Excelentes apuntes sobre "Comprensión preliminar de los decimales"
Como trabajador docente, debes escribir notas de clase que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo resaltar los puntos clave en los apuntes de la conferencia? A continuación se muestra una muestra de excelentes notas de conferencias sobre "Comprensión preliminar de decimales" que he recopilado y compilado. Echemos un vistazo juntos. "Comprensión preliminar de los decimales" Excelentes notas de la clase Capítulo 1
1. Materiales de la conferencia
1. Hable sobre el contenido de la clase: educación obligatoria de nueve años y escuela primaria de seis años matemáticas volumen 7 P117-118 Ejemplo 1 y Ejemplo 2 y "Haz las preguntas, practica las preguntas 1-3 de las veintiocho.
2. El estado y el papel del contenido didáctico:
Comprensión inicial de decimales Este curso se basa en el dominio de los estudiantes en las cuatro operaciones aritméticas dentro de 100 millones y su comprensión preliminar de fracciones. El contenido de esta lección incluye la comprensión de un decimal y sus métodos de lectura y escritura. El lugar es la parte más básica de la comprensión preliminar de los decimales. El conocimiento de los decimales, su estudio, no solo ayuda a los estudiantes a comprender el significado de los decimales con precisión y claridad, sino que también sienta una base preliminar para aprender sistemáticamente el conocimiento de los decimales en el futuro. Al mismo tiempo, el conocimiento de los decimales se utiliza ampliamente en la vida real, lo que favorece que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos para resolver algunos problemas prácticos.
3. Breve análisis de la enseñanza. materiales:
La estructura de conocimiento de los materiales didácticos de este curso se presenta como:
(1) Repaso de conocimientos preliminares, el ritmo de progreso entre unidades de longitud y unidades monetarias
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(2) Al reescribir la unidad de longitud decímetro en una fracción expresada en metros, la unidad monetaria de diez centavos se reescribe en una fracción expresada en yuanes. Explique que estas fracciones también se pueden expresar como decimales. para brindar a los estudiantes una comprensión preliminar de cuántas décimas de una fracción se pueden reescribir en unas pocas décimas.
(3) Resuma preliminarmente las funciones de los conceptos de números enteros y decimales, comprenda el significado de los decimales y domine. la lectura y escritura de un decimal.
La estructura del conocimiento de este tema se presenta de manera jerárquica, lo que refleja la conexión interna entre el conocimiento nuevo y el antiguo, de fácil a difícil y de específico a específico. Se abstrae y se estratifica gradualmente, lo que no solo se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, sino que también los ayuda a aprender bien los conocimientos de los libros de texto.
4. Propósito de la enseñanza:
Decidí desde el. siguientes tres aspectos.
(1) Esta lección es para que los estudiantes comprendan un decimal basándose en su comprensión preliminar de las fracciones, combinado con el conocimiento de las monedas de diez centavos, metros, decímetros y centímetros, y comprendan el significado de los decimales. y dominar la lectura, el método de escribir un decimal a partir de esto, se puede determinar como el objetivo de conocimiento de esta lección.
(2) Utilice medios intuitivos y el método de análisis e inducción para capacitar a los estudiantes. comprender la representación de décimas de un decimal, cultivar la capacidad de los estudiantes para abstraer y generalizar al comprender el significado de los decimales y reescribir ciertas fracciones en decimales, mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas prácticos; Objetivo de habilidad de esta lección
(3. ) En esta lección, se puede educar a los estudiantes sobre la transformación mutua del cambio y la invariancia en el materialismo dialéctico escribiendo fracciones de décimas con un decimal
<. p> Esta lección se puede utilizar como una meta emocional. Los objetivos de enseñanza son:(1) Permitir que los estudiantes comprendan inicialmente el significado de un decimal y la parte que puede leer y escribir decimales. un decimal.
(2) A través de la comprensión, el significado de los decimales puede cultivar inicialmente la capacidad de generalización abstracta y la conciencia de aplicación de los estudiantes.
(3) Impregnando la perspectiva del materialismo dialéctico.
