Experiencias y aprendizajes de los tres viajes al campo

Resumen de experiencias y aprendizajes del trabajo de “Tres Yendo al Campo”

1. Panorama general

Este “ Actividad Tres Ir al Campo” Incluye principalmente tres aspectos del trabajo, a saber, el trabajo de preparación preliminar, el trabajo de práctica social y el trabajo de resumen posterior. El trabajo de preparación preliminar incluye principalmente la determinación del tema, la forma y el contenido de las actividades prácticas de "Los tres van al campo", la división del trabajo en equipo para redactar planes, la movilización ideológica de los miembros del equipo, la planificación preliminar, la preparación de materiales y la producción de diversos materiales promocionales (pancartas, carteles, etc.) Producción, etc. En esta actividad de "Tres yendo al campo", a través de la unidad y los esfuerzos conjuntos de los miembros del equipo, la mayoría de las actividades se llevaron a cabo bajo el plan durante la actividad, y la mayoría de los planes tuvieron una gran efectividad y lograron las metas predeterminadas. . Sin embargo, debido a problemas como la comprensión limitada de las condiciones locales y la falta de recursos, algunos proyectos planificados no lograron los resultados esperados. Después de una semana de actividades prácticas de "Tres yendo al campo", los miembros del equipo han ganado mucho en la capacidad de práctica social, la capacidad de enseñanza, el análisis y la capacidad de resolución de problemas de todos.

2. Contenido de la actividad

(1) Trabajo preparatorio

1. Formar un equipo para redactar un plan

Desde la redacción del plan Está lejos de las vacaciones de verano. No se pueden determinar los integrantes del equipo que participarán en las Tres Áreas Rurales. Además, los cuadros del nivel 08 acaban de incorporarse al club y tienen menos experiencia laboral. Considerando la eficiencia laboral y otras cuestiones, un nombramiento. Se adopta el sistema: es decir, todos los cuadros de cuarto nivel participan en la redacción del plan. En Zhonglai, el equipo de coordinación está compuesto principalmente por cuadros veteranos de nivel 07.

Con base en el desempeño de cada cuadro durante el proceso de redacción de las actividades de Los Tres Yendo al Campo, se puede utilizar como referencia para la selección de los miembros del equipo de práctica de Los Tres Yendo al Campo.

2. Movilizar ideas y hacer planes preliminares

Los "Tres van al campo" es un plan propuesto por el Comité Central del Partido para solucionar el desconocimiento en las zonas rurales y mejorar la calidad de los agricultores. Su implementación no sólo se refleja en acciones específicas, sino que también se concentra en pensamientos, y este último es la fuente de lo primero. Sólo entendiendo ideológicamente a los "Tres Yendo al Campo" y entendiendo su significado podremos lograr los verdaderos "Tres Yendo al Campo". En respuesta a esto, creo que es necesario llevar a cabo diversas formas de educación ideológica y movilización ideológica para todos los miembros del equipo. Esto puede aprovechar al máximo las reuniones de movilización y diversas sesiones de capacitación realizadas por el comité de la liga escolar para esforzarse por lograr la participación de la mayoría de los miembros del equipo.

En tercer lugar, los miembros del equipo pueden recopilar información sobre los "Tres yendo al campo" y llevar a cabo debates. En el simposio, todos hablaron sobre su comprensión de las "tres áreas rurales" para mejorar la comprensión ideológica de todos sobre las "tres áreas rurales".

Debido al conocimiento limitado de las condiciones locales específicas de antemano, para llevar a cabo la actividad sin problemas y evitar caer en una situación pasiva en el futuro, los miembros del equipo entraron en la etapa de preparación de la actividad después de consideraciones ideológicas. Estudie y aprenda sobre el área local a través de varios canales (puede conocer a los estudiantes que han estudiado en la escuela local, es mejor encontrar a los líderes de la escuela local y preguntarles sobre su situación y necesidades docentes) y formular. un plan preliminar. El plan incluye principalmente la configuración del curso, contenido publicitario e instrucciones de la encuesta.

