Tres planes de lecciones para caminar en idioma chino en el primer volumen de séptimo grado

1. Diseño de actividades de escritura

(1) Los adolescentes pasan la mayor parte del tiempo en casa. Están más familiarizados con la vida familiar y tienen los sentimientos más profundos. "Walking" es un artículo que refleja la vida familiar. Leerlo hace que las personas se sientan amigables e interesantes, y puede desencadenar fácilmente asociaciones, generando así el deseo de escribir. Muestre la armonía y la calidez de la vida familiar a través de los detalles de la vida.

(2) El paisaje escrito en este artículo es poético y significativo. Intenta elegir una escena que te resulte familiar y que sientas, y descríbela así. Presta atención a las características y expresa tus sentimientos. (Aproximadamente 100 palabras)

2. La idea de organizar una conferencia de cuentos con el tema "Abrazar y sentir a la familia"

En las familias modernas, todos estamos inmersos en una profunda relación. cariño familiar. Algunas son demasiado comunes, por lo que las ignoras; otras son más comunes, por lo que tampoco te importan. Por favor, recoge estas hermosas conchas de la playa de la memoria, que es tu brillante infancia. Sobre la base de este tema, se organizó una conferencia de cuentos con el tema "Abrazar el amor familiar y sentir el amor familiar".

3. Asigna una tarea especial a los alumnos el domingo, lava los pies de sus padres, dales la oportunidad de crecer y déjales sentir el cariño familiar en la práctica.

4. Entrenamiento del pensamiento de indagación

En el artículo, cuando decidí seguir el camino de la madre y le hice daño a mi hijo, no escribí sobre la reacción de mi hijo ni de la reacción de mi esposa. ¿Te lo imaginas de forma razonable y audaz?

Plan del curso de caminata 2

1. Objetivos de enseñanza

(1) Objetivos de conocimiento:

Captar con precisión seis palabras: convencido, El Los rencores se dispersaron instantáneamente y las olas cayeron en su lugar.

Comprende con precisión dos frases clave: ① "Ella me escucha tanto como yo cuando era niño".

(2) "Parece que es la suma de lo que es". en mi espalda y lo que está en su espalda se suma. Es el mundo entero.”

(2) Objetivos de habilidad:

1.

2. A través de la lectura, captar los detalles y comprender los sentimientos de los personajes.

(3) Metas emocionales:

Mientras experimentas el afecto familiar mientras caminas, también puedes sentir aún más la calidez del afecto familiar.

2. Puntos clave de la enseñanza

1. Comprender el sabor de la vida familiar que muestra el amor familiar armonioso a través de los detalles.

2. A través de la lectura en voz alta, experimente la belleza del estilo narrativo y el lenguaje simple y elegante, y fortalezca la percepción de las palabras de los estudiantes.

3. Dificultades de enseñanza

1: El papel del maravilloso fondo de las dos descripciones de escenas del artículo.

2. Comprensión de frases profundas.

4. Análisis del material didáctico "Caminar"

(1).Tema:

El artículo "Caminar" describe las cosas cotidianas de tres generaciones de abuelos caminando juntos. Muestra los sentimientos sinceros de respeto mutuo y cuidado entre las familias, y encarna las virtudes tradicionales de la nación china de respetar a los ancianos y amar a los jóvenes.

(2). Estructura de pensamiento:

El texto completo de "Walking" tiene 8 párrafos naturales, divididos en dos partes.

Primera parte (①): En general, explica el lugar de caminata y las personas involucradas.

Parte 2 (② ~ ⑧): Presta atención al proceso de caminar. Esta parte se puede dividir en tres niveles según el contenido.

El primer nivel (2) explica el cambio de actitud de la madre hacia la caminata.

El segundo nivel (③ ~ ⑤) describe el paisaje primaveral en los campos y la diversión de un paseo familiar.

La tercera capa (⑥ ~ ⑧) escribe sobre las diferencias en las rutas para caminar y sus soluciones.

