Plan de lección de actividades educativas de jardín de infantes sobre seguridad vial

Como profesor desinteresado, es posible utilizar planes de lecciones, que son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lecciones de actividades educativas de jardín de infantes sobre seguridad vial que compilé para usted (8 artículos generales, espero que le resulte útil). Plan de lección 1 de la actividad educativa de jardín de infantes sobre seguridad vial

Intención del diseño:

Los niños respetan mucho a los tíos de la policía de tránsito, especialmente su majestuosa imagen de estar parados en medio de la carretera dirigiendo el tráfico. Para que los niños comprendan a la policía de tránsito. En el trabajo diario, sé lo duro que trabajan, para tener más respeto por la policía de tránsito y para desarrollar aún más la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito y fortalecer su conciencia de autoprotección. . Irradiando a las familias y la sociedad a través de los niños pequeños, nos esforzamos por crear un "buen ambiente en un país donde todos respetan las normas de tránsito" y diseñamos especialmente esta actividad de práctica social "Soy un pequeño policía de tránsito".

Objetivos de la actividad:

1. A través de interacciones con la policía de tránsito, ayude a los niños a comprender la importancia de la seguridad vial, reconocer algunas señales de tránsito importantes y aprender a hacer gestos de tránsito.

2. A través de actividades de experiencia práctica, podemos aprender las excelentes cualidades de los policías de tránsito al observar la disciplina y trabajar duro, cultivar el sentido de disciplina de los niños y el espíritu de unidad, asistencia mutua y trabajo duro, y mejorar la conciencia de los niños sobre la civilización del tráfico y la ética social, y la experiencia de la importancia de trabajar como policía de tránsito.

Preparación de la actividad:

1. Invita a la tía policía de tránsito al parque para participar en la actividad.

2. Material didáctico multimedia.

3. Ropa infantil de policía de tránsito.

Proceso de la actividad:

1. Actividades colectivas.

1. La maestra habla e invita a la tía policía de tránsito a aparecer para atraer el interés de los niños.

2. La tía policía de tránsito ayuda a los niños a comprender el papel de los semáforos permitiéndoles ver multimedia y hacer preguntas.

3. Comprender las señales y señales de tráfico comunes.

4. Dejar que los niños comprendan y aprendan gestos sencillos de tráfico.

5. Inspira a los niños a discutir las reglas de tránsito en la carretera.

Pregunta: ¿En qué vías se deben utilizar las bicicletas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? Los niños simplemente observaron con mucha atención y lo que dijeron fue correcto. El profesor también quiere preguntar, ¿por qué caminos deberían circular las bicicletas en nuestras vidas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? ¿Qué pasa con los peatones?

2. Actividades regionales:

Lleva a los niños a los escenarios de juego dispuestos, pide orientación a la tía policía de tránsito, aprende a ser un pequeño policía de tránsito y haz señales de comando de tránsito.

3. Actividades prácticas:

Los maestros y la policía de tránsito organizan juntos a los niños para que se pongan uniformes de policía de tránsito y vayan a Xihuan Road para practicar, participar en el comando de tránsito y convertirse realmente en poco tráfico. policías. Plan de lección 2 de la actividad educativa de jardín de infantes sobre seguridad vial

Objetivos de enseñanza

1. Comprender los peligros de jugar en la carretera. Sepan que jugar, jugar y perseguirse por las carreteras y calles no sólo es ilegal, sino también muy peligroso. Juega en un lugar seguro.

2. Comprender las disposiciones pertinentes del "Reglamento de Aplicación de la Ley de Seguridad Vial".

3. Sepa qué juegos peligrosos hay en el camino.

4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

Proceso de enseñanza

1. Introducción a la historia:

Profesor: Cuenta el impactante accidente de tráfico jugando en la carretera (con imágenes y música) El tráfico es moderno Es una parte esencial de la vida y proporciona una gran comodidad a la vida de las personas modernas. Al mismo tiempo, el hecho de que algunas personas no presten suficiente atención a la seguridad del tráfico también ha traído desgracias a muchas familias.

2. Discuta las cosas claramente:

1. Mire las imágenes y discuta: ¿Dónde están los niños y qué están haciendo? ¿Qué pasa después?

Sentarse en la barrera de separación (carriles motorizados y carriles no motorizados) y charlar; caminar con la cabeza gacha y con prisa; cruzar la barrera de separación y escapar en la carretera; el camino Skateboarding 2. Profesor: ¿Crees que lo están haciendo bien? ¿Por qué?

