Plan de lección de chino de People's Education Edition para 8.º grado, volumen 1
Plan de lección de chino para el octavo grado de la Editorial de Educación Popular Volumen 1 1. Breve análisis de los materiales didácticos
El diseño del primer volumen del "Chino de octavo grado" publicado por la People's Education Press muestra que cada unidad se compone de temas, pero también tiene en cuenta el estilo. Este libro de texto se divide en dos partes: lectura y aprendizaje integral, así como recitación extracurricular de poemas antiguos, guía de lectura de clásicos y apéndices. Entre ellos, la lectura se divide en los siguientes seis temas, a saber, guerra, amor, arquitectura, ciencia, poesía antigua y paisaje natural. El aprendizaje integral también tiene seis temas, a saber: cuándo el mundo convertirá las flechas en rejas de arado, cómo hacer; mundo lleno de amor, El puente sin fin, pasar al escenario del debate, el encanto de la cultura del loto, cómo recopilar información. Este libro de texto tiene las siguientes características sobresalientes:
(1) Basado en la situación real de los estudiantes.
(2) Refleja la conciencia moderna.
(3) Llevar adelante el espíritu humanista.
(4) Destacar la apertura.
(5) Prestar atención a la orientación estratégica.
La disposición de los artículos chinos clásicos es un componente separado, con cinco artículos en cada unidad. * * *Con dos unidades, la cantidad de texto casi se duplica. Este cambio muestra que la enseñanza del chino clásico (incluida la poesía antigua) durante el año pasado fue sólo una preparación para "empezar", y este libro es el comienzo oficial de "empezar". Con motivo del lanzamiento oficial, debemos hacer las dos cosas siguientes:
1. Prestar mucha atención a la enseñanza de la lectura, dejar que los estudiantes lean correctamente y desarrollar gradualmente el hábito de la lectura consciente. La cantidad de memorización en esta unidad es bastante grande. Es necesario memorizar tres poemas, "Primavera en flor de durazno", "Inscripción en la habitación humilde", "Shuo Ailian", "Viaje al gran camino" y "Du Fu". Además, también tengo que memorizar los párrafos segundo a cuarto de Nuclear Ship, que suman un total de 1.082 palabras.
2. Promover el aprendizaje basado en la investigación, abandonar el “cramming” y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender de forma independiente. El único problema es que los profesores deben ser buenos en el uso de situaciones para maximizar la efectividad de este aprendizaje basado en la investigación.
El conocimiento gramatical dispuesto en el apéndice de este libro de texto son palabras funcionales y se pueden explicar adecuadamente. La retórica que los estudiantes deben dominar es la antítesis (también llamada antítesis). Tener un poco de conocimiento sobre las antítesis ayudará a los estudiantes a aprender poesía antigua y distinguir partes del discurso. El tercer ejercicio que sigue a los tres poemas de Du Fu explica este recurso retórico y pide a los estudiantes que intenten escribir algunos pareados. Los estudiantes sólo pueden juzgar oraciones duales.
2. Objetivos de enseñanza
1. Guiar a los estudiantes para que aprendan a estudiar y vivir con un propósito, y combinar los objetivos de aprendizaje de la clase con sus propios objetivos de aprendizaje;
2. De acuerdo con los objetivos de la enseñanza en el aula, enseñar a los estudiantes a resolver problemas específicos paso a paso, es decir, dividir los objetivos grandes en objetivos pequeños, para lograr los objetivos grandes
3. en la formación de hábitos de estudio y guiar a los estudiantes a aprender métodos correctos de escritura, lectura y resolución de problemas científicos;
4. Enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje paso a paso y acumularlos gradualmente, y luego guiarlos para encontrar un método de aprendizaje que les convenga según las características de cada alumno;
5. Educar a los alumnos para que valoren el tiempo, valoren el cuidado de sus padres, familiares, profesores y amigos, sepan retribuir con acciones prácticas y sepan ser. agradecido.
En tercer lugar, análisis de la situación actual de los estudiantes de la clase
A través de la enseñanza en el primer año de séptimo grado, en general, los estudiantes de las dos clases están desarrollando gradualmente buenos Los hábitos (escuchar conferencias, tomar notas, notas, preguntas), el interés por el aprendizaje y la actitud también han cambiado significativamente, y la capacidad integral del chino también ha mejorado mucho sobre la base original, pero también existen los siguientes problemas: polarización grave, un La gran "cola" y la mala base china de los estudiantes, los resultados no son ideales. Se manifiesta principalmente en la incapacidad de comprender correctamente el contenido de los artículos que leen, no atreverse a expresar con valentía sus propias opiniones, artículos escritos insatisfactorios, materiales desactualizados, falta de comprensión de lo esencial, falta de interés en aprender chino y falta de iniciativa en aprendiendo. Las manifestaciones específicas son: poca lectura, débil sentido del lenguaje, estilo de escritura deficiente y expresión poco clara.
