Notas de la conferencia sobre "Tian Ji Horse Racing"

Como educador que enseña y resuelve dudas para otros, generalmente es necesario utilizar notas de lección para ayudar a la enseñanza. Las notas de lección habladas favorecen la mejora de los estándares de enseñanza y el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo se debe escribir el manuscrito de un curso? El siguiente es un guión de lección de muestra sobre "Tian Ji Horse Racing" que compilé para usted. Puede leerlo únicamente como referencia. Notas de la conferencia 1 "Tian Ji Horse Racing"

1. Materiales de la conferencia

1. Contenido de la conferencia:

"Educación obligatoria de nueve años Escuela primaria de seis años Libro de texto "Capítulo chino La primera lección de "Tian Ji Horse Racing" en 15 volúmenes en diez volúmenes

2. Análisis del libro de texto

El texto de la conferencia "Tian Ji Horse Racing" habla principalmente de El Estado de Qi durante el Período de los Reinos Combatientes, hace más de 2.500 años, el general Tian Ji y el rey Wei de Qi corrieron a caballo y perdieron tres juegos seguidos. Sun Bin observó el juego y, basándose en su observación y análisis, ayudó a Tian Ji a convertir la derrota en victoria. Demuestra que Sun Bin es bueno en observación, análisis y estrategia extraordinaria. Según el orden de desarrollo de la historia, el texto primero escribe sobre la causa de las carreras de caballos, luego el proceso de las carreras de caballos y finalmente el motivo de la victoria de Tian Ji. Este artículo es animado, interesante, fácil de entender y tiene ricas connotaciones ideológicas y educativas a través de la enseñanza, los estudiantes pueden cultivar métodos de pensamiento científico de análisis cuidadoso. A juzgar por la intención del arreglo, como primer texto del quinto grupo, sirve como demostración y requiere que los estudiantes aprendan los métodos de expresión escritos por el autor en un orden determinado.

3. Objetivos docentes

De acuerdo con la intención formativa de este grupo de textos, combinada con las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, decidí dividir este lección en dos lecciones. Los objetivos de enseñanza de la primera lección son: (1) Objetivos de conocimiento:

① Comprender el contenido del texto, aclarar el contexto y comprender el orden de escritura del texto

; ②Conozca la razón por la cual Tian Ji convirtió la derrota en victoria en la carrera de caballos y aprecie el ingenio de Sun Bin.

③Lea el texto de manera correcta, fluida y emocional.

(2) Objetivo de capacidad: analizar el proceso de pensamiento de Sun Bin;

(3) Objetivo emocional: aprender la actitud de observación y análisis cuidadosos y métodos de pensamiento científico.

4. La enseñanza es importante y difícil

(1) Enfoque de enseñanza:

Guía a los estudiantes para que comprendan las similitudes y diferencias en el orden de aparición de los dos. caballos durante las dos carreras de caballos, y apreciar el ingenio de Sun Bin, aprender la actitud de observación y análisis cuidadosos y el método de pensamiento científico.

(2) Dificultades de enseñanza:

A partir de las dos carreras de caballos de Tian Ji, una perdida y otra ganada, permita a los estudiantes comprender que para lograr cosas, deben analizar científicamente el situación y utilizar el poder racionalmente.

5. Preparación antes de la clase:

A. Material didáctico multimedia

B. Los estudiantes preparan un modelo de seis caballos

2. Enseñanza Concepto

La enseñanza en el aula china de hoy debe reflejar e implementar la unidad de "instrumentalidad" y "humanidad". Aprender chino a través de actividades chinas para que los estudiantes puedan realmente mejorar su capacidad de utilizar el idioma es la esencia de la enseñanza del chino. El alma de los "Nuevos Estándares Curriculares" está "orientada a las personas". Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. A los estudiantes se les debe permitir realizar plenamente de forma independiente, interactuar y cooperar de manera efectiva, y explorar y practicar activamente. En el proceso de investigación y aprendizaje del lenguaje textual, mejorar integralmente la alfabetización china y cultivar la capacidad práctica china de los estudiantes. Deje que los estudiantes "se muevan" y llene el aula de vida y energía.

