Plan de lección de la reunión de clase de protección ambiental baja en carbono
Plan de lección 1 de la reunión de clase de protección ambiental baja en carbono
1 Propósito de la actividad
1. : que los estudiantes comprendan que una escuela ecológica no es una escuela ecológica. Después de aprobar la clase, los estudiantes comprenderán que el ahorro de recursos debe comenzar conmigo, prestar atención a la reducción de la contaminación y al medio ambiente. presta atención a la vida y sé amable con la naturaleza.
2. Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes, comprender la gravedad y el daño de los comportamientos que dañan el ambiente del campus y crear conciencia de que la protección de un hermoso ambiente del campus debe comenzar por mí.
2. Proceso de la actividad:
(1) Crear una concepción artística e introducir el tema.
1. Permita que los estudiantes vean largometrajes ambientales para obtener una comprensión preliminar del daño humano al medio ambiente.
2. Presente el tema: La impactante escena hace pensar a la gente. El buen ambiente de la naturaleza ha nutrido a los humanos y a todas las cosas, pero los humanos han pisoteado la naturaleza en el proceso de conquistarla, por lo que los humanos también han sido severamente castigados por la naturaleza. El desarrollo de la alta tecnología también ha traído consigo una serie de graves problemas medioambientales: smog fotoquímico, compuestos tóxicos, contaminación nuclear, fugas de petróleo, etc. Estas cuestiones han atraído la atención de toda la humanidad. El lema "Salvar la Tierra, Proteger el Medio Ambiente" fue propuesto por las Naciones Unidas en la conferencia medioambiental celebrada en Río de Janeiro, Brasil, en 2011. Un campus no es una fábrica ni una gran ciudad. Entonces, ¿hay algún problema medioambiental? Describa las circunstancias específicas observadas.
(2) Orientar el análisis de las cuestiones ambientales dignas de atención en el campus y sus graves impactos.
Moderador: Hace unos días, la profesora pidió a los estudiantes que prestaran atención a varios lugares del campus, identificaran problemas ambientales dignos de mención, analizaran sus daños y luego escribieran diarios. ¿Lo hicieron los estudiantes? Por favor comunícate.
1. Toda la clase se divide en cinco grupos. El anfitrión nombra al líder del grupo, y luego cada líder del grupo se concentra en comunicarse y discutir con los estudiantes de este grupo (leer el diario de observación) y el El líder del grupo registra y organiza.
2. Los cinco líderes de equipo leerán los materiales grabados en la reunión de clase.
(3) Los alumnos realizan bocetos y recitan poemas:
1. Grupo 1: Recitación de poesía "¿Dónde serás verde mañana?" y composición "Verde, puedo hacerlo";
2. El segundo grupo: la prosa "Drinking Soup" y el poema "Green Hope";
3. El tercer grupo: la prosa "La obra maestra del hombre";
4. Prosa "Alrededor del bote de basura" "Protección ambiental verde, todos tienen calidad";
5. discutir cómo protegemos el medio ambiente.
6. Resumen del moderador: Según los intercambios entre estudiantes, parece haber muchos problemas ambientales que merecen atención en el campus. Si todo el mundo se entrega a este tipo de comportamiento que destruye la protección del medio ambiente, no pasará mucho tiempo antes de que un campus limpio se convierta en un lugar sucio y aburrido.
(4) Para proteger el entorno hermoso y limpio del campus, ¿qué debemos hacer?
Moderador: Para proteger el entorno del campus, ¿qué debemos hacer urgentemente? Pida a cada líder de grupo que seleccione al estudiante que haya hablado mejor en el grupo para que hable en nombre del grupo.
1. Los representantes estudiantiles subieron al escenario para hablar.
2. Resumen del moderador: A través de esta reunión de clase, tenemos una comprensión general de lo que es una escuela ecológica, nos damos cuenta de los detalles de la vida a los que normalmente no prestamos mucha atención y nos damos cuenta de que solo Creando un buen ambiente podemos aprender mejor y vivir. Un campus hermoso es responsabilidad de todos. La protección del medio ambiente no está lejos. Podemos empezar por las pequeñas cosas que nos rodean y hacer nuestra propia contribución a la creación de escuelas verdes. ¡Actúa, empieza ahora!