Cuarto, medidas didácticas
1. A partir de las características de la asignatura china y los nuevos requisitos de desarrollo social para los chinos, permitir que los estudiantes mejoren sutilmente su comprensión ideológica, cultiven sentimientos morales, y cultivar el interés estético, enseñando y educando así a las personas.
2. En la enseñanza del chino, debemos fortalecer la integración, simplificar las pistas, resaltar los puntos clave, prestar atención a la relación entre conocimiento, habilidad y conocimiento, habilidad y emoción, prestar atención a la acumulación, percepción y edificación. y el cultivo del sentido del lenguaje, y dedicarnos a la mejora integral de la alfabetización china.
3. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, se debe guiar a los estudiantes para que utilicen métodos de comparación, análisis e inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación, especialmente para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
4. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenen científicamente sus habilidades y mejoren integralmente sus habilidades en el idioma chino. Los profesores preparan cuidadosamente cada lección de acuerdo con la situación real de los estudiantes, especialmente los estudiantes que preparan las lecciones, cambian los engorrosos métodos de enseñanza y resaltan los puntos clave y las dificultades. Deberíamos promover métodos de enseñanza flexibles y diversos, especialmente métodos heurísticos y de discusión, y fomentar el uso de métodos de aprendizaje basados en la investigación. Evite análisis tediosos y ejercicios mecánicos triviales.
5. Preste atención a crear un ambiente de aprendizaje de chino, comunicando las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliando los canales de aprendizaje y aumentando las oportunidades para los estudiantes. para practicar chino.
6. La enseñanza de la composición debe estar cerca de la realidad de la vida, llena de vida, proposiciones flexibles y formas diversas. Escribir más ensayos y notas de lectura, y tratar de criticarse unos a otros tanto como sea posible para promoverse. escribir y mejorar eficazmente el dominio del idioma chino.
7. Implementar la enseñanza por objetivos jerárquicos y llevar a cabo la enseñanza jerárquica de acuerdo con los contenidos de enseñanza de los estudiantes en los diferentes niveles. Utilice la práctica extracurricular para cultivar a los mejores estudiantes, compensar a los estudiantes deficientes y esforzarse por lograr una mejora general.
8. Orientar y animar a los estudiantes a formar grupos de estudio extracurriculares, cultivar un espíritu de cooperación, llevar a cabo asistencia mutua, implementar el aprendizaje de chino "uno a uno" y ayudar a los estudiantes de nivel medio y bajo a mejorar. su interés en el aprendizaje y su desempeño.
9. Optimice la gestión de las tareas, cultive las habilidades de autogestión y aprendizaje independiente de los estudiantes, fortalezca el liderazgo ejemplar y las funciones de supervisión de los representantes de la clase y los líderes de equipo, y esfuércese por aprobar cada clase y cada unidad.
10. Las tareas y correcciones deben ser diferentes y variar de persona a persona. Cuidar plenamente las características de los diferentes alumnos.
11. Utilice diversos métodos de enseñanza, como concursos y actividades temáticas, para realizar informes de lectura coloridos, reuniones de cuentos, conferencias de recitación y publicar periódicos literarios escritos a mano para ejercitar sus habilidades y aumentar el interés.
12. Un minuto antes de la clase, incluyendo presentación, noticias, cuentos, explicación de modismos, etc. , ejercitar las habilidades de expresión.
