¿Qué papel juega un docente exitoso en las actividades educativas?
El hábito de estudio es una especie de conducta de aprendizaje duradero. Una vez que se forma un hábito, tendrá un impacto inmensurable en la vida de un estudiante. El cultivo de la capacidad de autoestudio depende de los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, especialmente del aumento o disminución de los hábitos de autoestudio. El proceso de adaptación del sistema nervioso al mundo objetivo es el proceso de formación de hábitos. Se deben formar buenos hábitos de estudio mediante una formación regular. En el aula de la educación subjetiva de calidad de los estudiantes, los profesores deben desempeñar un papel en el cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes. ¿Cómo desempeñar bien este papel? En primer lugar, los profesores chinos deben presentar requisitos claros para la formación de los estudiantes en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, de modo que sus esfuerzos tengan una dirección. Por ejemplo, los requisitos para la capacitación en "lectura" se pueden encontrar:
Aprender a usar libros de referencia, dominar los "trucos" de leer "notas", esbozar notas, aclarar el contexto del artículo, resumir el significado central, hacer preguntas creativas, completar los ejercicios después de clase.
Como formación habitual, este requisito se extiende a lo largo de todo el proceso de enseñanza para permitir a los estudiantes formar buenos hábitos de autoaprendizaje.
Pero hay buenos y malos hábitos. Para permitir que los estudiantes formen buenos hábitos de autoestudio, los profesores deben hacer grandes esfuerzos para cultivar las habilidades de autoestudio de los estudiantes. Los antiguos decían: "Dale un pescado, sólo para comer. Dale un pescado a un hombre y te beneficiarás de por vida". Los profesores deben guiar y formar a los estudiantes para que transformen el conocimiento habitual aprendido de los profesores en su propia forma de explorar el conocimiento. y buscando la verdad. Este proceso es también un proceso de cultivar la voluntad y la perseverancia de los estudiantes y, en última instancia, alcanza la formación de un sistema automatizado de autoaprendizaje.
En segundo lugar, los factores que motivan la motivación de aprendizaje de los estudiantes
Los profesores deben prestar atención a cultivar la buena psicología de la personalidad de los estudiantes y movilizar sus sistemas dinámicos internos para permitirles aprender de forma consciente y activa, y Aprendizaje interno Los sistemas dinámicos y la motivación del aprendizaje son de importancia central. Los profesores deben ser los motivadores del aprendizaje de los estudiantes.
Para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes, por un lado, debemos crear diversas condiciones y proporcionar buenos incentivos externos, por otro lado, debemos adoptar métodos educativos y de enseñanza para ayudar a los estudiantes a formar buenos incentivos internos a través de ellos; incentivos externos. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". En el proceso de enseñanza, los profesores sólo pueden desempeñar un papel en la estimulación de la motivación para el aprendizaje de los estudiantes. , ser bueno para estimular el interés y guiar el aprendizaje para captar firmemente la dirección del pensamiento de los estudiantes y establecer verdaderamente la posición temática de los estudiantes. ¿Cómo estimular el interés y orientar el aprendizaje? Puede partir de los siguientes dos aspectos.
1. Utilizar contenidos didácticos para inducir la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento.
Zankov dijo que movilizar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender les hará sentir que superar las dificultades de aprendizaje es una satisfacción espiritual. A menudo sigo de cerca el contenido del texto, guío a los estudiantes para que lean atentamente y piensen profundamente, hago inferencias de un ejemplo y uso contenido rico e interesante para atraer a los estudiantes, de modo que puedan obtener algo en el aula y obtener el poder de sí mismos. -excitación. 2. Mejorar la enseñanza y la lectura para involucrar a los estudiantes.
Zankov cree que en el aula debe haber un ambiente activo, juegos, humor, risas y debate. La clase de repaso de chino fue bastante aburrida.
