Registro de enseñanza del hijo de Yang
Registro de enseñanza de "El hijo de Yang" 1 Calentamiento antes de la clase
Profesor: ¿Están los estudiantes listos para la clase?
Sheng: Sí.
Profe: ¡Mire, maestra, sí! Este es el estado. Cuando nos encontramos por primera vez, el profesor se presenta. Mi nombre es Gan y estoy limpio. Puedes llamarme-
Estudiante: Profesor.
Profesor: Soy de la ciudad de Dalian, provincia de Liaoning. Dalian, como Xiamen, es una hermosa ciudad costera con hermosas montañas, agua y gente. Ve a ver mi ciudad natal. (El material didáctico muestra el paisaje de Dalian)
Esta es mi ciudad natal: Dalian, una ciudad joven y vibrante. El maestro invita sinceramente a los estudiantes y a todos los maestros presentes a tener la oportunidad de visitar Dalian, ver el mar del norte, probar mariscos locales, escuchar el dialecto de Dalian que ha sido popular durante mucho tiempo en Internet y sentir el entusiasmo único del pueblo de Dalian. Maestro Gan, esta es la primera vez que vengo a Xiamen y tengo muchas ganas de estudiar con los estudiantes de la Clase 5 de la Escuela Primaria Wucun. Antes de eso, aprendí que los niños de nuestra clase son buenos acumulando poemas antiguos y frases famosas. Déjame ver, ¿vale?
Sheng: Sí.
Maestro: Yo diré la última frase y tú tomarás la siguiente: Cumple tu palabra.
Salud: Cada acción debe tener consecuencias.
Profesor: Haz amigos-
Estudiante: Cumple tu palabra.
Profesor: He leído más de diez mil libros——
Estudiante: escribo como un dios
Profesor: Soy viejo, y yo también -
生: Soy joven y yo también.
Profesor: ¡Eso es genial! Leamos nuevamente la frase en la pantalla grande. El profesor quiere ver tu nivel de lectura. Un viaje de mil millas comienza con un solo paso.
Salud: Un viaje de mil millas comienza con un solo paso.
Haz amigos y cumple tu palabra.
Un hombre conoce a sus compañeros en un largo viaje y en una pequeña posada.
Los adolescentes solo saben jugar y no saben estudiar mucho. Cuando sean mayores, se arrepentirán de no saber estudiar mucho cuando eran jóvenes.
Confucio dijo: Al revisar el pasado y aprender lo nuevo, uno puede convertirse en maestro.
Profesor: Cuando lees la última palabra "Y?", significa "esto". El significado de esta frase es que al revisar conocimientos antiguos, puedes descubrir cosas nuevas y convertirte en un maestro para los demás. Lee de nuevo esta frase, Confucio dijo: - Qi.
Estudiante: Confucio dijo: Revisar el pasado y aprender lo nuevo puede servir como maestro.
Profesor: El profesor quiere ver quién puede ser nuestro profesor en esta clase. De hecho, en tiempos normales hemos acumulado muchas sentencias de este tipo. ¿Puedes decir algunas palabras? ¡Dime que estás aquí!
Estudiante 1: Lo que vi en el pasillo de nuestro colegio: La sonrisa más hermosa.
Profesor: Oh, ¿otros estudiantes vieron lo mismo? ¿Hemos visto alguna vez un lenguaje como este? Como he aprendido con el tiempo, ¿qué estás tratando de decir?
Estudiante 2: Lo que vi en la pared de la escuela: leer miles de libros y caminar miles de kilómetros.
Profesor: Genial. ¿Hay algo más? ¡Dilo, hijo!
Estudiante 3: Lo que leí en el libro es que si no estudias un día, no trabajarás cien días.
Profesor: Genial. ¿Hay algo más? ¡Dilo! Leer miles de libros no es tan bueno como leer a innumerables personas.
Salud 4:...
1. Introducción al diálogo
Profesor: El idioma con el que acabamos de comunicarnos se llama chino clásico y los artículos están escritos en chino clásico. se llaman——
Estudiante: Chino clásico
Profesor: En la clase de hoy, el profesor estudiará el primer artículo de chino clásico en la escuela primaria con los compañeros. ¿Estás listo?
Sheng: Estoy listo.
Profesor: Bien, ya estamos listos para la clase. ¡Empieza la clase! Hola compañeros!
Estudiante: Hola profesora.