13. Organizar 3-4 concursos de debate para cultivar el pensamiento, la expresión oral y el uso del conocimiento chino.
14. Organizar al menos una entrevista y encuesta.
15. Se requiere escribir en lenguas minoritarias.
16. Haz un buen comienzo y revierte los malos hábitos de estudio del pasado.
17. Aproveche los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza al aprender chino.
Plan de lección de chino para el octavo grado, volumen 1 2 de la editorial People's Education Publishing House. Un breve análisis de los materiales didácticos
Este semestre utiliza el primer volumen del "Libro de texto experimental chino estándar del plan de estudios de educación obligatoria de octavo grado" aprobado por el Comité Nacional de Aprobación de Libros de Texto de Escuelas Primarias y Secundarias a principios de 2001. Este libro de texto se divide en dos partes: lectura y estudio integral. Hay recitaciones extracurriculares de poemas antiguos al final del libro, guías para leer clásicos y apéndices. Entre ellos, la lectura se divide en los siguientes seis temas, a saber, guerra, amor, arquitectura, ciencia, poesía antigua y paisaje natural. El aprendizaje integral también tiene seis temas, a saber: cuándo el mundo convertirá las flechas en rejas de arado, cómo hacer; mundo lleno de amor, puentes sin fin, pasar al escenario del debate, el encanto de la cultura del loto, cómo recopilar información. Este libro de texto tiene las siguientes características destacadas:
(1) Basado en la realidad de los estudiantes;
(2) Refleja la conciencia moderna;
(3) Promoción de la espíritu humanista;
(4) Destacar la apertura
(5) Centrarse en la orientación estratégica.
2. Objetivos docentes
Los objetivos de la asignatura se diseñan en función de tres dimensiones: conocimiento y habilidad, proceso y método, actitud emocional y valor. En la “descripción unitaria” de cada unidad se diseñan los objetivos didácticos de la unidad en base a estos tres aspectos. Los objetivos de aprendizaje de este libro de texto para cultivar los conocimientos y habilidades de los estudiantes y permitirles dominar ciertos métodos son los siguientes:
1. Prestar atención a los personajes y eventos de las obras narrativas y familiarizarse con el tacto. Imágenes e imágenes emocionantes en las obras. Tenga sus propias experiencias y comentarios sobre las escenas y el lenguaje distintivo. También debe trabajar duro para mejorar la calidad y la velocidad de la lectura en silencio.
2. Familiarizarse con el texto, comprender narrativas, descripciones y otras expresiones, y conocer las características del lenguaje narrativo.
3. Preste atención a cómo captar las características del texto para presentar las cosas, aclarar el orden de la explicación, comprender los métodos de explicación más utilizados y comprender que el lenguaje de la explicación sea preciso y completo.
4. Preste atención al orden y método de explicación; lea en silencio a cierta velocidad; puede filtrar la información según sea necesario.
5. Primero, lea la idea principal del texto con la ayuda de notas y libros de referencia, y luego comprenda su rica connotación y su lenguaje refinado mediante lecturas repetidas, y acumule vocabulario chino clásico de uso común. .
6.Capacidad de utilizar notas y libros de referencia para obtener una comprensión global del contenido. A través de la lectura repetida, puede comprender el método de escritura para expresar emociones a través de paisajes y apreciar las características lingüísticas de la obra.
3. Análisis de la situación de clase
A través de la enseñanza en el primer año de séptimo grado, en general, los estudiantes de las dos clases van desarrollando gradualmente buenos hábitos (escuchar conferencias, tomar notas). , preguntas), su interés y actitud por el aprendizaje también han experimentado cambios significativos, y su habilidad integral en chino también ha mejorado enormemente con respecto a la base original. El siguiente es un análisis detallado basado en los resultados del examen final de séptimo grado:
La tasa de aprobación de la Clase 7 (3) es 85,7%, la tasa de excelente es 16,7% y la puntuación promedio es 68,7 La tasa de aprobación de la clase Clase 7 (4) es 65,1%, la tasa de excelente es 11,6% y la puntuación promedio es 61,3. De los datos anteriores se puede ver que existe una cierta brecha en el nivel de idioma chino de las dos clases. Por lo tanto, mientras mantenemos el buen impulso general de este semestre, también debemos cultivar vigorosamente a los estudiantes sobresalientes y a los estudiantes menores, y esforzarnos por llevar las dos clases al mismo nivel general.
Aunque existen algunas diferencias en el dominio del chino de las dos clases, los problemas existentes son similares y no son optimistas: la característica más importante de los estudiantes de las dos clases en la actualidad es que son están severamente polarizados y sus "colas" son relativamente pequeñas. La mayoría de los estudiantes no son muy conscientes del aprendizaje. A medida que aumenta la edad de los estudiantes y aumenta la dificultad del conocimiento, y los objetivos de enseñanza se ajustan de acuerdo con el espíritu de la reforma curricular, esta materia presta más atención a evaluar la comprensión y la capacidad de aplicación de los estudiantes, así como la profundidad y amplitud de los estudiantes. ' dominio del conocimiento. Tanto la capacidad de pensamiento como el nivel cognitivo han planteado requisitos más altos, lo que es como un pato en el agua para los estudiantes sobresalientes, pero no es una buena noticia para la gran mayoría de los estudiantes de las escuelas intermedias rurales. Por lo tanto, nuestra enseñanza debe estar preparada para un día lluvioso. Por lo tanto, mientras continuamos con los métodos y medios efectivos del trabajo anterior, también debemos fortalecer el estudio y la investigación sobre la reforma curricular.