3. Método de enseñanza y método de aprendizaje

En el proceso de enseñanza utilizo principalmente el método de discusión de autoestudio y el método de búsqueda de evidencia a través de la lectura. Método de preguntas, métodos de enseñanza audiovisual, etc., guían a los estudiantes para que comprendan el texto, experimenten ideas y mejoren la capacidad de lectura de los estudiantes a través de la exploración, la cooperación y la comunicación independientes. Doy pleno juego al papel principal de los estudiantes y creo tiempo para el aprendizaje activo y espacio para que profesores, estudiantes y estudiantes interactúen. Al mismo tiempo, también presto atención a ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes, enfocándome en el desarrollo de recursos curriculares y explorando la connotación humanista de la educación textual. En combinación con los métodos de enseñanza, planeo utilizar los siguientes cuatro métodos de aprendizaje: método de discusión de autoestudio, método de preguntas, método de comprensión lectora y método de operación práctica.

4. Proceso de enseñanza

Primera lección

(1) Presentar prospectos e introducir nuevas lecciones

Utilizar la forma de conversación para permitir Estudiantes Comprender el trasfondo de la historia y las reglas básicas de las carreras de caballos en aquella época.

Estimulando así el interés de los estudiantes por aprender el texto.

(2) Los estudiantes cuestionan y guían la indagación

[Introduzca dudas, cree suspenso y cultive la capacidad de cuestionamiento de los estudiantes. 〕

(3) Reproduzca el vídeo de "Tian Ji Horse Racing" para permitir que los estudiantes perciban el contenido del texto como un todo.

〔Proporcione una situación de enseñanza vívida y realista con audio sincronizado. y video, para que los estudiantes puedan aceptar múltiples sentidos al mismo tiempo. Estimulante, el estado emocional de los estudiantes ingresa rápidamente a la trama, estimulando el interés por la lectura. 〕

〔Encuentra la evidencia mientras lees para entrenar la lectura rápida. 〕

(4) Concéntrese en los párrafos clave, lea el texto intensamente y explore las razones para "convertir la derrota en victoria".

Este enlace permite a los estudiantes captar las palabras y oraciones clave del texto para encontrar la razón por la cual Tian Ji convirtió la derrota en victoria. Ingrese la situación del texto y piense en ella, colóquela y hágala, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de la observación cuidadosa y el pensamiento diligente en su estudio y en la vida, y guíelos para que utilicen el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos y demostrar plenamente su ingenio. Al mismo tiempo, preste atención al cultivo de la capacidad de expresión oral de los estudiantes.

(5) Comprender los personajes y la base de la sugerencia de Sun Bin

(6) Resumen, educación iluminada

(7) Asignar tareas

Escriba un mensaje breve a Qi Weiwu con diferentes identidades (como ministro, gente común, hijo, padre, etc.) El invitado interno en la carta puede ser una buena estrategia de carrera de caballos o una persuasión y crítica con tacto. Borrador de conferencia 2 "Tian Ji Horse Racing"

1. Análisis del libro de texto:

"Tian Ji Horse Racing" es un texto de la quinta unidad del octavo volumen de la versión china. del libro de texto de la escuela primaria para el cuarto grado. Este texto habla principalmente sobre el Período de los Reinos Combatientes. Durante este período, el general Qi Tian Ji estaba compitiendo contra el rey Wei de Qi, y Tian Ji perdió tres juegos seguidos. Sun Bin ayudó a Tian Ji a cambiar el orden de los caballos y finalmente convirtió la derrota en victoria. La historia muestra el ingenio de Sun Bin en tres partes: "Fracaso en la ronda preliminar", "Sugerencia de Sun Bin", "Ganar en la revancha". El contenido de educación ideológica de este artículo es muy rico. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden cultivar métodos de pensamiento científico de análisis cuidadoso. Esta es la segunda lección, después de la primera lección, sobre la base de que los estudiantes "leen el texto y aprenden nuevas palabras". , comprender la idea principal del texto, captar la estructura del texto y comprender el proceso y resultados de la primera carrera de caballos", establecí los objetivos didácticos de esta lección de la siguiente manera:

2 Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio de Sun Bin

2. Captar la expresión, el lenguaje, etc. del personaje para comprender las emociones y la personalidad del personaje. y tener sentimientos Leer el texto en voz alta

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y sintetizar con atención

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza:

(. 1) Puntos clave

Comprenda la diferencia en el orden de los tres caballos de ambos lados durante las dos carreras de caballos y aprecie el ingenio de Sun Bin

(2) Dificultades <. /p>

¿Cuál es la base de la estrategia de Sun Bin?