5. Enfoque, dificultad y clave de la enseñanza:
La comprensión inicial de los decimales es un contenido relativamente abstracto y de difícil comprensión en los conceptos matemáticos de la escuela primaria. Un lugar decimal es otra representación de una fracción como décimo. Aunque los estudiantes tienen una comprensión preliminar de las fracciones y han aprendido la progresión entre unidades de longitud y unidades monetarias, todavía tienen ciertas dificultades para comprender el significado de los decimales. Al mismo tiempo, muchos de los problemas que los estudiantes tienen con los decimales en sus estudios futuros se deben a conceptos poco claros sobre los decimales. Por lo tanto, comprender el significado de los decimales (un decimal representa unas pocas décimas) es a la vez el objetivo y la dificultad de esta lección. En la enseñanza, debemos prestar atención a la clave para comprender el significado de fracciones y decimales.
2. Método de predicación
El método de enseñanza es una combinación de actividades adoptadas tanto por profesores como por estudiantes en el proceso de enseñanza para lograr los objetivos. De acuerdo con las características del contenido de enseñanza de este curso y las características de pensamiento de los estudiantes, elegí una combinación optimizada de métodos, como el método de demostración visual, complementado con el método heurístico de conversación, el método de prueba, el método de descubrimiento guiado, la combinación de conferencia y práctica. etc. Dar pleno juego al papel docente de los docentes, movilizar la iniciativa de los estudiantes y guiarlos para descubrir problemas, analizarlos, resolverlos y adquirir conocimientos, a fin de lograr el propósito de formar el pensamiento y cultivar habilidades.
El significado de los decimales pertenece a la enseñanza de conceptos, que es relativamente abstracta y condensada. Según la cognición de conceptos de los estudiantes, generalmente sigue la ley de percepción-representación-resumen abstracto-formación de conceptos. Al enseñar, primero utilice el método de transferencia para revisar conocimientos relacionados con nuevos conocimientos, allanando el camino para que los estudiantes conecten los conocimientos antiguos y nuevos, de modo que el pensamiento de los estudiantes pueda entrar rápidamente en el mejor estado y lograr el propósito de revisar el pasado y aprendiendo lo nuevo.
Al enseñar ejemplos, aproveche al máximo las demostraciones visuales, cree situaciones, guíe a los estudiantes para que observen, analicen y descubran patrones, comunique la relación entre fracciones y decimales y forme representaciones correctas, resumiendo así los conceptos de números enteros y decimales, y métodos de resumen para leer y escribir con un decimal. Debemos ser solidarios y liberales en la enseñanza, para que los estudiantes puedan disfrutar de una atmósfera de enseñanza democrática y desarrollar buenas cualidades de pensamiento a través del conocimiento. La combinación de conferencia y práctica puede profundizar la comprensión y la experiencia de los conceptos de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar sus habilidades.
3. Método de enseñanza
“El método de enseñanza está determinado por los materiales didácticos, y el método de enseñanza está determinado por el aprendizaje”. El método de aprendizaje es armonioso y unificado. Son inseparables entre sí. Al enseñar, debemos prestar atención a aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, movilizando plenamente varios sentidos para participar en el aprendizaje, estimulando su potencial interno y explorando el conocimiento de forma independiente y proactiva, para que no lo hagan. sólo aprende, pero también aprende. Como en el ejemplo didáctico 1, otra representación de fracciones. Luego, permita que los estudiantes intenten aprender el Ejemplo 2. La clase de transferencia deduce que cualquier fracción decimal se puede expresar con un decimal para profundizar su comprensión del significado de un decimal. Induce el deseo de conocimiento de los estudiantes de un estado latente a un estado activo y cultiva el espíritu de exploración activa de los estudiantes. Sobre esta base, a través de la comparación, el análisis y el resumen del significado de los decimales por parte de los estudiantes, se cultiva la capacidad de generalización de los estudiantes.
4. Procedimientos de enseñanza de la conferencia
(1) Instruya la lección de una manera interesante, utilizando lo antiguo para presentar lo nuevo.
1. Introducción a la conversación
2. Repaso.
Este paso crea suspenso, estimula el interés e introduce inteligentemente la revisión del conocimiento antiguo para establecer conexiones entre el conocimiento antiguo y el nuevo, haciendo así una preparación completa para aprender nuevos conocimientos.