Cuarto, medidas didácticas
1. Llevar a cabo una variedad de actividades de idioma chino para cultivar el interés de los estudiantes en aprender.
2. Utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para desarrollar plenamente las capacidades de los estudiantes.
3. Anime a los estudiantes a leer más y acumular materiales chinos ricos.
4. Fortalecer la orientación en composición, especialmente para mejorar la capacidad y las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes.
5. Implementar una enseñanza de objetivos jerárquicos, utilizar cursos extracurriculares para implementar cursos excelentes y menores y esforzarse por mejorar la situación general.
6. Establecer grupos de aprendizaje extracurriculares para cultivar un espíritu de cooperación, llevar a cabo asistencia mutua e implementar el aprendizaje de chino uno a uno.
7. Optimizar la gestión de operaciones y fortalecer el papel demostrativo, de liderazgo y supervisión de los representantes de clase y líderes de equipo.
8. Haz un buen trabajo para revertir los malos hábitos de estudio del pasado.
9. Aproveche los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza al aprender chino.
10. Llevar a cabo una enseñanza asistida en red para animar y guiar a los estudiantes a utilizar Internet para aprender algunos conocimientos extraescolares.
Horario de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
Ligeramente.
Plan de lección de chino para octavo grado de People's Education Press Volumen 1 3. Un breve análisis del libro de texto
Este libro de texto se divide en dos partes: lectura y aprendizaje integral. Hay recitaciones extracurriculares de poemas antiguos al final del libro, guías para leer clásicos y apéndices. Entre ellos, la lectura se divide en los siguientes seis temas, a saber, guerra, amor, arquitectura, ciencia, poesía antigua y paisaje natural. El aprendizaje integral también tiene seis temas, a saber: cuándo el mundo convertirá las flechas en rejas de arado, cómo hacer; mundo lleno de amor, El puente sin fin, pasar al escenario del debate, el encanto de la cultura del loto, cómo recopilar información.
2. Requisitos del propósito
1. Ser competente en el uso de libros de referencia, reconocer las palabras nuevas que aparecen en este libro de texto, ser capaz de leerlas, escribirlas y aprender a escribirlas; script en ejecución estándar y popular, y escriba más rápido.
3. Observar y saborear la vida desde múltiples ángulos, capturar las características de las cosas, esforzarse por la expresión creativa, elegir expresiones apropiadas según el centro de expresión y escribir artículos con sentimientos sinceros.
4. Aprender a comunicarse de forma civilizada, adecuada y audaz según el objeto y la ocasión.
5. Ser capaz de participar activamente en el aprendizaje integral, dominar los métodos básicos para encontrar materiales y recopilar información, ser capaz de cooperar con sus compañeros en la exploración y experimentar la alegría de la cooperación y el éxito.
En tercer lugar, un breve análisis de la situación de los estudiantes.
Mis clases de docencia este trimestre son 31 y 32, cada una con aproximadamente dos quintas partes. Mis compañeros de clase tienen una buena base de chino y excelentes puntuaciones en chino. También hay tres quintas partes de los estudiantes cuyo conocimiento del idioma chino es deficiente y sus calificaciones aún son insatisfactorias. La razón principal es que no pueden comprender correctamente el contenido de los artículos que leen y no se atreven a expresar con valentía sus propias opiniones ni la redacción de los mismos. los artículos que escriben no cumplen con los requisitos, los materiales están desactualizados y no pueden captar el significado. Básicamente, falta de interés en aprender el idioma chino.
Cuarto, medidas didácticas
1. Llevar a cabo una variedad de actividades de idioma chino para cultivar el interés de los estudiantes en aprender.
2. Utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para desarrollar plenamente las capacidades de los estudiantes.
3. Anime a los estudiantes a leer más y acumular materiales chinos ricos.
4. Fortalecer la orientación en composición, especialmente para mejorar la capacidad y las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes.
Plan de lección de chino para octavo grado de People's Education Press Volumen 1 4. 1. Los objetivos de enseñanza de todo el volumen:
1. Penetración de la educación moral:
En el proceso de enseñanza del chino, es necesario cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes e inspirarlos. amar el idioma y los caracteres de la patria, cultivar las cualidades ideológicas socialistas de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la creatividad, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar a los estudiantes. 'Gusto cultural. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana. Este es el objetivo final de los tres años de la escuela secundaria. Este semestre debemos crear un buen ambiente y sentar unas bases sólidas.