4. Métodos de enseñanza y aprendizaje:

Los nuevos estándares curriculares abogan por el método de aprendizaje de “autonomía, cooperación, e investigación” para cultivar las habilidades de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación de los estudiantes. Encarnando plenamente el principio de "dirigido por el maestro y centrado en el estudiante", guiaré a los estudiantes para que aprendan de forma independiente durante el proceso de enseñanza y utilizaré la discusión de autoestudio. Métodos, métodos de preguntas, etc. para organizar la enseñanza. En combinación con los métodos de enseñanza, planeo utilizar los siguientes cuatro métodos de aprendizaje: método de discusión de autoestudio, método de preguntas, método de comprensión lectora y método de operación práctica.

5. Preparación antes de la clase:

Asigne a los estudiantes que preparen seis naipes con diferentes números (tres corazones, tres picas)

6. Diseño del programa de enseñanza:

(1) Repaso e introducción de nuevas lecciones:

1. Dictado de nuevas palabras

2. Repaso de la experiencia de la primera carrera de caballos, los resultados y la Expresiones de Tian Ji y el rey Qi Wei después de la carrera de caballos.

3. Problema de ambientación: ¿Qué pasará en el segundo juego? Deje que los estudiantes estudien la tercera parte del texto con preguntas

(2) Cuestionamiento y razonamiento

1. Guíe a los estudiantes para que estudien por su cuenta y demuestre el proceso de la segunda competencia nombrando párrafos relevantes. Por favor, un compañero dibujó en la pizarra el segundo enfrentamiento de carreras de caballos y anotó el resultado

2. ¿Cuál fue el resultado del segundo enfrentamiento? Después del juego, ¿cómo cambiaron las expresiones de Tian Ji y el rey Qi Wei? Explicando "Impresionante"

3. ¿Por qué son diferentes los resultados de las dos carreras de caballos? Pida a los estudiantes que encuentren la oración del texto que mejor explique por qué. La clave es "cambiar el orden de aparición de los caballos". Sin embargo, ¿se puede cambiar este orden a voluntad? ¿Qué pasará si no seguimos la estrategia de Sun Bin y organizamos el orden de aparición de otra manera? Esta pregunta definitivamente despertará el interés de los estudiantes en la discusión. Aproveché la oportunidad para guiar a los estudiantes a pensar si hay otras formas de organizarlos, y les di una cierta cantidad de tiempo para usar los naipes preparados antes de la clase para tratar de organizarlos y luego discutirlos. Este diseño puede brindar a los estudiantes un amplio espacio de pensamiento y entrenar su capacidad de pensamiento mediante métodos como la organización, la deliberación, la comparación y la conexión. Finalmente, llegamos a la conclusión: la secuencia organizada por Sun Bin puede parecer involuntaria y simple, pero de hecho es el mejor plan cuidadosamente seleccionado después de repetidos análisis, comparaciones y una planificación cuidadosa. Esto guiará a los estudiantes a apreciar el ingenio de Sun Bin.

4. ¿Cómo se le ocurrió a Sun Bin una forma tan maravillosa de derrotar a los débiles y a los fuertes? Esto lleva al segundo párrafo del texto: Sun Bin ofrece consejos. Deje que los estudiantes lean la segunda parte en silencio, subrayen las oraciones relevantes mientras leen y luego se comuniquen e informen sobre su autoestudio. Está claro que la capacidad de Sun Bin para generar buenas ideas se debe principalmente a su cuidadosa observación y análisis. Y deje que los estudiantes encuentren esta oración en el artículo. La explicación "El caballo del rey Qi Wei no es mucho más rápido que su caballo" "No mucho más rápido" muestra que Sun Bin analizó completamente la velocidad de los caballos en ambos lados y formuló una estrategia. basado en ello. Por lo tanto, "no mucho más rápido" es la clave para la victoria en el segundo juego. A través de este diseño, quiero lograr dos propósitos: uno es superar las dificultades del texto y el otro es hacer que los estudiantes comprendan que solo comprendiendo la situación de manera clara y analizando de manera integral todos los aspectos de la situación podemos llegar a una solución. el método correcto, para que los estudiantes puedan Los estudiantes se iluminan mediante métodos de pensamiento científico. Luego preguntó por qué a Tian Ji y al rey Qi Wei no se les ocurrió esta buena idea. Para responder a esta pregunta, los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan palabras y oraciones clave para comprender y analizar la psicología y la personalidad del personaje.

