¿Necesito cambiar el título de mi ensayo de imitación?
1. Cómo escribir un artículo titulado "Revisando la composición"
El artículo no se cansa de ser revisado cientos de veces. Un buen artículo no se escribe de una vez, sino que se revisa repetidamente. Una vez que los estudiantes de primaria terminan de escribir sus composiciones, los maestros deben guiarlos para que las revisen repetidamente. Sólo mediante revisiones repetidas podremos escribir artículos concretos, vívidos y vívidos, y podremos mejorar realmente nuestras habilidades de escritura. Por lo tanto, doy gran importancia a la revisión de los artículos por parte de los estudiantes en la enseñanza y cultivo los hábitos y habilidades de los estudiantes para revisar los artículos por sí mismos. Para guiar eficazmente a los estudiantes a revisar sus composiciones, me entreno principalmente desde los siguientes cuatro aspectos:
1. Estimular el interés en la revisión, generar una fuerte motivación y desarrollar buenos hábitos de revisión consciente.
El interés es la mejor motivación interna. En la enseñanza de la composición, enumero y analizo los beneficios de revisar mis propios artículos y despierto el fuerte deseo de los estudiantes de revisar conscientemente sus composiciones. Les dije a los estudiantes: "El Sr. Lu Xun alguna vez consideró 'léalo al menos dos veces después de escribir y haga todo lo posible para eliminar palabras, oraciones y párrafos prescindibles sin arrepentimientos' como una experiencia de escritura importante. Presente a los estudiantes una alusión al ". Revisión de la poesía del poeta de la dinastía Tang Jia Dao. A través de ejemplos vívidos, los estudiantes de mi clase se inspiraron para revisar sus propias composiciones y desarrollaron el hábito de revisarlas conscientemente.
2. Plantear requisitos de revisión, guiar los métodos de revisión y cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar composiciones
1. Enseñe a los estudiantes símbolos de modificación comunes para que puedan usar los símbolos apropiados en la modificación.
2. Aclarar los requisitos de modificación y orientar los métodos de modificación. Para las composiciones de estudiantes de último año de escuela primaria, primero se les exige que tengan contenido concreto y sustancial, un lenguaje fluido y claro, y composiciones sencillas y sencillas. Sobre esta base, es necesario escribir vívidamente, es decir, buscar primero la "similitud" y luego la "bondad".
① Las oraciones deben ser fluidas, el contenido debe ser específico, las oraciones deben ser impecables y los objetos clave deben describirse en detalle. Para las oraciones incorrectas y rotas en el artículo, se debe corregir a los estudiantes. Para la descripción de cosas no específicas, se debe guiar a los estudiantes para que utilicen múltiples sentidos para participar, observar repetidamente desde múltiples ángulos y en múltiples niveles, captar las características y ser. realista, cambie los detalles y hágalos más específicos. El artículo revisado tiene oraciones suaves, sin errores tipográficos ni signos de puntuación incorrectos. Los objetos clave descritos y expuestos son específicos y verdaderos.
② Al revisar la composición, también se debe guiar a los estudiantes para que consideren profundizar en el tema, seleccionar materiales, ajustar la estructura y elaborar el texto.
En primer lugar, los pensamientos deben ser sanos y el tema debe ser claro, profundo y novedoso. El tema de un artículo es el alma del artículo. Se debe guiar a los estudiantes para que revisen cuidadosamente los artículos que tienen un pensamiento poco saludable, poco claros en el centro, no profundamente excavados, poco claros en la expresión y carentes de nuevas ideas.
En segundo lugar, la elección de los materiales debe ser razonable. El punto de vista del artículo y los materiales seleccionados deben ser coherentes. Las opiniones gobiernan los materiales, y los materiales expresan opiniones. Si el artículo solo contiene opiniones pero no materiales, o si el artículo tiene materiales pero no puede reflejar adecuadamente las opiniones, debe revisarse.
Nuevamente, estructure adecuadamente. La estructura de un artículo es la forma organizativa del artículo. Los niveles, párrafos, transiciones, anáfora, comienzo y final son cuestiones estructurales. Si los párrafos jerárquicos no son claros, la referencia transicional no es buena, el principio y el final no son ideales, los detalles son inadecuados, etc., entonces deben revisarse cuidadosamente.