Rima infantil: No está permitido practicar skate y patinaje sobre ruedas en las calles. Es muy peligroso obstruir el tráfico. Los accidentes ocurren en un instante.

3. Resumen del profesor: Los estudiantes, los caminos y las calles están construidos para la comodidad del tráfico. Hay un flujo constante de vehículos en la carretera y el tráfico es muy intenso. A algunos estudiantes les gusta jugar, perseguir y pelear en las carreteras y calles. Esto no sólo es un simple comportamiento ilegal, sino también muy peligroso.

Muestre las disposiciones pertinentes del "Reglamento sobre la implementación de la Ley de seguridad vial" y lea que a los peatones no se les permite jugar en la calzada y a los peatones no se les permite perseguir automóviles, arrojar objetos y golpear. coches, etc. que dificultan la seguridad vial.

Los peatones no pueden utilizar patinetas, patines y otras herramientas de deslizamiento en la vía.

4. Resumen del profesor: No está permitido practicar fútbol y bádminton en las calles y carreteras después del horario escolar, lo que no solo dificultará el paso de los vehículos sino que también puede provocar lesiones por vehículos. Saltar cuerdas y patear volantes en calles y carreteras causará dificultades a los peatones y vehículos, obstaculizará el tráfico y provocará fácilmente accidentes.

3. Juicio correcto:

1. Maestro: ¿Alguna vez has jugado a estos peligrosos juegos callejeros? Habla de tus sentimientos.

Patinar en patineta y patinar en la carretera, jugar bádminton en la carretera, jugar al escondite en el estacionamiento y jugar en el paso elevado 2. ¿Cuáles de los siguientes son lugares seguros para jugar? Si no es un lugar seguro para jugar, piense en las razones por las que es peligroso.

Piénsalo. Si hay algún lugar de juego seguro cerca de tu casa, infórmaselo.

IV.Resumen:

Las cuestiones de seguridad están relacionadas con la felicidad de miles de hogares. Niños, para evitar lesiones y apreciar su preciosa vida, deben mantener la seguridad vial en su corazón. La maestra espera que cada niño se convierta en un pequeño modelo de atención a la seguridad vial.

Reflexión sobre la enseñanza:

A través de diversas formas de aprendizaje, el conocimiento y la experiencia de seguridad existentes de los niños se pueden ampliar y enriquecer, y la educación sobre seguridad para los niños puede mejorar la conciencia de autoprotección de los niños y mejorar la conciencia de los niños. de autoprotección. Capacidad de respuesta ante incidentes de seguridad. A través de casos reales, les di descripciones vívidas a los niños. Los niños estaban concentrados, tenían recuerdos profundos y hablaban activamente. El uso de material educativo e imágenes atrae la atención de los niños y proporciona una educación profunda a los niños pequeños. Utilice escenas que a los niños les guste representar, elija escenas de la vida familiar en torno a los niños como temas, permita que los niños tengan discusiones animadas y obtenga buenos resultados. Plan de lección 3 de la actividad educativa de jardín de infantes sobre seguridad vial

Intención del diseño:

El desarrollo continuo del tráfico urbano nos impulsa a fortalecer la educación sobre seguridad vial para que los niños puedan comprender algunos factores peligrosos y la importancia de Obedeciendo las normas de tránsito, sepa protegerse.

Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo basado en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña: comprender algunas de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y cultivar conciencia preliminar de seguridad y conciencia de autoprotección. Dado que los niños en clases pequeñas tienen poca capacidad de atención, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro. Para ello, seleccioné varias escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo material didáctico multimedia, juegos de simulación de escenarios, etc. para guiar a los niños a participar en actividades y pido a los padres que participen en actividades educativas en horarios habituales para lograr una educación en el hogar para mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y la capacidad de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conocer los principios de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.

2. Saber prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.

3. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente al grupo.

4. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud de aprendizaje cuidadosa y seria.

Enfoque de la actividad:

Perciba visiblemente el sentido común del tráfico: tenga cuidado al caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde.

Dificultades de actividad:

En la vida diaria, obedecer las normas de tráfico de forma más consciente.

Preparación de la actividad:

Imágenes de semáforos y de cruces (con pasos de cebra) Proceso de la actividad:

1. Muestra imágenes de accidentes automovilísticos y pregunta a los niños para observarlos. Los niños discuten, ¿por qué ocurren los accidentes de tránsito? Los niños respondieron que el motivo principal era no obedecer las normas de tránsito) para introducir el tema.