5. La parte intermedia de las dos carreras de caballos es el foco de la enseñanza. Esta parte no solo tiene mucho diálogo entre los personajes, sino también las diferentes miradas, expresiones y tonos de Sun Bin. Tian Ji y el rey Qi Wei se describen de manera vívida e interesante, ¡lo que estimula el interés de los estudiantes por leer en voz alta! Por lo tanto, les pedí a los estudiantes que leyeran completamente en voz alta primero y luego les pedí que leyeran en voz alta por rol, pueden comprender mejor el contenido de este párrafo, la psicología y las características de personalidad de los personajes y comprender mejor las palabras "confiado". , estupefacto" y cultivar la capacidad de hablar de los estudiantes.

(3) Extensión

Ye Shengtao dijo que el material didáctico no es más que un ejemplo, y los estudiantes deben usar este ejemplo para hacer inferencias. Por eso, diseñé dos preguntas:

1. Después del segundo juego, Tian Ji y el rey Qi Wei se volvieron a encontrar. ¿Qué dirían esta vez?

2. ¿Qué te inspiró sobre las carreras de caballos de Tian Ji?

(4) Tarea personalizada

La victoria de Tian Ji se debió a la capacidad de Sun Bin para usar su cerebro. Finalmente, asigné tarea después de la escuela a los estudiantes: encontrar algo que les interese. ellos e implica usar su cerebro leer la historia y asistir a la hora del cuento en clase.

Esta tarea está diseñada para cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información y brindarles una comprensión más profunda de la conexión inseparable entre el uso de su cerebro y el logro del éxito. Nota de la conferencia 3 "Tian Ji Horse Racing"

1. Preparación de la lección

(1) Comprensión de los materiales didácticos

"Tian Ji Horse Racing" es una versión del "Seis años de educación obligatoria de nueve años" publicado por People's Education Press El primer texto del quinto grupo de la Lección 15 del Volumen 10 del Libro de texto de idioma chino para escuelas primarias. El texto de esta conferencia habla principalmente sobre el Período de los Reinos Combatientes, hace más de 2.500 años. El general Tian Ji del estado de Qi y el rey Wei de Qi corrieron caballos y perdieron tres juegos seguidos. Sun Bin observó el juego y, basándose en su observación y análisis, ayudó a Tian Ji a convertir la derrota en victoria.

1. Los objetivos didácticos de esta lección son:

(1) Comprender el contenido del texto y aprender la actitud de Sun Bin de observación y análisis cuidadosos y métodos de pensamiento correctos.

(2) Aprender expresiones escritas en un orden determinado.

(3) Leer el texto de forma emocional.

(2) Explorar recursos

1. Vea los ejemplos de enseñanza, las presentaciones multimedia y otros contenidos en los recursos del curso, combínelos con sus propios planes de lecciones y vea si hay alguno. el software educativo que necesita en las pantallas multimedia, videos, animaciones, etc., si es necesario, descárguelos a su propia carpeta para prepararse para sus propias conferencias en el aula.

(3) Seleccionar medios

1. Este artículo cuenta la historia de las carreras de caballos de Tian Ji, por lo que es necesario utilizar animación multimedia para mostrar la escena de las carreras de caballos para que los estudiantes puedan tener experiencia situacional e inspirar el interés de los estudiantes. Por lo tanto, puede elegir animaciones en el material educativo para mostrar.

