Plan de lección de chino "Encontrar amigos" para clases medias
Antecedentes del diseño de actividades del plan de lección de chino 1 "Encontrar amigos" para estudiantes de clase media
Recientemente estamos llevando a cabo actividades temáticas "De la mano", y "Encontrar amigos" es una de ellas. de las actividades temáticas. Esta historia es muy vívida y educativa. A todos los niños de mi clase les gusta escuchar la historia. Quiero utilizar esta historia para iluminar a los niños y hacerles entender que los amigos deben respetarse unos a otros y establecer un sentido de ayuda. Al mismo tiempo, las habilidades de expresión del lenguaje de los niños se desarrollan en el proceso de comprensión de la historia, lo que les permite expresar con valentía sus ideas en un ambiente relajado.
Objetivos de la actividad
1. Los niños pueden entender la historia y saber que los amigos deben respetarse unos a otros y llevarse bien.
2. Los niños pueden jugar felices con profesores y compañeros y experimentar la diversión de jugar juntos.
3. Los niños pueden intentar imitar el diálogo entre personajes y actuar según el contenido de la historia.
4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Puntos clave: comprender el contenido de la historia, conocer la razón por la que Cai Xiao no puede encontrar amigos y estar dispuesto a imitar el diálogo del pequeños animales en la historia.
Dificultad: aprende algunas formas sencillas de encontrar buenos amigos y experimenta la alegría de encontrar buenos amigos con Cai Xiao.
Actividades a preparar
1. Imagen de fondo de la historia 1. Imágenes de animales (repollo, lombriz, elefante, mantis, oruga de la col, oruga) 1. Broche de animales (repollo, lombrices de tierra, elefantes, mantis, orugas de col, orugas)1.
2. Canción "Encuentra un amigo", grabadora.
Proceso de la actividad
Primero, crea una introducción a la situación.
1. Maestra: Hoy la maestra lleva a los niños a visitar un lugar. Ahora vamos, "uno dos uno, uno dos uno".
2. Explica el trasfondo de la historia.
Maestro: Este es nuestro destino. Por favor, echa un vistazo a este lugar. (En el bosque)
3. Muestre imágenes de vegetales pequeños.
Maestra: Hay una hermosa amiga en el bosque. Veamos quién es. (小青菜)
Maestro: Cai Xiao quiere encontrar un amigo. ¿Sabes quién es? Anime a los niños a usar su imaginación, responder con audacia y estimular su interés por escuchar cuentos. ) Debe haber la respuesta que queremos en el cuento "Buscando amigos". Escuchémoslo.
En segundo lugar, aprecia y comprende la historia por secciones.
Una maestra contó la historia mientras manipulaba los dibujos desde el principio hasta "La mantis se fue enojada"
1. Maestra: ¿Cómo son los vegetales verdes pequeños? (muy hermosa, hojas verdes, cuerpo blanco es muy lindo) ¿Cuál es su deseo? (Encuentra una buena amiga hermosa)
2. Maestro: ¿Quién tomó la iniciativa de encontrar a Cai Xiao como amiga? (Lombriz, elefante, mantis religiosa)
Maestra: ¿Qué les dijo la lombriz a los pequeños vegetales verdes? Comprender las características de la lombriz y su sinceridad al hacer amigos.
Profesor: ¿Qué dijo Cai Xiao? (Anima a los niños a responder preguntas con valentía basadas en el contenido de la historia y comprender la descortesía de los vegetales pequeños)
Maestro: Aprendamos la forma en que hablan las lombrices y el tono descortés de los vegetales pequeños. ¿Qué pasará si la lombriz escucha a Xiao Qingcai? (Se va enojado)
Maestra: ¿Qué les dijo el tío Elefante a las verduritas? Comprenda las características del elefante y su sinceridad al hacer amigos
Maestro: ¿Por qué Cai Xiao no quiere hacerse amigo del tío Elefante?
Profe: ¿Quién imitará la conversación entre el Tío Elefante y la Verdulita? (Anima a los niños a imitar con valentía) Si yo fuera el tío Elefante, me iría enojado después de escuchar lo que dice Verdulita.
Maestra: Mantis vino a ver a Cai Xiao. ¿Qué dijo? Comprende las características de Mantis y su sinceridad al hacer amigos.
Profesor: ¿Qué dijo Cai Xiao?