Bajo la guía de Zankov, abandoné el método de enseñanza centralizado anterior y lo reemplacé con competencias grupales para clasificar puntos de conocimiento. La clase también fue animada e interesante para los estudiantes de secundaria, y tuvieron la oportunidad de un desarrollo vívido.
3. Inducir a los alumnos a pensar activamente
Zhu decía: “Aquellos que aprenden sin dudas deben educarlos con la duda”. Si tienes dudas, haz preguntas, y si tienes dudas. , aprender. En el proceso de enseñanza, los profesores crean hábilmente el suspenso y son buenos creando el estado psicológico que los estudiantes anhelan y persiguen, que es el requisito previo para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, cuando el maestro especial Qian Menglong enseñó el artículo "Montaña Gong Yuyi", no pidió a los estudiantes que memorizaran el significado de la palabra "viuda", sino que lo conectó con el contenido del texto y vio una pregunta: " ¿Su padre le dejará trabajar en las montañas? ?" Creando hábilmente este suspenso, los estudiantes leyeron el texto con una mentalidad de búsqueda y finalmente tuvieron una profunda impresión del significado de la palabra "esposa perdida". Se puede ver que las preguntas únicas de los profesores pueden despertar el pensamiento independiente de los estudiantes y poner su pensamiento en un estado positivo. Se puede decir que la mejor combinación entre lo dirigido por el profesor y lo centrado en el estudiante se refleja en el "cuestionamiento" y la "resolución de dudas".
En tercer lugar, orientar a los profesores sobre los métodos de aprendizaje correctos para los estudiantes
"Las personas analfabetas en el futuro ya no serán analfabetas y no podrán aprender". proceso de aprendizaje.
Los maestros deben esforzarse por cultivar las habilidades de los estudiantes para leer, pensar, estudiar por sí mismos y ser buenos en el descubrimiento y la exploración, enseñar a los estudiantes a aprender y ser guías para los estudiantes en los métodos de aprendizaje correctos. enseñar "aprender" y esforzarse por lograr los siguientes puntos:
1. Enseñar a los estudiantes a pensar, como comparación, clasificación, inducción, generalización, hipótesis o conexión, todos los cuales provienen del pensamiento y se desarrollan constantemente. y mejorado en el proceso de pensar. La razón principal por la que muchos profesores especiales tienen éxito es que se centran en entrenar el pensamiento de los estudiantes y enseñarles a pensar. 2. Enseñar a los estudiantes los métodos básicos para dominar el conocimiento. Para el mismo tipo de conocimientos, los profesores no necesitan enseñarlos uno por uno. Pueden enseñar a los estudiantes una fórmula y un método basado en la experiencia. Por ejemplo, cuando aprenden sentido común literario, guío a los estudiantes para que lo dominen desde cinco aspectos: la época de vida del autor, la región, las obras representativas, el estatus y la situación personal. En el futuro, los estudiantes podrán estudiar por sí mismos de esta manera cuando cada clase implique conocimientos comunes sobre literatura.
3. Proporcionar orientación periódica a los estudiantes. En cierto sentido, nuestras clases de chino deberían ser actividades que enseñen a los estudiantes a dominar las reglas del aprendizaje del chino. Sólo brindando a los estudiantes orientación regular podremos lograr el objetivo de "enseñar" hasta el punto en que "enseñar" ya no sea necesario. Por ejemplo, el fenómeno de la "intertextualidad" en la poesía antigua a menudo conduce a omisiones en las explicaciones de los estudiantes, por lo que los guiaré para que exploren las reglas de interpretación de este fenómeno, para que puedan resolver fácilmente esta situación en el futuro. Cuatro. Defensor de las actividades prácticas de los estudiantes
La lengua y la literatura, como portadoras de información y herramientas para la comunicación humana, son inherentemente abiertas. Por lo tanto, las clases de chino deben desempeñar su papel educativo y docente en muchos aspectos y comprender el idioma chino. en su conjunto la función docente. Sobre esta base, los profesores deberían establecer un amplio plan de estudios chino adecuado para la producción a gran escala, la economía a gran escala y la ciencia a gran escala en la sociedad de la información actual, y deberían convertirse en defensores de las actividades de práctica del idioma chino.