(2) Fortalecer la intuición y explorar nuevos conocimientos.
1. Ejemplo didáctico 1.
(1) Primero proyecta una regla de 1 metro de largo y marca cada punto decímetro. Guíe a los estudiantes para que reconozcan imágenes y respondan preguntas
(2) Inspire y guíe a los estudiantes para que miren las imágenes y dígales que 3 decímetros son metros, que también se pueden escribir como 0,3 metros, y dígales cómo 6 decímetros y 9 decímetros se expresan en fracciones a su vez.
(3) Resumen de orientación:
El propósito de esta parte del ejercicio es fortalecer la comprensión de la conexión entre décimas de fracción y un decimal utilizando el conocimiento aprendido. para que los estudiantes puedan escribir con decimales tengan una "base" para comprender con mayor precisión el significado de un decimal.
2. Ejemplo didáctico 2.
(1) ¿Cuántos jiao hay en 1 yuan? (1 yuan escrito en la pizarra equivale a 10 centavos)
(2) Los estudiantes intentan completar:
Comentarios y confirmación de toda la clase.
Guíe a los estudiantes para que observen y concluyan: unos diez yuanes son menos de 1 yuan, y también se puede escribir como unas pocas décimas de yuan.
(3) Propuesta: Xiaoqiang tiene 1 yuan y 30 centavos en yuan como unidad, se puede escribir como () yuan.
Corresponde a los alumnos descubrir por sí mismos las respuestas y explicar los motivos.
Esta parte de la enseñanza da pleno juego al papel principal de los estudiantes. Con base en el ejemplo 1 existente, oriente a los estudiantes a utilizar el método de transferencia para derivar x yuan, yuan, yuan también se puede escribir como 0,1. yuanes, 0,2 yuanes, 0,5 yuanes, y profundizó la comprensión de que cualquier fracción decimal se puede expresar con un decimal. Cultivando así la capacidad de transferencia de introducción a la clase y la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes.
3. Resume y revela de forma abstracta el tema.
①El maestro dijo: Los números que hemos aprendido antes, como 0, 1, 2 y 3, son todos números enteros. ¿Cuáles son los números? (Fracciones)
Los nuevos números que estamos aprendiendo ahora, como 0,1, 0,2, 1,3, 1,4... son todos decimales (escritos en la pizarra en líneas separadas). Esta es la "comprensión preliminar de los decimales". “estamos aprendiendo en esta lección” (y escribe el tema en la pizarra).
②Pregunta: ¿Qué tipo de fracciones escribimos hoy como decimales? Resumen del profesor tras la respuesta de los alumnos:
Escribe fracciones de décimas como decimales hasta unas pocas décimas y viceversa.
La intención de la enseñanza es profundizar aún más la comprensión de los decimales, comprender la relación entre decimales y fracciones y cultivar la capacidad de expresión general preliminar de los estudiantes a través de la observación, el análisis, la comparación y el resumen de los estudiantes.
4. Cómo leer y escribir decimales.
5. Leer y preguntar.
(3) Fortalecer la práctica y consolidar nuevos conocimientos.
De acuerdo con la disposición de los materiales didácticos y el propósito docente de este curso, los ejercicios en el aula están diseñados para consolidar nuevos conocimientos de manera oportuna y transformar conocimientos en habilidades para mejorar armoniosamente conocimientos y habilidades.
Los ejercicios anteriores están diseñados de superficial a profundo, de intuitivo a abstracto, y se esfuerzan por lograr pendiente, profundidad y diversas formas de ejercicios, que no solo estimulan el interés de los estudiantes en el aprendizaje, sino que también los profundizan. ' Comprensión del significado de los decimales. Amplía el pensamiento de los estudiantes y mejora la eficiencia de la práctica.
(4) Resumen de la clase:
1. Hoy aprendimos un nuevo número, ¿cómo se llama? (Decimales) Saber cuántas décimas de una fracción se pueden escribir como cero decimal.
2. ¿También aprendió a leer y escribir decimales?