Profesor: El maestro desempeñará el papel de Xiaoqingcai. ¿Quién quiere jugar como Mantis y aprender su diálogo?
(4) Resumen del profesor: Las lombrices de tierra, los elefantes y las mantis realmente quieren ser amigos de Cai Xiao, pero Cai Xiao piensa que no son hermosos y no quiere ser amigo de ellos. Hablar groseramente los enojará.
3. Maestra: En ese momento, una mariposa de la col pasó volando. Si fueras un pequeño vegetal, ¿estarías dispuesto a ser un buen amigo de ella? ¿Por qué?
2. Cuando el maestro cuenta una historia, "¡Ayuda! ¡Ayuda!"
1. Maestro: ¿Por qué Cai Xiao quiere ser amigo de Pink Butterfly?
2. Profesora: ¿Cómo se hacen las mariposas de col? (Besa la col, deja puntos en las hojas, baila alrededor de la col...) ¿Sabes de dónde vienen estos puntos?
3.Maestro: ¿Qué pasó después de que la mariposa de la col se fue volando? (Hay pequeños insectos verdes que salen de los puntos de las hojas y comen los vegetales verdes constantemente).
Maestro: En este momento, los pequeños insectos verdes comen constantemente los pequeños vegetales verdes. . Ella gritó: "¡Ayuda! ¡Ayuda!". ¿Adivina quién la salvará? (Los niños hablan libremente)
La maestra terminó de contar el cuento.
Maestra: Cuando Cai Xiao pidió ayuda, ¿quién la salvó?
2. Maestro: ¿Quién es el verdadero amigo de Cai Xiao?
3. Resumen del maestro: Cai Xiao finalmente entendió: nadie quiere hacerse amigo de una persona hermosa pero poco sincera, como la mariposa de la col; personas como las lombrices de tierra, los elefantes y las mantis no son hermosas en apariencia. , pero sinceros con los amigos, debemos ser amigos de ellos. La maestra también espera que todos los niños de nuestra clase puedan tratarse unos a otros con sinceridad, ayudarse unos a otros y llevarse bien en la vida diaria.
En cuarto lugar, el maestro cuenta la historia completa, los niños escuchan y se anima a los niños a contarle la historia al maestro.
Organiza a los niños para que elijan roles y los interpreten según el cuento.
La maestra permitió que uno o dos grupos de niños eligieran libremente sus personajes animales favoritos y se pusieran broches de animales para representar la historia.
Maestro: Hace un momento, los niños se portaron muy bien y Cai Xiao encontró un muy buen amigo. Ella está muy feliz y quiere saber quién es tu mejor amiga.
En tercer lugar, organice debates con los niños.
1. Maestro: ¿Quién es tu buen amigo? ¿Cómo tratas a tus amigos?
2. Profesor: ¿Cómo hacer amigos? ¿Qué deberías decirles a tus amigos cuando haces amigos?
3. Resumen del profesor: Mientras seamos educados, respetuosos, entusiastas y generosos, y nos ayudemos unos a otros, tendremos muchos amigos. Deberíamos compartir nuestras cosas deliciosas e interesantes con amigos y ayudarnos unos a otros cuando encontremos dificultades. Con amigos, nuestra vida será más feliz.
4. Juego: "Buscar amigos"
La profesora toca la canción "Buscar amigos", los niños pueden jugar libremente al juego de buscar amigos y finaliza la actividad.
Actividad de extensión de verbo (abreviatura de verbo):
Deja que los niños cuenten esta historia a sus padres cuando lleguen a casa y les cuenten cuántos buenos amigos tienen.
Reflexión docente
Al inicio de la actividad la introduje creando una situación, especialmente el paso "121" Tanto el profesor como los niños se integraron en el ambiente de. la actividad Muy ilusionados y activamente implicados. Manipulé las imágenes de los personajes animales mientras contaba la historia, al mismo tiempo que trabajaba en el tono del diálogo de los personajes animales. Siento que los niños están muy interesados y escuchan con atención. También puedo imaginar con valentía y responder activamente a las preguntas del profesor. Por ejemplo, en la primera sesión, la maestra preguntó: "Xiao Qingcai quiere encontrar un amigo. ¿Sabes quién es?" Algunos niños dijeron que eran ellos mismos y otros dijeron que podría ser la maestra... Encontré que su imaginación era muy audaz, y ya se habían descrito a sí mismos completamente integrados en ella. Me di cuenta de que He Huang, dos niños que normalmente son tímidos y no se atreven a hablar, también pueden volverse activos junto con otros niños. En el proceso de participación en "Encontrar amigos vegetales", la interacción entre profesores y niños es mejor. A través de discusiones e intercambios entre niños, los niños pueden adquirir más experiencia en hacer amigos y comprender que hacer amigos debe ser cortés, ayudarse unos a otros, compartir y respetar las reglas. Durante la etapa de desempeño del niño, el desempeño del niño fue mejor de lo que esperaba.