En los últimos años, no sólo he concedido gran importancia a la enseñanza del idioma chino en el aula, sino que también he prestado atención a la práctica del idioma chino en el segundo aula, brindando a los estudiantes una amplia "formación intelectual" y actividades prácticas ricas y coloridas. Por ejemplo, se anima a los estudiantes a publicar revistas sensacionalistas. Ahora existe una cierta escala de Eagle Magazine, que se está convirtiendo en un lugar para mostrar los talentos de los estudiantes. Se anima a los estudiantes a leer extensamente. Muchos estudiantes de nuestra clase han desarrollado buenos hábitos de lectura. obras famosas como "Midnight" y "Jane Eyre" "se han convertido en sus intereses; la promoción de la creación extracurricular de los estudiantes ha logrado resultados iniciales, y muchos estudiantes han ganado premios o publicado trabajos en periódicos y publicaciones periódicas?
El efecto de una educación universitaria en el éxito puede ser que no obtendrás nada material porque tienes que pagar la matrícula universitaria. Desde una perspectiva material, usted es un inversor. Invierte en ti mismo. Pero a largo plazo, si puedes obtener un diploma, aún comprenderás la importancia de los diplomas en la sociedad china, ya sea para buscar trabajo, ascender, evaluar un título profesional o amar. En la universidad, puedes adquirir experiencia para tu futura carrera. Mientras trabaja, descubrirá lo importante que es para usted la experiencia en su industria. Esta es la base para que usted pueda ganar dinero y mantener a su familia en la sociedad. Desde una perspectiva espiritual, puedes encontrar en la universidad a tu amigo de toda la vida, tu futuro esposo o esposa. Aprenderás cómo llevarte bien con la gente en la universidad. Desarrollar tu propia visión de la vida y los valores. ¿Qué tal? ¿Estás satisfecho? Dame la partitura.
¿Qué papel deben jugar los docentes de preescolar en las actividades educativas? Como ingenieros del alma humana, no sólo debemos enseñar bien, sino también cultivar buenas personas y ser maestros en todos los aspectos. La ética de los docentes no es sólo un requisito normativo para el comportamiento personal de los docentes, sino también un medio importante para educar a los estudiantes, desempeñando el papel de "predicar con el ejemplo". Para ser los ingenieros del alma de los estudiantes, los profesores primero deben tener sentimientos morales nobles, de modo que puedan enseñar con moralidad y educar a las personas con moralidad. 1. Creencia firme y lealtad a la causa educativa del partido. Como profesor, no existe ningún honor. Debes tener un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad. Los docentes desempeñan un papel importante en el cultivo del talento y el desarrollo de iniciativas culturales y científicas. Para ser un buen profesor, primero hay que amar la educación. La educación leal es el alma del cultivo de la ética profesional de los docentes. Confucio dijo: "Si es una persona íntegra, puede hacerlo sin órdenes. Si no es íntegro, no obedecerá las órdenes". Los profesores de primaria trabajan con menores en crecimiento y son muy maleables. El desempeño moral de los docentes afectará la vida de los estudiantes. Como maestro, el poder del ejemplo es infinito y su ejemplo debe ser más importante que las palabras y los hechos. Debemos buscar la excelencia y altos estándares en nuestra ética profesional, que es la base para construir la calidad moral de nuestros futuros ciudadanos. “Los profesores, como ingenieros del alma humana, no sólo deben enseñar bien, sino también formar buenas personas y servir como modelos a seguir en todos los aspectos.