(3).Características de la escritura:

Este artículo se centra en las características artísticas del lenguaje, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:

1. de interés

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"Ella me escucha ahora, como yo la escuchaba cuando era niña". Esta frase describe la relación entre madre e hijo. El hijo es filial. Se complementan. "El pequeño de repente lloró: madre e hijo al frente, madre e hijo atrás. Todos nos reímos". Estas dos frases están llenas de interés vital, mostrando no sólo la inocencia y la inteligencia del pequeño, sino también la felicidad. y calidez de la familia.

2. Significado rico

"Mi madre sobrevivió a otro invierno severo", escribe "Yo" estoy muy feliz de que mi madre finalmente esté sana y salva. "... Es como si lo que hay en mi espalda y lo que hay en ella suman el mundo entero".

Destaca el gran significado de "respetar a los mayores y amar a los jóvenes" al enfatizar la luz. También escribe que las personas de mediana edad se han dado cuenta de la gran responsabilidad y están heredando y llevando adelante la excelente tradición de "respetar a los mayores y amar a los jóvenes". joven".

3. Planea entender entre líneas

“Es principios de primavera en los campos del sur y hay grandes extensiones de verde nuevo... Todo esto hace que la gente piense en una cosa: la vida”. Este párrafo A través de la descripción del comienzo de la primavera, el poema muestra la vigorosa vitalidad de la primavera, lo que implica que la madre que ha sobrevivido al duro invierno ganará nueva vitalidad.

4. Los detalles son conmovedores

Las pequeñas acciones de "madre tocando la cabecita de su nieto" y "tocar" inyectan a "madre" su comprensión, amor y expectativa por su nieto. . "Cuando llegamos a un lugar, me agaché y recogí a mi madre. Mi esposa también se agachó y recogió a mi hijo". Esta es una pintura de paisaje cálida y hermosa. Este gesto sutil de llevar a mi madre a la espalda no sólo significa respeto por los mayores, sino que también expresa "mi" sentido de misión en la vida.

(4), enseñanza de la recitación

Deje que los estudiantes lo lean al menos dos veces, requisitos:

1. Dibujar palabras y frases desconocidas y buscarlas en el Diccionario para anotar y explicar. Puede capacitar a los estudiantes para que encuentren problemas por sí solos pidiéndoles que escriban las nuevas palabras que dibujan en la pizarra, las busquen en el diccionario y luego se las expliquen.

2. Preste atención a las pausas dentro y entre oraciones, preste atención a la velocidad del habla y al estrés y comprenda los sentimientos. Recuerde a los estudiantes que presten atención a la entonación y la velocidad al leer en voz alta, que sean claros y coherentes y que confirmen la pronunciación de palabras polisémicas según el entorno lingüístico contextual. Presta atención a las pausas y repeticiones en las frases, el tono debe ser coherente y en general no leas las frases. La velocidad del procesamiento del habla y la mejora del contenido del artículo deben coordinarse entre sí. El "caminar" del artículo debe ser a velocidad media, el cuarto párrafo debe ser rápido y el final debe ser lento. Al leer en voz alta, generalmente se enfatizan las palabras que deben enfatizarse. Manejar adecuadamente el estrés puede mejorar el atractivo de leer en voz alta. La lectura de intensidad moderada no significa necesariamente una lectura “pesada”. La forma de leerlo depende de tu experiencia lenta.

3. Lea primero el texto en forma de lectura en voz alta para tener una impresión general.

(5) Enseñanza de la percepción general

La percepción general del texto debe desempeñar un papel en la comprensión del contenido y en la clarificación de la idea principal.

Al entrenar la percepción general de los estudiantes por primera vez, puede utilizar preguntas para guiar el pensamiento. ¿De qué trata este artículo? ¿Qué elogiaste? (¿O qué se criticó? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresó el autor? ¿Qué oraciones del artículo son más importantes? Resuma oraciones que revelen la idea principal o que tengan un significado profundo. Esto puede guiar a los estudiantes a responder paso a paso y comprender con éxito los conceptos básicos puntos del artículo.