Los niños pueden elegir sus propios personajes animales, usar sus habilidades de actuación bajo la guía del maestro y aprender el diálogo del personaje. En la sección "encontrar amigos" al final de la actividad, los niños pueden involucrarse realmente en el juego y experimentar la alegría de jugar con amigos.
Toda la actividad, por un lado, desarrolló la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, por otro lado, estimuló la felicidad de los niños de tener amigos, lo que les dio una gran satisfacción emocional. Sin embargo, también existen algunas deficiencias en la actividad. Por ejemplo, cuando los niños todavía tienen un fuerte deseo de actuar, más niños no pueden participar en la representación de la historia debido a limitaciones de tiempo, algunos niños no son lo suficientemente activos para hablar y el contenido de su imaginación no se ha expresado mejor; . En futuras actividades, debemos fortalecer la orientación de los niños y aprender de maestros experimentados para llevar nuestro nivel de enseñanza a un nivel superior.
La intención de actividad de la segunda parte del plan de lección de chino de "Encontrar amigos":
Las habilidades comunicativas de los niños de clases pequeñas a clases medias han dado un salto, especialmente los tímidos. Y niños introvertidos. Espero tener buenos amigos y ser reconocido por todos. El juego también ha pasado de ser un juego individual independiente a un juego grupal. Por ello, la actividad “Soldados de juguete encuentran amigos” se diseñó teniendo en cuenta las características de la edad de los niños. Atiende las necesidades psicológicas de los niños, les permite obtener una experiencia emocional inicial de sus amigos y les permite integrarse en el grupo. Siente realmente la felicidad de tener amigos.
Objetivos de la actividad:
1. Observar el contenido de la imagen y comprender la historia de los soldaditos.
2. Siente la alegría de tener buenos amigos.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Comprender la historia.
Dificultad de la actividad: Dispuesto a asociarse con buenos amigos.
Preparación de la actividad:
Curso PPT
Proceso de la actividad:
Estimular el interés → Apreciar la historia → Transferencia emocional → Extensión de la actividad.
Proceso de la actividad:
Primero, estimular el interés
La maestra hoy invitó a un amigo juguete. ¿Quién crees que es? "(Reproducir imagen PPT 1) Su nombre es el soldado de juguete.
Segundo, disfruta la historia
(1) Primer párrafo
Mira, ¿qué pasó con el soldadito de juguete?
A ver, ¿por qué está triste el soldadito de juguete?
Resumen: Resulta que el soldadito de juguete es un buen amigo de un niño. Un día, el niño consiguió un juguete nuevo, pero ya no lo quería. El soldadito de juguete estaba enojado y triste, así que tuvo que salir a buscar nuevos amigos.
Quiero saber si. ¿El soldado de juguete al final encontró un nuevo amigo? ¡Echa un vistazo!
(2) Sección 2
¿De dónde vino el soldado de juguete
Adivina? ¿Qué pasó después? ¿Los peces se hicieron buenos amigos de él?
Resumen: El soldado de juguete se escapó por miedo
(3) Párrafo 3
En ese momento, una grulla blanca entró volando, recogió al soldadito de juguete y se fue volando.
¿A dónde llevó la grúa al soldadito de juguete?
Resumen: La grúa dejó el soldado. soldado de juguete, solo para descubrir que no era un pez y que no se podía comer ni jugar con él.
¿Qué les dijo el soldado de juguete a los tres bebés grulla blanca?
Resumen: ¿Tienes amigos ahora? El soldado está feliz de tener amigos.
En tercer lugar, reconocimiento total, transferencia emocional
Es muy divertido cantar, bailar y jugar con el bebé. crane.
¿Qué haces con tus mejores amigos?
Resumen: Todos tenemos buenos amigos.
¡Podemos cantar juntos, bailar juntos, aprender habilidades juntos, cuidarnos unos a otros y ser realmente felices con buenos amigos!