"La ética docente es la connotación profunda de la cultura educativa. También son los pensamientos sobresalientes, el carácter noble y el comportamiento firme con fuerte vitalidad que muestra una nación en las actividades educativas. Es la fuente de motivación para mejorar la calidad de la nación y cultivar la espíritu nacional. El sano crecimiento de los jóvenes Es un departamento que requiere el esfuerzo conjunto de toda la sociedad...& gt
Los profesores de preescolar deben desempeñar el papel de directores de las actividades educativas, y los estudiantes son los protagonistas. protagonistas en toda la actividad.
Los profesores de educación infantil deben desempeñar el papel de orientación y orientación, dar a los alumnos más oportunidades de hacer su propio trabajo y participar, y cultivar la confianza en sí mismos de los niños.
Cálido recordatorio para Jingrui Education Chunshen Campus
Depende del jardín de infantes. ¿Participó el maestro en la actividad? Si usted es un organizador, por supuesto desempeñará el papel de organizador, responsable de coordinar la actividad. que los niños se organicen de acuerdo con las reglas de la actividad, para que cada niño tenga un sentido de participación, y trate de movilizar la actividad de los niños si usted es un participante, por supuesto, debemos ser buenos amigos con los niños y dejar que se den cuenta de eso; Los maestros también son amigos. ¡Adoptelo, gracias!
Los maestros de preescolar son los primeros maestros en implementar una educación integral para niños de todas las edades. El lenguaje elogia a los maestros Comenius del siglo XVII. No hay profesión más noble bajo el sol que la enseñanza. "En las actividades bilaterales de enseñanza y aprendizaje, la responsabilidad más importante de los maestros de jardín de infantes es utilizar diversos métodos de enseñanza para guiar a los niños a participar activamente en las actividades, a fin de producir los mejores resultados de enseñanza. Sin embargo, la sociedad, las escuelas, los padres y los niños A menudo nos dan maestros de jardín de infantes. Más funciones y responsabilidades nos exigen desempeñar muchos roles diferentes de acuerdo con las expectativas y requisitos de diferentes aspectos de la sociedad. Los llamados roles se refieren a personas que ocupan una posición específica en la sociedad y actúan de acuerdo con su correspondiente. códigos de conducta. ¿Qué papel debemos desempeñar como glorioso maestro de jardín de infantes? Primero: el de impartir conocimientos. Recuerdo haber escuchado a Han Yu, un educador de la dinastía Tang, decir: "Los maestros predican, enseñan y resuelven dudas". "En otras palabras, nuestros profesores se dedican a predicar, enseñar y resolver dudas. Se puede ver que nuestro papel más importante en las actividades docentes es impartir conocimientos, y somos los organizadores y evaluadores de las actividades. impartir conocimientos también es Es responsabilidad de todos los maestros. Estoy muy feliz de poder convertirme en maestra de jardín de infantes. Creo que para ser una maestra de jardín de infantes competente, debes tener un amplio conocimiento de la educación preescolar y la educación infantil, usar creativamente el arte de la educación y dominar. Los métodos de impartir conocimientos y penetrar en la educación aleatoria, utilizarla libremente y llevar a cabo una enseñanza vívida y concreta. Más importante aún, debemos darnos cuenta de que impartir conocimientos no significa impartir conocimientos directamente a los niños, sino que debemos liberar las manos y los pies de los niños. , permitiendo a los niños usar sus manos, boca y cerebro para explorar, descubrir y crear activamente en operaciones de percepción, para que los niños puedan desarrollar habilidades de aprendizaje independientes, dominar métodos de aprendizaje, formar buenos hábitos de aprendizaje y aprender a aprender en el proceso de. Al mismo tiempo, se deben adoptar diversas formas de enseñanza en la medida de lo posible. Actividades que sean buenas para estimular y mantener la motivación de aprendizaje de los niños, centrándose en crear una atmósfera de actividad relajada y armoniosa, respetando las características de aprendizaje, el