2. Objetivos de aprendizaje:
Captar los personajes y eventos de las obras narrativas y tener su propia experiencia y comentarios sobre las imágenes conmovedoras, las escenas emocionantes y el lenguaje distintivo de las obras; También se deben hacer esfuerzos para mejorar la calidad y velocidad de la lectura silenciosa.
Si estás familiarizado con estos textos, necesitas comprender la narrativa, la descripción y otros métodos de expresión, y descubrir las características del lenguaje narrativo.
Preste atención a cómo captar las características del texto para presentar cosas, aclarar el orden de las explicaciones, comprender los métodos de explicación de uso común y comprender que el lenguaje de las explicaciones sea preciso y completo.
Presta atención al orden y método de explicación; lee en silencio a cierta velocidad; puedes filtrar la información según sea necesario.
Primero debemos utilizar notas y libros de referencia para comprender la idea principal del texto, y luego comprender su rica connotación y su lenguaje refinado mediante lecturas repetidas, y acumular algo de vocabulario chino clásico de uso común.
Deberíamos ser capaces de percibir la idea general del contenido en su conjunto con la ayuda de notas y libros de referencia. A través de la lectura repetida, se puede comprender el método de escritura para expresar emociones a través de escenas y apreciar las características lingüísticas de la obra.
2. Análisis de materiales didácticos y situación de los estudiantes:
Este semestre soy responsable de la enseñanza de chino de la Clase 1, que cuenta con más de 20 estudiantes. A través de la enseñanza del primer grado de la escuela secundaria, en general, los hábitos de aprendizaje de los estudiantes (escuchar conferencias, tomar notas, hacer preguntas) se están desarrollando gradualmente, y su interés y actitud hacia el aprendizaje también han cambiado significativamente. La capacidad integral del idioma chino también ha mejorado enormemente sobre la base original y los objetivos de enseñanza se pueden lograr mejor.
La mayoría de los estudiantes tienen un pensamiento flexible, pero las actitudes de niños y niñas son bastante diferentes. La mayoría de las niñas son proactivas, mientras que los niños tienen una mala actitud hacia el aprendizaje. Por lo tanto, este semestre todavía es necesario prestar atención a la educación de buenos hábitos de estudio de los estudiantes y mejorar su capacidad para responder preguntas.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Practicar la lectura rápida y silenciosa del texto, captar la información principal del texto y resumir los puntos clave del contenido leído en voz alta repetidamente; percibir el contenido ideológico del artículo en su conjunto y cultivar nobles sentimientos patrióticos, tener su propia experiencia emocional y hacer una evaluación más adecuada de los pensamientos y sentimientos del artículo en su conjunto, y combínelo con su propia experiencia y comprensión para comprender profundamente las emociones del texto y descubrir los maravillosos párrafos y puntos clave. Palabras, saborear y acumular hermosas oraciones, aprender las habilidades lingüísticas del texto y las habilidades de expresión del artículo; la base para comprender el contenido del texto, movilizar las reservas de conocimiento existentes, combinarlas con su propia experiencia de vida, expresar con valentía sus propias opiniones y hacer que sus puntos de vista sean claros y razonables.
Los estudiantes generalmente no están muy entusiasmados con la composición, tienen poco dominio de los métodos y técnicas de escritura y tienen un rango de lectura pequeño. Por lo tanto, sigue siendo una dificultad en la enseñanza mejorar gradualmente la capacidad de escritura de los estudiantes de acuerdo con su situación real.
Cuatro. Las principales medidas para implementar la enseñanza
1. El enfoque de este semestre es que los estudiantes con una base deficiente hagan un buen trabajo en la promoción de la excelencia y mejoren el nivel de los mejores estudiantes. , impulsar a los estudiantes de nivel medio y alentar a los de bajo rendimiento. Los estudiantes deben esforzarse por reducir la brecha y acercarla a la distancia excelente.
2. Es necesario mejorar aún más la comprensión de la estructura y el tiempo del aula, lo que requiere resultados por unidad de tiempo.
3. Orientar a los estudiantes a sistematizar conocimientos, como poemas antiguos, que pueden clasificarse por autor, categoría y tema para formar una red entrelazada.
4. De acuerdo con la situación real de la clase, mientras explica nuevos conocimientos, preste atención a revisar los conocimientos antiguos.