Maestra: ¡Siéntate, por favor! El tema chino clásico que estamos estudiando hoy es-
Estudiante: "El hijo de Yang"
Profesor: Comuníquese y escriba el tema con el maestro. ¡Extiende la mano! ¡Veamos las preguntas juntos!
Estudiante: "El hijo de Yang"
Profesor: ¿Qué quieres decir? ¡El chico dijo!
Estudiante 5: En la antigüedad, había un hombre llamado Yang. Era hijo de una familia llamada Yang.
Profesor: ¡Eso es genial! Este "hijo" puede usarse como "hijo" en el artículo, ya sea como hijo o como hija. La maestra es la hija de la familia Gan. Si me llamas hijo de la familia Gan, también puedes llamarme hija de la familia Gan. ¿Puedes presentarte? ¡dime!
Nacimiento 6: Soy hijo de Xu Shi.
Profesor: Cuéntame.
Estudiante 7: Soy la hija de la familia Deng.
Maestro: Dirías que esto es muy inteligente.
Sheng 8: Soy el hijo de Liu.
Percepción de la primera lectura
Vista previa de la prueba:
Profesor: Bueno, mi hijo que esté dispuesto puede enseñarte. ¿Has visto previamente el texto? Entonces, ¿probemos la vista previa?
Sheng: Sí.
Profesor: Esta es una palabra nueva que hay que leer en voz alta en clase. ¿Lo entiendes?
Sheng: ¡Sí!
Maestro: ¡Venid juntos! (El material didáctico muestra palabras nuevas: Cong Hui, Yi, Nai, Yue, Qin)
Lean las palabras nuevas juntos
Maestro: Un ritmo más rápido sería mejor. Qi-
Leer juntos palabras nuevas.
Profesor: Esta es una palabra nueva que hay que escribir en clase. Por favor lea primero.
Los estudiantes pueden leer libremente.
Profesor: El profesor escuchó que les gusta estudiar juntos. Ya que les gusta leer juntos, abramos nuestras voces y leamos generosamente. ¡"Guo Liang" está todo aquí!
Leen todos los alumnos juntos
Profesor: ¿Sabes leer y escribir?
Sheng: Sí.
Profe: ¿Están todos? Estudiantes, piensen de nuevo y recuerden estas palabras. ¿Lo has escrito? ¡Ven y pruébalo! Vaya al final de la página 12 y escuche atentamente. La maestra leyó tres palabras seguidas. Después de escucharlo claramente, escribió: Cong Hui, Qin.
Escribe palabras nuevas
Profe: ¿Lo has escrito?
Sheng: Lo he escrito.
Profe: Comprueba en la pantalla grande y corrígete. Levanten la mano si no tienen ningún problema. bien. Vamos, ¿qué palabra escribiste mal?
Estudiante 9: La palabra "pájaro" está mal escrita.
Profesor: ¿Qué pasa?
Estudiante 9: Me perdí algo debajo de la palabra "pájaro".
Profe: ¿Aún lo recuerdas? ¿Algún compañero de clase ha escrito Cong Hui como sabiduría? El maestro quiere decirles que en la antigüedad, estas dos palabras eran comunes y se debería decir que ambas son sabiduría, pero ahora tienen muchos significados, como bondad, sabiduría y bondad. Pero al dictar las nuevas palabras de esta lección, espero que los alumnos también respeten el texto, ¿entiendes?
Sheng: Lo entiendo.
(2) Lea el texto en voz alta
Profesor: El estudiante equivocado escribirá otra palabra claramente al lado del error tipográfico, y todos los estudiantes correctos elegirán una nueva palabra que usted crea que es Es difícil escribirlo y luego escribirlo de nuevo. ¿Lo has escrito? Bien, por favor abre el libro de texto. El profesor requiere que leas el texto con atención, prestes atención a la pronunciación correcta y leas las oraciones con fluidez. (Texto mostrado del curso)
Los estudiantes pueden leer libremente
Profesor: Niños, ¿quién lo intentará primero?
Nacimiento 10: El hijo de Liang tiene nueve años y es muy inteligente. Kong Junping pensó en su padre, pero cuando su padre no estaba allí, gritó fuerte. Para el cuajado de frutos, los frutos incluyen el arándano. Confucio se lo señaló a su hijo y le dijo: "Esta es tu fruta". El hijo respondió: "Nunca he oído que el pavo real sea el amo de las aves de corral".
Maestro: ¿Hay algún problema con ¿pronunciación? ¡No, por favor siéntate! ¿Quién más quiere leer? Para los niños, ¡comience con la pregunta!