nivel de desarrollo y el nivel de desarrollo de cada niño. características de personalidad, crear y fomentar activamente las conductas de aprendizaje de los niños y promover y desarrollar eficazmente el pensamiento y la creatividad de los niños, de modo que los niños puedan formar una orientación significativa y valiosa para la sociedad. Segundo: Los modelos a seguir de los niños son la educación esclarecedora de la vida y el papel de. Los profesores tienen una especial incidencia en el crecimiento de los niños de 3 a 6 años. Los niños son fáciles de imitar y muy sensibles al futuro. Como educadores directos de los niños, no sólo debemos utilizar nuestros conocimientos y habilidades para influir en ellos. Utilice siempre nuestra propia conciencia ideológica, valores morales, alfabetización cultural, palabras y hechos para infectarlos. Se infiltrará en el corazón del niño poco a poco y tendrá un impacto sutil en el niño si no tiene cuidado. Se descubrió que el aprendizaje por observación es una forma importante de aprender. Como se mencionó anteriormente, los niños tienen una gran capacidad de imitación. Son los niños más pequeños los que observan con más atención las palabras y los hechos del maestro y sienten más profundamente. Un maestro debe controlarse a sí mismo cuidadosamente. Debe pensar que cada uno de sus movimientos está bajo la más estricta supervisión." Nadie en el mundo está bajo una supervisión tan estricta. "Lo miraron con docenas de ojos. Ya sabes, no hay nada más delicado y ágil en el mundo que los ojos de un niño. Soy más sensible a varios cambios sutiles en la psicología de las personas. Nadie puede captarlo como los ojos de un niño. Las cosas más pequeñas: “Por lo tanto, nuestros modelos a seguir despertarán en los niños un fuerte deseo de identificarse e imitar, y nuestras palabras y hechos juegan un papel decisivo en la formación y desarrollo del comportamiento de los niños. "Aprender a ser profesor es un modelo. "Como profesores, siempre debemos prestar atención a nuestra propia imagen y dar ejemplo a los niños pequeños.
Confucio dijo: "Su cuerpo es recto y actúa sin órdenes. Su cuerpo no está bien, aunque desobedece". Es decir, enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras, lo cual es especialmente importante para los niños. Debemos valorar esto, fortalecer los preceptos y las obras en la educación y cultivar el sentimiento, regular nuestro propio comportamiento educativo y sembrar semillas saludables y beneficiosas en el corazón de los niños. En tercer lugar, la enseñanza del líder del equipo es tanto un arte como una ciencia. La enseñanza escolar y otras actividades se llevan a cabo principalmente en forma de clases o grupos, y nuestros maestros son a menudo los líderes y administradores de la vida grupal de los niños. Como líderes del grupo, nuestra influencia en los niños se refleja en varios aspectos, como la determinación de los objetivos y las personas de la enseñanza, la organización y disposición de los procedimientos de enseñanza, la selección y aplicación de los métodos de enseñanza y la formulación de las reglas necesarias para completar Tareas de enseñanza para mantener el orden normal de las actividades de aprendizaje. Debemos tratar a todos los niños por igual, estar dispuestos a interactuar con ellos, escuchar sus voces, comprender sus ideas, alentarlos a desafiar tareas de nivel superior de manera original y dejar que los niños se consideren a sí mismos como miembros del juego. compañero de juegos, no una autoridad. Nuestro estilo de liderazgo debe ajustarse a los deseos y requisitos de los niños, reconocer las ricas características del potencial de los niños, crear actividades de aprendizaje con diferentes dificultades y características, desafiar activamente el pensamiento de los niños, estimular el deseo y el comportamiento de los niños para participar activamente en actividades y proteger la autoestima de cada niño. La confianza debe ser elegida y combinada libremente por el niño. Sólo los espacios abiertos, el contenido abierto y el tiempo abierto pueden brindar a los niños oportunidades para actividades y desarrollo independientes y, naturalmente, permitirles aprender más de