian Xinghai y su "Río Amarillo" " Cantata")

/ (Usa la canción de búsqueda para escuchar)

7. Los estudiantes escuchan música y salen del aula. Plan de lección 2 del volumen de música para séptimo grado de la edición de People's Education Press "La gran tierra de China: los ríos fluyen eternamente"

Contenido didáctico:

Cantar "Los ríos fluyen eternamente"

Apreciación “Canción del barquero del río Amarillo”

Concierto para piano “Defending the Yellow River”

Análisis de libros de texto:

La melodía del La canción "River Eternal Flow" tiene varios cambios rítmicos. Tiene las características de un ritmo libre, está estrechamente integrado con la letra y está lleno de cánticos. Es muy difícil captar los puntos débiles de la canción, los altibajos de la melodía, la sincronización correspondiente de la letra y la música y el estilo de canto. Los altibajos y los giros y vueltas de la melodía crean un "tono" especial de la canción, que expresa un amor profundo y duradero. La canción está sintonizada con el palacio pentatónico, que es solemne pero no aburrido. La estructura musical es una reproducción de una forma de dos partes. Para poder cantar tanto con la voz como con la emoción se requiere que los estudiantes dominen un conocimiento básico superior de la música y estén estrechamente conectados con otras culturas relacionadas, y también requiere una movilización activa por parte de los profesores.

Puntos clave y dificultades:

Puntos clave: Comprender diversas obras relacionadas con los ríos, y comprender las diferentes imágenes musicales de cada obra. En particular, comprender el contraste de imágenes musicales provocado por los cambios de melodía y ritmo de diferentes secciones de la canción.

Dificultad 1: Conocer las diferentes síncopas, silencios fuertes y ritmos débiles de la canción "Rivers Flow"

Dificultad 2: Comprender la música de diferentes obras musicales con su concepción artística.

Propósitos didácticos:

1. Aprender a cantar emocionalmente la canción "River Eternal Flow" y comprender la estrecha relación entre la melodía, el ritmo y la letra de la canción. (Objetivo cognitivo)

2. Despertar el entusiasmo patriótico de los estudiantes a través de la comprensión de los ríos de la patria, especialmente el río Amarillo y el río Yangtze, los ríos madre de la nación china, que son símbolos de nuestra nación. espíritu. Amar y proteger los ríos de la patria. (Objetivo emocional)

3. Apreciar "Yellow River Boatmen's Song" y el concierto para piano "Defend the Yellow River", comprender el río Amarillo, el río madre de China, y apreciar y apreciar cuidadosamente la música. el río Amarillo en diferentes géneros. Experimenta diferentes estilos.

Proceso de enseñanza:

1. Puedes utilizar varios poemas sobre el río Amarillo y el río Yangtze combinados con imágenes para importar.

2. Enseñar y cantar el canción "River Eternal Flow"

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(1) Reproduce la versión de "River Eternal Flow" cantada por Liao Changyong y piensa en las siguientes preguntas

Usa un bolígrafo para sacar lo que quieres saber de la canción

¿Qué tipo de emoción expresa la canción

¿En cuántas partes se puede dividir una canción? p> (2) Para enseñar a cantar canciones, primero use "tararear" para sentir la melodía de la canción.

(3) Enseñar a cantar en frases específicas, centrándose en el autoestudio, con el profesor demostrando y dando orientación cuando sea necesario. (2 veces)

(4) Pide a 2-3 estudiantes que sugieran frases difíciles para cantar y concéntrate en practicar.

(5) Cantar la música en su totalidad. El profesor debe prestar atención a movilizar las emociones de los estudiantes e inspirar voces naturales y más profundas para cantar las canciones.

(6) Revise los problemas anteriores y haga cualquier pregunta que aún no se haya resuelto. Profesor *** analizado y resuelto juntos.

(7) Pida a 2 o 3 alumnos que canten y el profesor los animará a tiempo.

(8) Si las condiciones lo permiten, guíe a los estudiantes a cantar juntos

Bajo la guía de los estudiantes, el maestro pasará de cantar "Yellow River Boy" a "Yellow River Boatman". Canción"

3. Aprecia "La canción de los barqueros en el río Amarillo"

(1) Reproduce la música y presta atención a la coincidencia de la imagen de fondo.

(2) Responde las preguntas del libro y descubre las partes que se repiten en la canción.

4. Apreciación de "Defending the Yellow River"

(1) Transición del lenguaje del profesor a la apreciación del concierto para piano "Defending the Yellow River"

(2). ) Reproduzca la interpretación de Lang Lang Versión del material de video "Defending the Yellow River"

(3) Pida a los estudiantes que usen el manuscrito recién distribuido para registrar sus pensamientos y sentimientos o su comprensión y análisis de la música. También puede combinar sus propias asociaciones ricas.

(4) Comunicación

5. Sublimar emociones patrióticas

6. Resumen