Plan de lección de jardín de infantes "Hojas de otoño"
Plan de lección 1 de Qiuye Kindergarten Objetivos de la actividad
1. Usar diferentes voces y ritmos corporales para expresar diferentes pasajes musicales.
2. Cultivar la percepción musical y las habilidades de cooperación a través de la apreciación musical.
3. Experimentar emociones positivas, felices, tranquilas y gentiles mientras participa en actividades.
Actividades para preparar
1. Música “Hojita” y “Hojas de Otoño”
2 Un broche de hojas para cada persona
< p. >Proceso de actividadPrimero, toque la música "Little Leaf"
Al sentir la belleza de la concepción artística de la música, se puede realizar la transformación espiritual de la pequeña Yezi del miedo a la valentía. y se pueden estimular los sentimientos de los niños de no tener miedo a los problemas.
2. Aprecia la música "Autumn Leaves"
Inspira a los niños a utilizar diferentes impulsos y ritmos corporales para expresar música diferente.
1. Apreciar y mostrar las escenas de hojas cayendo, empapados por la lluvia y bailes por etapas.
(1) Aprecie el párrafo 1 para inspirar la imaginación de los niños y mostrar las hojas caídas.
(2) Disfruta de dos párrafos para inspirar la imaginación de los niños y mostrar escenas de juego con hojas y lluvia.
(3) Aprecie tres párrafos para inspirar la imaginación de los niños y mostrar la alegría de bailar las hojas en círculos.
(4) Aprecie el párrafo A para inspirar a los niños a imaginar y expresar la tranquila belleza de las hojas.
2. Utiliza hojas caídas para completar la actuación de un día feliz.
(1) Disfruta completamente de la música y siente las hojas bailando bajo la lluvia otoñal.
(2) Estimular a los niños a usar sus cuerpos y expresar música con audacia.
En tercer lugar, el final
Termina de forma natural en la música de "Autumn Leaves".
Expansión de actividad:
Esta es una temporada de cosecha. Coloca los frutos del otoño en un rincón natural y siente los fructíferos resultados del otoño.
Plan de lección 2 para jardín de infantes "Hojas de otoño" Objetivos de la actividad:
1 Ser capaz de apreciar y observar el fenómeno natural de las hojas caídas en otoño, sentir la belleza del otoño y tener. cierta cantidad de imaginación.
2. Aprender vocabulario: caer, gatear, tumbarse, sentarse, nadar, esconderse, etc.
Preparación de la actividad:
1. Observe el paisaje otoñal afuera, recoja hojas, observe los insectos otoñales y otras actividades.
2. Gráficos murales de soporte.
Proceso de la actividad:
1. La maestra habla con los niños: El otoño ya está aquí, ¿qué ha pasado con las hojas de los árboles? Explica el título de la historia.
2. Cuando el profesor cuenta un cuento, los niños pueden escuchar atentamente y sentir el contenido del cuento.
3. Haga preguntas para guiar a los niños a comprender la historia.
(1)El viento otoñal ha comenzado. ¿Cómo caen las hojas de las ramas?
(2) ¿Dónde cayeron las hojas? ¿Qué pasó?
(3) Aprender verbos: descubrir los verbos utilizados en la historia, experimentarlos y comprenderlos realizando acciones y aprendiendo a hablar.
4. Estimular la imaginación de los niños.
(1) ¿Dónde caerán las hojas? ¿lo que sucede? Por favor imite el lenguaje de la historia y cuéntela completa.
(2)¿Qué quieren hacer los niños con las hojas caídas?
5. Observa las hojas caídas. Guíe a los niños a observar la escena de las hojas de otoño que caen al aire libre y jueguen el juego de las hojas de otoño cayendo con el viento.
Objetivo:
1. Organizar a los niños para que canten y realicen las acciones correspondientes.
2. Guíe a los niños a crear diferentes movimientos para mostrar la escena de las hojas volando en el tiempo.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.
Preparación: 1 tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.
Puntos clave y dificultades: Los niños pueden crear sus propios movimientos.