(5) Tarea: Pregunta 3 sobre P119, Pregunta 7 sobre P120. "Comprensión preliminar de los decimales" Excelente texto de la conferencia, parte 2
1. Materiales de la conferencia
"Comprensión preliminar de los decimales" pertenece al campo de conocimiento de los números y el álgebra. Se lleva a cabo sobre la base de que los estudiantes dominen la lectura y escritura de números enteros, dígitos, cuatro operaciones aritméticas y una comprensión preliminar de las fracciones. Es una expansión importante de la comprensión de los números de los estudiantes. Los decimales son números con los que los estudiantes suelen entrar en contacto en la vida. Muchos estudiantes ya saben y pueden leer y escribir decimales. Esta sección es el punto de partida para que los estudiantes aprendan los decimales. decimales y las cuatro operaciones de decimales en el futuro.
Al organizar esta parte del material didáctico, se debe prestar atención a incorporar el concepto curricular de "El contenido del aprendizaje de matemáticas debe ser realista y significativo...", utilizando situaciones familiares para los estudiantes, seleccionando temas familiares para estudiantes y conectarlos con situaciones de la vida real. Permita que los estudiantes adquieran un rico conocimiento perceptivo, promoviendo así la comprensión de los decimales.
A partir de la comprensión de los materiales didácticos y del análisis de la situación académica de los estudiantes, formulé las siguientes metas:
2. Hablar de las metas
1. A través de situaciones específicas, Reconocer decimales y experimentar su papel en la vida real, y ser capaz de leer y escribir decimales correctamente.
2. Conocer la composición de los decimales mediante comparación con números enteros, y ser capaz de diferenciar con destreza la parte entera y la parte decimal de un decimal. Comprender décimas y centésimas de decimales.
3. Comprender el significado real de los decimales expresados en yuanes simulando situaciones de compra. Ser capaz de decir con soltura cuántos yuanes, centavos y céntimos se expresan como decimales en yuanes.
4. A través de ricas actividades matemáticas, mejore la conciencia de la exploración activa y la capacidad de cooperación y comunicación, y comprenda la conexión entre las matemáticas y la vida real.
3. Proceso de enseñanza
El nuevo plan de estudios enfatiza que las actividades de aprendizaje efectivas no se basan simplemente en la imitación y la memoria, sino en un proceso de construcción activo. Por eso, en esta clase utilizo a los estudiantes. Como cuerpo principal se diseñan los siguientes cinco enlaces didácticos:
Enlace 1. Crear escenarios e introducir decimales.
La multimedia reproduce el vídeo de la madre de Mingming comprando fruta: la balanza electrónica muestra los números: 3,25, 0,8, 2,7 en secuencia, y los escribe en la pizarra a su debido tiempo, permitiendo a los estudiantes observar la relación entre ellos. números y los números que han aprendido antes. Diferencias que conducen a decimales, temas de escritura en la pizarra. Esta introducción permite a los estudiantes conocer la aplicación de los decimales en la vida y estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender los decimales.
Sesión 2: Comunicación profesor-alumno y comprensión de los decimales.
Este enlace se completa en tres pasos.
Paso uno: Utilice la experiencia para leer y escribir decimales
Debido a la amplia aplicación de los decimales en la vida, algunos estudiantes ya tienen la capacidad de leer y escribir decimales. Por lo tanto, dejo que los estudiantes intenten leer estos decimales primero. A través de la comunicación entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, retroalimentación, corrección, asistencia de pares, discusión e informes, se me ocurrió el método de leer y escribir decimales, para que los estudiantes puedan. leer y escribir decimales correctamente. Este tipo de enseñanza concede gran importancia a la experiencia de vida existente de los estudiantes, da pleno juego al papel principal de los estudiantes y logra el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Paso 2: Transferencia comparativa y comprensión de decimales
En este enlace, utilizo el método de transferencia comparativa. Primero, dejo que los estudiantes observen la diferencia entre decimales y números enteros y, naturalmente, conduzco a. el punto decimal y las partes enteras, enseñando las partes decimales. Y con la ayuda de los dígitos del número entero transferidos a la parte decimal, las posiciones ocupadas por los números también tienen nombre, indicando así a los estudiantes que 2 está en el décimo lugar y 5 está en el centésimo. Este diseño no solo comunica la conexión entre números enteros y decimales, sino que también cultiva la capacidad de razonamiento analítico simple de los estudiantes y contiene un método de aprendizaje simple y efectivo.