Cuarto, extensión de actividad
Juego "Buscando Amigos"
Cuento adjunto "Soldados de Juguete Buscando Amigos"
Los Soldaditos de Juguete eran Una vez fue un buen amigo del niño, pero un día el niño consiguió un juguete nuevo y ya no lo quiso. El soldadito de juguete estaba enojado y triste, así que tuvo que salir a buscar nuevos amigos.
Los soldaditos de juguete llegaron a Okawabe y vieron todo tipo de peces interesantes. Dijo alegremente: "Pez, pez, ¿quieres ser mi amigo?" El pez parecía muy asustado y se escapó. El soldadito de juguete está muy triste.
En ese momento, una grulla blanca voló en busca de comida. Recoge al soldadito de juguete y se lo lleva a casa. Cuando las crías de grulla vieron que su madre regresaba con comida, corrieron a su lado. Crane deja al soldado de juguete y se da cuenta de que no es un pez. Dijeron: "Así que no eres un pez. Eso es realmente decepcionante. No puedo comer, no puedo jugar".
El soldadito de juguete miró a las tres grullas bebés y les dijo: "Yo No puedo comer, pero puedo ser tu amigo y jugar contigo”.
Cuando la pequeña grulla escuchó que el soldado de juguete quería ser un buen amigo de ellos, gorjeó para darle la bienvenida. El soldadito de juguete de repente encontró tres buenos amigos y ya no estaba enojado ni triste.
Reflexiones sobre la actividad:
Toda la actividad, cada vínculo está interrelacionado, los niños combinaron experiencia de vida, expresión audaz, paso a paso, de acuerdo con las características de la edad y el nivel de aceptación. de los niños de clase media. Preste realmente atención a cada niño, cada movimiento, cada expresión y cada palabra de los niños en la actividad, perciba con sensibilidad sus necesidades y reacciones, capture la información valiosa que envían durante la actividad y ajuste el comportamiento de enseñanza de manera oportuna. Hay un dicho que dice: "Los niños están al frente, los maestros detrás". Creo que los profesores deberían ser obedientes con los niños. Sólo así podrá haber una maravillosa y efectiva interacción profesor-alumno en cada actividad, haciendo que cada actividad sea un éxito.
Desventajas:
En las actividades, se deben ajustar más los conceptos educativos para dar a los niños con capacidades medias y bajas más oportunidades de desempeño.
En resumen, a través de esta actividad, los niños aprendieron que los amigos son compañeros indispensables en la vida, porque con amigos puedes sentirte solo, con amigos tendrás la determinación de superar las dificultades y los amigos progresarán. con nosotros.
Plan de lección de chino 31 "Buscando amigos" para clase media, objetivos de actividad
Me gusta participar en actividades musicales y tener un sentido preliminar del ritmo musical;
Siente la alegría de la música Atmósfera, ritmo familiar de 2/4.
2. Puntos clave y dificultades
Esta es una canción animada y alegre que cuenta la historia de "yo" caminando por la carretera y llamando a la puerta de mi amigo cuando estoy mirando. para un buen amigo. Buen humor. Al familiarizarse con la letra, los niños pueden experimentar emociones y expresar la atmósfera de la canción. La "dificultad" de esta canción es familiarizarse con el ritmo de 2/4, sentir los diferentes ritmos de 2/4 y expresar el ritmo.
3. Creación de ambiente y preparación de materiales
(1) Cinta de audio "Encuentra un amigo".
(2) Varios instrumentos musicales como tablas de vals, panderetas, cascabeles y cascabeles.
Todos tienen una silla.
4. Concepto de diseño
No es fácil para los niños del último período de la clase media sentir la atmósfera de la música y expresarla, así que deje que los niños experimenten la alegría de jugar. Juegos con buenos amigos en la vida. La felicidad es muy importante. Además, el cultivo del ritmo 2/4 sólo puede mejorarse experimentándolo repetidamente en la vida diaria.
5. Proceso de actividad
1. Crea una situación de "cumpleaños" e introduce actividades.
Profe: Niños, ¿estáis felices cumpleaños? Hoy es el cumpleaños del gatito. También quiere invitar a nuestros hijos a bailar con nosotros.
2. Juego "Por favor, haz esto conmigo", familiarizado con el ritmo de la sección b.
(1) Juega: sígueme y dispara rítmicamente XX|XXX|.