Al leer "Caminar" por primera vez, puede obtener una percepción general y aclarar los siguientes puntos: ① Este artículo trata sobre una hermosa vida familiar y el respeto y cuidado mutuos la familia crea al caminar 2. " "Soy" un hombre de mediana edad con un sentido de misión en la vida. ¿Cómo expresar los sentimientos de tres generaciones de abuelos y nietos a través de una descripción detallada?

(6) Enseñanza de lectura comparada

La lectura comparada es la lectura en el sistema de referencia. Existen muchos métodos de lectura comparada, como la proporción horizontal, la comparación vertical, la analogía, el contraste, etc. A través de la comparación, puede conectar lo conocido. y lo desconocido, conocimientos antiguos y nuevos en la lectura. Se pueden descubrir diferentes puntos de vista, diferentes métodos de procesamiento y diferencias en la expresión del mismo material, lo que proporciona un amplio espacio para la lectura creativa de los estudiantes en la enseñanza, el uso de la enseñanza de la lectura comparada. Los métodos pueden mejorar la capacidad de transferencia del pensamiento de los estudiantes y mejorar su comprensión del chino. El nivel de sistematización y regularización del conocimiento puede mejorar la velocidad de lectura de los estudiantes, lo cual es muy útil para procesar rápidamente una gran cantidad de información compleja en la lectura extracurricular. futuro

En los ejercicios al final de esta lección, se requiere la comparación "Caminar" y "Enviar la pequeña tortuga a casa". La primera exposición de los estudiantes a la lectura comparada no se limita a los requisitos del Los ejercicios además de analizar las diferencias en la verdad contenida, los estudiantes también pueden analizar qué aspectos son iguales excepto lo que se incluye. ¿Existen otras diferencias además de la verdad? En resumen, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a abrir sus mentes y aprender inicialmente a usar la verdad. métodos de lectura para analizar artículos.

Los "Nuevos estándares curriculares" establecen claramente: "Permita que los estudiantes aprendan más. Tenga contacto directo con materiales chinos en muchos lugares y domine las reglas del uso del chino en una gran cantidad de chinos. prácticas. "Los maestros deben aprovechar todas las oportunidades para practicar este requisito. Salga a caminar" Los puntos clave de los ejemplos de diseño de enseñanza: 1. Comprender el uso de detalles vívidos e interesantes de los intereses de la vida. la belleza del estilo narrativo y el lenguaje simple y elegante, y fortalece la percepción de las palabras de los estudiantes.

Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):

(1) Leer en voz baja

Usa líneas horizontales para subrayar palabras que no sabes o no puedes pronunciar correctamente y consulte el Diccionario para ver la notación fonética. (Para operaciones específicas, consulte Análisis del método de enseñanza 1) Después de leer el texto sin problemas, léalo en voz alta.

(2) Leer el nombre en voz alta

Pide a un compañero que vuelva a leer el texto y todos comentarán desde dos aspectos:

1. ¿Algún error de pronunciación?

2. ¿Hay frases entrecortadas?

(3), Discusión en grupo

¿Cómo captar el tono de voz al leer este texto?

Nota: Discusión, práctica de lectura y comentarios.

1. Clarificar el tono emocional de este artículo: agradable y profundo.

2. Aclara el tono del "yo":

Soy un hombre de mediana edad.

En esta familia, el "yo" es la figura central.

(3) Mientras caminaba, mostré mis sentimientos de honrar a mi madre, amar a mi esposa y a mi hijo en todas partes.

3. Después de la discusión, practique la lectura en voz alta.

Cada grupo selecciona un representante para leer en voz alta ante la clase y todos comentan. Durante el proceso de evaluación, los profesores guían a los estudiantes para que presten atención a la velocidad del habla y al estrés.

4. Deje que varios alumnos lean nuevamente el texto, y luego toda la clase lo comentará según el método de lectura con claridad, y seleccionará un alumno que lea en voz alta.

(4). Intercambia la experiencia de este artículo.