Paso 3: Simular compras y comprender decimales
El estándar curricular señala: En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que contacten con cosas específicas e interesantes a su alrededor, y a través de la observación, operación y resolución de problemas y otras actividades ricas para sentir el significado de los números. De acuerdo con las características de los niños de tercer grado a quienes les gustan los juegos, diseñé una sesión de compras simulada para permitir a los estudiantes comprender el significado específico de los decimales usando el yuan como unidad. Primero, la multimedia muestra algunos productos y precios, pidiendo a los estudiantes que lean estos decimales y luego trabajen en grupos. Se requiere que cada grupo seleccione a un estudiante para que sea vendedor, un estudiante para que sea inspector y los otros dos estudiantes para que sean clientes para realizar compras simuladas. Al comprar, indíquenos cuánto cuesta el artículo. (Si lo dice bien, entrégale la imagen correspondiente) Finalmente, informa a toda la clase. Comunicar y resumir en base al informe. Saque una conclusión: para los decimales en yuanes, el número en la parte entera representa cuántos yuanes, el número en el décimo lugar representa cuántos centavos y el número en el centésimo lugar representa cuántos centavos.
Nivel 3: Orientar la lectura y cultivar hábitos
En clase, guié rápidamente a los estudiantes para que leyeran y les pedí que dibujaran, leyeran y completaran el texto. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Nivel 4: Consolidar nuevos conocimientos y ampliarlos y ampliarlos.
El dominio del conocimiento matemático no solo depende de la percepción, sino que también debe complementarse con una formación en el aula flexible, interesante y por niveles. Basado en el principio de fácil a difícil, de superficial a profundo, he diseñado tres niveles de ejercicios para esta lección.
(1) Ejercicios básicos
Debido a que esta lección es una lección inicial, los ejercicios básicos son muy necesarios. Por lo tanto, tomé las preguntas 1, 3 y 5 del ejercicio 18 del libro de texto como ejercicios básicos. A través de este ejercicio se consolidarán nuevos conocimientos, para que los estudiantes puedan leer y escribir decimales con soltura y dominar la composición de decimales.
(2) Ejercicios interesantes
Este ejercicio utiliza animación y doblaje de voces de niños para que el ejercicio sea animado e interesante. Esto permite a los estudiantes reescribir decimales con unidades de yuan en unidades de yuan, jiao y centavos y reescribir decimales con unidades de yuan, jiao y centavos en unidades de yuan, profundizando así su comprensión de los decimales.
(3) Ejercicios de expansión
Para cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de manera ordenada y comprender mejor los decimales. Diseñé ejercicios de extensión.
Muestre tres tarjetas numéricas y permita que los estudiantes las usen para formar decimales, lo que no solo cultiva la capacidad de pensamiento de los estudiantes, sino que también les permite sentir el encanto de las matemáticas.
Los ejercicios multinivel anteriores permiten a los estudiantes desarrollar habilidades mientras aprenden nuevos conocimientos. Encarna el concepto de que "diferentes estudiantes se desarrollan de manera diferente en matemáticas".
Sesión 5: Ordenando reflexiones y resumiendo toda la lección.
El resumen de la clase es el resumen y el resumen del conocimiento aprendido en esta clase. Después de guiar a los estudiantes para que recuerden el conocimiento y los métodos de aprendizaje, hago un resumen oportuno que contiene un resumen del conocimiento y la penetración. ideas matemáticas. No solo se centra en el cultivo de conocimientos y habilidades básicos, sino que también presta atención a los métodos básicos de pensamiento matemático y la experiencia de actividades básicas.
6. Diseño de escritura en pizarra
Este es mi diseño de escritura en pizarra, que se esfuerza por ser informativo y simple. En general, no sólo resalta el enfoque de esta lección, sino que también resalta la clara estructura del aula.
