Plan de lección de primavera en flor de durazno
Plan de lección de Primavera 11 de Peach Blossom. Cree escenas e introduzca nuevas lecciones
1. (Aprecie las imágenes) Estudiantes, cuando ven un paisaje tan hermoso, ¿qué modismo les viene a la mente? (¿Derivación? Arcadia)? El idioma "Utopía" contiene una historia mágica y encantadora. Es un lugar aislado, tranquilo y hermoso en la Tierra de la Flor del Melocotón escrita por Tao Yuanming, un famoso poeta de la dinastía Jin. ¿Otros lo usaron más tarde? El modismo "utopía" se utiliza para describir un estado ideal de vida feliz y un entorno hermoso. Ahora también se utiliza para describir un lugar utópico que está divorciado de la realidad.
¿Cómo describe este pasaje específicamente el hermoso reino de Peach Blossom Spring? ¿Por qué el autor creó un reino tan ideal y hermoso? ¡Ahora sigamos al pescador para ver este paraíso!
2. Escriba "Primavera en flor de durazno" en la pizarra y lean juntos la pregunta. ¿Cuál es el tema principal de Peach Blossom Spring? ¿Poesía? Entonces qué. ¿Recordar? Es sólo el prefacio y las notas a pie de página del poema, originalmente titulado "Poem Talk in Peach Blossom Spring". ¿Pero por esto? ¿Recordar? La historia es vívida, la estructura es completa y la expresión es perfecta. No solo es independiente, sino también superior. ¿Poesía? Difundir más ampliamente y ser amado por la gente.
2. Introducción al autor y comprensión de los antecedentes
1. Intercambiar información relevante sobre el autor (primero, luego agregar).
Tao Yuanming (365-427), un famoso poeta de la dinastía Jin del Este, se llamaba Sr. Jingjie porque tenía cinco sauces al lado de su casa. ¿Quién se llamaba a sí mismo? ¿Sr. Cinco Seis? , Xunyang Chaisang (ahora suroeste de la ciudad de Jiujiang, provincia de Jiangxi). Es bisnieto de Fu Tao y Naoto Kan. Tanto su abuelo como su abuelo materno fueron funcionarios. ¿Ha sido influenciado por la educación familiar y el confucianismo desde que era niño? ¿Un beneficio para toda la vida? Ambición. Durante las dinastías Jin y Song del Este, la sociedad estaba en crisis y las ambiciones eran difíciles de alcanzar. A partir de los 29 años trabajó como varios funcionarios menores. Durante varios períodos de su carrera oficial, sintió que su carrera era a la vez sucia y peligrosa. Finalmente, cuando tenía 465, 438+0 años, renunció y regresó a su ciudad natal, y escribió "Guixi Ci" para aclarar sus ambiciones. ¿Inmortalidad? ¿Autofinanciamiento? Una vida de reclusión. La mayoría de sus poemas describen el interés de la vida pastoral, muestran paisajes pastorales y expresan sus nobles sentimientos de amar la vida pastoral y preferir asociarse con los agricultores en lugar de confabularse con los gobernantes. Sin embargo, también contienen elementos negativos de reclusión.
2. Antecedentes de la escritura.
Este artículo fue escrito en el segundo año de Song Yongchu (421), cuando Tao Yuanming tenía unos 57 años. Se negó a ser reclutado por el gobierno de Jin Oriental y se negó a cooperar con el régimen de Liu Yu. Escribió poemas en Peach Blossom Spring y depositó en ellos sus ideales sociales. ? ¿Poesía? ¿Recordando la formación de Peach Blossom Land y Sang? ¿Los gusanos de seda de primavera recolectan seda y los gusanos de seda maduros de otoño pagan impuestos? ¿Una sociedad ideal donde todos vivan y trabajen en paz y satisfacción? ¿Recordar? Equivale al prefacio de un poema. Cuenta la historia de las muñecas Wuling que entran en la primavera de la flor del melocotón, que está llena de color novelesco. Las obras reflejan en gran medida el deseo de la gente corriente de buscar una vida mejor.
3. Lectura del texto, percepción general
1. Leer el texto
(1) Leer el texto con claridad (oraciones claras, ritmo razonable, habla moderada). velocidad) y fluidez (las frases son fluidas, la fonología es sonora, las pausas son claras, no hay pausas en las frases, etc.), se requiere que los estudiantes escuchen atentamente y recuerden con atención.
(2) Los estudiantes leen el texto en voz alta. Requisitos de lectura: ① La pronunciación debe ser correcta. 2 Las oraciones deben leerse con claridad. 3. El tono y el ritmo deben leerse con énfasis y sentimiento.
(3) Leer por nombre, los alumnos o profesores comentarán.
(4) Los estudiantes leen el texto juntos y sienten la concepción artística de Taoyuan.
2. Comprensión del texto
(1) El artículo está secuenciado con pistas, desde Peach Blossom Spring hasta Peach Blossom Spring, y luego hasta Peach Blossom Spring (¿o Taoyuan? Taoyuan). ? Taoyuan? Taoyuan?
Taoyuan), una línea continua, capas claras, narración, giros en la trama, suspenso, realidad virtual, fascinante, rico. ¿leyenda? color.