Los siguientes temas son de referencia. Puedes elegir uno o dos de ellos para hablar. (Puedes utilizar diapositivas para demostrar este tema)

1. ¿Qué descripciones de este texto te conmueven más? Dé uno o dos ejemplos. (Descripción de personajes, escenarios, etc.)

2. ¿Qué personaje te gusta más? ¿Por qué? (Sentimiento general)

3. "Ella me escucha ahora, tal como yo escuchaba a ella cuando era niña". Y "Parece lo que llevo en la espalda y lo que ella lleva en la mía". atrás suman el mundo entero." ¿Qué significa esta oración?

4. ¿Cuál es el significado central de este texto? (Sentimiento general)

5. ¿Qué idioma te gusta más en el texto? ¿Por qué? (Gusto de idioma)

Nota: No es necesario responder a todas estas preguntas, ni prescribir respuestas unificadas. Siempre que los estudiantes puedan entender uno o dos de ellos.

Tenga cuidado de permitir que los estudiantes hablen sin desviarse del texto. Los maestros aún deben prestar atención a su condición de "guía", prestar atención a los discursos de los estudiantes y brindar orientación y evaluación motivacional oportunas.

En este ejercicio, las preguntas 1, 2 y 4 se pueden implementar en el cuaderno de ejercicios basándose en las discusiones en el aula para mejorar las habilidades de expresión y análisis integral de los estudiantes.

(5) Lectura comparada (ver análisis didáctico 3, si no hay tiempo para comenzar la clase, los estudiantes pueden leer las notas y concertar tiempo para la comunicación)

Métodos: tomar entrenamiento en lectura como forma básica.

Idea de diseño: sienta los pensamientos y sentimientos del autor mientras lee en voz alta y comprenda la verdad contenida en el texto. Al mismo tiempo, prestamos atención a la formación de la alfabetización, la escritura y la acumulación de vocabulario.

Información ampliada sobre verbos intransitivos

(1) Introducción a Mo Huaiqi

Mo Huaiqi, originario de Chongqing, se graduó de la escuela secundaria en 1966 y se unió la cola en Neijiang, Sichuan. Graduado del Departamento de Chino de la Universidad de Sichuan en 1982. Actualmente es profesor en el Departamento de Chino de la Universidad Normal de Chongqing. Inició la creación literaria en 1980. Su novela "Poesía para los demás" ganó el Premio de Literatura de Sichuan. Autor de cuentos seleccionados de Mo Huaiqi.

La representativa colección de novelas "La realidad del abogado" (junio de 1992) registra a un hombre extraño que se hace llamar abogado (anteriormente profesor de secundaria). Con su rico conocimiento e ingenio, se despoja de sus conocimientos. La realidad de la vida es que algunos problemas sociales, como los conductores que engañan a los transeúntes, las llamadas amenazadoras anónimas, los bebés abandonados, los matrimonios por dinero y las relaciones extramatrimoniales, revelan la complejidad de las personas en la sociedad contemporánea.

Sus obras involucran una gran cantidad de teorías académicas chinas y extranjeras, incluyendo filosofía, medicina, psicología, psiquiatría, investigación criminal, medicina forense, sociología, genética, ética, budismo, etc. , se puede ver que el autor tiene conocimientos y es poderoso. La descripción de la obra es razonable, humana y muy legible. Se puede decir que es la mejor entre las novelas de misterio contemporáneas.

(2) Los niños son reales.

El mundo que vemos no es real, pero los niños sí lo son.

Después de la ceremonia de premiación de un encuentro deportivo familiar celebrado en la ciudad, un niño dijo a los periodistas que acudieron a la entrevista: "Mi padre fue prestado por mi madre..." Resultó que el padre del niño murió. en el cumplimiento del deber, el "padre" del juego es el colega y amante de su madre, quien temporalmente se convierte en el "padre" del niño durante unos días durante los juegos. A pesar de la persuasión de su madre, el niño expuso la verdad y, naturalmente, su clasificación fue cancelada.

