¿Qué opinas del argumento de que "hay más de una respuesta correcta para algo"?
El cuervo bebedor, una jarra pequeña, media jarra de agua, piedras pequeñas; la fuerza impulsora del evento: el cuervo tiene sed, tiene cierta sabiduría en la forma de moverse del evento; El cuervo sostiene en su boca Se arrojaron pequeñas piedras dentro del frasco pequeño, lo que hizo que el agua subiera a la boca del frasco y el cuervo bebió el agua. La paradoja de esta trama es que la tinaja está medio llena de agua y el cuervo sediento no puede beberla. La forma de solucionar el problema es llenar el espacio del frasco con piedras pequeñas. Como el frasco es pequeño, la "cantidad" de "piedras pequeñas" requeridas no es grande, y no hay contradicción con el "poder" del cuervo, por lo que es más fácil para el cuervo llevar el agua a la boca del frasco.
La historia posterior sobre beber agua fue sobre un gran balde de hierro con solo medio balde de agua. Dado que el diámetro del cubo de hierro grande es muy diferente al de la lata pequeña, cada vez que el nivel del agua del cubo de hierro grande sube un poco, se deben colocar muchas piedras pequeñas. El cuervo ignoró la enorme diferencia de diámetro y altura entre la lata pequeña y el gran cubo de hierro. Los componentes del evento cambiaron y todavía utilizó los mismos viejos métodos, viejas experiencias y viejos métodos. en vano, y el objetivo aún no se había logrado. El "poder" del cuervo no puede resolver la contradicción entre "propósito" y "método", es decir, no puede resolver el problema del equilibrio entre la "cantidad" de "piedras pequeñas" necesarias para que el "agua" suba y su propia "fuerza". La elección correcta es abandonar el gran cubo de hierro desde el principio, buscar otra fuente de agua o movilizar más socios para cargar las rocas, para que todos puedan disfrutar de la fuente de agua. A partir del análisis de varios factores que constituyen el incidente del cuervo bebiendo agua dos veces, las personas pueden comprender la connotación de la fábula: analizar problemas específicos en detalle, encontrar soluciones adecuadas y no actuar a ciegas basándose en la experiencia.
En resumen, el argumento que se esgrime a partir de este material es "lo que es", es decir, "es necesario analizar en detalle problemas concretos, buscar métodos adecuados y no actuar a ciegas basándose en experiencia."
La razón por la que este "qué" es "es", es decir, el "por qué", es para analizar los problemas que surgen en el proceso del cuervo buscando agua antes y después, y utilizar el Método de análisis comparativo para comprender las similitudes y diferencias entre las situaciones antes y después y sus propias deficiencias de fuerza, etc. Si la situación cambia y el método permanece sin cambios, inevitablemente fracasará. Después de explicar todo esto, el artículo queda completo.
Lo que hay que recordar es que el "cómo" aquí, es decir, el método para resolver el problema, es coherente con el "qué", es decir, está incluido en el argumento. un caso especial. El texto "Hay más de una respuesta correcta a las cosas" que se interpretará a continuación tiene un marco de pensamiento argumentativo diferente. Es un marco de pensamiento argumentativo completo típico.
Interpretación de "Hay más de una respuesta correcta para las cosas"
Xu Jiang
1. Explore el argumento del artículo: "Esfuércese por ser un persona creativa", Respondiendo a la pregunta "qué" En términos generales, al interpretar un artículo argumentativo, debemos prestar atención a dos preguntas: cuál es la afirmación del autor y cómo explica el autor su afirmación. Comprender el primero nos permite acumular conocimientos para acumular tesoros, mientras que comprender el segundo nos permite aprender a expresar nuestros pensamientos. Obviamente, para interpretar un ensayo argumentativo, primero debes entender cuál es el argumento, y luego podrás entender cómo argumenta el autor. Al interpretar este artículo, el "Manual del Maestro" de People's Education Press decía: "El autor plantea la opinión de que 'hay más de una respuesta correcta para las cosas'".
Este análisis es obviamente erróneo.
