¿Qué es el destacamento aislado del jardín de infantes?
Objetivos de la actividad:
1. Revisar en equipos de izquierda y derecha, dividir una columna en dos columnas;
2 aprender previamente a cortar en segmentos, dividir. una columna en cuatro columnas;
3. Escuchar órdenes, respetar las reglas y saber cooperar y coordinarse entre sí.
Preparación de la actividad:
1. El equipo que solucione el desorden rápidamente tomará fotografías y les pondrá notas adhesivas.
Proceso de la actividad:
1. Actividades preparatorias
Los niños forman un semicírculo, y la maestra y los niños realizan movimientos de elevación de la cabeza, movimientos de expansión del pecho, movimientos de rotación del cuerpo y movimientos de miembros inferiores, movimientos de salto, movimientos de finalización. "Ven y haz algunos ejercicios con el profesor".
En segundo lugar, revisa los equipos izquierdo y derecho.
1. "1212" números pares e impares.
2. Escuche la orden, comenzando desde la cabeza, gire a la izquierda en los números impares, gire a la derecha en los números pares, y los niños detrás girarán hacia la cabeza y girarán a la izquierda y a la derecha.
En tercer lugar, aprende a caminar por secciones
1. Muestra el cuadro para explicarlo.
Hoy vamos a aprender una nueva formación de cola. Veamos primero el gráfico. ¿Qué has encontrado?
2. Presente el nombre, los puntos clave y dé ejemplos.
Instrucciones: Los niños forman un círculo y cuentan del 1 al 5. 1 El niño que cuenta toma la iniciativa. Cuando escucharon la orden "Corten en secciones y vayan", giraron a la izquierda y caminaron. Los niños detrás de ellos los siguieron y avanzaron en cuatro filas.
3. Los niños practican cortar y caminar.
De cortar círculos a cuatro columnas, luego de cuatro columnas a dos columnas y luego a un círculo. "Cuenta del 1 al 5 - corta en secciones - cuatro columnas se convierten en dos columnas - dos columnas se convierten en círculos."
4. Juego: Caterpillar
(1) Encuentra la cola con el " Juego "Corta la sandía".
"Si quieres ser un líder, entonces 'cortemos la sandía' y encontremos al capitán. El niño en el lado izquierdo del corte es el capitán."
( 2) El equipo de corte de niños se convirtió en una lista de cuatro.
Contar del 1 al 5-cuatro columnas-dos columnas-círculo
(3) Los niños practican varias veces.
(4) Competición: Oruga
Después de cada grupo de cinco niños, un niño pone su mano en el hombro del niño que está delante de él, se agacha y caminan juntos hacia adelante. , para ver qué fila de niños va más rápido.
(5) Concurso dos veces.
Cuarto, ejercicio de relajación: lavar y lavar.
"¡Qué calor! ¡Vamos a bañarnos juntos para refrescarnos!"
Actividad de reflexión:
En esta clase parcial, combinada con las características del jardín de infancia, algunos de nuestros profesores han organizado actividades deportivas. La actividad de propuesta de nuestro equipo es: formación de colas.
Tan pronto como recibí esta pregunta, me sentí realmente abrumado. Ya sabes, en la actividad docente diaria lo que más nos falta es la experiencia en la organización de actividades deportivas. En el caso de las colas, la organización es aún menor. No estoy muy familiarizado con la formación de colas y no estoy muy seguro de algunas contraseñas. Desde que recibimos la tarea, se han retirado todos los libros de referencia didácticos disponibles. Después de una cuidadosa consideración, decidí elegir la formación de cola de "corte" para realizar actividades docentes. Mis objetivos predeterminados son los siguientes:
1. Revisar en equipos de izquierda y derecha, dividir una columna en dos columnas;
2 aprender previamente a cortar en segmentos, dividir una columna en. cuatro columnas;
3. Escuchar órdenes, respetar las reglas y saber cooperar y coordinarse entre sí.
De acuerdo con el objetivo, diseñé una actividad deportiva de este tipo: comience revisando los equipos izquierdo y derecho, luego recorra la nueva ronda de equipos de corte y use el juego de cortar sandía para encontrar la parte superior para aumentar. la dificultad, finalmente, en la actividad final del juego "Caterpillar". Cuando realmente comencé a enseñar, descubrí un punto brillante: los niños recién enseñados dominan las formaciones muy rápidamente, y esto sucederá. Creo que la razón más importante es que mostré un diagrama esquemático de la formación. Los símbolos en el diagrama esquemático son muy claros y los niños pueden entenderlos de inmediato (los niños ya tienen experiencia en leer imágenes). Además, cuando los niños caminaron por primera vez, los llevé al frente, por lo que rápidamente dominaron la nueva formación.
Pero también hay muchos problemas:
1. La contraseña es incorrecta
Al principio, confirmé este evento después de preguntar a mis compañeros que asistieron a la gran clase. la última vez Algunas de las contraseñas: cortar el equipo - ir; equipos izquierdo y derecho - ir, pero el maestro anterior usó la contraseña en la actividad docente: equipos izquierdo y derecho - paso a paso. Sentí que su contraseña era correcta, así que la usé para el evento. Como no estoy familiarizado con la contraseña temporal, siempre la descifro cuando la llamo, lo que también destruye la integridad de la contraseña. Me dijeron que la contraseña era incorrecta, pero aun así sucedió.
2. Los equipos de izquierda y derecha se mueven con frecuencia.
Esta formación apareció en forma de repaso en esta actividad, pero debido a que las actividades de enseñanza anteriores no eran muy sólidas, se cambió el líder del equipo y el orden, y muchos niños no pudieron encontrar su propio puesto, actividades de repaso. convertirse en nuevas actividades docentes, perdiendo mucho tiempo.
3. El niño está apático y le falta energía al caminar.
En las actividades de formación lo más importante es la mirada mental de los niños y la mirada mental del maestro. Las contraseñas en voz alta deben ir acompañadas de movimientos precisos para tener éxito. Sin embargo, durante las actividades, las voces de los niños sonaban perezosas, sus caminatas eran apáticas, no tenían energía para caminar y no podían mantenerse firmes adecuadamente.
Esta situación se debe principalmente a que los profesores no prestan atención a la formación de colas entre semana y rara vez realizan actividades similares. Debes saber que la formación de colas depende de la acumulación diaria.
4. El juego tiene poco que ver con la actividad
Para hacer la actividad más interesante, finalmente se diseñó el juego de deportes "Caterpillar". el juego se jugó en cuatro filas. De hecho, esto es descabellado y no tiene nada que ver con la temática del evento.
5. Preparar y completar los procedimientos
Aunque tomé en consideración los movimientos de todo el cuerpo del niño en las actividades de preparación, y los ejercicios de preparación comenzaron con movimientos de cabeza y terminaron con movimientos finales, pero el sentimiento apareció. Termina de repente y la conexión no es muy buena. La sección termina con un movimiento apresurado del cuerpo, que resulta anticlimático.
6. No se alcanza la cantidad de ejercicio.
Durante la actividad, debido al lugar, los niños siempre caminaban en fila sin correr, saltar u otras acciones. Los niños no caminaban mentalmente y la cantidad de ejercicio no era suficiente.