Plan de lección 2 para la reunión de clase sobre protección ambiental con bajas emisiones de carbono
Propósito de la actividad:
Permitir que los estudiantes comprendan que una escuela verde no es una escuela verde, sino una escuela ambientalmente escuela amigable. Aprobar la clase hará que los estudiantes comprendan que ahorrar recursos debe comenzar por mí, prestar atención a reducir la contaminación, prestar atención al medio ambiente, prestar atención a la vida y ser amable con la naturaleza.
Enfoque de la actividad:
Permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente la importancia de la protección del medio ambiente y sientan la necesidad de coordinación entre el hombre y la tierra.
Métodos de actividad:
Dar la iniciativa a los alumnos y combinar discursos, actividades y actuaciones. Experimente el significado de crear una escuela verde en un ambiente libre y relajado.
Proceso de la actividad
1. El anfitrión habla y presenta el tema de esta reunión de clase.
2 En el sketch "Una servilleta", una servilleta tirada por alguien provocó que varias personas se comportaran de manera diferente: algunos hicieron la vista gorda, algunos simplemente charlaron unas palabras y luego se marcharon, y otros. Lo recogí en el cubo de la basura.
3. Los estudiantes hablan libremente de los ejemplos anteriores, hablan de casos a su alrededor que afectan la salud ambiental y discuten cómo podemos proteger el medio ambiente.
4. Responder conocimientos sobre protección del medio ambiente en grupos (ver anexo para preguntas).
5. La libertad de expresión demuestra que es urgente establecer una conciencia ambiental y mejorar la calidad de la población (ver anexo).
6.Dejar que los alumnos se vean afectados por el canto. Zhong Fang y otros coros (Olive Tree), coro Wen Peng y Liu Jing (¿Quién dijo que mi ciudad natal es buena?)
7. Recitación:
(Hombre): Pensé que lo eres. tan liberal que no te importa quitarte ni una pequeña sombra.
(Mujer): Pensé que eras tan fuerte, pero no esperaba que tus lágrimas fluyeran.
La Tierra, nuestro único hogar, ¡déjanos amarte por siempre! Tierra, madre nuestra, déjanos bañarnos en tu sol.
8. Coro "Qué árbol tan grande"
9. El presentador resumió y finalizó la reunión de clase.
10. El profesor de clase evalúa la reunión de clase, afirma sus capacidades y señala áreas de mejora.
Resumen adjunto: A través de esta reunión de clase podremos tener una comprensión general de lo que es una escuela verde. Somos conscientes de los detalles de la vida que normalmente no notaríamos y nos damos cuenta de que sólo creando un buen entorno podemos aprender y vivir mejor. Un campus hermoso es responsabilidad de todos. La protección del medio ambiente no está lejos. Podemos empezar por las pequeñas cosas que nos rodean y contribuir a la creación de escuelas verdes para madres.
Plan de lección 3 de la reunión de clase de protección ambiental baja en carbono
Objetivos docentes:
1. Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.
2. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de higiene y no tiren basura al azar.
3. Cultivar el amor de los estudiantes por el campus y establecer un sentido de embellecimiento del campus.
La importancia del tema:
Divulgar los conocimientos sobre salud de los estudiantes que son cada vez más ignorados, mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y hacerles saber cómo realizar comportamientos beneficiosos para el medio ambiente. y salud física y mental. Trabajemos juntos para mantener nuestro hermoso campus y contribuyamos a limpiar el campo.
Proceso de actividad:
Antes que nada, introducción al diálogo:
En un abrir y cerrar de ojos, llevamos más de más de años estudiando y viviendo en esta escuela. un mes, entonces, ¿qué piensas de nuestra escuela? (Un campus limpio, ordenado y hermoso), o ¿en qué tipo de ambiente deberíamos vivir?
2. Presente el tema
Moderador: Podemos ver árboles vibrantes y pasto verde en la escuela. Bueno, al mismo tiempo también vimos las deficiencias. Hay mucha basura, desordenada y variada, y a menudo se pueden ver casas de arañas y pisos mojados de dormitorios. ¿Quién causó esto y qué significa?
En tercer lugar, el autoexamen de los estudiantes
1. Compruebe si ha hecho lo siguiente:
(1), complete el trabajo obligatorio con cuidado.
(2) No arrojes confeti a ningún lado y no escupas a ningún lado.
(3). No tirar basura a la piscina.
(4) Cuando veas basura, puedes tomar la iniciativa de agacharte y recogerla.
