Diseño de enseñanza de alta calidad para la "Ópera Social" del idioma chino de séptimo grado

Diseño Didáctico de “Ópera Social”

1. Objetivos Didácticos

1. Conocimiento Objetivo: Comprender la semántica especial de las palabras del texto.

2. Objetivo de habilidad: comprender los detalles de la narrativa y aprender a representar personajes y escenarios

3. Objetivo emocional: comprender la sencillez, la amabilidad, la hospitalidad y la habilidad del granjero

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Puntos clave: Comprender la orientación emocional del autor (¿hermosas relaciones humanas, hermosas costumbres, nostalgia por la vida libre de la infancia?) desde escribir sobre personas, narrativas y escenas.

2. Dificultad: Cómo expresar ideas a través de oraciones y expresiones de eventos

3. Proceso de enseñanza

(1) Introducción de nuevas lecciones

Estudiantes, ¿tuvieron alguna cosa interesante o divertida en su infancia (Pida a algunos estudiantes que hablen y compartan con ustedes. El maestro no lo explica, pero tiene la intención de recordarlo? a los estudiantes de sus buenos recuerdos de la vida infantil). Bien, compañeros de clase, su infancia fue realmente colorida. Entremos juntos en la vida infantil del Sr. Lu Xun. Vea cómo fue su vida infantil, qué cosas interesantes sucedieron y cómo el autor las presentó en papel.

(Escribir el tema en la pizarra, reproducir el material didáctico: imágenes sobre la ópera social y, al mismo tiempo, reproducir la grabación del texto)

(2) Percepción general

Navegación rápida, percepción general, pide a dos o tres alumnos que resuman brevemente el contenido principal del texto completo en una frase

(El texto describe? Mi? experiencia de ver un teatro con amigos rurales en el campo)

(3) Estudiar el texto

1. ¿Leer en silencio? Dividir párrafos y aclarar la trama

(1) Volver a a la provincia con tu madre y vive en Pingqiao Village

(2) La vida rural de pescar camarones y pastorear ganado

(3) Las idas y venidas del dinero para ver el teatro

(4) Vuelo nocturno para ver el teatro

(5) Ver una ópera social en Zhaozhuang

(6) Robar frijoles en el viaje de regreso

(7) Suegro entregando frijoles el 1 de junio

(Deje que los estudiantes lo completen solos. Una vez completado, por favor. Los estudiantes se ponen de pie y hablan en voz alta los párrafos que han dividido y la general significado del párrafo Finalmente, uno de varios estudiantes elige la mejor división y la escribe en el pizarrón (el docente expresa en un diálogo igualitario su sentir y comprensión del texto)

2. Realizar notas marginales. el artículo y pruebe las palabras, oraciones y párrafos clave del artículo. Los estudiantes marcan las palabras y frases que creen que son maravillosas e importantes y que tienen significado. Hacen comentarios y escriben sus propias opiniones. También les preguntan qué creen que está bien escrito en el artículo y por qué creen que está bien escrito. Finalmente, pide a tus compañeros que hablen.

Un ejemplo (palabra): Ya pusimos en marcha el bote, golpeamos la piedra del puente, retrocedimos unos metros, luego avanzamos y salimos del puente, así que colocamos dos remos

Varios verbos expresan con bastante detalle los movimientos del niño al navegar en el barco en cooperación con el remo, mostrando sus hábiles habilidades de navegación y su carácter trabajador, y está de buen humor.

B ¿Ejemplo (párrafo)? El barco era como un gran pez blanco que llevaba a un grupo de niños en su espalda entre las olas. Incluso los viejos pescadores que estaban pescando de noche se detuvieron en el barco para mirar e incluso. aclamado. Ven

Metáfora utilizada: metáfora. Ventajas: lleno de color de cuento de hadas; refleja las características de fantasía y el humor alegre de los niños, y el aplauso del viejo pescador es para activar las habilidades de navegación de los niños a través de los elogios de los espectadores.

Ejemplo del párrafo C (párrafo 11) Esta es una sección de un viaje en barco nocturno a la luz de la luna. El paisaje se describe desde todos los aspectos: color, sonido, visión, oído y olfato. sentido dimensional del paisaje.

(Permita que los estudiantes analicen más)

El último párrafo: Realmente, hasta ahora, no he comido los frijoles buenos esa noche y ya no veo el buen espectáculo esa noche. ¿Son realmente deliciosos los frijoles? ¿Es bueno ver el programa?

Claridad: Lo que nunca olvidaré son los sentimientos sencillos y sinceros de los ancianos y los niños de la aldea de Pingqiao, el paisaje rural único y la relación. entre personas Una relación sencilla, pacífica e íntima entre personas. Esto era algo que nunca había visto en las ciudades durante mi infancia, y rara vez lo había visto en mi vida posterior. Simplemente expresa los afectuosos recuerdos del pasado del autor y su anhelo de una vida mejor.

3. Centrarse en los pros y los contras de robar frijoles.

Robar es un mal comportamiento. ¿Por qué es interesante para mí, un habitante culto de la ciudad? Los frijoles robados: ¿Despectivo? (El autor piensa) ¿Delicioso? ¿Por qué? ¿Qué orientación emocional refleja el autor? ¿Qué anhela (favor)? > Los frijoles regalados: ¿elogios? ¿La crítica? (piensa el autor) ¿Por qué? ¿Qué tipo de orientación emocional refleja? ¿Qué anhela? Esto, no es difícil concluir que se trata de un tipo de técnica de escritura que refleja los sentimientos del autor.

¿Discusión? Los estudiantes exponen lo que no entienden, y otros estudiantes y profesores les responden juntos

(4) Expansión y extensión

A: Elija uno Lo que puedes dejar Escribe un artículo sobre un incidente interesante de tu infancia que te haya impresionado, con un título de tu elección.

B: Vuelve a contar este artículo en forma de narración. Pida a los estudiantes que cambien el título del artículo y analicen "Drama social". ¿Es bueno este título? ¿Por qué es bueno? ¿Por qué cambiar el título?

Revise lo que ha aprendido en esta lección, enseñe a los estudiantes cómo aprender narrativas, aprenda técnicas de escritura detalladas y técnicas para describir escenas, narrativas y personas. Recitar párrafos y oraciones favoritos.

4. Diseño de escritura en pizarra

Los giros y vueltas de la visión antes de la obra

¿Mi paraíso? Pingqiao Village Auditory

Sin tarea ; recibe un trato especial por comer camarones y navegar bajo la luna

Sentimientos al ver una obra de teatro

Sentimientos al entregar frijoles: Emoción, felicidad y ansiedad

Ver una juega en la proa del barco

De regreso a casa Robando judías: el puro y bello mundo de los niños