2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó:

① ¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?

②¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Cuál es el efecto?

3. Muestre una imagen de un semáforo y pregunte: ¿Qué hace?

4. Deja que los niños comenten cómo cruzar la calle si no hay semáforos.

Si no hay semáforos, ¿cómo pueden los peatones cruzar la calle? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos observaciones y tres pases.

5. Resumen del profesor: Los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Deben mirar los semáforos. Pueden pasar con los semáforos en verde, pero no con los semáforos en rojo. Camine por los pasos de cebra. Si no hay semáforos, debe mirar a ambos lados. A primera vista, puede ver que no hay coches por los que pasar, por lo que hay que caminar despacio y no correr. Mantenga la mano pequeña sosteniendo la mano grande y manténgase a la derecha.

6. Juego: Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde Cómo se juega: Pide a un niño que sea un semáforo, sosteniendo una luz roja en una mano y una luz verde en la otra. Otros niños miran el semáforo cuando cruzan la "carretera", avanzan en el semáforo en verde y se detienen en el semáforo en rojo. Si violan las reglas, serán multados y suspendidos del juego una vez.

Reflexión didáctica:

Durante la actividad, los niños estaban muy animados y se sintieron particularmente novedosos. Al ser niños rurales, saben menos sobre las normas de tránsito urbano. Especialmente en las siguientes actividades del juego, tuvieron una gran sensación de logro cuando aplicaron las leyes de tránsito que acababan de aprender, y estas reglas de tránsito estaban profundamente arraigadas en sus corazones.

Plan de lección 4 de la actividad educativa de jardín de infantes sobre seguridad vial

Contenido de la actividad:

Aprecia la vida y viaja de manera civilizada

Objetivos de la actividad:

1. Los niños comprenden algunos conocimientos básicos sobre seguridad vial y comprensión de algunas señales de tráfico comunes.

2. Los niños desarrollan buenos hábitos de obedecer conscientemente las normas de tráfico.

Preparación de la actividad:

Dos bicicletas infantiles, dos coches (coches giratorios), señales de semáforo, 4 volantes de coche, una gorra de policía, imágenes de seguridad vial.

Proceso de la actividad:

1. Organiza la enseñanza y presenta: Niños, ¿a qué seguridad vial debemos prestar atención cuando vamos y regresamos de la escuela? ¿Mira si lo están haciendo las personas en la imagen? ¿verdad? Los niños miran la imagen 1 y el maestro los guía para discutir: El maestro pregunta: ¿Qué nos dice la imagen sobre a qué debemos prestar atención en el camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las reglas de tránsito? ¿Se hizo correctamente? Anime a los niños a responder las preguntas y promueva la seguridad vial. El parche Little Guard está adherido al pecho del niño.

2. Los niños miran la imagen 2 y reconocen algunas señales de tránsito comunes. El maestro pregunta: ¿Reconoces estas señales? (prohibido a los peatones pasar, reducir la velocidad y prestar atención a los peatones)

3. Juegos infantiles, simulando cruzar la calle en un semáforo: dos niños conduciendo un coche Twist como conductores, dos niños en bicicleta y cuatro peatones simulando cruzando la intersección. Los niños pequeños cruzan las intersecciones sin instrucciones y los vehículos y peatones pasan a voluntad.

4. Guíe a los niños a discutir: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deben hacer? La maestra resume las historias de los niños, muestra los semáforos y pregunta. niño para ser el conductor, los niños cruzaron la calle de manera ordenada nuevamente.

5. Los niños simularon observar la orden en el lugar para cruzar la intersección: Como acabamos de aprender, los semáforos y las señales de tráfico juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. Pero no todas las intersecciones tienen semáforos. ¿Quién dirige el tráfico en las intersecciones sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige el tránsito la policía de tránsito? ¿Quiere aprender gestos de comando de tránsito? Invite a un niño a ponerse una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simula observar la escena y dirigir a las personas a través de la intersección.

