Resumen del trabajo docente e investigador semestral del grupo de educación física
Un resumen es un material escrito que realiza una revisión y análisis integral y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. Puede elevar la cognición perceptiva esporádica, superficial y superficial a una cognición integral, sistemática y completa. comprensión racional esencial, completemos el resumen en serio. Entonces, ¿sabes cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación del semestre del grupo de educación física que recopilé cuidadosamente, espero que sea de ayuda para todos. Resumen del Semestre de Trabajo Docente e Investigador del Grupo de Educación Física 1
El tiempo pasa volando y se termina un semestre más de trabajo Bajo el cuidado y guía de líderes de todos los niveles y con la asistencia de todos los docentes de educación física. , nuestro grupo de docencia e investigación en educación física ha llevado a cabo con éxito Al inicio del semestre se formuló un plan de trabajo docente e investigador y se completaron con éxito diversas tareas. Para realizar mejor el trabajo de enseñanza y formación de educación física, el grupo de enseñanza e investigación de educación física lleva a cabo de manera regular y decidida actividades de enseñanza e investigación de educación física. Gracias al esfuerzo de todos los profesores, se han logrado ciertos efectos y resultados; y el trabajo de investigación de este semestre se ha resumido especialmente. El resumen es el siguiente:
1. Trabajo docente de rutina
Desde este semestre, el trabajo y diversos aspectos de nuestra docencia e investigación. El grupo se ha vuelto más maduro sobre la base original. Formular estrictamente planes de enseñanza a nivel de grado y progresar de acuerdo con los estándares, y completar concienzudamente las tareas de enseñanza de acuerdo con los nuevos requisitos del plan de estudios. Preste atención a la educación física regular de los estudiantes, para que los estudiantes puedan dominar las habilidades deportivas básicas, dominar una o dos habilidades profesionales a través del ejercicio y aplicarlas en la práctica, lo que no solo mejora su condición física, sino que también satisface los intereses de los estudiantes en la educación física. y mejora enormemente su condición física. Mejoró el entusiasmo de los estudiantes por la práctica y la calidad de la enseñanza de educación física en el aula. La tasa de aprobación en la prueba de educación física es superior al 90%.
2. Reforma docente e investigadora
Este semestre formularemos un plan de docencia e investigación deportiva, y realizaremos actividades docentes e investigadoras de forma planificada y organizada según la periodicidad semanal. modalidades de enseñanza e investigación. Ante la nueva situación del trabajo deportivo escolar, nuestro enfoque es cultivar la capacidad deportiva de los estudiantes y nuestro objetivo es mejorar la calidad de los estudiantes. Y nos estamos preparando para lanzar un subtema provincial "Investigación sobre investigación y capacitación en educación física en las escuelas centrada en el aprendizaje experiencial de los estudiantes" como un medio importante para enseñar investigación y reforma de la enseñanza, optimizar la enseñanza de educación física en el aula y esforzarnos por hacer Las actividades de docencia e investigación reciben verdaderamente eficacia. Compensar el vacío de la enseñanza y la investigación en educación física. Desde el inicio del semestre, todos los miembros del grupo de enseñanza e investigación de educación física han participado activamente en todos los estudios grupales organizados por su escuela, construcción de ética docente, conferencias especiales, clases abiertas, clases de demostración, etc. Todos los profesores han tomado notas cuidadosamente. y registros de cada estudio, y se comunicaron entre sí para aprender y aprender de las fortalezas de los demás. Puedo aprender continuamente conocimientos relacionados con esta especialización. Después de estudios recientes, la calidad general y la actividad docente de todos los profesores han mejorado hasta cierto punto. Nuestro equipo de enseñanza e investigación realiza autoinspecciones periódicamente en diversas tareas, realiza inspecciones semanales y resúmenes del trabajo de la semana pasada y planifica el trabajo de la próxima semana. También instamos a menudo a los maestros a que presten atención a algunos aspectos del problema e inspeccionen periódicamente las lecciones. planes y descubrir problemas de manera oportuna. Los problemas se resolvieron de manera oportuna y todo el trabajo se realizó en el lugar. Las actividades semanales de enseñanza e investigación son una forma eficaz de resumir la experiencia docente. Los profesores realizan una lluvia de ideas y abordan diversos problemas de manera oportuna, de modo que cada problema tenga medidas de implementación para evitar los problemas restantes. La persistente reforma docente ha hecho que el sistema de enseñanza de nuestro grupo sea cada vez más importante. más avanzado. Sin embargo, también hay deficiencias durante el desarrollo: debido a las actividades especiales y días festivos de la escuela, las actividades colectivas de enseñanza e investigación se retrasaron y no se implementaron concretamente, sin embargo, hubo mejoras en la solicitud de proyectos, redacción de trabajos y compilación de materiales didácticos; . El grupo de enseñanza e investigación del deporte es poco completo en cuanto a investigación científica.