Diseño:
1. Introducción
Profesor: Hoy el profesor te llevará a un lugar interesante.
¿Quieres ir?
Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas)
¿Por qué hay hojas en el suelo? Como es otoño, todas las hojas han caído.
Sí, todas las hojas de los árboles se caen en otoño. Escuche-
2. La grabadora cantó "Otoño"
Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo cayó esta hojita?
(Discusión infantil)
Escuchemos cómo se canta esta canción.
3. El profesor primero lee la letra, luego esparce las hojas mientras canta.
Profe: ¿Cómo cayeron las hojas? (Los niños hablan de: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.)
Entonces hagamos hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿vale? ¿Qué pasa cuando las hojas caen al suelo? (Dormir en el suelo)
4. Los niños usan tocados para hacer el papel de hojas caídas e imitar la apariencia de las hojas que caen. (Reproduce la grabación dos veces)
Profesor: Xiao Ye, ¿cómo te caíste? (Niños hablando)
5. Elija niños que se porten bien para modelar.
Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!
6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduzca la grabación una vez)
Maestro: Ahora es otoño. Tan pronto como sopla el viento otoñal, el bebé abandona el árbol y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo, enviémoslas a casa. Primero, cada uno de ustedes tomará una hoja y verá cómo se ve la hoja que recoja.
7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.
Existen tres tipos de hojas caídas: hojas de sicomoro, hojas de magnolia y hojas pequeñas. Deje que los niños noten la diferencia y envíe las hojas caídas al lugar designado.
8. Resumen:
Maestro: Ahora el jardín está limpio y ordenado. Little Leaf ha encontrado un nuevo hogar. ¡Vámonos a casa también!
9. Regresar al aula y completar.
Propósito 3 del plan de lección de jardín de infantes "Hojas de otoño":
1. Organizar a los niños para que canten y realicen las acciones correspondientes.
2. Guíe a los niños a crear diferentes movimientos para mostrar la escena de las hojas volando en el tiempo.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.
Preparación:
Un tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.
Puntos clave y dificultades:
Los niños pueden crear sus propios movimientos.
Diseño:
1. Introductor: El profesor te llevará a un lugar divertido hoy. ¿Quieres ir?
Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas) ¿Por qué hay hojas en el suelo? (Como es otoño, todas las hojas se caen) Sí, todas las hojas de los árboles se caen en otoño. Escuche-
2. La grabadora cantó "Otoño"
Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo cayó esta hojita?
(Discusión infantil) Escuchemos cómo se canta esta canción.
3. El profesor primero lee la letra, luego esparce las hojas mientras canta.
Maestra: ¿Cómo cayeron las hojas? (Los niños hablan de: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.) Luego hagamos hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿vale? ¿Qué pasa cuando las hojas caen al suelo? (Dormir en el suelo)
4. Los niños usan tocados para hacer el papel de hojas caídas e imitar la apariencia de las hojas que caen. (Reproduce la cinta dos veces) Maestra: Xiao Ye, ¿cómo te caíste? (Niños hablando)
5. Elija niños que se porten bien para modelar.
Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!
6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduce la grabación una vez) Maestra: Es otoño. Sopla el viento otoñal y el árbol madre arroja sus hojas y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo, enviémoslas a casa. Primero, cada uno de ustedes tomará una hoja y verá cómo se ve la hoja que recoja.
7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.
Existen tres tipos de hojas caídas: hojas de sicomoro, hojas de magnolia y hojas pequeñas. Deje que los niños noten la diferencia y envíe las hojas caídas al lugar designado.
8. Resumen:
Maestro: Ahora el jardín está limpio y ordenado. Little Leaf ha encontrado un nuevo hogar. ¡Vámonos a casa también!
9. Regresar al aula y completar.
Reflexión sobre la enseñanza
Basándonos en las características estacionales, nuestra clase organizó un ambiente lleno de sabor otoñal en el aula, como huertos de cosecha y trabajos de collage de hojas caídas. El ambiente del aula lo crean conjuntamente los niños y los profesores, de modo que todos se sientan amigables, interesados y naturalmente integrados en las actividades. Deje que los niños sientan la belleza de la vida natural y la diversión de las actividades lingüísticas durante las actividades.