Qing: Tomando como pista la visita del Pescador al Manantial de Flor de Melocotón, en orden cronológico. ¿Lo encontraste? ¿visita? Salir (¿o encontrar? ¿Entrar? ¿Un invitado? Hasta luego) (es decir, derecho).
(2) Por favor, cuenta esta historia en un lenguaje sencillo y cuéntame qué es lo que más te interesa.
Cuarto, aclarar el significado del texto y acumular conocimientos de chino clásico
1. Utilice anotaciones para comprender el significado del texto, resalte las áreas que no comprenda y haga preguntas.
2. Centrarse en:
(1) Notas y palabras clave complementarias del libro
(2) Palabras con diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos
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Delicioso antiguo: brillante y hermoso hoy: (sabor) fresco
Tráfico desde la antigüedad hasta el presente: se refiere al transporte.
Esposa en la antigüedad: esposa e hijos hoy: se refiere específicamente a la esposa de un hombre.
Ignora lo antiguo: mucho menos lo actual: las conjunciones, no importa.
Tiempos antiguos desesperados: un lugar aislado del mundo actual; una situación sin salida
Insuficiente: hoy no vale: insuficiente, insatisfactorio
Tan antiguo; Como hoy; Así
Yan Gu: Hoy por favor: Yan. extender.
(3) ¿Cuáles son las palabras comunes: pasar? ¿invitar? ,invitar.
(4) Ambigüedad
Ella: Abandonar la casa es: Entonces, en realidad.
Herramientas: Todos los detalles: Marcas realizadas con líneas.
Sui: Finalmente, pues, busca: búscalo inmediatamente, muy rápido.
(5) Sinónimos
Poseer, conocer, ser salado, ser todo: todo destinado, ayudar: por las nubes y los caminos: decir sí, entonces: entonces.
(6) Modismos: paraíso, de repente iluminado, escucha al perro, diviértete, a nadie le importa, etc.
3. Traducción de textos para contar la historia de Taoyuan.
5. Revise esta lección y hable sobre los resultados.
Creo que todo el mundo ha aprendido algo de esta lección hasta ahora. ¡Comparte con todos los frutos del conocimiento que recogiste en esta clase!
6. Tarea, consolidación de transferencia
1. Consulta el diccionario para averiguar el significado del modismo en el texto.
2. Reescribe "La primavera en flor de durazno" en una historia en chino moderno, o imagina una parte de ella y descríbela vívidamente.
Practica memorizar el texto tanto como puedas y haz tu mejor esfuerzo.
Plan de lección de Primavera 2 de Peach Blossom. Introducción a la situación
En el frondoso bosque de duraznos, con exuberante hierba y coloridas flores, llegó un poeta, lleno de pena, ira e impotencia. Alguna vez estuvo lleno de orgullo y tenía el mundo en mente, pero descubrió que la sociedad era turbulenta y sucia. Así que estaba solo, recogiendo crisantemos debajo de la cerca oriental, viendo tranquilamente a Nanshan, y finalmente se sintió a gusto, así que se retiró al campo y se fue a casa con una azada de loto lunar por la mañana, muy tranquilo y relajado; gran importancia a las montañas y los ríos, sin preocuparse por la pobreza y la riqueza, pero con una mente amplia. La mente contiene incredulidad y tristeza por el destino.
Hoy, sigamos los pasos del poeta, entremos en la Primavera de la Flor del Melocotón y escuchemos al poeta hablar sobre sus ideales y su anhelo de una vida mejor.
2. Breve introducción al autor y antecedentes (dicha por los estudiantes, complementada por el maestro)
En tercer lugar, muestre los objetivos de aprendizaje (meta general de 2 clases)
1. Leer, recitar y traducir textos con precisión y fluidez.
2. ¿Comprender el conocimiento literario sobre Tao Yuanming y conocer al autor a través de la descripción? Xanadu expresa insatisfacción con la oscura realidad y persigue los pensamientos y sentimientos de una sociedad ideal.
3. Dominar las palabras de contenido relevantes y las palabras funcionales en chino clásico, así como los fenómenos de los modismos y la polisemia antiguos y modernos.
4. Aclare las pistas narrativas del artículo, aprenda los giros y vueltas, los pensamientos repetidos y los métodos de escritura atractivos del artículo.
En cuarto lugar, con un poco de orientación, los estudiantes pueden aprender de forma independiente
1.
(2) Leer y comentar por nombre.
2. Comprender el significado del texto.
Utilice libros de referencia, notas debajo del texto y discusiones grupales para aclarar el significado del texto, preste atención al significado de las palabras clave, marque las áreas que no comprende y sáquelas para discutirlas. en clase después del autoestudio.
¿Preguntas para ayuda? Dispositivos de detección
Como
(1) Notas y palabras clave complementarias en el libro
(2) Palabras con diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos
(3) Palabras comunes
(4) Ambigüedad
(5) Sinónimos
(6) Modismos
( 7) Traducción de oraciones
(8) El contenido de la historia.
En quinto lugar, mejorar el aula y optimizar los ejercicios.
¿Dónde estás, por favor? ¿Caminando en Taoyuan? ¿Vas a la escuela en Taoyuan? ¿Pastoreando ganado en Taoyuan? ¿Visitas Taoyuan? ¿Juego de Taoyuan? Equiangular, elige un ala imaginaria para describirla, no menos de 200 palabras.
En sexto lugar, resuma las ganancias y pérdidas y practique la recitación.