A finales de la dinastía Qing, había un poema del monje Ba Finger Toutuo: "Amo a los niños, y la flor de loto no toca el polvo. Incluso si me río de ti y te regaño, No te enojarás incluso si te golpean." Mantén siempre la calma frente al espejo, y cuando todos estén hablando, cambia de opinión. "Me gusta ver a los niños jugar. Son serios, dedicados y respetan absolutamente las reglas. No hacen trampa, no discuten, tienen la cara sudorosa y la alegría del corazón impregna a todos. Todo esto es cierto en los adultos a quienes les cuesta distinguir entre lo verdadero y lo falso. Es casi invisible en el mundo.

Los niños son los más bellos del mundo

(Extraído de Chen. Cuaderno interior del tonto).

(3) Desgranando judías

Un día, mi hijo y yo estábamos sentados frente a frente pelando guisantes cuando las judías verdes casi cubrían el fondo de la. Cuenco de porcelana blanca, mi hijo de repente dejó su lugar. Puso un cuenco de porcelana nuevo frente a él y empujó el cuenco de porcelana frente a mí. Mirando los innumerables frijoles en su cuenco, le pregunté: "¿Quieres competir?". "Sí". El hijo se rascó los ojos y respondió claramente: "Pero no es justo". Había mucho en mi plato. Recién estás comenzando. "Agarré un puñado de frijoles y traté de ponerlos en su plato. "No", me estrechó la mano. "Así es como pruebo mi velocidad. ”

Un poco de alegría se extendió silenciosamente en mi corazón.

Por un tiempo, las tareas domésticas originalmente casuales tuvieron un ritmo, vi que las manos comenzaron a caer y tanto la madre como el hijo guardaron silencio. “Dejar que mi hijo gane le da más confianza en sí mismo en el futuro. "Si piensas de esta manera, tus manos se ralentizarán inconscientemente y te tomarás un descanso para recoger los frijoles.

"La competencia afuera depende de la fuerza. ¿Quién te dejará? Hágale saber que el fracaso y el éxito son normales. "La velocidad de pelar frijoles es obviamente más rápida.

Las manos del niño no se detuvieron, pero sus ojos siempre estaban en los dos contenedores. Al verlo tan involucrado, sentí que era una lástima: la clasificación del examen de la escuela Fue suficiente para él. Vaya... la acción de pelar frijoles se ha ralentizado inconscientemente.

“No les des a tus hijos una victoria falsa. "El ritmo es naturalmente mucho más estricto.

Una bolsa grande de guisantes se peló rápidamente. Es difícil comparar diferentes recipientes, uno grande y otro pequeño. Por sentido común, sé que mi hijo debe tener Perdí, y sólo quiero restarle importancia. Pero él trajo un tazón nuevo muy en serio. Primero vertió los frijoles, lo suficiente para llenar el tazón, y luego usó el mismo tazón para medir mis frijoles. , como un bulto.

"Tú ganas. "Me sonrió, muy relajado, sin la seriedad y el empeño de desgranar judías.

"Esto es empate. Tengo una base. "Le corregí.

"Si soy menos, perderé. "No había enojo ni frustración. Mi hijo discutió conmigo seriamente. La sonrisa en su rostro seguía siendo tan clara como un manantial de montaña.

Cuando lo pienso, realmente no hay necesidad de ser cauteloso. .

Siete. Actividades de investigación

Permita que los estudiantes practiquen extractos y comentarios de oraciones y párrafos en sus cuadernos. Los estudiantes pueden elegir sus propias oraciones y los comentarios se centran en la redacción y el interés de las mismas. Las imágenes, técnicas retóricas, personajes, etc. después de que los estudiantes lean atentamente. Sobre la base de la comprensión, organizamos discursos en grupos y seleccionamos "expertos en revisión" para comunicarse con toda la clase con el fin de controlar el progreso de la comunicación. Al desarrollarse de manera ordenada, podemos permitir que los estudiantes se comuniquen de acuerdo con las tres imágenes descritas en el artículo. La lectura independiente dentro de un cierto rango y, por otro lado, permitir que los estudiantes exploren los métodos y reglas de buenas oraciones y párrafos puede profundizar su conocimiento. Capacidad de sentir el texto. Cabe señalar que en este proceso, es importante dejar que los estudiantes hablen y dejar que expresen sus propias opiniones. Los profesores desempeñan el papel de "guía" y guían a los estudiantes sobre sus dificultades en la comunicación. No debe usurpar el papel de maestro y hacer de las actividades de comunicación una mera formalidad.