2. El material didáctico en la pantalla multimedia incluye aprendizaje de nuevas palabras, ejercicios de agrupación de palabras, lectura de textos, pensamiento de lectura, visualización de imágenes y demostración de materiales. Al preparar las lecciones, los profesores deben considerar el orden de la enseñanza y la forma. un proceso de enseñanza propio.

1. Repaso

1. En esta lección continuaremos estudiando las carreras de caballos de Tian Ji, recordaremos el texto y pensaremos en ello, con quién corrió caballos Tian Ji y ¿Cuántas veces corrió en un día? ¿Cuáles son los resultados?

2. (Curso: [rellene el espacio en blanco])

3. Vi carreras de caballos dos veces. ¿Crees que hay algo extraño en ello?

¿Por qué los resultados de un mismo caballo son dos veces diferentes? Esta pregunta es valiosa.

El profesor también quiere saber por qué Tian Ji perdió el primer juego.

(Porque los caballos del rey Qiwei en todos los niveles son mejores que los caballos de Tian Ji)

¿Por qué Tian Ji ganó la segunda vez?

(Porque el orden de aparición de los caballos ha cambiado, o el orden de aparición de los caballos se ha invertido)

¿Qué está escrito en el texto? ¿Lo encontrarás?

Leer juntos: El caballo sigue siendo el mismo caballo, pero se ha cambiado el orden para convertir la derrota en victoria.

Maestro: Esto es realmente cierto: el mismo nivel compite con el Rey de Qin, ¡y los débiles derrotan a los fuertes cambiando el orden! (Escrito en la pizarra)

1. ¿A quién se le ocurrió esta estrategia? (Sun Bin)

Simplemente cambiar el orden de aparición puede convertir la derrota en victoria. ¡Qué fácil es decir eso! ¿Se puede cambiar este orden a voluntad?

Hagamos un experimento. Saque las cartas que tiene en sus manos 6, 8 y 10 representan los caballos del rey Qi Wei de tres niveles diferentes, y 5, 7 y 9 representan los tres completos de Tian Ji respectivamente. Para caballos de diferentes grados, si no seguimos la estrategia de Sun Bin y organizamos el orden de aparición según un método, ¿cuál será el resultado? Forma equipo con dos personas y empieza a jugar a las cartas.

¿Hay alguna otra forma de que Tian Ji gane (no)?

Se puede ver que el método de Sun Bin es la única forma de que Tian Ji gane y el orden que organizó. No se puede ajustar al azar. ¿Qué tipo de persona es realmente Sun Bin? ¿Describirlo en una palabra? (Cálculo muy ingenioso e inteligente) Sun Bin es tan inteligente. Esto realmente está usando sus propios defectos para consumir la fuerza del caos y luego usa su fuerza para atacar las deficiencias del enemigo. ¡Tiene mucha confianza!

2. Aprende de la sugerencia de Sun Bin

¿Por qué a Tian Ji no se le ocurrió una idea tan buena, ni tampoco al rey Qi Wei, pero a Sun Bin sí?

Con esta pregunta en mente, busca oraciones relevantes en el texto y subráyalas. Agrupe a cuatro personas y lean de 3 a 12 párrafos del texto en voz alta por rol. Pueden recordarse mutuamente que deben descubrir el tono del personaje. ¿Qué grupo está dispuesto a leer en roles?

Comentario: Lo que acabo de decir sobre el orgullo del rey Qi Wei no es suficiente. ¿Puedes leerlo?

Teacher Camera te guía para que experimentes la euforia, el sarcasmo y el desprecio, y luego leas las palabras del rey Qi Wei.

Todos han leído muy bien. Echemos un vistazo a la expresión de Sun Bin y veamos cómo debemos leer sus palabras. (mirándolo, confundido e inseguro) Todos, inténtenlo.

Leer por nombre

¿Cómo se comportó Sun Bin en ese momento? ¿Qué significa tener confianza?

Asegúrate antes de hacer algo. Este modismo proviene de Wen Yu, quien ya tenía la impresión del bambú en su mente antes de pintarlo, lo que significa que tenía confianza en su mente antes de hacer algo.

¿Quién puede leer la frase que contiene esta palabra?

Lee las palabras de las tres personas en diferentes roles.