Finalmente, el texto necesita ser refinado una y otra vez. El lenguaje es una forma de expresión del contenido ideológico. Para escribir bien y revisar bien un artículo, el lenguaje debe ser preciso y expresar el contenido ideológico de manera vívida. Esto requiere que se guíe a los estudiantes para que reflexionen sobre sus propias composiciones repetida y cuidadosamente, y para que sean redundantes. comentarios sobre inexactitudes. Las palabras y segmentos deben eliminarse, modificarse, ajustarse, reemplazarse, agregarse, etc.
3. Combinar lectura y modificación para promover la modificación a través de la lectura. Leer en voz alta es la auralización del lenguaje escrito. Leer composiciones en voz alta es útil para que los estudiantes de último año de primaria descubran las deficiencias de sus propias composiciones. La lectura en silencio se puede repetir en el tiempo, lo que favorece el pensamiento de los estudiantes mientras leen y les permite pensar y modificar el contenido. Por lo tanto, al revisar, solicito a los estudiantes que combinen la lectura en voz alta y la lectura en silencio para encontrar y aprovechar las mejores oportunidades de revisión. Generalmente, los estudiantes deben leer emocionalmente en voz alta dos veces primero, y hacer marcas oportunas durante la lectura para indicar los lugares a modificar, y luego modificarlos después de leer en silencio, pensando y modificando mientras leen;
Después de revisarlo varias veces, léalo en voz alta a otros estudiantes, pídales a otros estudiantes que hagan revisiones y haga revisiones basadas en las revisiones de otros y en sus propias ideas.
4. Se requiere exponer el proceso de modificación y comprender el proceso cambiante del pensamiento. Para cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar sus propias composiciones, les pido que escriban sus composiciones directamente en el texto de la composición sin hacer borradores, dejando una línea en blanco y una línea en blanco. Generalmente, los estudiantes deben revisar cuidadosamente después de escribir, pero los estudiantes también lo hacen. Se les permite revisar mientras escriben durante el proceso de escritura. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes escriban de manera clara y ordenada, y que hagan correcciones que se puedan ver con claridad, y no deben hacer correcciones aleatorias. De esta manera, las composiciones que me entregan no se transcriben. Puedo ver cómo pensaron originalmente los estudiantes y cómo las revisaron posteriormente, lo que facilita el análisis de los cambios de pensamiento de los estudiantes al escribir durante la revisión. 2. ¿Necesito escribir un título para continuar la historia de mi composición de cuarto grado?
He vivido en la hermosa ciudad costera de Xiamen desde que era un niño.
Mi familia vive junto al mar. La gente dice que el mar es impredecible, pero en mi corazón, el mar es como un gran hombre majestuoso con una mente amplia y un lado amable. ¿Es divertido el Dios de la Guerra? .
El mar es el más bonito por la mañana. El agua azul se extiende hasta donde alcanza la vista, conectada con el cielo azul.
Cuando el sol sale por el este, el sol simplemente muestra su rostro amable y tiñe el agua del mar de un rojo claro. Todo estaba extremadamente tranquilo, solo el agua del mar bañaba suavemente las rocas, como un anciano acariciando suavemente a su bebé.
Enfrente de la isla Gulangyu hay una imagen viva, ¡sin mencionar lo atractiva que es para las personas que pasan o hacen ejercicios matutinos! Al mediodía, el sol colgaba por completo en el cielo y su luz deslumbrante rompía la tranquilidad del mar. Las olas en el mar bañado por el sol brillaban como una capa de oro brillante.
El pequeño Langhua, el pequeño Langer persigue al pequeño Langer, como niños felices y juguetones persiguiendo descuidadamente, sin mencionar lo felices que son. El abuelo Hai sacó hermosas conchas y las envió a la playa para divertir a los lindos niños.
Las gaviotas también vienen a sumarse a la diversión en el mar. Son como flores blancas. Tocando el mar. Flotando sobre la superficie del mar, chirriando suavemente.