1. Lea y complete los espacios en blanco: Complete las palabras apropiadas entre corchetes. en el sur a principios de la primavera, trozos grandes y pequeños de () se esparcen al azar, algunos () y algunos () también están densamente llenos de () El agua del invierno en el suelo también ha burbujeado, lo que me recuerda a; una cosa...().

Respuesta: Ver el texto

2.

1. "Mamá" quería tomar el camino grande al principio, entonces, ¿por qué cambió de opinión y tomó el camino pequeño? ( )

R. Porque los senderos son interesantes y divertidos.

b. Porque vio a su nieto bajando por este camino.

C. Le preocupaba que su hijo se avergonzara.

D. Como mi hijo está conmigo, puedo cargarla en mi espalda en cualquier momento.

2. "Mamá" ha cambiado de opinión, lo que demuestra que la relación en esta familia es: ()

A. El anciano siempre complace a su nieto y no tiene principios sólidos. .

B. El anciano no tiene opiniones independientes y siempre le gusta escuchar lo que dicen los demás.

C. Muestra la humildad, la unidad y la relación armoniosa entre tres generaciones.

3. "Parece que la suma de lo que hay en mi espalda y lo que hay en su espalda es el mundo entero". La comprensión correcta de "el mundo entero" es: ()

A. El mundo está compuesto de "madre" e "hijo".

B. "Yo" tengo miembros senior y junior, por lo que la responsabilidad es extremadamente pesada.

cEn la vida familiar, “madre” e “hijo” son las dos generaciones más importantes.

D. "Madre" es la generación mayor y "hijo" es la nueva generación. Representan el pasado y el futuro de la humanidad.

Respuesta: 1.b2.c3.d.

El diseño de "caminar"

Tres pasos

Mo Huaiqi

Verde fresco: un símbolo de vida (paisaje)

Razón: Mi madre es mayor y camina mucho.

Madre: Tome el camino correcto.

Después: división y reunificación

Hijo: Caminando por el sendero, coliflor, morera, estanque de peces: diversión (paisaje)

Resultado: Mi esposa y Siento una gran responsabilidad.

Plan de lección de caminata 3

[Objetivos didácticos]:

1. Leer el texto con precisión, fluidez y emoción.

2. Comprender el significado del texto y apreciar la belleza del lenguaje del artículo.

3. Cultivar los pensamientos y sentimientos de respetar a los mayores y amar a los jóvenes, y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes.

[Enfoque docente]:

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Apreciar la belleza del lenguaje en el artículo.

[Dificultades didácticas]:

Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

[Métodos de Enseñanza]:

Enseñanza asistida por multimedia basada en la lectura y la discusión y el modelo de enseñanza de “indagación cooperativa profesor-alumno”.

[Guía sobre el método de estudio]:

1. Pensamiento, aprendizaje independiente, investigación cooperativa y permitir que los estudiantes utilicen el método de dibujo circular al leer.

2. Guíe a los estudiantes para que desarrollen el hábito del pensamiento independiente, de modo que puedan aprender a profundizar su comprensión a través del pensamiento activo y actividades emocionales, experimentar algunos sentimientos y pensamientos, y luego dejarse influenciar por las emociones y adquirir ideología. iluminación y disfrute del placer estético.

3. Cultivar el espíritu de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes, para lograr los objetivos y efectos de aprendizaje esperados.

[Herramientas de enseñanza]:

Material didáctico CAI, tarjetas de acumulación de palabras

[Tiempo de enseñanza]:

Un período de clase

[Proceso de enseñanza]:

Primero, la introducción de nuevos cursos

El multimedia muestra a una familia de cuatro personas caminando, escribiendo las preguntas y combinándolas con música ligera. .