¿Por qué a Sun Bin se le ocurrió esta buena idea? ¿Encontraste las frases relevantes? ¿Leerlo? Lectura

1. Los caballos del rey Qi Wei en todos los niveles son mejores que los caballos de Tian Ji

2. Los caballos del rey Qi Wei no son mucho más rápidos que los caballos de Tian Ji

3. El rey Qi Wei estaba mostrando con orgullo su caballo

Maestro: Después de la primera competencia, Sun Bin llamó a Tian Ji, le dio una palmada en el hombro y le dijo: "A juzgar por lo que acaba de pasar, el rey Qi El caballo no puede ser mucho más rápido que el tuyo. ¿Qué significa? (Mire la pantalla grande para demostrar la primera situación de carrera de caballos)

(Se puede ver que el caballo superior del Rey Qi es un poco más rápido. que el de Tian Ji (muestre el material didáctico para completar los espacios en blanco). Sun Bin observó con atención y era bueno pensando, por lo que no solo observó al caballo, sino que también observó cuidadosamente al Rey Qi.

¿Puedes conectar el? siguiendo tres oraciones con palabras correlativas apropiadas para demostrar que Sun Bin tiene confianza (el material didáctico muestra las tres oraciones que requieren el uso de palabras correlativas para completar los espacios en blanco)

¿Por qué Tian Ji y Qi King Wei? ¿No podía pensar en este movimiento?

a. Debido a que Tian Ji estaba abatido, no podía pensar en ello

b. hacerlo, por supuesto que no podía pensar en eso.

c. Sun Bin estaba tranquilo, tranquilo y pensó seriamente, así que fue el único al que se le ocurrió. > 5. Como espectador, a Sun Bin se le ocurrió una idea tan inteligente. Se puede ver que es una persona ingeniosa. Esto es cierto: la observación cuidadosa y el análisis hábil dan lugar a una reputación de ingenioso.

A estas alturas, creo que todos entienden el contenido de este texto sobre el Período de los Reinos Combatientes. Durante ese período, el general de Qi, Tian Ji, fracasó en la primera carrera con el rey Wei de Qi, pero se le ocurrió a Sun Bin. un plan para convertir la derrota en victoria. ¿Qué aprenderás de esta lección?

1. ¿Qué pasa si fallas en algo, no te desanimes, piensa en formas de ver si puedes encontrar una solución? salida en otro lugar)

2. Me inspiré en el rey Qi Wei, no seas complaciente con la victoria, orgulloso y complaciente.)

3. Piensa en lo mismo de. diferentes perspectivas, para que puedas encontrar la mejor solución

(Sé bueno observando, pensando y conociéndote a ti mismo y a tu enemigo. No te desanimes cuando encuentres dificultades, procede desde lo general. situación y no tenga miedo de sacrificar los intereses locales.)

6. Hace un momento, todos dijeron muchas verdades que entienden. Después de aprender esta lección, han entendido tres cosas. dichos famosos ¿qué piensas de estos personajes históricos?

Sun Bin: Ingenioso, ingenioso, sabio, sabio y valiente

Rey Qi Wei: El soldado arrogante está derrotado, el Yelang es arrogante y arrogante

Tian Ji: Aquellos que son valientes y no tienen planes están abatidos

La humildad hace que la gente progrese, pero la arrogancia hace que la gente se quede atrás.

Los que tienen autoridad están confundidos y los que miran lo tienen claro.

Victoria o fracaso.

El maestro también pensó en algunas palabras. juntos (material didáctico: diapositivas con palabras)

Conclusión:

Estudiantes, este texto nos dice que es posible que los débiles no siempre fracasen y que los fuertes no siempre ganen. En realidad, es solo una comparación de fuerza, y la competencia real es una competencia de sabiduría. Parece una carrera de caballos ordinaria, pero de hecho, el ganador es ambos. No fue Tian Ji ni el rey Qi Wei, sino Sun Bin, quien lo fue. pasar desapercibido entre la multitud.