5. Instar periódicamente a los estudiantes a desarrollar algunos buenos hábitos en el aprendizaje de chino y a consolidarlos y fortalecerlos constantemente. Por ejemplo, se requiere que los estudiantes aprendan a obtener una vista previa antes de la clase, aprendan a delinear palabras clave en el texto y a formar oraciones y desarrollen el hábito de consultar el diccionario con frecuencia para minimizar la dependencia del maestro;
6. El aprendizaje del idioma chino se centra en la acumulación. Por lo tanto, recomendaremos algunos buenos artículos y poemas a los estudiantes de forma regular e irregular. Incrementar la acumulación diaria de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes deben estar expuestos a tantas lecturas extracurriculares como sea posible, prestar más atención a las noticias de actualidad y leer más periódicos, revistas y artículos de actualidad para ampliar sus horizontes.
7. Animar a los estudiantes a utilizar su tiempo libre para practicar la escritura y desarrollar hábitos de escritura estandarizados, correctos y prolijos.
8. Además de las composiciones extensas en clase, también se anima a los estudiantes a practicar más la escritura y escribir más artículos breves y concisos al comienzo de las cláusulas y párrafos, para que la capacidad de escritura de los estudiantes pueda mejorar gradualmente. mejorado.
9. Ofrecer a los estudiantes más oportunidades para practicar. Por ejemplo, permita que los estudiantes hagan periódicos escritos a mano por sí mismos, para que puedan mejorar sus habilidades en la práctica.
10. Optimice la gestión de las tareas, cultive las habilidades de autogestión y aprendizaje independiente de los estudiantes, fortalezca el liderazgo ejemplar y las funciones de supervisión de los representantes de clase y los líderes de equipo, y esfuércese por aprobar cada clase y cada unidad. La asignación y corrección de tareas debe individualizarse y considerarse plenamente las características de los diferentes estudiantes.
Plan de lección de chino de octavo grado de People's Education Press Volumen 1 51. Análisis de la situación de los estudiantes;
Este semestre soy el profesor de chino de la Clase 3 y la Clase 4 del Grado 8. A juzgar por el desempeño de los estudiantes en el aula, los estudiantes de la Clase 3 tienen una disciplina en el aula ligeramente mejor y se sientan erguidos, pero no levantan la mano para responder preguntas. Los estudiantes de la Clase 4 fueron más activos en clase y respondieron preguntas activamente, pero hicieron más movimientos pequeños.
Desde la perspectiva de la base de estudiantes, los puntajes y la alfabetización china de los estudiantes en ambas clases no son optimistas. Las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes no son altas y sus habilidades de investigación y cooperación independientes no son buenas. En el pasado, la mayoría de los estudiantes eran estudiantes receptivos, por lo que el camino hacia la enseñanza del idioma chino en octavo grado fue largo y arduo. Este año escolar, trabajaremos duro de acuerdo con los conceptos y requisitos de los nuevos estándares curriculares, nos concentraremos en cultivar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprenderemos correctamente las características de la educación china, defenderemos activamente la independencia, la cooperación y los métodos de investigación, y cultivaremos talentos útiles para la construcción socialista.
2. Análisis y requisitos del libro de texto:
Este libro de texto será revisado completamente en el otoño de 2017. * * * Está dividido en seis unidades.
La primera unidad es leer artículos de noticias para obtener información principal y captar los puntos de vista y actitudes del autor; la segunda unidad es leer artículos biográficos para tener su propia comprensión e interpretación de las personas y los eventos; Es leer poemas antiguos, usar notas y libros de referencia para comprender las ideas principales y acumular palabras de contenido de uso común en chino clásico. La cuarta unidad es leer diferentes tipos de prosa y captar su personalidad e individualidad. aprender métodos de explicación, descubrir el lenguaje de explicación y comprender las características de los objetos de explicación. la sexta unidad es leer poemas antiguos, usar notas y libros de referencia para comprender la idea general y acumular palabras de contenido de uso común en chino clásico.
La disposición del chino clásico en este volumen es obviamente diferente a la de los dos volúmenes anteriores: los dos primeros volúmenes están dispersos en varias unidades, con un artículo en cada unidad, este libro es una unidad separada, organizada en; unidades 3 y 6 unidad. Este cambio muestra que la enseñanza del chino clásico (incluida la poesía antigua) durante el año pasado fue sólo una preparación para "empezar", y este libro es el comienzo oficial de "empezar".