Diseño de pizarra adjunto: comprensión preliminar de los decimales
3.252.70.8...todos los decimales
Parte entera, punto decimal, parte decimal
3.25 Leído como: tres punto dos cinco
Diezcientos
Minutos
Posición
Lo anterior es mi comprensión preliminar de " Decimales" "Si hay alguna inexactitud en la conferencia, me gustaría pedirles a otros expertos que me den su consejo. "Comprensión preliminar de los decimales" Excelentes notas de la conferencia, parte 3
1. Materiales de la conferencia:
El contenido didáctico de esta lección es "Curso experimental de People's Education Press para el tercer grado de primaria Escuela (Volumen 2) ". Para comprender mejor los materiales didácticos, tengo cierta comprensión del sistema de disposición del nuevo curso. La comprensión de los decimales se basa en la comprensión preliminar de las fracciones y la comprensión del RMB y las unidades de longitud comunes, y se basa en el yuan. ángulo, el conocimiento de unidades de uso común como minutos, metros, decímetros, centímetros, etc. sirve como soporte de imágenes para aprender decimales. La comprensión de los decimales en esta unidad se combina con yuanes, ángulos, minutos o unidades de longitud de uso común, de modo que los estudiantes puedan comprender inicialmente el significado de los decimales en relación con la realidad y los conocimientos posteriores sobre los decimales se pueden aprender sistemáticamente en el cuarto grado.
2. Objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades:
(1) Objetivos de enseñanza:
1. Comprender los decimales según un contenido específico y saber que el yuan es la unidad, el significado real en metros.
2. Sepa que las décimas se pueden expresar con un decimal y los porcentajes se pueden expresar con dos decimales.
3.Capaz de reconocer decimales y poder leer y escribir decimales.
4. Cerrar la conexión entre las matemáticas y la vida y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
(2) Enfoque docente:
Permitir que los estudiantes comprendan correctamente el significado de los decimales.
(3) Dificultades de enseñanza:
Reescribir entre decimales en unidades de yuanes y varios yuanes, centavos y centavos en metros y metros, decímetros, reescritura mutua de centímetros
3. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción a los decimales
1. Recuerda que los números aprendidos incluyen enteros y fracciones En la vida ¿Cuáles son los números más comunes? ?
2. ¿Dónde has visto un número así?
3. Un juego de agarrar monedas y escribir decimales (comprendiendo el significado real de los decimales en yuanes)
4. ¿Cuáles son las características del conjunto de números de la derecha? (Los números tienen un pequeño punto en el medio). Los números como este se llaman decimales. Hoy vamos a aprender algunos conocimientos preliminares sobre los decimales. (Tema de escritura en la pizarra: Reconocimiento de decimales)
(2) Reconocimiento de decimales (método de lectura)
1.
A este pequeño punto en el punto decimal lo llamamos punto decimal; la parte a la izquierda del punto decimal es la parte entera; la parte a la derecha del punto decimal es la parte decimal.
¿Puedes leer decimales?
2. El material didáctico muestra los decimales en la vida
3. Resume la lectura de decimales
(3) Explora uno y dos lugares decimales (método de escritura)
1. Conduce a un decimal en metros.
Muéstrame una regla de un metro: Divide 1 metro en 10 partes iguales ¿Cuántos decímetros tiene cada parte? Expresado como fracción de metros, también se puede escribir como 0,1 metros.
¿Qué fracción de un metro son 3 decímetros? ¿Se puede escribir también como fracción de un metro? ¿Qué pasa con 7 decímetros?
2. Llevar a dos decimales en metros.
Señala la regla y pregunta: Si 1 metro se divide en 100 partes, ¿cuántos centímetros mide cada parte? Expresado como fracción de metros, también se puede escribir como 0,01 metros.
¿Qué fracción de un metro son 3 centímetros? ¿Cuántos metros se escriben en decimal? ¿Qué tal 18 centímetros?
3. Explora cómo escribir decimales.
Pida a los estudiantes que completen las respuestas en el libro de texto.
Piénsalo: 0,03 metros, 0,18 metros, ¿qué representa el primer dígito después del punto decimal? ¿Qué pasa con el segundo lugar? ¿Qué fracciones se pueden reescribir con dos decimales?