(2) Escucha la sección B de la música y crea el ritmo.
3. Familiarízate con la sección A de la música y aprende a tocar "conducción de trenes".
(1) La maestra cantó lentamente la sección A de la música y los niños aprendieron a "conducir un tren".
(2) Discuta cómo conducir un tren en rápida sucesión.
(3) Resumen del profesor: Al caminar, intenta mantener los brazos rectos y colócalos sobre los hombros de la persona que tienes delante. Camina con pasos controlados y sonríe como los demás.
(4) Los profesores juegan con los niños y prestan atención a cuándo parar.
4. "Encuentra amigos" y jueguen juntos.
(1) Mientras la situación continúa, el gatito va saliendo del coche y busca buenos amigos con quienes jugar, lo que despierta el interés de los niños.
(2) Encuentra amigos según la letra.
El cuarto objetivo de la actividad del plan de lección de chino de la escuela secundaria "Encontrar amigos"
(1) Comprender el entorno de vida de algunos animales.
(2) Guíe a los niños para que comprendan el contenido de la historia, realicen actuaciones situacionales y sigan inventando historias.
(3) Cultivar las habilidades de escucha y expresión de los niños y desarrollar buenos hábitos de cortesía.
(4) Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
(5) A través de la lectura de los maestros en voz alta, los niños pueden leer emocionalmente y participar en representaciones, lo que les permite percibir la historia.
Puntos clave y dificultades
Dificultades de enseñanza: Los niños continúan inventando historias.
Enfoque didáctico: comprender el entorno de vida de algunos animales y cultivar el lenguaje cortés de los niños.
Actividades para preparar
Varios materiales didácticos y fotografías de animales.
Proceso de actividad
(1) Introducción de nuevos cursos
1. El profesor aparece como un conejo, se hace amigo de toda la clase, juega juntos y Hace que los niños sientan la alegría de tener amigos.
2. Un pececito llamó a la puerta y lloró. "¿Qué pasa? Pez", "Todos ustedes tienen buenos amigos y gente con quien jugar, pero yo me siento muy solo y no tengo animales pequeños con quienes jugar". "Entonces, vamos a ayudarlos a encontrar un amiguito".
(2) Enseñanza de una nueva lección
(1) Los pececitos encontraron gallinas, pájaros y renacuajos en diferentes rincones. Tengo un pequeño compañero de juegos.
(2) La maestra preguntó y los niños respondieron:
"¿A quién encontró primero el pececito? ¿Qué dijeron?"
"¿Quién encontró?" ¿El primer pececito? ¿Dos? ¿Qué dijeron?"
"Xiaoyu, ¿quién descubrió al tercero? "¿Llegaron tarde juntos?" ¿Por qué podemos jugar juntos? "
(3) La maestra resumió: "El hogar de los peces está en el agua, el hogar de las gallinas y los pájaros está en la tierra y el hogar de los renacuajos está en el agua. Pueden jugar juntos".
(4) Los niños discuten entre ellos y los animales pueden jugar con peces pequeños.
(5) Mira diapositivas, vuelve a contar historias y cuenta historias sobre animales que viven en el agua para expandirse. conocimientos de los niños.
(6) La maestra y los niños continúan la historia
(7) Los niños actúan en grupos, y la maestra está a su lado las tareas de hoy
Enseñar reflexión
1. Capaz de completar los objetivos establecidos antes de la clase. Los niños pueden imitar activamente conversaciones y crear de forma independiente
2. p>
3. Ampliar el conocimiento de los niños y aprender sobre medusas, conchas, estrellas de mar y otros animales.
4. Utilice multimedia para estimular la curiosidad de los niños y cultivar su concentración. 5. Los maestros deben guiar a los niños para que tengan conversaciones por su cuenta sin darle juego completo a la autonomía de los niños.
6. Los maestros no deben fijar el pensamiento de los niños durante las representaciones teatrales y permitir que los niños jueguen libremente. >
Enciclopedia: El pez es un vertebrado acuático que cambia la temperatura y tiene escamas óseas en el cuerpo. Respira a través de branquias, nada mediante el movimiento de la cola y el tronco y se alimenta de la mandíbula superior e inferior. Los vertebrados generalmente se dividen en. peces (53), aves (18), reptiles (12) y mamíferos.
El quinto plan de lección de chino de "Buscando amigos" Parte de los objetivos de enseñanza:
1.