los juegos. A partir de esto, se pueden observar y registrar las actividades de los niños para su análisis y reflexionar sobre la siguiente acción, de modo de avanzar a través de la reflexión y crecer a través de la investigación. Además, debemos guiar a los niños para que participen en la autogestión, promover el comportamiento de los niños desde la heteronomía hasta la autodisciplina, establecer un concepto colectivo, cultivar gradualmente un sentido de honor colectivo y espíritu de equipo y mejorar la cohesión de la clase. Entre ellos, la educación positiva debe ser el foco principal, con más afirmación y aliento, para cultivar sus buenos sentimientos, formar excelentes cualidades como la amistad, la unidad y la ayuda mutua con los demás, y llevar a cabo la educación infantil de manera específica. . Cuarto: El artista de las relaciones interpersonales. Sabemos que el desarrollo de la actividad docente implica diversas relaciones, entre las cuales las relaciones interpersonales son las más importantes. Incluye la relación entre profesores y niños, la relación entre niños y niños pequeños... Debemos convertirnos en artistas que sepan ajustar diversas relaciones. A los ojos de los niños pequeños, somos los protectores de la salud y la seguridad. En primer lugar, debemos tratar y manejar correctamente la relación entre profesores y niños, para que los niños puedan cooperar entre sí en las actividades docentes y desempeñar diferentes roles sobre la base de la cooperación. Deben ser estrictos pero también entusiastas y meticulosos. Cuidar a los niños, respetarlos, confiar en los niños, ser bueno comunicándose con los niños, crear un entorno de comunicación seguro, cálido, confiable y sin restricciones, proteger la autoestima de los niños, eliminar el castigo corporal y permitir que los niños trasciendan sus limitaciones y limitaciones, de verdad. experimentar y desarrollarse, y convertirse en el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje. En la enseñanza real, la sonrisa del maestro, asentir, tocar, agacharse para comunicarse con el niño, mirarlo a los ojos y escuchar la actitud del niño son mucho más fáciles que las palabras para expresar el respeto, el cuidado, el amor y la afirmación del maestro por el niño. niño. Al mismo tiempo, debemos coordinar la relación y la influencia educativa con los padres, las escuelas, la sociedad y los niños, de modo que diversas relaciones interactúen para producir la mejor sinergia educativa. Sólo vinculando su propia educación hoy con la de sus hijos mañana podrán obtener sus hijos. los mejores resultados. Buen desarrollo. Quinto: Psicoterapeuta. Una persona sana debe tener tanto un cuerpo sano como una mente sana. Los objetos de trabajo de nuestras maestras de preescolar son los niños que se encuentran en el período más activo de desarrollo físico y mental y son personas vivas. Se están desarrollando y cambiando a cada momento. Diferentes niños tienen diferentes personalidades y características psicológicas, que también se ven afectadas por la educación y el entorno familiar. Permítanme hablar de la gran clase en la que estoy actualmente: algunos niños son animados y generosos y pueden tomar la iniciativa para mostrarse, pero algunos niños son más animados en la escuela. Una vez que dejan su entorno familiar o tienen invitados en casa o extraños en el jardín de infantes, se volverán tímidos y no se atreverán a hablar. Por lo tanto, es necesario tener ciertos conocimientos sobre salud mental, comprender los diversos estados mentales de los niños y brindar el asesoramiento psicológico y la orientación de vida necesarios. Debido a razones sociales y familiares, los niños individuales pueden desarrollar algunas anomalías psicológicas, como soledad, ansiedad, baja autoestima y otros síntomas. Para las enfermedades mentales causadas por estas causas únicas, es necesario aprovechar plenamente el papel de la psicoterapia, analizar en profundidad sus causas y formar gradualmente una cierta identidad psicológica y conductual a través de la comunicación mutua, mejorar el sentido de cercanía y bienestar de los niños. confían en sí mismos y se esfuerzan por brindar a los niños la "oportunidad de hablar".