En esta actividad, los niños participaron activamente y estuvieron felices de lucirse. Los niños tienen buenos hábitos de escucha y la mayoría está dispuesto a hablar y hablar con valentía. Y con el apoyo del profesor, hice lo mejor que pude para utilizar un lenguaje corporal rico para expresar el contenido de la canción.
Sin embargo, todavía no me he planteado utilizar material didáctico de hojas caídas. Las tarjetas de hojas caídas y los tocados utilizados se pueden reemplazar con hojas reales o convertirse en adornos, que se pueden usar en la cabeza, el cuerpo y las manos para hacerlo más animado e interesante, de modo que los niños estén más interesados en participar.
Plan de lección 4 para jardín de infantes "Hojas de otoño" Propósito de la actividad:
1. Organizar a los niños para que canten y realicen las acciones correspondientes.
2. Guíe a los niños a crear diferentes movimientos para mostrar la escena de las hojas volando en el tiempo.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.
4. Familiarícese con () la melodía de la canción, comprenda la letra, cante la canción y aumente su interés en aprender nuevas canciones.
5. Memoriza letras y aprende canciones con la ayuda del atlas.
Preparación de la actividad: 1 tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.
Las actividades son difíciles: los niños pueden crear sus propios movimientos.
Diseño de la actividad:
1. Introducción
Profesor: Hoy el profesor te llevará a un lugar interesante. ¿Quieres ir?
Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas)
¿Por qué hay hojas en el suelo? Como es otoño, todas las hojas han caído.
Sí, todas las hojas de los árboles se caen en otoño. Escuche-
2. La grabadora cantó "Otoño"
Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo cayó esta hojita?
(Discusión infantil)
Escuchemos cómo se canta esta canción.
3. El profesor primero lee la letra, luego esparce las hojas mientras canta.
Maestra: ¿Cómo cayeron las hojas? (Los niños hablan de: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.)
Entonces hagamos hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿vale? ¿Qué pasa cuando las hojas caen al suelo? (Dormir en el suelo)
4. Los niños usan tocados para hacer el papel de hojas caídas e imitar la apariencia de las hojas que caen. (Reproduce la grabación dos veces)
Profesor: Xiao Ye, ¿cómo te caíste? (Niños hablando)
5. Elija niños que se porten bien para modelar.
Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!
6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduzca la grabación una vez)
Maestro: Ahora es otoño. Tan pronto como sopla el viento otoñal, el bebé abandona el árbol y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo, enviémoslas a casa. Primero, cada uno de ustedes tomará una hoja y verá cómo se ve la hoja que recoja.
7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.
Existen tres tipos de hojas caídas: hojas de sicomoro, hojas de magnolia y hojas pequeñas. Deje que los niños noten la diferencia y envíe las hojas caídas al lugar designado.
8. Resumen:
Maestro: Ahora el jardín está limpio y ordenado. Little Leaf ha encontrado un nuevo hogar. ¡Vámonos a casa también!
9. Regresar al aula y completar.
Reflexión sobre la enseñanza
Basándonos en las características estacionales, nuestra clase organizó un ambiente lleno de sabor otoñal en el aula, como huertos de cosecha y trabajos de collage de hojas caídas. El ambiente del aula lo crean conjuntamente los niños y los profesores, de modo que todos se sientan amigables, interesados y naturalmente integrados en las actividades.
Deje que los niños sientan la belleza de la vida natural y la diversión de las actividades lingüísticas durante las actividades.
En esta actividad, los niños participaron activamente y estuvieron felices de lucirse. Los niños tienen buenos hábitos de escucha y la mayoría está dispuesto a hablar y hablar con valentía. Y con el apoyo de la maestra, traté de usar un lenguaje corporal rico para expresar el contenido de la canción.