Como líder de equipo, he aprendido un poco de experiencia sobre cómo organizar las actividades de Los Tres Yendo al Campo a través de esta actividad. Probablemente sea un esquema básico que presento a continuación como referencia en la siguiente. sesión:

Cómo organizar actividades docentes voluntarias a corto plazo

1.1 Coordinación y cooperación con la población local

Antes de ir al campo, elija un lugar adecuado para la enseñanza (preferiblemente algunas ciudades de origen de los miembros del equipo), estudiar los antecedentes locales e intercambiar información con los líderes locales y las masas son las claves para mejorar la eficiencia de las actividades de voluntariado. Los voluntarios deben recopilar tanta información como sea posible, comprender las tendencias de pensamiento de los estudiantes, la situación docente actual de la escuela y pensar en cómo adaptar el contenido de la enseñanza de acuerdo con las necesidades y características culturales locales. Por ejemplo, puede aprender sobre algunas cosas locales interesantes e incorporarlas al curso de "investigación comunitaria"; puede aprender sobre lo que les falta a los agricultores locales y qué conocimientos necesitan e incorporarlos al curso de "publicidad comunitaria".

Es mejor que el organizador visite el sitio en persona y al menos tenga una comunicación temprana y regular con figuras representativas familiarizadas con la situación educativa en el pueblo.

Sería mejor si pudiera comunicarse con varias partes, porque esto permitirá que más personas comprendan, participen y promuevan sus actividades de enseñanza voluntaria. Si confía en una sola fuente de información, es posible que la información que reciba sea incompleta e inexacta. Al comunicarse con los aldeanos, debe elegir la gama más amplia posible de interlocutores de comunicación, incluidos diferentes grupos de edad, diferentes condiciones económicas, etc. Sólo así se podrá obtener información completa.

A la hora de visitar los sitios, es necesario estar completamente preparado, organizar su itinerario y planificar su tiempo. La siguiente es una lista de los aspectos más destacados de este viaje al campo:

1》La calidad de la enseñanza de la escuela;

2》Los intereses y pasatiempos de los estudiantes (incluidos cursos y pasatiempos)

3》Tendencias ideológicas de los estudiantes, ¿qué quieren que les enseñen los padres, maestros y niños locales? ¿Cuáles son sus necesidades? Debes exponerles claramente tus objetivos y planes para evitar malentendidos, pero también debes tratar de satisfacer sus solicitudes específicas.

4》Equipo didáctico [tamaño del aula, si hay multimedia, si hay espacio abierto interior y su radio (si hay espacios interiores para sustituir las clases de educación física, ceremonias de clausura, actividades grupales, etc. en caso de mal tiempo) Equipos de audio, DVD, computadoras con acceso a Internet, impresoras, fotocopiadoras, micrófonos], lugares para actividades (atletismo, canchas de baloncesto, canchas de tenis de mesa, etc.

5》El horario de trabajo de la oficina de educación local (es mejor consultar con anticipación Concierte una cita) y emita un certificado después de la consulta

6》El gobierno es libre de elegir si contactar o no, y puede contactar; el departamento de organización local para ampliar la publicidad este año, debido a la emisión de documentos sobre la gripe porcina, no hay comunicación externa Publicidad

7》La distancia desde la escuela hasta el punto de publicidad: calles y callejones y las condiciones ambientales del punto de publicidad (si se pueden colgar pancartas, si se pueden utilizar equipos de audio, si hay energía, cómo exhibir carteles, etc.

8》¿Cómo inscribir a los estudiantes? ¿La escuela brinda asistencia? Si desea pedirle a la gente local que lo ayude a inscribir estudiantes y registrarse con anticipación, debe discutirlo con ellos y desarrollar un plan de pasos específico y claro. Es necesario impedir que los reclutadores promuevan los cursos de formación de voluntarios como cursos complementarios intensivos. Tenga cuidado con las organizaciones locales que cobran tarifas o adoptan políticas de admisión desiguales en nombre de actividades de apoyo a la enseñanza.

9》Condiciones de alojamiento: tamaño de los dormitorios, ambiente, si hay agua caliente, si el suministro de energía es normal; condiciones de la cantina, etc.;

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1.2 Cuestiones que el área local debe conocer con antelación:

(1) Disposición del tiempo

1. ¿Cuándo es el mejor momento para que los voluntarios enseñen en el pueblo? Se debe evitar la temporada de "agricultura ocupada" porque la llegada de voluntarios supondrá una carga adicional para los aldeanos (incluidos los estudiantes). ;