2. Experimente la alegría de la comunicación en un ambiente de juego agradable.
3. Enriquecer el vocabulario infantil: la soledad
Preparación del material didáctico: 1. Imagen de fondo submarino, tres cartas de peces de diferentes colores y tocado de peces.
2. Videograbadores y cintas
Proceso de enseñanza: 1. Muestre la imagen de fondo, opere la tarjeta de pescado y aprenda a recitar canciones infantiles.
1. Maestro: ¿Dónde está esto? ¿Quién puede nadar en el agua? ¿Cuántos peces pequeños vinieron? ¿Qué se siente ser un pez pequeño? (Introducción: Soledad)
Deja que los niños aprendan a recitar la primera frase de la canción infantil: Un pequeño pez nada en el agua, nadando solo. Entiende la palabra: soledad
2. Maestro: Aquí viene otro pececito. ¿Qué hace? (Deje que los niños respondan completamente) Este pececito resultó encontrarse con el pececito de enfrente (deje que los niños experimenten el encuentro).
Deja que los niños aprendan a recitar la segunda frase de la canción infantil: Dos pequeños peces nadan en el agua, meneando la cola y acariciándose.
3.Profe: ¿Qué pececito viene? ¿Qué hace? Originalmente, vine aquí para hacerme amigo de los dos peces pequeños que tenía delante.
Deja que los niños aprendan a recitar la tercera frase de la canción infantil: Tres pequeños peces nadan en el agua, mueven la cola y se hacen amigos.
En segundo lugar, leer canciones infantiles y jugar.
1. Según el contenido de las canciones infantiles, la maestra lee las canciones infantiles mientras hace pececillos y busca amigos.
2. Por favor, use un tocado de pez pequeño, haga un pez pequeño y juegue a buscar amigos mientras lee canciones infantiles.
3. Juegue "Little Fish Song" para que los niños escuchen música y memoricen canciones infantiles para jugar al juego de encontrar amigos.
En cuarto lugar, pida a sus hijos que jueguen al aire libre con niños de otras clases.
Objetivos didácticos de la sexta lección del plan de estudios de chino para clase media de "Buscando amigos":
1.
2. Experimentar la sensación de cuidarnos unos a otros entre amigos y la alegría de compartir cosas bonitas.
3. Animar a los niños a expresar sus ideas en un lenguaje coherente.
Enfoque de enseñanza:
Guiar a los niños a comprender historias a través de la apreciación.
Dificultades de enseñanza:
Dejar que los niños experimenten el cuidado mutuo entre amigos y la alegría de compartir cosas bonitas.
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza lúdico y método de enseñanza heurístico.
Preparación didáctica:
Material didáctico, fotografías de grillos, caracoles, ranas, cigarras, luciérnagas y la canción "Buscando amigos".
Proceso de enseñanza:
Primero, la parte inicial
Reproduzca los sonidos y las imágenes de los grillos para estimular el interés de los niños.
Hoy, la maestra invitó a un invitado a los niños. ¿Puedes adivinar quién es? ¿Sabes qué va a hacer el grillo?
2. Conceptos básicos
1. Disfruta la historia.
El profesor cuenta cuentos y demuestra con dibujos.
2. Reproduzca el material didáctico y oriente a los niños para que comprendan la historia.
(1) El grillo cogió tres girasoles. ¿Qué va a hacer?
(2) ¿Cuántos amigos tiene Cricket?
(3)¿Con quién se encontró en el camino? ¿Quién es el amigo que busca? ¿Cómo se preguntó? ¿Dónde está la cigarra?
(4) Los grillos y las cigarras están juntos. ¿Qué están haciendo?
Está lloviendo. ¿Dónde puede un grillo encontrar amigos? ¿Qué hicieron juntos?
(6) El jade se detuvo y estaba oscureciendo. ¿Qué amigo encontró Cricket? ¿Qué hicieron juntos?
(7) ¿Cómo llega el grillo a casa por la noche?
3. Vuelve a disfrutar de la historia y experimenta el cuidado mutuo entre Cricket y sus amigos.
¿Por qué dijo el grillo que hoy es el día más feliz de la noche de verano?
4. Juegue al juego "encontrar amigos" para animar a los niños a discutir entre ellos y expresar sus pensamientos con palabras.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Maestro: Los niños deben ser civilizados y educados en la vida diaria y en el estudio. Los niños deben cuidarse unos a otros, ser unidos y amigables.