Profesor: Estudiantes, ¿salís a caminar a menudo? ¿Con quién estás? ¿Cómo te sientes? Sí, es realmente dulce. Cabe decir que es muy común que en familia salgamos a caminar juntos. Sin embargo, pequeñas cosas tan ordinarias también pueden reflejar un afecto profundo. ¡Hoy, aprendamos la lección de "caminar" de Mo Huaiqi! Podemos saborear cómo el autor cuenta una historia conmovedora a través de un lenguaje hermoso. (Pregunta de pizarra)

Segundo, implementar nuevas lecciones

(1), primero leer el texto, percepción general

Excelentes locutores incluso después de recibir También puede captar sus propios sentimientos y leer las noticias con fluidez. A continuación, ¡echemos un vistazo al desempeño de los estudiantes!

1. Lea el texto durante toda la vida y los estudiantes restantes utilizarán el método del círculo para marcar errores tipográficos y oraciones.

2. Muestre la pronunciación de las palabras de la tarjeta y deje que los alumnos lean "Á o", "Á n", "Á q", "Á l".

3. ¿Qué pasa con los personajes de este artículo? ¿Qué otro título se te ocurriría además de "Walking" y por qué? (Claramente: a juzgar por los hechos principales del artículo, se pueden nombrar tres generaciones; madre, mi hijo, etc.)

(2) Salta el texto y explora parcialmente

1 Profesor: Hay dos claves para entender y analizar este artículo. Analicémoslo juntos: (Visualización de pantalla)

(1) Ante las diferencias, ¿cuál es mi decisión? ¿Qué refleja este artículo sobre mí? ¿Qué hizo la madre y qué pensamientos reflejó? El artículo no menciona las reacciones de mi esposa y mi hijo. ¿Imaginas su reacción?

(2) ¿Por qué es tan grave tener una madre y un hijo?

2. Los estudiantes se saltan el análisis de texto y discuten y se comunican con sus compañeros.

3. La comunicación en el aula. Concéntrese en comprender la segunda pregunta (aparece la pantalla, guiando a los estudiantes a eliminar la oración original y compararla con la oración original para comprender el significado más profundo).

(3) Lea el texto intensamente y aprecie el lenguaje.

Este artículo El lenguaje del artículo es hermoso y digno de nuestra profunda reflexión. Echemos un vistazo más de cerca con agradecimiento.

Mientras los estudiantes leen el texto, encierre en un círculo las palabras, oraciones o imágenes que les gusten.

Intercambio con compañeros de clase. (Pantalla grande)

La maestra demuestra lo siguiente:

Si lo desea: "Mi madre sobrevivió a otro invierno severo"; la palabra "soportar" significa soportar dificultades y apoyo, pero eso no es lo que normalmente se entiende por "sobrevivir".

Frase: “El agua invernal en los campos burbujea”, dando vida a una vigorosa vitalidad.

La imagen: "Llevo a mi madre a la espalda y mi esposa lleva a mi hijo a la espalda" es muy cálida y expresa la virtud de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.

2. Hay muchas oraciones simétricas en este artículo. Encuéntralos y habla con tus compañeros. (El maestro utiliza el método de orientación para analizar cómo se forman oraciones simétricas).

Por ejemplo, escriba "yo" en la espalda de mi madre, escriba mi esposa en la espalda de mi hijo y luego escriba el peso de mi atrás, desde Del peso de la madre al peso del hijo, haz una oración simétrica. Uno no es pesado, el otro es ligero. Ampliemos por qué no es pesado y por qué es liviano. Uno es delgado y el otro es joven. Ampliémoslo. Hablando de formas corporales, uno es alto y el otro gordo. De esta manera, se pueden escribir dos oraciones simétricas: "Aunque mi madre es alta, es delgada. Naturalmente no pesa; aunque su hijo es gordo, todavía es joven y naturalmente liviano".

Muestre el aplicación en pantalla Para la parte de habilidad, entra en el ejercicio extendido: imita las preguntas de ejemplo y forma dos frases simétricas usando "aunque...".