Sin embargo, todavía no me he planteado utilizar material didáctico de hojas caídas. Las tarjetas de hojas caídas y los tocados utilizados se pueden reemplazar con hojas reales o convertirse en adornos, que se pueden usar en la cabeza, el cuerpo y las manos para hacerlo más animado e interesante, de modo que los niños estén más interesados en participar.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 del jardín de infantes "Hojas de otoño":
1. Comprender el significado de "uno" e inicialmente comprender el significado de la resta. 2. Aprenda dentro de 5 División y resta combinatoria de números y resta de eliminación.
Preparación de la actividad:
1. Libros infantiles y tarjetas didácticas
2. 5 copos de nieve (2 rojos, 3 amarillos)
Proceso de actividad:
Primero que nada, copos de nieve
1. Maestra: "Hoy la maestra descubrió que los niños de la Clase 3 eran muy obedientes y les trajo hermosos copos de nieve. ."
2. Maestra: "¿Cómo dividimos estos cinco copos de nieve en dos grupos según el color? ¿Cuántos copos de nieve rojos hay?"
3. Maestra: "Sacar dos de los cinco copos de nieve. Rojo, ¿cuántos pedazos de amarillo quedan? "(Resumen: Divide el total en dos partes, quita una parte para obtener la otra parte, quita una parte y el total se representa con "uno" (mostrar). la tarjeta con el símbolo).
Dos: Cola
1 Maestra: "La maestra pidió a cinco niños que se pusieran en fila al frente. Por favor, cuéntelos en orden".
2. Maestra: "¿Cuántos niños hay delante?" La maestra pidió a los tres niños que regresaran primero a sus asientos. ¿Cuántos niños quedan ahora al frente? "Tres: Tuka Enseñanza 1, Maestro: "Hay muchas hojas hermosas en los árboles afuera. La maestra les trajo algunos a los niños hoy. Echemos un vistazo más de cerca. ¿Cuántas hojas hay en la rama? ¿Cuantos elementos faltan? ¿Cuántas piezas quedan? " 3-1=22, maestra: "El otoño ya está aquí y las hojas han caído. La maestra recogió hoy unas hermosas hojas de arce para los niños. Observe atentamente cuántas hojas de arce hay en total. "¿Cuántas hojas de arce amarillas y verdes hay? ¿Cuántas hojas de arce amarillas quedan después de restar las hojas de arce verdes de todas las hojas de arce?" 5-2=3
3. Los niños hablan con sus padres cuando regresan a casa. Terminen juntos la tarea del libro de texto. ¡Adiós, niños! Actividad "Reflexiones sobre las hojas de otoño" de matemáticas: me concentro principalmente en los juegos. Durante el juego, dígales a sus hijos que la eliminación se puede representar con un "-". Según las características y el género del niño, realice juegos con símbolos para que el niño pueda aprender a dividir y restar y captar el significado del símbolo. En general, me siento bien conmigo mismo y el proceso transcurrió sin problemas; a juzgar por las operaciones de los niños, la mayoría de los niños pueden dominar la resta de 5.
Aunque este curso se imparte de manera tradicional, mi objetivo se ha logrado; pero también tengo preguntas, ¿es demasiado simple jugar y perder 5? ¿No estoy rompiendo con el método de enseñanza tradicional? ? ¿Demasiado decidido? ¿Hay alguna manera mejor? Este fue mi primer pensamiento después de clase. Más tarde, pensé que dejar que los niños comprendan el significado de "eliminación" del juego y diseñar el símbolo de "eliminación" según sus propios deseos puede ayudarlos a comprender el símbolo "-" más profundamente.
Sin embargo, hay una cosa sobre la que vale la pena reflexionar sobre esta actividad: aunque practiqué con los niños, hablé mucho sobre todo el proceso de la actividad. Tomé la taza del niño y le expliqué paso a paso por qué, como por ejemplo por qué se usa la resta. Durante todo el proceso, los niños carecen de espacio para explorar libremente. Además, debido a que tenemos que completar el cálculo de fórmulas durante la actividad, no sabemos qué forma debemos usar para permitir que los niños exploren durante este proceso, para que puedan comprender la resta intermitente y la resta de eliminación durante el proceso de operaciones de exploración. La reflexión continua puede mejorar nuestro propio nivel de enseñanza más rápidamente, lo cual es algo que vale la pena hacer.