(5) Ocúpate de todo en la escuela.
(6) No salpicar agua a voluntad en lugares * * * públicos (dormitorios).
(7) ¡Estoy dispuesto a ser un poco más limpio en el campus, supervisarnos unos a otros y proteger el medio ambiente del campus!
2. Los estudiantes comparan y hablan sobre lo que hicieron bien y lo que no hicieron bien.
En cuarto lugar, simulacro de juicio, determine el bien y el mal, explique las razones del mal y cómo hacerlo.
(1), Una compañera de clase ama su trabajo y participa activamente en cada limpieza del colegio.
(Elogie)
(2) Un día, el compañero B no vio a nadie alrededor, así que rápidamente tiró la cáscara de naranja al suelo y se alejó.
(3) Cuando es el turno del maestro Zhang San de estar de servicio, el líder del equipo siempre insta a Zhang San a limpiar.
(4) Cierto día de cierto año, Li Si vio a Wang Wu arrojando papel al suelo. Rápidamente corrió a recoger el papel y le dijo a Wang Wu que la basura debía tirarse al cubo de la basura.
(5) Durante la clase, el compañero C vio una botella de plástico caer al suelo en las escaleras. Levantó la cabeza, fingió no verla y se acercó.
5. El daño del entorno adverso al organismo.
¿Cómo es bueno para nuestra salud? No es necesario descomponerlo la próxima vez. Ahora escuche atentamente: según la meteorología moderna, la humedad adecuada para los humanos es: cuando la temperatura es de 15 ℃ ~ 20 ℃, la humedad relativa es de 45 ~ 55 cuando la temperatura es de 25 ℃, la humedad relativa debe ser 20; Cuando la humedad alcanza entre 80 y 100, el aire apenas puede absorber agua. Después de que el cuerpo humano suda, el sudor no es fácil de descargar y evaporar, lo que puede hacer que las personas se sientan irritables, cansadas y pierdan el apetito.
El ambiente para dormir es muy húmedo, lo que puede provocar insomnio y ensoñaciones. Además, en el estado de sueño, la resistencia del cuerpo es relativamente débil. En este momento, es más fácil ser invadido por bacterias que se multiplican rápidamente debido al ambiente húmedo, causando más enfermedades. Especialmente cuando el clima es frío y húmedo, siento frío hasta la médula.
Vivir en un ambiente húmedo durante mucho tiempo también tendrá cierto impacto en el sistema nervioso. Las personas se sentirán apáticas y deprimidas. Además, la humedad aumenta la probabilidad de sufrir enfermedades.
Alergias respiratorias
La medicina moderna ha demostrado que el aire es demasiado húmedo, lo que favorece la reproducción y propagación de algunas bacterias y gérmenes. Los ambientes húmedos tienen más probabilidades de producir moho, y el moho inhalado en los pulmones probablemente cause neumonía o micosis pulmonar. Los mohos y sus metabolitos ingresan al cuerpo humano a través de diversos canales y también pueden causar bronquitis alérgica, asma bronquial, fiebre del heno, dermatitis, etc. , o provocar una recaída de la enfermedad alérgica original.
Enfermedades de la piel
Un ambiente húmedo aumentará la incidencia de eccemas, dermatitis y algunas enfermedades fúngicas como el pie de atleta y la tiña del pie. Un ambiente cálido y húmedo favorece el crecimiento y la reproducción del moho, especialmente el moho que originalmente estaba en un estado "descontinuado" en la piel humana. "Resurgirá" y se extenderá en lugares como los dedos de los pies, provocando el pie de atleta. Si el pie de atleta no se trata a tiempo, se extenderá a otras partes del cuerpo y se convertirá en tiña corporal, tiña cruris, tiña manuum y tiña versicolor. Las investigaciones muestran que el moho también puede crecer y multiplicarse en el cuerpo humano, causando enfermedades como la neumonía fúngica. Las niñas, especialmente, deben cuidarse mucho y evitar enfermedades de la piel.
Dolor en las articulaciones y reumatismo
Los expertos afirman: "La exposición prolongada a un ambiente húmedo tendrá un gran impacto en la salud humana. En casos leves, será particularmente incómodo, con dolores de cabeza y fiebre, y en casos severos Para las personas con artritis, un ambiente húmedo puede causar dolor en las articulaciones y agravar la condición "
El sueño es una parte importante de la vida humana. Se dedica un tercio del tiempo. dormir, por lo que la humedad del ambiente donde dormimos tiene un impacto importante en nuestra salud.
