Plan didáctico para el volumen de primer grado "El abuelo y el arbolito"

¿Cómo aprendieron todos del artículo "El abuelo y el arbolito"? A continuación se muestran los planes de lecciones para el volumen de primer grado "El abuelo y el arbolito" publicado por People's Education Press que recopilé para usted. ¡Espero que pueda ayudarlo!

Objetivos docentes

1. Reconocer nuevos personajes y poder escribirlos.

2. Aprenda preliminarmente a poner palabras en oraciones y oraciones en textos para comprender el significado. Comprenda el significado de "ropa" y "paraguas verde" en la oración y comprenda el significado de "El abuelo es tan amable, el arbolito es tan amable" en el texto.

3. Capaz de leer y recitar textos de forma correcta y fluida.

4. Comprender el contenido del texto, educar a los estudiantes en el cuidado de los árboles pequeños y contribuir a reverdecer la patria desde una edad temprana.

Enseñar puntos importantes y difíciles: 1

1. Conocer nuevas palabras y ser capaz de escribir nuevas palabras.

2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida, comprender el contenido del texto y contribuir a la ecologización de la patria desde una edad temprana.

Número de horas lectivas: dos lecciones

Primera lección

Objetivos del método de enseñanza

Leer el texto por primera vez, reconocer todos las nuevas palabras de la lección y dominar la forma y el significado de tres palabras nuevas una comprensión preliminar del contenido del texto en su conjunto una comprensión de las palabras y oraciones del primer párrafo natural del texto y la capacidad de leer; y recitarlos correctamente y con fluidez.

Proceso de enseñanza:

(1) Presentar el tema y hacer interesante la conversación.

1. Tema de escritura en pizarra

Master 6 (y6) y Xiaoshu (sh))

2. Lea el tema por su nombre y piense: ¿Quién está escrito en el tema? ¿Qué escribió (abuelo)? (Arbol pequeño) Con la imagen de

"árbol".

3. La profesora hizo preguntas para estimular el deseo de leer de los alumnos. El sujeto escribió "abuelo" y escribió ". arbolito", conectado con "y", uno de ellos es una persona y el otro es un árbol. ¿Cuál es la conexión entre las personas y los árboles?

(2) Primera lectura del texto, Comprender el contenido en general, reconocer todas las palabras nuevas de la lección y aprender tres palabras nuevas

1. Pida a los estudiantes que abran el libro y lean el texto por sí mismos, para que puedan leer el pinyin correctamente sin perderse. o agregar palabras si no puede leer bien las oraciones, puede leerlas dos veces, luego leer la pronunciación de las nuevas palabras mirando el modelo de Tianzige y finalmente leer el texto una vez.

2. Mostrar. las nuevas palabras en la pizarra y lea toda la lección 8 por su nombre.

3. Indique a los estudiantes que aprendan las formas y significados de los tres nuevos personajes “ropa, ropa y paraguas” y bríndeles orientación sobre ellos. escritura

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①Primero nombre los glifos agregando trazos, luego levante un paraguas y guíe a los estudiantes a usar el paraguas

②Nombre y hable sobre el uso de paraguas. (Los paraguas pueden impedir la lluvia y bloquear el sol. Cuando el sol brilla sobre tu cabeza en verano, hará mucho más fresco si abres el paraguas.

③ Primero, observa el personaje "Tian " en la cuadrícula, y luego escriba dos "paraguas" según el carácter "Abanico", con la parte superior ancha y la inferior. Ligeramente estrechas; cortas en la parte superior y largas en la parte inferior, el primer trazo comienza desde la línea central vertical. , el tercer y cuarto trazo se presionan en diagonal a través de la línea central horizontal y el último trazo "丨" se escribe en la línea central vertical

(2) Muestra las nuevas palabras

① Lea la palabra por nombre y explique que "Chang" debe pronunciarse suavemente

② Nombre y escriba la forma de "ropa" Escriba la palabra "ropa" según. el patrón de caracteres de "Tian", y preste atención a que el trazo horizontal del segundo trazo sea más estrecho que los trazos superiores izquierdo y derecho a continuación.

③ Guía para escribir la forma de la palabra "Shang" primero. Dígales a los estudiantes que hay un nuevo radical encima del carácter "裳" llamado prefijo pequeño "小字". El gancho vertical debe ser vertical. Conviértase en un apóstrofo. Luego, deje que los estudiantes recuerden "Shang" en partes. Se guía la forma de la palabra "裳". Es fácil escribir la palabra "裳" durante mucho tiempo. debe centrarse en qué partes están en las líneas horizontales y medias.

Los caracteres "冖" y "衣" deben escribirse con el mismo ancho

4.

Lea el texto en voz baja y dibuje los números de los párrafos mientras lee. Primero lea por su nombre y diga cuántos párrafos naturales hay en toda la lección. (3) Luego nomine a 3 personas para que lean de acuerdo con los párrafos naturales. Después de leer, organice a los estudiantes para que comenten de acuerdo con los requisitos de sonidos claros, fuertes y correctos, y corrijan los errores en la lectura.

——Receso en clase——

(3) Guía para entender el primer párrafo natural

1. ¿Leer por nombre y prestar atención a cuántas oraciones hay en todo el párrafo? (Dos frases)

2. Entender las frases

Muestra la primera frase en la pizarra: Hace frío y el abuelo pone ropa de paja en el arbolito.

(1) Leer por nombre.

(2) Orientar la comprensión.

①Esta frase dice ¿quién puso ropa de paja en el arbolito? (Abuelo) ¿Qué escribió el abuelo?