3. Actividades deportivas
En este semestre, las actividades son ricas y coloridas, y los resultados son sobresalientes. Desde que se emitió el aviso del encuentro deportivo a finales de marzo, los estudiantes se han mostrado muy entusiasmados, practicando activamente, afrontando las dificultades con valentía y superándose a sí mismos. Los miembros de nuestro equipo de enseñanza e investigación deportiva discutieron juntos y formularon un plan de entrenamiento específico. La reunión deportiva escolar de primavera que celebramos a principios de mayo rompió muchos récords en varios deportes. A mediados de mayo participó en el concurso de goalball de la ciudad y obtuvo el segundo y quinto lugar. De acuerdo con el plan y las necesidades de la escuela, las actividades deportivas de la escuela se llevan a cabo con gran detalle, y varias asociaciones y organizaciones de actividades subliman aún más la base original de acuerdo con sus propios planes y prestan mucha atención a la implementación.
IV. Situación actual y medidas
1. Fortalecer la mejora de la formación y las capacidades docentes de los profesores de educación física, establecer un excelente estilo de enseñanza, estudiar mucho en los negocios, aprender constantemente nuevos conocimientos. y esforzarse por mejorar sus habilidades docentes. Ha habido innovaciones y avances.
2. Es necesario concienciar sobre la importancia de la labor docente e investigadora de educación física, realizar de forma planificada y selectiva las actividades docentes e investigadoras, y mejorar integralmente la calidad profesional del profesorado de educación física. Para crear conciencia, primero debemos concientizar a los líderes escolares para que se den cuenta de que llevar a cabo actividades de investigación y educación física es la necesidad de profundizar la reforma de la enseñanza en el aula de las materias de educación física y es una forma efectiva para que los docentes se transformen de la educación a la educación. investigación científica y luego implementar de manera integral una educación de calidad. En segundo lugar, es necesario crear conciencia sobre la importancia de la labor docente e investigadora de educación física, realizar actividades docentes e investigadoras de manera planificada y específica y mejorar integralmente la calidad profesional de los profesores de educación física.
3. La enseñanza y la investigación en educación física realmente deben trabajar duro en la palabra "yan". ¿El llamado "trabajo duro" en la palabra "yan" significa que los profesores deben entender claramente qué estudiar? ¿Cómo molerlo? Formalmente hablando, la "comunicación unidireccional" debería convertirse en "comunicación multidireccional". Formar canales de comunicación multidireccionales entre docentes y grupos de docencia e investigación. En cuanto al contenido, es necesario estudiar teorías educativas, conceptos didácticos, nuevos estándares curriculares, materiales didácticos, métodos de enseñanza, etc., y debe estudiarse en conjunto con las características de la educación física. La enseñanza y la investigación en educación física es un trabajo físico y mental arduo y arduo que requiere observación, pensamiento, práctica y demostración a largo plazo por parte de los profesores de educación física. No es de ninguna manera una fantasía, ni un corte arbitrario y un mosaico de otras personas. Resultados de la docencia y la investigación. Es un docente de educación física que desde la práctica se eleva al proceso creativo de la teoría. En todo el proceso de enseñanza de educación física, los profesores deben prestar atención a la reforma y la innovación de la enseñanza y continuar descubriendo e investigando, de modo que la teoría y la práctica puedan integrarse estrechamente, de modo que la enseñanza y la investigación puedan volar juntas. Es importante no separar "investigación" y "enseñanza" ni considerar la enseñanza y la investigación de educación física como un complemento de la enseñanza de educación física. No están entusiasmados con las actividades colectivas de enseñanza e investigación ni prestan atención a la mejora personal. asistir a varias clases y perseguir efectos sensacionales de forma unilateral.