6. Cree una situación de juego: ¡Ahora conduzcamos para salir de excursión! Pídale a un niño que se ponga una gorra de policía y sea policía de tránsito. Los otros niños se dividen en cuatro grupos y el niño entra. Al frente está el conductor (cada niño tiene un volante), los niños de atrás sujetan por turnos la cintura del niño anterior, haciendo que parezca conducir un automóvil público. Consejo del maestro: En una carretera sin señales de tráfico, todos deben caminar por el lado derecho. Al cruzar la calle, deben mirar si no hay vehículos en ambos lados antes de cruzar la calle. Esperamos que los niños desarrollen el buen hábito de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digamos a nuestros padres y a todos los que los rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial, para que más niños puedan ir a la escuela y regresar a casa de manera segura. Plan de lección 5 de la actividad educativa de jardín de infantes sobre seguridad vial

Intención del diseño:

El desarrollo continuo del transporte urbano moderno ha provocado cada vez más accidentes de tráfico infantiles, que son impactantes y deben llamar la atención. y jardines de infancia La educación en el aula es educación puramente teórica, que es difícil centrar la atención de los niños y no favorece la absorción y comprensión de los niños. Aprovechando al máximo las características de la tecnología educativa moderna multimedia con buenos efectos de animación, una rica atmósfera de juego e imágenes intuitivas, seleccionamos escenas de la vida que son familiares para los niños pequeños y diseñamos esta clase de educación sobre seguridad para que los niños puedan aprender de forma natural y relajada. y un ambiente armonioso, comprender las señales de tránsito, dominar algunas reglas de tránsito necesarias y saber protegerse.

Objetivos de la actividad:

1. Que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial.

2. Durante las actividades de observación y discusión, dominar los comportamientos específicos de obedecer las reglas de tránsito y mejorar la conciencia de seguridad vial.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle un buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

Video promocional de seguridad vial para niños "En el camino a la escuela"; imágenes de señales de seguridad vial, tarjetas de semáforo; lugares de disposición: intersecciones y pasos de peatones.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la canción

(1) Audio: "Rabbit's Tail"

(2) Organización de los niños pequeños Profesor de debate: ¿Por qué la cola del conejo se acorta?

Niños: Debido a que saltó la barandilla y cruzó la calle, le aplastaron la cola.

Resumen del profesor: El conejo era demasiado travieso y no obedecía las normas de tráfico, por lo que un coche le aplastó la cola. Esto es demasiado peligroso.

Profe: Si fueras un conejito, ¿cómo cruzarías la calle?

Niños: Al cruzar la calle, deben escuchar las instrucciones de sus padres; deben verificar si hay vehículos en la vía; deben ver claramente los semáforos antes de cruzar.

Resumen para el profesor: Mirar los semáforos al cruzar una intersección. Deténgase en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. No importa cuál sea la situación, debemos respetar las normas de tránsito. No debemos perseguir ni jugar en la carretera, ni pasarnos el semáforo. Nuestros padres estarán muy tristes.

2. Mire las imágenes para aprender más sobre la importancia de obedecer las reglas de tránsito:

(1) Maestro: Los niños son increíbles. Todos saben mirar los semáforos cuando. cruzar la calle y detenerse en el semáforo en rojo. El semáforo está en verde, entonces, ¿qué reglas de tránsito debes seguir en la carretera? ¿Qué pasa si no obedeces estas reglas de tránsito? ¡Vamos a ver!

(2) Reproduzca los dibujos y deje que los niños discutan y respondan.

Resumen del profesor: Niños, sois increíbles, habláis bien y rápido. Algunas personas en la imagen se comportan de manera inapropiada, como jugar al fútbol en las calles, caminar por caminos estrechos y sacar la cabeza por la ventana mientras viajan en automóvil. Todos los niños conocen los peligros de no obedecer las normas de tráfico y todos saben cómo protegerse.

3. Mire el vídeo promocional de seguridad vial "En el camino a la escuela"

Maestro: Los niños han aprendido tantas señales de seguridad vial que el maestro lo recompensará viendo la caricatura. "De camino a la escuela". La animación Algunos de los niños de la película lo hicieron bien y otros lo hicieron mal. ¡Tenemos que observar con atención! (Mira el video promocional de seguridad vial "En el camino a la escuela")

Resumen para maestros: Ya sea que estés de camino a la escuela o de regreso, debes tomar de la mano de tus padres al cruzar la calle. Después de la escuela, debes tomar de la mano a tus padres. Salir del jardín de infantes.