Conclusión: Por lo tanto, mantener un ambiente limpio y libre de humedad en dormitorios o aulas es beneficioso para la salud física y mental.
Llamamiento:
¡Chicos, por nuestra salud, debemos actuar! Trabajemos juntos para crear un campus más hermoso y ordenado mañana, creando así un nosotros saludable y una brillante vida futura.
Plan de lección 4 de la reunión de clase de protección ambiental baja en carbono
1 Objetivos de la actividad:
1. su sentido de responsabilidad ambiental y su sentido de misión.
2. Permitir que los estudiantes se den cuenta del alcance del daño ambiental y establezcan una sensación de crisis. Desarrolla buenos hábitos respetuosos con el medio ambiente en tu vida.
2. Disposición de las actividades
1. Preparar el tema para escribir en la pizarra antes de la clase.
2. El director anunció el inicio de la reunión de la clase temática.
3. Discurso del moderador
4. Discusión del estudiante
5. Discurso del estudiante
6. >7. Los estudiantes hablan de sus sentimientos sobre la revisión.
8. Resumen del moderador
9. Resumen del profesor de la clase
3. Contenido y pasos
1. El director presenta el tema en torno a la situación medioambiental actual e invita al anfitrión.
2. El anfitrión les contó a todos una serie de números y luego les pidió que discutieran "el daño ambiental que conozco".
Cada minuto se pierden 40 hectáreas de tierra cultivada;
La cantidad de desertificación por minuto es de 11,4 hectáreas;
Cada minuto entran al mar 4.700 toneladas de sedimentos ;
p>
Cada minuto se vierten 8.500 toneladas de aguas residuales;
Cerca de 150.000 personas mueren cada año debido a la contaminación del agua y la contaminación ambiental en todo el mundo, y 28 personas mueren cada minuto.
3. Pida a los estudiantes que hablen sobre la discusión de ahora.
4. Sketch performance “Juicio Verde”
Personajes:
Juez-mensajero del universo
Demandante-bosque, aire, animales y representantes de los ríos.
Alguacil - Luna, Marte
Acusado - Representante humano
Tercera persona - Viento, Bacterias, Desierto
Ubicación: Primer juicio espacial Hall
Hechos controvertidos: Los seres humanos, independientemente de los sentimientos de otras criaturas, destruyen sin motivo el medio ambiente, lo que provoca un grave desequilibrio ecológico.
Sentencia: Según la "Ley de Protección Ambiental Espacial", se consideró que la humanidad perdió el caso y asumió las siguientes responsabilidades:
Detener la deforestación.
Deja de hacer daño a los animales.
Está prohibido el uso de productos químicos tóxicos y nocivos.
Restringir a los humanos a cambiar todos los malos hábitos que dañan el medio ambiente en un plazo de _ años.
5. Los estudiantes hablan de sus sentimientos.
6. El presentador resumió la lección.
7. Resumen del maestro de la clase: Para proteger el medio ambiente, los estudiantes de secundaria primero deben comenzar por ellos mismos, no escupir, no tirar basura, cuidar las flores y plantas, proteger el verde, cuidar el medio ambiente. , implemente concienzudamente las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria y siempre piense en el sentido de responsabilidad y misión que debe tener nuestra generación más joven.
Plan de lección 5 de la reunión de clase sobre protección ambiental baja en carbono
1. Propósito de la actividad:
A través de esta actividad, guiaremos a los estudiantes para que se preocupen por su vida. ambiente de vida y aclarar la importancia de la protección del medio ambiente, mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente y la tierra, cultivar buenos hábitos personales de los estudiantes, alentar a todos a convertirse en guardianes de la protección del medio ambiente y permitirles utilizar conscientemente acciones para proteger el medio ambiente y la tierra; .
2. Preparación de la actividad:
1. Recopilar fotografías de la contaminación ambiental mediante una lectura exhaustiva de periódicos, revistas y recursos en línea.
2. rimas, dibuje carteles respetuosos con el medio ambiente, utilice productos de desecho para hacer manualidades respetuosas con el medio ambiente y aprenda a cantar una canción sobre la protección del medio ambiente.