Permitir que los niños obtengan una atmósfera para expresar sus deseos y habilidades, llevar a cabo un tratamiento psicológico activo, cultivar la psicología saludable, la personalidad sólida y la buena adaptabilidad de los niños, mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza y promover que cada niño se convierta en una persona mentalmente sana. Sexto: Académicos y Aprendices. "Los niños son el futuro de la patria y la esperanza de la sociedad". Como navegantes de los niños en el océano del conocimiento, necesitamos tener amplios conocimientos para conquistarlos y asimilarlos. En resumen, somos expertos y sabios. Además de un profundo conocimiento y cultivo profesional, los estudiantes también deben dominar las habilidades de guiar el aprendizaje individual y las discusiones grupales de los niños, y tener la capacidad de enseñar con tacto y al azar. Debemos utilizar la sabiduría práctica para comprender la interacción entre maestros y niños, reflexionar constantemente sobre nuestro propio comportamiento educativo en nuestras acciones y luego aplicar los resultados de la reflexión a la guía de los niños, para que los niños realmente puedan beneficiarse y aprender conocimientos. En una sociedad basada en el conocimiento, también deberíamos centrarnos en el aprendizaje continuo para que nuestra estructura de conocimiento se actualice constantemente para adaptarse mejor a las necesidades del desarrollo social. En la práctica, me di cuenta profundamente de que debía aprender. Enseñar a los niños un cuenco de agua y un balde de agua parece no ser suficiente. Deberíamos dejar que nuestro conocimiento fluya como agua de manantial e iniciar la interacción entre maestro y niño cuando sea necesario para echar más leña al fuego y promover el crecimiento. En este sentido, somos tanto impartidores de conocimientos como aprendices. Como alumno, debe ampliar constantemente sus conocimientos, ser bueno resumiendo, ordenar su experiencia y comprensión docente de manera oportuna, fortalecer aún más el arte de la calidad de la enseñanza, restringir sus palabras y hechos con los requisitos y normas de la ética docente. mejore su nivel de enseñanza y mejore su sabiduría de práctica y crezca con sus hijos. Siento que sólo "recargandonos", aprendiendo los últimos conceptos educativos y dejándolos servir podremos hacer un mejor trabajo. ¿Cómo se hace bien el trabajo? La premisa es hacer un buen papel, corregir la mentalidad laboral, dejar que padres e hijos sientan su entusiasmo por el trabajo y tratar de que se sientan a gusto y satisfechos con su trabajo. La primera infancia es la etapa fundamental del crecimiento de una persona, y la educación recibida durante este período está relacionada con su desarrollo a lo largo de toda la vida. Somos el primer grupo de maestros iluminados para la generación más joven, los ingenieros que dan forma a las almas de los niños pequeños y los jardineros trabajadores. En el trabajo, debemos utilizar activamente nuestro cerebro para crear una educación feliz. Siembre las semillas de la sabiduría en la psicología infantil, abra un oasis de nobles sentimientos psicológicos y siente la primera y más importante base para el desarrollo de su vida. Recuerdo que el director dijo más de una vez: "Un minuto de servicio, sesenta segundos de servicio". De hecho, nuestros maestros de jardín de infantes tienen un trabajo desafiante. Cada niño es un mundo. Si queremos entender un mundo pequeño, debemos desempeñar cada papel en serio. Si quieres ganarte la confianza de todos los niños, debes trabajar más duro y conquistarlos con tu encanto. Estoy convencido de que todo esto merece la pena. Gracias a mis esfuerzos, conseguiremos un mundo hermoso e inocente. Como docentes de primera línea, mientras estamos ocupados preparando lecciones, fabricando material didáctico y organizando el entorno, realmente deberíamos calmarnos y pensar en los roles que desempeñamos y cómo desempeñarlos bien. Dedica tu vida a los niños y a la educación preescolar. ¡Elegí esta carrera y no me arrepiento! ¡Quiero hacer lo mejor que pueda! ¡Tomemos a *** como nuestra bandera, a nuestra juventud como nuestro enfoque y luchemos por una juventud sin arrepentimientos!