4. Juego de simulación de escenarios Al cruzar la calle, algunos niños viajan en autos pequeños y otros cruzan la calle como peatones. Preste atención a las señales de tránsito y respete las reglas de tránsito. (Recuerde a los niños que no cometan los mismos errores que en los dibujos animados)

Resumen: Nuestros niños aprendieron mucho sobre seguridad vial hoy y todos se desempeñaron muy bien. Asegúrese de obedecer las reglas de tránsito cuando cruce la calle en el futuro.

Reflexión docente

1. Cuando los niños tienen problemas durante las actividades, los profesores deben evitar sermones aburridos.

El "Esquema de orientación para la educación infantil" (ensayo) señala: El cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe impregnarse en una variedad de actividades y en todos los aspectos de la vida diaria. escuela que permita a los niños sentir un buen ambiente de aceptación, cuidado y apoyo, y evitar sermones verbales rígidos y únicos.

Los niños de clases pequeñas no tienen una gran capacidad de autocontrol ni conciencia de las reglas y, a menudo, las ignoran. Si el profesor simplemente da conferencias a ciegas, el efecto será mínimo. Esta vez, los problemas frecuentes de los niños se integran en actividades de juego de roles para la educación, concienciando a los niños de las "graves consecuencias" de sus acciones, fortaleciendo así la autodisciplina y el control. El efecto es más fuerte que la predicación anterior.

2. Los profesores deben intentar utilizar métodos educativos novedosos y únicos para lograr buenos resultados educativos.

Las características de la educación preescolar requieren que los maestros tengan capacidades educativas integrales y sean capaces de utilizar de manera flexible diversos métodos y enfoques educativos para educar y guiar a los niños. En las actividades diarias de los niños pequeños, los maestros deben analizar las razones de los cambios emocionales y los comportamientos de los niños basándose en una observación cuidadosa, una rica experiencia y conocimientos teóricos profesionales, y luego utilizar de manera flexible métodos y técnicas educativos para llevar a cabo una educación novedosa, única y eficaz que ayude a los niños a comprender. problemas y lograr autodisciplina y control.

En el juego, cuando Haomin volvió a correr al salón de clases y derribó a su compañero, lo observé cuidadosamente y descubrí que la expresión nerviosa y arrepentida de Haomin mostraba que el niño se había dado cuenta de que si criticara su comportamiento otra vez. Sin duda, dañará la autoestima del niño y no logrará buenos resultados educativos. Por lo tanto, adopté un método educativo diferente al habitual y continué utilizando situaciones de juego, tonos de juego y educación de campo inmersiva con los niños a través de las palabras de sus compañeros, logrando así una buena educación que no se puede lograr con la predicación. Plan de lección 6 de actividades educativas de jardín de infantes de seguridad vial

Intención de diseño

El "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia" señala: Es necesario proporcionar a los niños actividades de aprendizaje y de vida ricas y saludables para satisfacer las necesidades de los niños en todos los aspectos de su desarrollo, si es necesario, informarles los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención de la salud y aprender a protegerse. Debido a su edad, los niños de secundaria aún carecen de conciencia de protegerse y apreciar la vida. Los niños no están dispuestos a tirar de los adultos al cruzar la calle. Esta actividad satisface las necesidades reales de los niños pequeños. La realización de actividades en forma de juegos está en consonancia con los intereses de los niños. Puede hacer que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrollen una sensación de seguridad para protegerse y reduzcan la posibilidad de accidentes. daño al cuerpo y la mente de los niños. Deje que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad.

Objetivos de la actividad

1. Los niños pueden reconocer señales de tráfico simples.

2. A través de juegos, guíe a los niños para que respeten las normas de tráfico, sepan que no deben cruzar imprudentemente y mejore la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.

3. Dispuesto a participar en juegos de seguridad vial y experimentar la diversión del juego.

Puntos clave y dificultades

Reconocer señales de tráfico simples, consolidar la comprensión de los semáforos y respetar las reglas de tráfico en el juego.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico

2. Música de la canción infantil "De paseo"

3. Accesorios: Gorros de gato de ojos grandes, pegatinas de paso de cebra, señales de semáforo, volantes de aro pequeño.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad: Vídeo de concienciación situacional

Mira el vídeo de "Cruzando la calle"

Preguntas del profesor: Xiaolan ¿Por qué quieres retener a Xiao Hong? ¿A dónde deberías ir para cruzar la calle?

Resumen del profesor: Al cruzar la vía, utilizar pasos de cebra. Si no hay pasos de cebra, utilizar pasos elevados o pasos subterráneos.