3. Proceso de la actividad:
ltI >Número de informes del equipo
1. Mayor: Todos se ponen de pie.
Según el consejero, hay 53 personas en nuestro escuadrón y 53 personas estaban presentes. Ya estará listo el equipo temático "Que la protección del medio ambiente entre en nuestras vidas". Por favor apruebe e invítelo a nuestra reunión de equipo.
Consejero: Acepto su informe y permito que comience la reunión del equipo. Deseo que la reunión del equipo temático sea todo un éxito.
ltSecond>Muestra la bandera del equipo y saluda al equipo.
lt3rd>Canten juntos la canción del equipo.
ltCuarto>Proceso de reunión del equipo.
(1) Anunciar el inicio de la reunión de la clase temática.
Pensé que eras tan ancho que no te importaba quitarte una sombra;
b: Pensé que eras tan fuerte, pero no esperaba que te mudaras lágrimas.
La tierra, nuestro único hogar, ¡déjanos amarte por siempre!
Tierra, madre nuestra, ¡déjanos disfrutar de tu sol!
Respuesta: Todos sabemos que la Tierra es un planeta hermoso y frágil, y que la Tierra es el único hogar de nuestra existencia humana.
b: Sin embargo, con el rápido desarrollo de la tecnología y la economía modernas, nuestro hogar está siendo destruido y el aire, el agua y el suelo de la tierra están gravemente contaminados, lo que ha provocado una serie de daños ambientales. problemas. Para construir nuestro hogar ecológico,
¡La reunión de clase temática "Que la protección del medio ambiente entre en nuestras vidas" comienza ahora!
(2) Representación de una obra de teatro ambiental
b: Los animales en el gran bosque se han reunido. ¿Qué están haciendo? Disfruten del sketch "Animal Court".
Respuesta: Después de ver el sketch, entendemos que ya seamos humanos o animales, vivimos en el mismo hogar. Somos mutuamente beneficiosos, a largo plazo e indispensables.
b: Por lo tanto, para proteger la tierra, también debemos proteger a los animales, y para amar la naturaleza, ¡también debemos amar a los animales!
(3)¿Cuánto sabes sobre la protección del medio ambiente?
b: Nosotros mismos hemos aprendido mucho sobre la protección del medio ambiente en el pasado. Para poner a prueba sus conocimientos sobre protección del medio ambiente, hemos preparado especialmente varias preguntas de prueba. Por favor escuche las preguntas:
1. Mis ojos están cansados. Mira cómo este color (B) es bueno para tus ojos.
A. Rojo b. Verde c. Amarillo
2. Para proteger el cielo azul, cuando salimos, debemos (c)
R. Intente elegir un transporte cómodo.
B. Uso de vehículos privados
C.
3. Para reducir la "contaminación blanca", debemos (a)
a no utilizar o utilizar conscientemente menos bolsas de embalaje de plástico que sean difíciles de degradar.
B. Tirar basura plástica
C.
4. Con el desarrollo del movimiento de consumo ecológico, se ha ido formando gradualmente un estilo de vida (B) en todo el mundo.
A. La búsqueda de la moda destruye el medio ambiente
B. Proteger el medio ambiente y defender la naturaleza c.
5. El siglo XXI es el siglo (C).
A. Tecnología b. Economía c. Protección del medio ambiente
6. Elija detergente para ropa sin fósforo (B)
A. c .Protege tus manos
7. 1972, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (c) Día del Posicionamiento del Medio Ambiente.
A. 5 de abril b 5 de mayo c 5 de junio
8. La biosfera generalmente se refiere al círculo límite entre el sistema biológico formado y el círculo límite en la naturaleza.
A. Humanos y animales b. Humanos, animales y plantas c. Animales y plantas
9. Una batería de 1 puede perder permanentemente el valor de uso de 11 metros cuadrados. Las pilas de botón pueden estar contaminadas.
A.1 m3 de agua B.1000 m3 de agua C.60000 m3 de agua
10. p >
A. Deterioro del entorno ecológico
B. Problemas ambientales provocados por el deterioro del entorno ecológico y desarrollo de nuevos recursos
Desarrollo de nuevos recursos
p>(D) 1. Apoyar la protección del medio ambiente.
Respuesta: Todo el mundo es muy consciente de la protección del medio ambiente. Veamos un conjunto de materiales respetuosos con el medio ambiente.