Las carreras de caballos han terminado, pero la historia sobre Sun Bin continúa. ¿Quieres ser el segundo Sun Bin? "Tian Ji Horse Racing" Nota de lección 4

1. Análisis de los materiales didácticos:

"Tian Ji Horse Racing" es el primer texto de la quinta unidad del sexto volumen del Edición de chino de escuela primaria de la Universidad Normal de Beijing. Este texto habla principalmente de las carreras de caballos entre el general Qi Tian Ji y el rey Wei de Qi durante el Período de los Reinos Combatientes. Tian Ji perdió tres juegos seguidos. Después de ver el juego, Sun Bin ayudó a Tian Ji a cambiar el orden de los caballos. Ganó el segundo juego, lo que demostró el ingenio de Sun Bin. El texto completo se puede dividir en tres partes en orden cronológico: "fracaso en la primera batalla", el plan de Sun Bin y "victoria en la revancha". Esta historia nos inspira a observar con atención y a pensar bien.

Esta clase es la segunda clase, basada en que los estudiantes de la primera clase "leen el texto, aprenden nuevas palabras, comprenden la idea principal del texto y comprenden la experiencia y los resultados de la primera carrera de caballos". Establecí los objetivos de enseñanza de esta clase como:

2. Objetivos de enseñanza:

Objetivo de "cognición": comprender el contenido del texto, apreciar el ingenio de Sun Bin y acumular vocabulario.

Objetivo de "habilidad": captar el comportamiento y el lenguaje del personaje para comprender las emociones y los rasgos de personalidad del personaje, a fin de leer el texto con emoción.

Objetivo "emocional": Sólo sabiendo observar atentamente y siendo buenos analizando el estudio y la vida podremos encontrar buenas formas de resolver los problemas.

(2) Enfoque docente

Comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio de Sun Bin.

(3) Dificultades de la enseñanza

Comprenda por qué a Sun Bin se le ocurrió una idea tan buena.

3. Análisis Académico

Las habilidades lectoras y de comprensión de los alumnos de tercer grado de primaria han dado nuevos pasos. Tienen la capacidad de pensar y analizar de forma independiente, se atreven a expresar sus propias opiniones e ideas basándose en su propia experiencia de lectura y en la experiencia existente en comunicación y discusión, y pueden expresar sus opiniones de una manera única según su propia comprensión. texto emocionalmente.

4. Métodos de enseñanza y aprendizaje

Método de comprensión lectora, avance de palabras y frases clave y método de aprendizaje de indagación cooperativa en grupo.

5. Ideas didácticas:

Los "Nuevos Estándares Curriculares" establecen claramente: "La enseñanza de la lectura debe centrarse en los sentimientos y experiencias de la lectura, y debe centrarse en guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido principal". , apreciar y elaborar palabras y oraciones importantes "El significado y el papel en el entorno lingüístico". Para completar los objetivos de enseñanza de esta lección y aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes, los guío para que comprendan las palabras clave y oraciones para comprender el contenido del texto, y sobre esta base leer en voz alta con emoción, para que los estudiantes puedan pensar a partir de la lectura. A través de las preguntas de los docentes se realiza un aprendizaje cooperativo grupal en torno a puntos claves y difíciles, discusiones e intercambios. Se llevan a cabo, se expresan opiniones, se profundizan los rasgos de carácter y se cultiva la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

6. Diseño didáctico:

(1) Repasar la introducción, revisar el proceso y resultados de la primera carrera de caballos y las expresiones de Tian Ji y el rey Qi Wei después de la carrera de caballos. Establezca la pregunta "¿Cómo fue la situación durante la segunda carrera de caballos?", permita que los estudiantes estudien la tercera parte del texto con preguntas y asigne la tarea "Contar sobre la segunda carrera de caballos" para movilizar la iniciativa de aprendizaje y el entusiasmo de los estudiantes.