Escritura, comunicación oral y aprendizaje integrado. Este libro de texto organiza la escritura en seis unidades, lo que refleja el énfasis del nuevo libro de texto en la escritura. La escritura combina las características estilísticas de esta unidad para permitir a los estudiantes aplicar lo que han aprendido. Hay dos unidades de comunicación oral, a saber, la Unidad 1 y la Unidad 5; en comparación con los materiales didácticos anteriores, refleja la importancia de la comunicación oral, tres unidades están organizadas para un estudio integral, a saber, las Unidades 2, 4 y 6. Estas actividades se centran en la edificación de las virtudes y la cultura tradicionales chinas.
En cuanto a la introducción de libros famosos, este volumen recomienda dos lecturas extracurriculares, a saber, "La estrella roja brilla en China" e "Insectos".
Los cuatro libros de lectura que uno mismo recomienda son: "La larga marcha", "Volar al puerto espacial", "Qué tan lejos están las estrellas de nosotros" y "Primavera silenciosa".
Lectura extraescolar de poemas antiguos, este libro está organizado dos veces, seleccionando cada vez 4 poemas clásicos y 8 * * * poemas.
3. Objetivos y requisitos de enseñanza:
Objetivos de conocimientos y habilidades:
(1) Dominar la pronunciación y glifos de nuevas palabras a memorizar en el primero. Volumen del idioma chino de octavo grado y significado de las palabras.
(2) Aprenda métodos de lectura, preste atención a las pausas, las transiciones y los cambios emocionales de tono, y siente las bases para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
(3) Comprender las habilidades básicas de escritura, comprender el contenido ideológico del texto y las ideas del artículo, leer muchos libros extracurriculares, mejorar la sensibilidad al texto y la profundidad de comprensión del el texto y experimentar sus emociones.
(4) Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino. Mientras giras en círculos, cultiva la lectura y atrévete a preguntar y hablar.
Objetivos ideológicos y morales: en el proceso de enseñanza del chino, es necesario cultivar el espíritu patriótico de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por la lengua de la patria y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida. Es necesario cultivar la capacidad independiente, la capacidad de cooperación y la capacidad de investigación de los estudiantes, y desarrollar activamente la capacidad innovadora y el espíritu innovador de los estudiantes.
Objetivos de calidad humanística: prestar atención a los objetos y ocasiones, y aprender a comunicarse de forma civilizada y adecuada. Capaz de contar historias completas con contenido específico y lenguaje vívido. Repite el giro, completo y preciso, y resalta los puntos clave. Aplique lo que aprende en los libros de texto a la vida y mejore su gusto cultural.
4. Ideas para la reforma docente (medidas docentes específicas):
1. Prestar atención al cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Crear una atmósfera de aprendizaje independiente, relajada y animada, que permita a los estudiantes aprender conocimientos y principios de vida de la escuela secundaria, y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida.
3. Mejorar sus propios métodos de enseñanza, utilizar conceptos curriculares para guiar la enseñanza, descubrir rápidamente problemas en la enseñanza y reflexionar sobre ellos.
4. Indique a los estudiantes que lean en voz alta y exija que lean mandarín de manera correcta, fluida y emocional. Se puede organizar un concurso de lectura o de oratoria después de clase para promover la comunicación mutua entre los estudiantes.
5. Establecer grupos cooperativos para fortalecer la capacidad de los estudiantes para cooperar entre sí.
6. Supervisar a los estudiantes para que lean muchas lecturas extracurriculares, escriban notas de lectura y compartan experiencias de aprendizaje e intercambios con compañeros en clase. Recitar artículos y frases famosas y escribirlos de memoria.
Verbo (abreviatura de verbo) contenido docente y horario de clases: (progreso docente)
27 de agosto al 2 de septiembre
Acumulación de memoria Palabras de contenido de uso común. y palabras funcionales en chino clásico se utilizan para aclarar el significado de los textos "Tres Gargantas" (Educación completa) y "Dos ensayos breves" (centrados en el trabajo previo) del 3 al 9 de septiembre, y percibir el contenido del texto.
2. Estudie el texto, comprenda el paisaje y el ingenioso diseño del autor, lea la obra maestra del jefe de sección del distrito "La estrella roja brilla en China": el método de descripción para registrar las características, lea las obras y lea la antigüedad. poemas después de clase;
Las unidades 3 y 6 tienen una estructura de escritura relajada.
3. Perciba la belleza de la poesía y la literatura antiguas extracurriculares de las montañas y los ríos de la patria, e inspire amor por las montañas y los ríos de la patria.