Ocasionalmente, habrá gaviotas volando hacia el mar, volando de nuevo tan pronto como sus cuerpos toquen el agua del mar, ¡con un pez plateado brillante en la boca! Por la noche, la gente vuelve a casa, los pájaros regresan a sus nidos, el sol vuelve a casa y salen las estrellas. El suegro Sun trabajó duro todo el día y se hundió en el fondo del mar para dormir tranquilamente.
Las olas en la superficie del mar son suaves y la fresca brisa del mar sopla de vez en cuando ¡Es tan cómoda y agradable! Todo se durmió y la superficie del mar volvió a la tranquilidad. Sólo las luces de neón y las luces publicitarias de la orilla se reflejaban en la superficie del mar, ¿puntos? mirando el nivel del mar por la noche. ¡ah! Esto es solo el mar en mi ciudad natal.
¡Te quiero, mar! La composición de la segunda unidad del volumen de cuarto grado, "Diario de observación * Reglas" (¿Qué cosas interesantes sucedieron durante el proceso de observación? El título puede ser "Diario de observación * Reglas". Preste atención al formato del diario). /p>
Tema: Requisitos para las observaciones "I": escriba el proceso de observación y los hallazgos, y decida el título usted mismo. También puede escribir un diario de observación, prestando atención al formato del diario; Consejos: 1. ¿Qué has notado recientemente? ¿Cómo lo observaste? ¿Algún nuevo descubrimiento? ¿Qué cosas interesantes sucedieron durante la observación? Escribe lo que más quieres decirle a alguien.
2. Comunicar el contenido escrito a todos, comentar juntos y revisar el ejercicio. 3. Si escribe un diario de observación durante la observación continua, puede seleccionar algunos y revisarlos cuidadosamente y procesarlos en un ejercicio.
Jueves 18 de noviembre, Sunny Hoy, finalmente, finalmente obtuve el certificado. Siento una alegría y emoción indescriptibles en mi corazón. Como ganar un gran premio de ocho millones, la alegría fue suficiente para atravesar las nubes y volar alto hacia el cielo.
Todo lo que miro es hermoso. De repente siento que la tía de la calle es particularmente joven, el hermano de la calle es particularmente guapo y la hermana que es la dependienta de la tienda que pasa es particularmente. hermoso. ¡Yo también me siento extremadamente feliz! Hoy, en palabras del maestro, es época de cosecha.
Por la tarde, cuando la profesora me entregó el certificado, pensé que el certificado no era para mí, así que no debía tener nada que ver conmigo.
Pero entonces llegó la dulce voz de la maestra: Xiao Fuming ganó el tercer premio en la "Prueba de escucha y escritura".
Mi estado de ánimo de repente mejoró. Después de recibir el certificado que nunca había imaginado, me sentí como si fuera oro y todo mi cuerpo brillara. Después de la escuela, salí corriendo de la escuela, sosteniendo en mi mano el certificado de mérito escrito por el maestro y estampado con un sello rojo brillante, y fui directamente a mi casa.
Cuando llegué a casa, mostré con orgullo mi certificado delante de mi madre. Sosteniendo el certificado en alto, dijo emocionada: "¡Mami, finalmente tengo un certificado!" "¿En serio? ¡Mi hijo ha logrado grandes logros y obtuvo un certificado!", me dijo mamá felizmente.
En este momento, mi corazón es más dulce que comer miel. Hoy estoy sumamente feliz, loca de alegría y sumamente orgullosa.
Vamos, debo ir, para ganar el primer premio en el futuro, definitivamente trabajaré más duro. Nota: (No necesito que mi mamá me inste a escribir un diario hoy, porque tengo contenido que escribir). Mi mamá dijo que estaba escribiendo un diario de observación, pero el diario anterior no era un diario de observación, así que ¡Me pidió que lo escribiera de nuevo! ¡He escrito dos ensayos esta semana! Lloré, lloré... lloré fuerte.
Escribe después de que termines de llorar ~ Tortuga brasileña Mi familia tiene una tortuga brasileña llamada "Wangcai". Este nombre me lo puso mi abuela. Cuando escucho este nombre, pienso que mi abuela es una. adicto al dinero. Lo guardé en una pecera y le puse una piedra grande para que trepara y tomara el sol.
De todos es sabido que las tortugas brasileñas también son anfibios. Es tan grande como la mano de un adulto.