(2) Aprenda sobre las carreras de caballos por segunda vez y analice las razones para convertir la derrota en victoria

1. Los estudiantes cuentan la historia y los resultados, y el profesor utiliza material didáctico multimedia para Demuestre, con el objetivo de que los estudiantes se sientan más intuitivos. La segunda carrera de caballos. Deje que los estudiantes analicen los cambios en las expresiones de Tian Ji y el rey Qi Wei en función de los resultados del juego y expliquen "estupefactos". 2. Muestre los enfrentamientos de los dos juegos y permita que los estudiantes analicen si Tian Ji fue derrotado y el motivo de la victoria (cambiando el orden de aparición de los caballos), y luego permita que los estudiantes practiquen otros métodos para cambiar el orden. a los estudiantes un amplio espacio de pensamiento y entrenar la capacidad de pensamiento de los estudiantes a través de métodos como la organización, la deliberación, la comparación y la conexión. A través de experimentos, se demostró que el orden organizado por Sun Bin no era aleatorio. que se le ocurrió a Sun Bin fue la única manera de que Tian Ji ganara, mostrando el buen pensamiento de Sun Bin y el sentimiento de la sabiduría de Sun Bin.

(3) Estudie la segunda parte del texto, concéntrese en la clave. puntos, estudie, explore y analice por qué a Sun Bin se le ocurrió una idea tan buena.

Primero, brinde consejos de estudio, realice un aprendizaje cooperativo grupal y luego realice un informe grupal a Sun Bin. A Sun Bin se le ocurrió una idea tan buena se debe principalmente a su capacidad para observar y analizar cuidadosamente. Deje que los estudiantes encuentren la oración en el artículo: "El caballo del rey Qi Wei no es mucho más rápido que su caballo". "No mucho más rápido" a través del ranking de velocidad de los caballos es la clave para la victoria en la segunda competencia. A través de este diseño, quiero lograr dos propósitos. Uno es superar la dificultad del texto y el otro es hacer que los estudiantes comprendan que solo cuidadoso Sólo a través de la observación podemos encontrar el método correcto.

Luego pida a los estudiantes que informen por qué a Tian Ji y al rey Qi Wei no se les ocurrió una idea tan buena. Guíe a los estudiantes para que se concentren en las palabras clave. para comprender la psicología de los personajes. p> El diálogo entre las dos carreras de caballos es el foco de la enseñanza. Las diferentes miradas, expresiones y tonos de Tian Ji, Sun Bin y el rey Qi Wei inspiraron el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta.

Para pasajes con mucho diálogo, les pido a los estudiantes que lean completamente en voz alta, que les permitan tener conversaciones independientes e iguales sobre la base de comprender completamente el texto, que comprendan las emociones a través de la lectura, que acumulen el lenguaje en el lenguaje de la percepción, que cultiven los sentimientos. y permitir que los estudiantes se expresen a través del comportamiento y el lenguaje de los personajes. Comprender las emociones y las características de personalidad de los personajes, para que los estudiantes puedan ser influenciados por las emociones y sentir el ingenio de Sun Bin.

Finalmente, permita que los estudiantes lean el texto en voz alta en diferentes roles para profundizar su comprensión del artículo. Con este diseño, quiero guiar a los estudiantes a comprender mejor el contenido de este párrafo y los pensamientos de los personajes a través de la lectura en voz alta, y cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.

(4) Expansión:

Sé el consejero del rey Qi Wei.

Estudiantes, si fueran consejeros del rey Qi Wei y fueran alertados cuando Tian Ji cambió el orden de los caballos en medio del segundo juego, ¿podrían ayudar al rey Qi Wei a ganar? Este enlace está diseñado para entrenar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes y permitirles saber cómo usar la sabiduría para resolver problemas.

(5) Resuma el texto completo: ¿Qué inspiraciones y logros ha obtenido al estudiar este texto? (Los estudiantes hablan después de leer el texto libremente) Creo que este diseño puede permitir a los estudiantes comprender completamente el contenido del texto y combinar sus niveles cognitivos existentes para desarrollar una imaginación razonable y audaz, y expresar lo que piensan con fluidez en su propio idioma. Es una buena manera de cultivar la capacidad de los estudiantes para organizar y utilizar palabras.

(6) Resumen del maestro: ¡No seas arrogante cuando ganes, no te desanimes cuando pierdas, observa con atención y sé bueno pensando cuando encuentres problemas!

Mis compañeros, la sabiduría es la guía de la vida, pero la sabiduría no es innata. Espero que nuestros compañeros puedan observar con atención, ser buenos pensando, continuar aprendiendo y usar la clave de la sabiduría para aprender. el futuro. Abre la puerta a tu éxito.