10 de septiembre al 16 de septiembre
1. Acumular palabras clave de contenido y palabras funcionales en chino clásico. Comprenda al autor y los antecedentes de la escritura, y memorice el texto completo en silencio.
2. Captar el significado del texto, comprender la concepción artística del artículo y los pensamientos y sentimientos del autor; apreciar el lenguaje refinado del artículo.
3. Comprender los conocimientos básicos sobre noticias y la estructura de los "cinco elementos" y la "pirámide invertida" de la redacción de noticias.
4. Aclare los "cinco elementos" y los niveles estructurales de este artículo, y comprenda las características de redacción breve y concisa de este artículo.
5. Sienta la heroica aparición del Ejército Popular de Liberación y sepa valorar la vida feliz de hoy.
6. Captar las tres características de las noticias: contenido específico y verdadero, información rápida y oportuna, y lenguaje conciso y preciso. El primer Premio Nobel
7. Después de comprender las características del reportaje, podrás distinguir las similitudes y diferencias entre el reportaje y la noticia.
8. Comprender las características de la comunicación; apreciar el sentido de valor, las capas, la escena y la belleza del artículo.
9. Aprenda a realizar entrevistas periodísticas y aprenda a redactar noticias.
10. Dominar la habilidad de “contar” y cultivar y mejorar las habilidades de comunicación oral al contar.
11. Leer el texto con emoción y comprender el contenido del artículo; contactar con los antecedentes del autor y captar la idea principal del artículo.
23 de septiembre al 30 de septiembre.
Tarea 1: Entrevista informativa.
Tarea 2: Redacción de noticias, comunicación oral: Dígaselo al Sr. Fujino.
1. Aprender a seleccionar casos típicos, capturar las características principales para representar personajes y mostrar las cualidades de los personajes en múltiples aspectos. El 30 de septiembre tomé el primer examen mensual en mi clase.
2. Siento las nobles cualidades de rigor, seriedad, entusiasmo e integridad del Sr. Fujino; experimento el profundo patriotismo de Lu Xun y cultivo el patriotismo de los estudiantes.
65438+1 de octubre-65438+7 de octubre
1. Comprenda la vida del autor, comprenda el contenido general del artículo y aprenda a escribir memorias.
2. Aprende a elegir casos típicos en orden cronológico para expresar las cualidades del personaje.
3. Experimente la nostalgia y el amor del autor por su madre, y aprenda de "Madre trabajadora y frugal" de Zhu De, ancho 10, 1-8 Día Nacional y Festival del Medio Otoño de 8 días.
65438+8 de Octubre - 65438+Octubre 65438+4 de Abril, las virtudes de la bondad, la tenacidad y la tenacidad.
1. Lea el texto repetidamente, traduzca el texto con la ayuda de notas después de clase y libros de referencia, y acumule palabras clave en chino clásico.
2. Siente la belleza descrita en el artículo y aprecia el estilo de lenguaje atemporal y conciso.
3. Cultivar el amor por la cultura tradicional de la patria, el amor por los grandes ríos y montañas de la patria y un gusto estético saludable.
4. Comprender la historia de vida de León Tolstoi y aprender los métodos habituales de escritura de la biografía.
5. Percibir la representación única y meticulosa de Tolstoi en el texto; experimentar la reverencia y elogio del autor; apreciar las técnicas contrastantes y los efectos de expresión de la exageración y la metáfora en el texto.
6. Comprender las características de la escritura de la literatura biográfica; experimentar el papel de las citas en la narrativa y los beneficios de la descripción lente; estudiar este libro con Zhu y Leo Tolstoy en el trabajo de enseñanza e investigación del distrito de Curie.
65438+15 de octubre-65438+21 de octubre
1. Aprenda a escribir biografías, conozca la calidad de las tareas y mejore las cualidades personales.
2. Recopilar y organizar información sobre "fe", comprender y apreciar la connotación y significado de "fe", y ser una persona honesta y confiable.
3. Comprender al poeta y los antecedentes de la escritura de poesía, y ser capaz de recitar el texto completo y escribirlo en silencio de forma correcta, vívida y emotiva.
4. Saborear la poesía a partir de la lectura repetida y la comprensión de la poesía.
65438+22 de Octubre - 65438+28 de Octubre.
Comprender el concepto de descripción del paisaje, dominar los métodos básicos de descripción y observar el paisaje de manera ordenada; captar las características del paisaje, utilizar diversas técnicas para describir el paisaje desde múltiples ángulos; naturaleza y cultivar el amor de los estudiantes por la emoción.