4. Discusión en grupo.
Wang Dong mide 1,30 cm. Escrito como decimal, mide () metro.
Toda la clase comunicó que tanto 1,30 metros como 1,3 metros son correctos (porque 30 centímetros son 3 decímetros).
(4) Ejercicios en el aula
1. Este es un diario de matemáticas escrito por un compañero de clase. ¿Puedes ayudarlo a cambiar los datos del diario para usar decimales?
2. Completa las fracciones o decimales correspondientes entre paréntesis
3. Mira las imágenes y escribe los decimales
4. Expresa los números en el número eje
(5) Resumen
¿Están los estudiantes satisfechos con su desempeño? Si la puntuación total es 10, ¿cómo te calificarías?
4. Reflexión
El significado de los decimales pertenece a la enseñanza conceptual y es relativamente abstracto. De acuerdo con las reglas cognitivas de los conceptos de los estudiantes, el material didáctico multimedia se utiliza para demostraciones dinámicas para superar eficazmente las dificultades y hacer que los estudiantes comprendan de un vistazo. Guíe a los estudiantes para que observen, analicen y descubran patrones, comuniquen la relación entre fracciones y decimales y formen representaciones correctas. Sin embargo, no se basa exclusivamente en métodos de enseñanza multimedia. Los puntos de enseñanza importantes y difíciles se escriben en la pizarra de manera ordenada, de modo que después de que los estudiantes hayan aprendido nuevos conocimientos, puedan recordar y consolidar de manera efectiva los conocimientos que han aprendido por sí mismos. . Debemos brindar apoyo y ser liberales en la enseñanza para que los estudiantes puedan cultivar buenas cualidades de pensamiento en una atmósfera de enseñanza agradable y democrática. Los ejercicios están claramente organizados para estimular el interés de los estudiantes en aprender y profundizar su comprensión y apreciación de los conceptos.
Las matemáticas provienen de la vida y las matemáticas están en todas partes de la vida. Esta lección demuestra plenamente las matemáticas en la vida y lleva a cabo actividades de aprendizaje cercanas a las condiciones reales de los estudiantes. Desde la introducción de nuevas lecciones hasta el desarrollo de nuevas lecciones, pasando por la consolidación de la práctica y las tareas prácticas extracurriculares, todo se combina con la realidad de la vida y evoca los recuerdos de las experiencias de vida de los estudiantes a partir de sus propias experiencias, lo que les permite comprender inicialmente la estrecha conexión. entre decimales y vida.
Toda la clase tiene una gran capacidad y se divide aproximadamente en tres puntos de conocimiento: cómo leer y escribir decimales, el significado de los decimales expresados en unidades de yuanes y el significado de los decimales expresados en metros. Hay mucho contenido y quiero ser lo más completo posible a la hora de enseñar, por eso todavía quedan algunos ejercicios que no se han completado, sobre todo el análisis de conceptos, así que lo siento.
En la futura enseñanza en el aula, trabajaré duro para construir una atmósfera armoniosa, dar a los estudiantes suficiente espacio para pensar, crear situaciones razonables, diseñar inteligentemente preguntas para orientación y utilizar métodos razonables para manejar eficazmente los puntos clave y difíciles. . Guíe a los estudiantes para que tomen la iniciativa de explorar y aprender de forma independiente para adquirir nuevos conocimientos. Permita verdaderamente que los estudiantes experimenten la alegría de aprender. "Comprensión preliminar de los decimales" Excelente libro de texto de narración, parte 4
1. Materiales de narración.
"Comprensión preliminar de los decimales" es el contenido de la séptima unidad del segundo volumen del tercer grado de People's Education Press. El nuevo libro de texto está dividido en dos pasos para profundizar la comprensión de los decimales por parte de los estudiantes.
El primer paso es lo que hemos aprendido hoy. El segundo paso es aprender decimales de manera más sistemática en el segundo volumen de cuarto grado, comunicar la relación entre decimales y fracciones decimales y elevar la comprensión de los decimales a un nivel racional. Por lo tanto, el contenido de esta lección se basa en el conocimiento de fracciones que los estudiantes aprendieron el semestre pasado y su rica experiencia de vida, lo que les permite percibir inicialmente los decimales.
