Cómo obtener una vista previa efectiva en grados inferiores
1, sección de oferta.
Cuando te llegue un texto, márcalo primero, es decir, cuenta cuántas secciones tiene un árbol y pon un número de serie delante de cada sección. Nota: El número de serie debe escribirse al principio de cada párrafo, no al final; si se trata de un poema Tang, no se contará como una oferta.
2. Leer el texto tres veces.
Esta es la tarea más importante de la vista previa. Al leer el texto repetidamente, podrás leer la pronunciación con precisión y leer las oraciones con fluidez. Si encuentra una palabra que no puede leer, puede leerla varias veces con la ayuda de Pinyin o un diccionario de palabras nuevas después de clase, o puede practicar la lectura de oraciones largas varias veces. En definitiva, debemos leer el texto con precisión y fluidez en la sesión previa. Sería mejor si pudiéramos leer con fluidez.
3. Encierra en un círculo las palabras nuevas.
Para permitir que los niños se concentren en las palabras de segunda y primera categoría al leer el texto, encierre en un círculo las palabras de segunda y primera categoría en el texto al realizar la vista previa. Este enlace se puede combinar con el segundo paso de lectura del texto para que sea más eficiente.
Rellena los espacios en blanco según el contenido del texto de cada prueba, que es la escritura de un tipo de palabras en la prueba. Al leer el texto, puede cubrir las palabras nuevas marcadas con un círculo. Este es un buen método de repaso para que los niños lean las palabras nuevas en el libro vacío.
4. Reconocer dos tipos de palabras.
El aprendizaje de palabras en primer grado es clave. En la sesión de vista previa, asegúrese de leer el segundo tipo de palabras como segundo enfoque. Con la ayuda del pinyin, lee las palabras de segunda clase en las dos líneas azules de tres a cinco veces cada una hasta que puedas leerlas con precisión sin mirar el pinyin. Si el niño tiene espacio para aprender, puede elegir tres o cuatro palabras de la segunda categoría y pensar en cómo memorizarlas.
5. Simplemente aprende un tipo de vocabulario por ti mismo.
La orientación sobre la escritura de un idioma es la principal prioridad de la enseñanza en el aula de los profesores. En la vista previa, los padres pueden guiar a sus hijos para asegurarse de que estén leyendo, que el libro esté vacío, que las palabras estén en orden y que las palabras estén agrupadas. No es necesario leer todas las palabras del libro. Lleva más tiempo elegir palabras que sean propensas a errores. Al formar palabras, debes agrupar las palabras comunes en grupos. Este es el requisito más básico para obtener una vista previa de un tipo de palabras.
Acabo de aprender el método de búsqueda por orden de palabras en la tercera unidad del primer año de secundaria. Cuando aprenda un tipo de palabra por su cuenta, pídale a su hijo que la busque en un diccionario. Después de consultar el diccionario, escriba el orden de las palabras, el número de página y la frase de cada palabra nueva.
6. Nuevos radicales y nuevos trazos.
No es necesario que asistas a todas las clases ni obtener una vista previa. Porque en el aula, los nuevos radicales y los nuevos trazos son el centro de la enseñanza del profesor. Por lo tanto, los niños no necesitan dedicar demasiado tiempo a comprender durante la vista previa.