La intención del diseño del Plan de lección 6 de Qiuye Kindergarten
Basado en las características de la temporada, se diseñó una red temática de otoño, en la que se diseñó esta actividad musical para permitir que los niños experimenten el viento otoñal y la llovizna en la música La belleza de la música creada.
En las actividades, intentamos utilizar las ideas de Orff sobre la enseñanza de la música, el impulso y el ritmo corporal para cultivar la capacidad creativa de los niños, alentarlos a pensar desde múltiples perspectivas, cultivar el pensamiento divergente de los niños y utilizar la improvisación para participar activamente en actividades y mostrar su propia creatividad. Sentimientos reales, permita que los niños expresen la música con el lenguaje y los movimientos corporales, y aprecien la belleza de la música en un ambiente relajado y libre.
Objetivos de la actividad
1. Utilizar diferentes impulsos y ritmos corporales para expresar diferentes pasajes musicales.
2. Estimule las capacidades de análisis, imaginación, pensamiento y juicio de los niños a través de la apreciación musical y cultive la capacidad de percepción y coordinación de la música de los niños.
3. Experimentar emociones positivas, felices, tranquilas y gentiles mientras participa en actividades.
Actividades para preparar
1. Música: Hojitas, hojas caídas en otoño.
2. Varias bolsas de plástico
3. Un broche de hojas para cada persona
Proceso de la actividad
Primero sigue los movimientos del pequeño. sale La música entra al salón de actividades.
Al sentir la belleza de la concepción artística de la música, se puede realizar la transformación espiritual de Xiao Yezi del miedo a la valentía, y se pueden inspirar los sentimientos del niño de no tener miedo a los problemas.
2. Aprecie la música "Autumn Leaves" para inspirar a los niños a utilizar diferentes impulsos y ritmos corporales para expresar música diferente.
(1) Apreciar y expresar las escenas de hojas cayendo, empapados por la lluvia y bailes por etapas.
1. Aprecie el párrafo A, inspire la imaginación de los niños y muestre las hojas caídas.
2. Disfruta de la sección B, que inspira la imaginación de los niños y muestra la escena del juego con hojas y lluvia.
3. Aprecie el párrafo C para inspirar la imaginación de los niños y mostrar la alegría de bailar las hojas en círculos.
4. Aprecie el párrafo A para inspirar a los niños a imaginar y expresar la tranquila belleza de las hojas.
(2) Realiza por completo un feliz día de hojas caídas.
1. Disfruta completamente de la música y siente las hojas bailando bajo la lluvia otoñal.
2. Inspira a los niños a usar su cuerpo y expresar música con audacia.
3. Sal de la sala de actividades con la música de "Autumn Leaves".
Ampliación de actividades: actividades del rincón
1. Coloca hojas, pinturas y otros materiales en el área de arte para sentir la belleza del otoño.
2. Coloque las necesidades diarias que puedan producir sonidos y música otoñal en el área de actuación, para que los niños puedan crear y descubrir música en sus vidas y sentir la belleza mágica de la música.
3. Esta es una temporada de cosecha. Coloca los frutos del otoño en un rincón natural y siente los fructíferos resultados del otoño.
Actividad musical "Hojas de Otoño" para clase media
Enfoque de la actividad:
Interesado en actividades musicales, capaz de moverse y participar en actividades, sentir y experimentar. música de felicidad.
Dificultad de la actividad:
Al escuchar música, podemos utilizar el lenguaje y los movimientos corporales para expresar la música y cultivar la imaginación y la creatividad de los niños.
Introducción a la actividad:
Se trata de una actividad musical que estimula el interés de los niños y los desarrolla a través de la educación artística. El propósito de estimular el interés en la educación artística es ampliar y elevar los intereses superficiales a un cierto nivel de motivación, internalizar la orientación de intereses original de los niños y transformar el entusiasmo superficial en motivación para actividades artísticas activas, convirtiéndolos en participantes activos.