2. Objetivos didácticos
1. Permitir que los estudiantes comprendan inicialmente el significado de los decimales en función de un contenido específico, y que sean capaces de leer y escribir decimales con no más de dos cifras decimales.
2. Hacer que los estudiantes se den cuenta de la aplicación de los decimales en la vida real y cultivar el amor de los estudiantes por la vida y las matemáticas.
3. Explicar el proceso de enseñanza y la intención del diseño.
En torno a este objetivo docente, diseñé el plan docente. Durante el proceso de diseño, consideré los siguientes aspectos:
1. ¿Por qué se deben generar decimales? En esta lección sobre decimales, ¿es necesario que los estudiantes comprendan el significado de los decimales?
Después de pensarlo, creo que podemos dejar que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de esto. Aunque en el segundo volumen de cuarto grado, el libro de texto dirá claramente: "Al medir y calcular, el resultado de un número entero a menudo no se puede obtener exactamente, y a menudo se usan decimales para expresarlo, pero porque esta lección es la primera vez". los estudiantes entienden que los decimales dejarán la impresión más profunda en la mente de los estudiantes. Por lo tanto, dispuse usar unidades de longitud y utilizar medios intuitivos para dividir la tira de papel de 1 metro de largo en 10 partes iguales para comprender cuál de ellas está representada. facilitando la comprensión y aceptación de los estudiantes, y también allanando el camino para los decimales como otra representación de las fracciones decimales.
2. Captar el punto de partida del aprendizaje de los estudiantes y valorar su experiencia original.
El punto de partida del aprendizaje se puede dividir en un punto de partida lógico y un punto de partida realista. Desde un punto de partida lógico, esta es la primera vez que los estudiantes están expuestos a los decimales, pero desde un punto de partida realista, la mayoría de los estudiantes ya tienen cierta comprensión de los decimales en su vida diaria y han acumulado un rico conocimiento perceptual. Por lo tanto, en el proceso de diseño, consideré plenamente el punto de partida realista de los estudiantes, que se refleja en lo siguiente: primero, deje que los estudiantes lean y escriban decimales por sí mismos y luego brinde orientación durante el proceso de prueba. La segunda es, con respecto al significado de los decimales en unidades de yuanes, dejar que los estudiantes se basen en su experiencia de vida y, en el proceso de hablar, puedan resumir por sí mismos cuántos yuanes representa el número a la izquierda del punto decimal, cuántos centavos el primer dígito de la derecha representa y cuántos centavos representa el segundo dígito de la derecha.
3. Conectar con la vida y seguir las reglas cognitivas de los niños.
Como comprensión preliminar de los decimales, la referencia didáctica señala claramente que se debe prestar atención a tres puntos. Uno de ellos es que esta unidad no requiere una discusión abstracta de los decimales sin salirse de los antecedentes realistas y específicos. cantidades.
De hecho, los decimales se utilizan ampliamente en la vida real. A juzgar por las características de edad de los niños, será más fácil para los estudiantes aceptar los decimales si están relacionados con la realidad de la vida. Por lo tanto, todos los materiales didácticos de esta lección se derivan de la vida real, desde entrar al supermercado y sentir el significado específico de los decimales en los precios de las materias primas hasta usar un papel de un metro de largo para comprender el significado de un decimal y dos decimales, todos ellos incorporando Matemáticas Proviene del concepto de vida. Al mismo tiempo, debido a que el punto de conocimiento de un decimal y dos decimales es relativamente abstracto, por esta razón, con la ayuda de la unidad de longitud y usando medios intuitivos, la tira de papel de 1 metro de largo se divide en 10 iguales partes para entender cómo está representada una de ellas. Facilitar la aceptación por parte de los estudiantes.
Por supuesto, en el proceso de diseño de esta lección, también encontré mucha confusión: por ejemplo, en esta clase, ¿es necesario explicar a los estudiantes que un decimal representa décimas y dos decimales representan décimas? ¿Qué porcentaje significa? ¿Cómo podemos hacer que sea más fácil y sólido para los estudiantes conectar unidades de longitud y comprender el significado de un decimal y dos decimales? Todavía hay que pensar.