Lee el texto en voz alta para profundizar tu experiencia.

A través del análisis de ahora, sabemos que este artículo revela la belleza de la naturaleza humana y la belleza del lenguaje. ¿Deberíamos leer en serio un artículo tan bonito?

(Requisitos de lectura en pantalla grande: preste atención al tono emocional, el tono, la entonación, la velocidad del habla y el estrés del artículo al leer)

Nota: los profesores y los estudiantes deben discutir , practica leyendo y comentando .

Por ejemplo: 1. Guíe a los estudiantes para que analicen el tono de lectura de este artículo: agradable y profundo.

Después de discutir estos dos temas, practique la lectura en voz alta, lea y evalúe a los estudiantes y oriente a los maestros para que incorporen plenamente el método de aprendizaje cooperativo por investigación.

2. ¿Cómo captar el tono del "yo"?

Consejo: Puedes considerar los siguientes aspectos.

(1)Soy un hombre de mediana edad.

(2) En esta familia, el "yo" es la figura central.

(3) Mientras caminaba, mostré "yo" y "piedad filial" a mi madre, amando a mi esposa y a mi hijo.

No leas “en sintonía” en voz alta. Tono: gentil, amigable, solemne; tono: firme, la voz no puede ser demasiado alta ni demasiado baja)

3. "Pero mi esposa y yo caminábamos lenta, firme y cuidadosamente, como si lleváramos a Take. "Lo que memorizó suma todo el mundo" como ejemplo para discutir el manejo de la velocidad del habla y el estrés. Léelo primero y ve quién puede leerlo mejor, y luego analiza y explica. Explicar, lectura epigenética, lectura normal.

Nota: La presión debe ser moderada, lo que no implica una lectura pesada. La forma de leerlo depende de tu experiencia lenta. La velocidad del habla debe coordinarse con el desarrollo de los pensamientos y sentimientos del autor, por lo que la oración final debe leerse lentamente.

Quinto, expandir, sublimar y cultivar la personalidad

A través de la lectura de este momento, nuestros pensamientos han emprendido otro viaje noble y placentero. Pues bien, cada uno de nuestros compañeros debió sentir personalmente el cariño sincero entre personas en sus más de diez años de experiencia de vida.

Recuérdalo y discútelo con tus compañeros. Centrarse en los requisitos (1) Hable sobre sus sentimientos personales en torno al tema de "familia" (2).

6. Resumen de la clase:

Los estudiantes hablan sobre los logros y las inspiraciones de esta clase.

Una pantalla multimedia en un camino de campo soleado, con una imagen en movimiento de mi madre y mi esposa caminando sobre mi espalda, mi hijo sobre mi espalda. También va acompañado de la canción "Home and Everything" cantada por Zhang Ye.

Notas para el profesor: Ser filial y amable es la confesión más sentida después de leer este artículo. Creo que este es un retrato fiel de nuestra gran familia. Espero que cada estudiante aquí pueda cuidar sinceramente a todos los familiares que lo rodean: "Soy los viejos y los viejos y los viejos, los jóvenes y los jóvenes son los jóvenes". Que las virtudes tradicionales de la nación china respeten a los viejos y a los viejos. Ama a los jóvenes: ¡transmítelo de generación en generación!

7. Tarea:

1. Extrae el hermoso vocabulario de esta lección e intenta memorizarlo.

2. Tema opcional: (Puedes elegir uno)

(1) Escribe un breve ensayo de práctica oral de unas 200 palabras sobre "familia"

( 2) En lectura extracurricular, ¿alguna vez has leído un artículo tan conmovedor como el texto? Por favor recomiende un artículo para que nuestros compañeros puedan experimentarlo juntos.

El diseño de tareas de este curso no solo debe aumentar la carga académica de los estudiantes, sino también ampliar los horizontes de los estudiantes y cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes para recopilar información. )

Diseño de libro de ocho tableros:

Tres pasos

Mo Huaiqi

Yo

Respeto lo antiguo y amo a los jóvenes.

Mundo

Señora