Toda la actividad tiene como objetivo cultivar la capacidad estética de los niños y experimentar el placer estético a través de la educación artística. La felicidad de los niños incluye sentir la belleza, descubrirla y expresarla creativamente.
Sentir la belleza es la capacidad de inspirar y profundizar los sentimientos de los niños sobre la belleza. Esta actividad combina características estacionales y se acerca a la vida de los niños, guiándolos a apreciar la música "Hojas de Otoño". La música es principalmente suave y tranquila, con una hermosa melodía, que profundiza la belleza del otoño a través del lenguaje corporal.
El descubrimiento de la belleza es a través de actividades artísticas, y la mayor parte de la belleza que descubren los niños es espontánea y carente de consciencia. En mis actividades, cultivo la capacidad de los niños para descubrir conscientemente la belleza y descubrir fenómenos "críticos" a través del aprendizaje.
Actuaciones creativas se desarrollan a lo largo de las actividades.
El nuevo esquema establece: Brindar oportunidades para la libre expresión, alentar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación a través de diferentes formas de arte, respetar las ideas y creaciones de cada niño, afirmar y aceptar sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y compartir la alegría que crean. . A lo largo de toda la actividad insistimos en “inspirar y guiar” a los niños, sin negar su imaginación y animándoles a expresarse con valentía. El feliz desempeño de los niños es digno de mi corazón sincero y alegre para descubrirlos, aceptarlos, apreciarlos y, lo que es más importante, guiarlos para que sigan innovando. Los niños también reflejan su propio valor a través de sus propias creaciones. La aceptación, el reconocimiento y el intercambio del maestro son el mayor estímulo para ellos, dándoles una sensación de satisfacción y logro.
La educación artística tradicional de los niños domina las habilidades a través de la imitación y no requiere que los niños usen su cerebro. Solo requiere que los niños sigan las acciones del maestro paso a paso, enfatizando los requisitos de desviación y estandarización de las habilidades. Esta actividad se centra en insistir en la creación infantil. Durante las actividades intenté incorporar el concepto de "Off Teaching" y comencé a cultivar el ritmo de la música desde los movimientos más básicos como caminar, aplaudir y palmaditas en los hombros. Desarrolle la confianza y el entusiasmo de los niños por las actividades artísticas a través de experiencias de vida sencillas.
La enseñanza situacional es el principal método de enseñanza. El propósito es permitir que los niños experimenten la alegría del juego de roles, y también es el requisito previo para que los niños tengan expresiones más creativas en toda la actividad musical.
El nuevo plan de estudios establece que los materiales didácticos deben basarse en "el uso de las cosas que nos rodean y los materiales de desecho", por lo que trato de ser lo más simple posible en la selección de los materiales didácticos, pero también pueden aportar un sensación de realidad y frescura a los niños. Por ejemplo, el broche de hojas se hizo después de que el niño lo recogiera mientras caminaba. Al usar un broche de hojas, los niños pueden ver de manera más realista cómo se ven las hojas de otoño y puede inspirarlos a imaginar cómo se verían si fueran hojas pequeñas. Al mismo tiempo, también fortalecí mi conciencia de juego de roles en esta actividad. El propósito de usar bolsas de plástico es que los niños tengan una sensación de frescura y sepan que la fuente de la música proviene de su alrededor y de la vida. más oportunidades para explorar la música y la vida desde el deseo de los niños, motivando así mejor a los niños a descubrir más secretos de la naturaleza.
En términos de diseño de actividades, también nos esforzamos por ser profundos e interconectados.
La primera parte comienza con la canción "Little Leaves", que exagera la atmósfera del viento de las hojas de otoño y guía las emociones positivas, optimistas y valientes de los niños.
La introducción musical comienza con "Autumn is Coming"... El viento despierta las hojas y las hojas pequeñas deben estar activas."