Aunque "hay más de una respuesta correcta para una cosa" es una generalización de las características operativas de las cosas, sólo establece un hecho y es una generalización de fenómenos objetivos. Esta generalización no es una "afirmación". Al igual que lo que la gente suele decir: "La gente es como el hierro, el arroz es como el acero, si no comes ni una sola comida, tendrás hambre", esta frase no es la opinión u opinión de alguien, sino las condiciones y requisitos básicos de las personas. para sobrevivir. ***conocimiento. Al mismo tiempo, "hay más de una respuesta correcta para una cosa" también tiene una premisa: debido a diferentes perspectivas de mirar el problema, diferentes respuestas son respuestas correctas. Sin esta premisa, decir aisladamente que "hay más de una respuesta correcta para una cosa" no tiene significado universal. "Hay más de una respuesta correcta para una cosa" no es la pregunta esencial que analiza el artículo
sino que proporciona orientación sobre lo que las personas deben hacer ante este hecho y fenómeno. Este "qué hacer" tiene una "defensa" obvia, es decir, los deseos psicológicos del comentarista sobre las esperanzas, demandas, expectativas, etc.
El argumento de los factualistas es que ante la vida real, que "no es como una especie de problema matemático", todo el mundo debe "esforzarse por ser una persona creativa". Ésta es la connotación esencial de este artículo y el ámbito de vida que se debe alcanzar.
Entonces, después de aclarar "cuál" es el argumento de este artículo, la gente naturalmente tiene que pensar en "por qué" y "cómo".
2. Explorar la trayectoria del pensamiento argumentativo - analizando el "por qué" y el "cómo" del "qué"
1. "Hay más de una respuesta correcta a las cosas" - vida real Requiere que las personas sean creativas y respondan preguntas de "por qué".
Hablemos primero de la primera parte: párrafos (1) a (4).
El argumento de esta parte no es lo que alguien dijo: simplemente "lleva al núcleo de la discusión de este artículo". Esta es una analogía que hace que la gente infiera naturalmente que no hay sólo una manera de resolver los problemas en la vida, sino muchas maneras. Como dice el artículo: "Debido a cambios en las circunstancias, los métodos que antes eran eficaces a menudo ya no funcionan". "Esforzarse por ser una persona creativa" es una exigencia que plantea la vida real. Éste es el requisito de la "teoría de la correspondencia" de la argumentación. Pensar en el papel del argumento de las cuatro figuras de "hay más de una respuesta correcta para algo" en el argumento general, responde a la pregunta de por qué debería "intentar ser una persona creativa".
2. "Pensamiento creativo": la cualidad básica de las personas creativas.
La segunda parte del texto: Párrafo (5) - "Sin embargo, buscar la segunda respuesta, u otros caminos y nuevos métodos para resolver el problema, depende del pensamiento creativo. Entonces, la creatividad ¿Cuáles son las medidas necesarias? elementos para pensar? "Esta es una etapa de transición.
En términos de la cadena de pensamiento, después de proponer el fenómeno de que "hay más de una respuesta correcta para una cosa", el texto ha propuesto potencialmente que las personas deberían tener "pensamiento creativo". Esto naturalmente conduce al siguiente contenido, es decir, "cómo" una persona puede desarrollar el "pensamiento creativo".
Objetivamente hablando, hay algo mal en este párrafo de transición. No debería centrarse en los "elementos" del "pensamiento creativo". Porque lo que sigue está tomado de otros para hablar de qué es una “persona creativa” y no responde a la pregunta de cuáles son los “elementos” del “pensamiento creativo”. Este párrafo debería modificarse de la siguiente manera:
Sin embargo, encontrar la segunda respuesta, u otros caminos y nuevos métodos para resolver el problema, depende de la capacidad de las personas para pensar en múltiples direcciones o del pensamiento creativo. Entonces, ¿cómo llegamos allí?
Mira, ¿no sería mejor reemplazar el texto original por el texto anterior? Porque esto naturalmente puede llevar la discusión a "cómo convertirse en una persona creativa" y seguir el tema "alguien respondió de esta manera" a continuación.
3. "Absorber", "Utilizar", "Perseverar", "Atención", "Confianza": sea una persona creativa y responda la pregunta "Qué hacer".
La tercera parte del artículo: apartados (6) a (13). Esta sección responde a lo que puedes hacer para convertirte en una persona creativa. El artículo lo profundiza desde cinco aspectos:
El primer punto es, "trabajar siempre incansablemente para adquirir conocimientos".
El segundo punto es: "Debes tener la actitud y la conciencia para explorar cosas nuevas y utilizar el conocimiento para este propósito". El tercer punto es "hacer varios intentos persistentemente", es decir, utilizarlo sin descanso.