En definitiva, todavía tenemos ciertas carencias en algunos aspectos de detalle. En el trabajo futuro, por un lado, debemos resumir nuestra experiencia, promover nuestras fortalezas y evitar las debilidades, y llevar adelante el estilo tradicional de buen trabajo. Por otro lado, debemos pedir a todos los líderes que señalen nuestros problemas y problemas existentes. deficiencias para que nuestro trabajo pueda mejorarse oportunamente y contribuir al desarrollo del colegio hacer nuestro aporte. Resumen del Trabajo Semestral de Docencia e Investigación del Grupo de Educación Física 2
En este semestre, bajo el cuidado y atención de los líderes de todos los niveles de la escuela, y con el esfuerzo conjunto y la cooperación de todos los profesores de educación física. Todo el trabajo del grupo de docencia e investigación en educación física se ha realizado sin contratiempos, ha completado bien la tarea y ha obtenido resultados satisfactorios. La siguiente es una revisión y resumen de todos los aspectos del trabajo de educación física escolar este semestre.
1. Trabajo docente de educación física
En el proceso de enseñanza de educación física, los profesores pueden realizar el trabajo docente de acuerdo con los requisitos planteados por los departamentos superiores y los directores escolares. Implementar concienzudamente las "seis seriedades" del trabajo docente, preparar lecciones según sea necesario, redactar planes de lecciones y luego trabajar duro para enseñar buenas lecciones, reduciendo así la aleatoriedad y el estilo de enseñanza pastoril en las clases de educación física. En la enseñanza, cada docente puede seleccionar razonablemente el contenido de educación física de acuerdo con las características y la situación real de los estudiantes, adoptar métodos, medios y múltiples formas de organización más específicos, y puede captar los puntos clave, las dificultades y los puntos débiles de los estudiantes, y ser objetivo. Realizar actividades y ejercicios. Esto moviliza el entusiasmo de todos los estudiantes por participar, permite que los estudiantes con diferentes bases se desarrollen en consecuencia y mejora el efecto y la calidad general de la enseñanza.
De acuerdo con los requerimientos de la Oficina de Asuntos Académicos, organizar a todo el grupo de docentes para realizar periódicamente actividades colectivas de preparación de lecciones, y discutir conjuntamente las características, puntos claves y dificultades de los materiales didácticos y la razonablemente Los métodos de enseñanza adoptados, y también combinan el lugar y el equipo existente de la escuela. Las condiciones aseguran que todos los grados estén básicamente unificados en contenidos, proyectos, dificultad, etc. de educación física, asegurando así el desarrollo normal de la educación física y permitiendo que todos los estudiantes logren una educación integral. y un desarrollo equilibrado.
Hacer un buen trabajo evaluando los estándares de salud física de los estudiantes.
La prueba estándar de salud física de los estudiantes es un trabajo a gran escala. Para realizar bien este trabajo, todos los profesores de nuestro grupo tienen una actitud seria y responsable, realizan con cuidado y meticulosidad los ejercicios y pruebas de cada ítem, para que la prueba. El trabajo se puede hacer bien, de manera integral, precisa, sin errores y reportado de manera oportuna. Gracias al esfuerzo de todos, completamos con éxito el trabajo de prueba según lo programado.
Durante el último semestre, gracias a la buena cooperación entre profesores y estudiantes, las tareas de enseñanza de educación física se han completado bien. Sobre la base del dominio de ciertos conocimientos, tecnología y habilidades de educación física, los estudiantes han desarrollado sus cuerpos. y aptitud física. Al mismo tiempo, durante todo el proceso de enseñanza, todo transcurrió sin problemas y con normalidad, y no hubo accidentes en la enseñanza.
2. Presta mucha atención al entrenamiento amateur del equipo deportivo de la escuela y esfuérzate por completar las tareas de la competición deportiva municipal.