La segunda parte es la apreciación musical. de "Hojas que caen en otoño"
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Primero, aprecie la historia en secciones. Los niños imaginan y expresan la historia de Xiao Ye. El maestro juega un papel en la motivación y afirmación de la actuación de los niños. >
Primero escuché esta pieza dos veces. La primera vez que la escuché, agregué la palabra recital. El lenguaje fue creado por la música. El propósito no era solo "heredar" la música "Little Leaf". "explorar" e inspirar los movimientos corporales de los niños. La expresión musical allana el camino. La segunda transmisión es para permitir que los niños expresen libremente la escena de las hojas que caen.
La segunda pieza musical es un pasaje de apreciación clave. Lo escuché cuatro veces a la vez. El objetivo principal es escuchar el sonido de la lluvia otoñal y jugar con las hojas cuando caen, y mostrar de forma natural el material didáctico: las bolsas de plástico. El objetivo de la segunda apreciación es satisfacer la necesidad. El deseo del niño de probar esta novedad se centra en dejar que los niños se expresen con el lenguaje corporal. La cuarta vez es dejar que los niños aprecien el interludio musical y traten de expresarlo con formas. apreciarlo dos veces, lo que requiere que los niños lo experimenten después de jugar. La alegría de Little Leaf y Little Rain. En este momento, los niños pueden tomarse de la mano, darse la vuelta y bailar con Little Leaf.
La cuarta canción es. igual que el primero, haciendo eco de Little Leaf Debes descansar al despertar, así que imaginamos las hojas tiradas en el suelo a descansar, esperando un nuevo día.
Luego disfruta de todo el proceso. permitiendo a los niños experimentar el día feliz y tranquilo de Xiao Ye.
Tercera parte: Los niños abandonaron lentamente la sala de actividades en medio de una música suave y alegre.
Debido al diseño de las actividades, el. La edición de la música y la comprensión de la música son todos mis propios intentos, incluidos los conceptos de Orff. Definitivamente hay deficiencias y controversias en la penetración inicial.
Por ejemplo, en la elección de la música, elegí una pieza musical que parecía insulsa y no tenía mucha pasión. Sin embargo, si escuchas más y te calmas, escucharás muchas historias. El valor de disfrutar la música no es lo que se aprende. Sólo quiero que los niños sepan que la música existe.
Plan de lección 7 para jardín de infantes "Hojas de otoño" Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de dibujar con tus compañeros manchando.
2. Siente la diversión de pintar e imprimir.
Preparación de la actividad:
Se colocan una variedad de hojas de otoño en el rincón de libros y pinturas/hojas/collages de estampados de hojas en el área de artesanías.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
Profesora: ¡Hola niños! Hoy es el momento nuevamente de eventos regionales. ¿Sabes qué estación es ahora? El otoño ya está aquí y muchas hojas han caído al suelo. Echemos un vistazo a las hojas de otoño. Reproduce los dibujos y deja que los niños los disfruten colectivamente.
En segundo lugar, presenta cada región.
1.
Profe: Hoy la maestra ha preparado aquí pinturas, hojas y bloques de construcción. ¿Los usarías para decorar este árbol de otoño?
Las hojas se pueden utilizar para deletrear varias cosas. Maestro, aquí hay muchas hojas. ¿Puedes deletrear cosas diferentes con estas hojas?
Por favor, busca las mismas hojas y cuéntame las similitudes y diferencias de cada hoja.
2. Rincón del libro.
Profesor: ¿Sabes el nombre de este libro? (Hola, Otoño) Hay muchos paisajes otoñales en este libro. Pueden leer este libro juntos en el rincón de la biblioteca más tarde.
En tercer lugar, organice a los niños para que entren en la zona.
1. Proponer normas autonómicas.
Cuando la maestra tocó música, los niños rápidamente colocaron los juguetes en el área en orden, los volvieron a colocar en sus lugares originales y luego tomaron las tarjetas y las enviaron de regreso a la canasta de flores rojas. No hagas ruidos fuertes en esta zona y juega tranquilamente.
2. Tour de profesores para guiar a los niños a realizar actividades regionales.
Cuarto, recoge los materiales y finaliza el juego.
Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no juegan lo suficiente y señale sus propias deficiencias.