2. Lanzamiento de la actividad

1. Muestra imágenes para conocer las señales de tráfico comunes

2. Mira el vídeo "La historia del cruce del gato de ojos grandes" el Camino" y experimentar la comunicación.

(1) Maestro: ¿El gato de ojos grandes caminó sobre el paso de cebra en la intersección?

¿Por qué el gato de ojos grandes caminó sobre el paso de cebra y casi lo logra? ¿Atropellado por un coche?

Resumen del profesor: El gato de ojos grandes no miró el semáforo al cruzar la calle y casi es atropellado por un coche.

(2) Profesor: Hay un paso de cebra en una intersección. ¿Podemos caminar en cualquier momento?

Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, hay que hacerlo. Mire el semáforo. Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde.

(3) Maestro: El gato de ojos grandes encontró algunos peligros al cruzar la calle. ¿Sabes cómo evitarlos?

Resumen del maestro:

> ① Los peatones deben caminar por la acera;

② No jugar en la carretera;

③ Al cruzar la calle, caminar sobre los pasos de cebra y observar los semáforos. La luz es roja y se apaga cuando la luz es verde. Donde no hay pasos de cebra, tenemos que tomar pasos elevados o pasos subterráneos. Cuando esté con un adulto, pídale que lo tome de la mano y camine sin correr.

3. Juega

Pon la música "Going for an Outing" y experimenta el juego "Little Driver"

La maestra lleva un gato de ojos grandes. tocado y hace el papel de un gato de ojos grandes, pida a los niños que hagan de peatones y conductores, y salgamos de paseo juntos

El gato de ojos grandes lleva a los peatones a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminar para consolidar su comprensión de las normas de tráfico.

Escena 1: Acera y calzada

Maestro (gato de ojos grandes): Hay dos caminos más adelante, ¿qué camino deben tomar los peatones?

Niños (Peatón? ): Acera.

Maestro (gato de ojos grandes): ¿A qué deben prestar atención los peatones?

Niños (peatones): Manténganse a la derecha y no pueden jugar mientras caminan, especialmente en la calzada.

Escena 2: Cruce

Maestro (gato de ojos grandes): Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir?

Niños (peatones): Encuentre el paso de cebra, vea claramente los semáforos, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. (El niño encontró el camino con el papel del paso de cebra)

Cuando la maestra mostró la luz verde, el niño conductor sostuvo el pequeño volante y condujo su auto hacia la carretera. El hijo del conductor detuvo el coche cuando la maestra mostró un semáforo en rojo.

3. Fin de la actividad

La profesora la resumió con una canción infantil de composición propia: Mi madre y yo caminamos de la mano hasta el cruce, nos detuvimos en el semáforo en rojo, Caminó hacia el semáforo en verde y miró a izquierda y derecha. Mire, camine lentamente por el paso de cebra y tenga en cuenta la seguridad del tráfico. Finalmente, la maestra evalúa el juego de los niños y finaliza.

4. Extensión de la actividad:

Deje que los niños intercambien los conocimientos sobre seguridad vial que aprendieron hoy con sus padres después de regresar a casa y piensen en qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan. ¿La carretera?

Resumen de la actividad

Al diseñar esta actividad, primero posicioné el objetivo en función de la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase media como: comprender algunas reglas de tránsito que Los peatones deben respetar las normas en la carretera y cultivar la conciencia preliminar sobre la seguridad y la conciencia de autoprotección. Dado que el tiempo que tienen los niños de clase media para concentrarse en determinadas actividades también es más largo que antes, el contenido de la actividad debería ser más rico. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación situacional, etc. para guiar a los niños a participar en actividades. El uso de métodos situacionales y métodos de juego también puede movilizar el entusiasmo de los niños, aumentar el interés de los niños en las actividades, permitirles comprender el conocimiento del tráfico en los juegos y estimular el aprendizaje de los niños. más eficazmente. Como dice el refrán, la práctica genera verdadero conocimiento, por lo que después de la actividad, se pide a los padres que guíen a sus hijos en la vida diaria y se lo muestren, les den un buen ejemplo y realicen educación en el hogar para mejorar su conciencia de seguridad. , conciencia y capacidad de autoprotección. Plan de lección 7 de la actividad educativa de jardín de infantes sobre seguridad vial

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños sepan que los tíos de la policía de tránsito trabajan muy duro y son muy importantes, y eduque a los niños para que los amen. .

2. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, que sean capaces de actuar según las señales y obedecer las instrucciones de los semáforos. y recuerde a los niños que presten atención a la seguridad.

3. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.

4. Cultivar la capacidad de los niños para usar su cerebro para pensar y resolver problemas.

5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

Preparación de la actividad:

1. Una foto del tío policía de tránsito.

2. Regalos artesanales hechos por niños antes.

3. Prepara una gorra de policía de tránsito.

Proceso de la actividad:

1. Utiliza un coche que acaba de salir de fábrica para pedir ayuda para introducir el tema.

Maestro: Había un auto que acababa de salir de la fábrica de autos. Fue muy extraño por todo, cuando vio tanto revuelo en el camino, gritó "Didi" de alegría. Estaba caminando, vi a una persona parada en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito)

1.

2. ¿Qué está haciendo?

3. ¿Qué le diría al coche?

2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. (Mostrar diapositivas)

Muestre imágenes de policías de tránsito trabajando bajo la lluvia y la nieve y ayudando a personas ciegas a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de los policías de tránsito e inspirar su amor por sus tíos.

Preguntas:

1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?

2. ¿Te gusta?

3. Pide a cada niño que le diga una palabra dulce al tío policía de tránsito.

3. Dar regalos al tío policía de tránsito

Deje que los niños elijan un regalo y luego salga con la maestra a darle el regalo al tío policía de tránsito y lleve a los niños. fuera del recinto. (Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y que utilicen los pasos de peatones al cruzar la calle).

Reflexión de la actividad:

Los niños tienen una cierta comprensión de la seguridad vial y pueden determinar objetivamente el comportamiento correcto e incorrecto de los demás. Durante las actividades, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha progresado mucho, sobre todo en las cosas que conocen bien, el lenguaje está muy organizado. Se puede observar que la acumulación de experiencias de vida juega un papel importante en el desarrollo del pensamiento y el lenguaje de los niños. Pero normalmente en tales actividades, la mayoría de los niños aprenden conocimientos de seguridad bajo la guía de los maestros, lo que carece de cierto grado de interés y no favorece la iniciativa y la participación de los niños. Por lo tanto, se agregó un vínculo de desempeño situacional a esta actividad, lo que hace que la actividad matemática originalmente aburrida sea particularmente interesante porque incorpora contenido con el que los niños están familiarizados y les interesa. Durante la representación situacional, los niños se mostraron muy serios y comprometidos, y su entusiasmo se despertó enormemente. Se puede observar que cuando los profesores diseñan actividades, deberían tener más en cuenta los factores de interés de los niños y tener en cuenta la opinión de que "el interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños". En actividades futuras, los profesores deberían intentar utilizar más esta forma de actividad para generar debates entre los niños. Plan de lección 8 de la actividad educativa de jardín de infantes sobre seguridad vial

1. Contenido de enseñanza:

Propósito de la enseñanza del conocimiento de seguridad vial:

1. Enseñar a los niños a aprender algunas reglas de tránsito y comprender algunas señales de seguridad vial.

2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.

2. Preparación didáctica:

Cinco imágenes de escenas. Cada uno tiene una señal de semáforo y cinco imágenes de señales de tráfico.

3. Proceso de enseñanza:

(1) Adivinar acertijos e introducir nuevas lecciones. Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con las franjas de las paredes de la clase para presentar las funciones de los pasos de cebra.

(2) Aprenda las reglas de tráfico basadas en imágenes de la escena.

1. Los niños son libres de levantar la mano para responder, ¿qué otras reglas de tránsito conocen?

2. Lo que dicen los niños se puede explicar con imágenes si no lo esperaban.

Si los niños están haciendo lo correcto y qué deben hacer para obedecer las normas de tráfico.

(3) Comprender las señales de seguridad vial. Muestre la imagen y pida a los niños que adivinen lo que significa.

(4) Aprenda canciones infantiles y memorice las reglas de tránsito: Canción de seguridad vial: pare en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde, por favor en semáforo en amarillo

Prepárate.

Los pasos superiores y túneles son indispensables para cruzar la vía. Mantenga la cabeza y las manos fuera de la ventana del automóvil y no juegue en la carretera.

Las normas de tráfico son muy importantes, debemos recordarlas firmemente.

(5) Semáforos y pequeños conductores

Invita a dos niños, uno a actuar como luz roja, otro a actuar como luz verde y los otros niños a ser conductores

Comprueba qué conductor obedece las normas de tráfico.

(6) Resumen