Este semestre, nuestro equipo escolar participó en las primarias y secundarias de la ciudad. juegos de atletismo y la competencia de exhibición de artes marciales de la ciudad xx, competencia de patear volantes y saltar la cuerda entre las escuelas primarias y secundarias de la ciudad xx y la provincia xx, y la liga de baloncesto entre las escuelas primarias y secundarias de la ciudad xx. Para completar estas tareas de competencia y esforzarse por lograr buenos resultados, los profesores relevantes del grupo de enseñanza e investigación pueden seleccionar cuidadosamente a los miembros del equipo de acuerdo con los requisitos del reglamento de competencia y hacer un buen trabajo en el registro del equipo y los preparativos relacionados. Al mismo tiempo, formulamos cuidadosamente un plan de capacitación y utilizamos todo el tiempo disponible para hacer un buen trabajo en la capacitación, asegurando que la capacitación sea razonable, efectiva, científica y que el efecto sea obvio. Con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, nuestra escuela ganó el primer lugar en el grupo de secundaria en los juegos de atletismo de primaria y secundaria de la ciudad; ganó el tercer premio en la competencia de exhibición de artes marciales de la ciudad xx; competencia de salto en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad xx ganó el primer lugar en el equipo en la competencia de salto de cuerda y patadas de volantes en las escuelas primarias y secundarias de la provincia xx; el equipo de baloncesto masculino y el tercer lugar en el equipo de baloncesto femenino de la xx liga de baloncesto de la ciudad obtuvieron honores para la escuela y completaron con éxito las tareas de la competencia.
3. Organizar y realizar diversas competencias deportivas en el colegio
Este semestre, con la atención y apoyo de los directivos del colegio, el colegio realizó los IV Juegos de Atletismo y llevó a cabo llevar a cabo el triatlón de invierno Ejercicio y actividades competitivas, como juegos de baloncesto de tres personas para los estudiantes de primer grado. La finalización exitosa de estas actividades es inseparable de la cuidadosa organización de todos los maestros de nuestro grupo de educación física y la cuidadosa disposición de los instructores. En primer lugar, hacemos un buen trabajo en publicidad y movilización para obtener el apoyo y la cooperación del director y la atención de los estudiantes; en segundo lugar, hacemos un buen trabajo en capacitación y orientación para obtener apoyo técnico y de capacidades; hacer preparativos completos para diversas tareas. Garantizar que las actividades se lleven a cabo sin problemas y de manera ordenada. A través de estas actividades, no sólo enriquece la vida cultural del campus de los estudiantes y desarrolla los factores no intelectuales de los estudiantes, sino que también cultiva el espíritu emprendedor positivo, la unidad y el espíritu de equipo de cooperación de los estudiantes, y mejora la cohesión de la clase.
4. Trabajo rutinario de diversos deportes
1. Todos los profesores pueden participar activa y concienzudamente en seminarios de enseñanza, actividades de aprendizaje empresarial y trabajos de arbitraje de competiciones organizados por los superiores.
2. Organizar a los docentes de este grupo para la realización de actividades de docencia, investigación, conferencias, evaluación de clases y actividades de discusión. A través de actividades y aprendizaje mutuo, los docentes han ampliado sus horizontes, actualizado sus conceptos y mejorado su profesionalidad. nivel.
3. Wang xx, un joven maestro de este grupo, ganó el primer premio en el Concurso de Calificación Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria de la ciudad 20xx (asignatura de educación física de la escuela secundaria).
4. Algunos docentes pueden escribir activamente artículos docentes y de investigación científica, y participar en selecciones, premios y publicaciones a nivel municipal o superior.
5. Todo el grupo de profesores puede ayudar al colegio en la realización de las actividades deportivas del recreo y participar activamente en la inspección, supervisión y orientación, de modo que se pueda garantizar la calidad de las actividades del recreo.
6. Los profesores pertinentes pueden mantener concienzudamente las instalaciones deportivas y almacenar y utilizar el material deportivo para garantizar el normal desarrollo de la enseñanza y el entrenamiento de educación física.
5. Problemas existentes
1. La enseñanza de cursos teóricos bajo techo es relativamente pequeña y necesita fortalecerse aún más.
2. Todavía hay irregularidades en la preparación de las lecciones y es necesario seguir mejorando.
3. Los docentes deben fortalecer aún más la supervisión en términos de préstamo y reciclaje de equipos utilizados en la enseñanza de educación física en el aula para evitar pérdidas innecesarias.
4. Las escuelas de gran escala deberían tener un custodio de equipos a tiempo completo.