(Mire la información presentada en la pantalla grande)
En la imagen de ahora, podemos ver que en los últimos años, nuestra situación ambiental ha empeorado cada vez más. Sequías continuas o lluvias torrenciales, tormentas de arena frecuentes, aire y océanos contaminados y cielos que ya no son azules... Estas son las consecuencias de que los humanos no nos preocupemos por el medio ambiente y no tratemos bien a la naturaleza.
b: Hay que decir que hay muchos temas sobre la protección del medio ambiente y la gente hace muchas cosas para proteger el medio ambiente. Entonces, ¿qué podemos hacer nosotros, un estudiante de primaria, para proteger el medio ambiente? Entonces deja que las acciones hablen por sí mismas.
Cuéntanos tus buenos hábitos y métodos de protección del medio ambiente. (Comunicación libre)
Puedo guardar cada trozo de papel; puedo cuidar flores, plantas y árboles; puedo ahorrar agua (reutilizar el agua doméstica: guardar el agua para lavar verduras y lavarme las manos para tirar la cadena). el baño.
El agua de la lavandería se puede utilizar para fregar el suelo y, después de fregar el suelo, se puede utilizar para tirar de la cadena del inodoro); uso la menor cantidad de bolsas de plástico posible, o ninguna, puedo recoger las pilas usadas y enviarlas a los puntos de recogida; No tengo que tirar basura. Puedo cumplir con mi deber y escanear tres veces al día. Puedo detener con valentía la destrucción del medio ambiente. ......
(5) Leer anuncios de servicios públicos de protección ambiental.
b: Todos tuvieron una buena conversación hace un momento. Todos hablaron de algunas pequeñas cosas que podían hacer, pero que eran realmente buenas para el medio ambiente. Esto demuestra que tenemos una fuerte conciencia medioambiental. Para que esta conciencia deje una profunda impresión en nuestras mentes, echemos un vistazo a una serie de anuncios de servicios públicos respetuosos con el medio ambiente. (Leyendo al unísono)
El agua es fuente de vida, por favor ahorra cada gota de agua. Si los humanos no ahorramos agua, la última gota de agua serán las lágrimas de la gente.
El cielo es el hogar de los pájaros, los ríos son el hogar de los peces y la tierra es nuestro hogar.
——Lleva el verde a todos los rincones del mundo y deja que el verde fluya en los corazones de las personas.
——Mantener el equilibrio ecológico de la tierra es proteger al ser humano.
-Cuidar el medio ambiente y proteger la tierra. Levantemos un cielo azul con ambas manos.
(6) Hacer tarjetas de protección ambiental
㈦Resumen de la actividad
Sí, podemos hacer muchas cosas para la protección del medio ambiente. Empieza con lo que puedas, empieza con cosas pequeñas. Creo que si todo el mundo hace esto, nuestro entorno de vida estará menos contaminado.
Para nosotros, para nuestros descendientes y para nuestra casa común, proteger el medio ambiente debe convertirse en nuestra acción consciente.
Mira, el agua es clara, el cielo es azul y la tierra es primavera.
Escucha: hay risas en el bosque y los animales, grandes y pequeños, sonríen.
R: Creo que en un futuro próximo, nuestro espacio estará más limpio y nuestra madre tierra será más joven y saludable.
Nuestra reunión de clase temática está llegando a su fin. Empecemos por las cosas pequeñas y contribuyamos a la protección del medio ambiente. (Finalmente, por favor dé el discurso al maestro de la clase)
Conclusión:
Estudiantes, gracias al esfuerzo conjunto de todos los estudiantes, la reunión de la clase de protección ambiental de hoy fue un completo éxito. Todos aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente en esta actividad y se dieron cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente. Espero que todos establezcan la conciencia de proteger el medio ambiente desde una edad temprana, comiencen desde las pequeñas cosas que los rodean, comiencen desde las cosas que están a su alcance y contribuyan con sus propias fuerzas a la protección del medio ambiente. Creo que mientras seamos responsables de nosotros mismos y de la Tierra, los humanos podremos vivir en la Tierra para siempre.
¡Unamos nuestras manos nuevamente para crear nuestro hogar verde!
El presentador anunció el fin de la reunión de clase temática "Que la protección del medio ambiente entre en nuestras vidas". ¡Gracias por tu participación! ¡adiós!
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