Hay patrones hexagonales de color gris verdoso en la parte posterior. Hay caparazones de tortuga muy duros en la parte superior e inferior. Incluso si cae desde un lugar alto, no morirá.
El cuello de la tortuga es muy corto, con líneas onduladas. Los dos ojos son redondos, del tamaño de un pequeño frijol mungo, y los globos oculares brillantes están incrustados en el medio.
No girará. Cuando parpadee, hará un ligero “bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah. , bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, bah, da” sonido que no puedes escuchar si no estás prestando atención. A la pequeña tortuga le gusta comer carne cruda, pero solo come carne magra. Cada vez que tiro comida a la pecera, siempre estira el cuello para ver si no hay nadie alrededor y luego abre su boca grande para comer.
Las tortugas comen alimentos de forma muy parecida a las serpientes, tragándolos bocado a bocado. El libro decía que la vista de las tortugas es sorprendentemente pobre. Para comprobar si era cierto lo que decía el libro, usé un hilo para colgar la acacia en la superficie del agua, pero no pudo. ver.
Aunque tiene mala visión, sus sentidos y oído son muy sensibles. Puse la tortuga en el suelo y aplaudí a 10 metros de distancia, y ella retraía la cabeza a la velocidad del rayo, pero busqué en todo su cuerpo y no encontré sus orejas.
Cuando la tortuga gateaba, en cuanto toqué su cola con la mano, de repente encogió todos sus órganos y extremidades dentro de su duro caparazón, lo que demuestra lo sensibles que son sus sentidos. Cuando la tortuga brasileña tiene energía, se arrastra hacia adelante y hacia atrás, a veces trepando a las rocas preparadas para ello y pronto arrastrándose hasta el fondo del tanque.
Cuando me aburro, lo provoco y lo pongo en el suelo con las cuatro patas en el aire, pero él apoya la cabeza en el suelo y rema con fuerza en una dirección con las cuatro patas. De repente se hunde en el suelo y extiende sus garras. ¡Se dio la vuelta! Bastante interesante. ¡La tortuga brasileña es tan tonta y adorable! Aporta mucha diversión a mi vida.
Cuando te sientas mal, míralo y las cosas infelices desaparecerán. 3. Cómo imitar un ensayo
La imitación es un método para imitar ensayos modelo. La imitación es un medio importante para combinar lectura y composición, y también es una forma eficaz de dominar la escritura rápidamente. La imitación consiste en utilizar el ensayo modelo como composición, leerlo, digerirlo y absorberlo, y luego imitar el contenido del ensayo modelo que le resulte útil de acuerdo con los requisitos específicos de su propia composición.
A la hora de practicar la imitación, puedes partir de los siguientes aspectos: En primer lugar, imita el título de la composición. El título es el ojo del artículo y un título con buena composición es en sí mismo muy atractivo. En segundo lugar, imita el estilo del artículo. Los artículos que hemos leído incluyen cuentos de hadas, fábulas, narraciones, ensayos expositivos, reflexiones después de la lectura, poemas, cartas, diarios, diversos ensayos prácticos, etc. Los diferentes géneros tienen diferentes métodos de escritura. A través de la imitación, podemos dominar rápidamente estos métodos de escritura. .
En tercer lugar, imitar el método narrativo. Los métodos narrativos más habituales incluyen el orden cronológico, el orden de desarrollo de los acontecimientos, el orden de orientación, etc. También existen secuencias, flashbacks, interludios, etc., que pueden imitarse según las necesidades de la propia escritura. Cuarto, método de estructura de imitación. Algunos artículos tienen una estructura de puntuación total y algunos artículos tienen una estructura de puntuación total, incluidos los detalles del artículo, los métodos de inicio y finalización, etc., que se pueden imitar adecuadamente. Quinto, imitar expresiones. La expresión de la composición cambia constantemente, como metáfora, personificación, simbolismo, combinación de movimiento y quietud, descripción de la escena, etc., todas las cuales pueden imitarse. Por supuesto, hay muchos otros aspectos que se pueden imitar, siempre que leamos mucho, podemos aprenderlos según nuestras propias necesidades de escritura. Pero la imitación no es el objetivo final. El objetivo es poder utilizarlo de forma flexible y libre mediante la práctica de la imitación.