Sheng 11: Hijo de Yang...
Maestro: La lectura es muy precisa. Sería mejor si se liberara el sonido. Parece que la preparación previa a la clase es más que suficiente, y los dos caracteres polifónicos que aparecen en el artículo se pronuncian correctamente. Uno es "para cuajado de frutos", así que quiero probarte. ¿Sabes por qué lees "wèi"? ¿Quién sabe? dígame usted.
Estudiante 12: Debería ser así. El hijo de Yang entretuvo a los invitados.
Maestro: "Wei" aquí significa "dar, reemplazar" y "Wei" significa poner frutas para los invitados. Escriba la pronunciación y el significado de esta palabra en la lista de palabras. Cuando leemos palabras polifónicas, practicamos su pronunciación según su significado. Ahora leámoslo dos veces.
Lectura original
Profesor: Léelo de nuevo.
Profesor: También hay una palabra polifónica en el texto. ¿Leíste eso correctamente? Es "Yingying". ¿Sabes por qué estudias inglés? Cómo responder es responder inmediatamente después de hacer la pregunta. Esto se llama -
Estudiante: responde la pregunta.
Profesor: Sí, esto es para distinguir su pronunciación según su significado, y luego leer la oración juntos.
Leer a todos los estudiantes juntos
Maestro: Cuando leemos chino antiguo, no solo debemos leer la pronunciación correcta y el orden de las oraciones, sino también el acento y las pausas, para que podamos leer. el sabor. ¿Puede el profesor intentarlo? Por favor escuche al maestro. (El maestro demuestra la lectura) Léelo tú mismo. ¿Dónde debería parar?
Los alumnos practican la lectura libremente.
(Visualización del material didáctico: /Yang tiene nueve años y es muy inteligente. /Yi / su padre, su padre / no está aquí, él / ella está fuera. Coloque frutas para /, fruta / arándano. Confucio / señala a su hijo Mira/dijo: "Esta/es la fruta de tu familia". Hijo/respondió: "Nunca había oído que/el pavo real/es/el ave de corral del dueño.")
Maestro: Mira en la pantalla grande y mirarte ¿Es apropiada la pausa? Leedlo juntos de nuevo y experimentádlo.
Los alumnos practican la lectura frente a la pantalla grande.
Profesor: Se puede ver que a los estudiantes de nuestra clase les gusta especialmente leer juntos. Más tarde, el maestro les dará la oportunidad de leer juntos con valentía. Ahora bien, ¿quién quiere leer este texto? Chico, inténtalo.
Estudiante 13: Leer con emoción.
Profe: La lectura es bastante buena. El maestro puede escuchar que todos están trabajando duro. El sabor sería más rico si los acentos y las pausas fueran más vívidos. Por ejemplo, esta oración: Confucio/señaló al niño/y dijo: "Este/es el fruto de tu familia".
Los estudiantes practican la lectura de esta oración.
Profe: A eso sabe. ¿Quién quiere verlo? Vamos, pruébalo.
Mi hijo Yang, nacido 14:, cumple nueve años este año y es muy inteligente...
Tercero, gusto por la lectura intensiva
Profesor: Él Lee bien y sus palabras son correctas. Redondas y llenas de encanto. Lo acabamos de leer muchas veces. Ahora comprendamos el significado de cada oración. De hecho, la forma de entender el chino antiguo es la misma que entender la poesía. ¿Cómo entiendes habitualmente la poesía? ¿Hay alguna manera?
Estudiante 15: Utiliza imágenes y notas para comprender.
Profesor: ¿Tienes alguna buena idea? Usted está aquí
Estudiante 16: Entiendo cada palabra.
Maestro: ¿Qué debes hacer con las palabras que no entiendes?
Estudiante 17: Voy a buscarlo en el diccionario.
Profesor: ¡Sí! Este es otro buen método. Podemos buscar información y libros de referencia. ¿Tiene algún otro buen método?
Salud 18: De hecho, también podemos entenderlo en contexto.
Profesor: El profesor cree que estos métodos se pueden utilizar para comprender el significado de cada oración, así que léala primero y hable sobre ella (el material didáctico muestra los métodos para aprender chino clásico).
Lectura original
Profesor: El profesor encontró algunas palabras difíciles de entender, pero no estaban en las notas. Ven, deja que el asistente de aprendizaje nos ayude. Con su ayuda, veamos si podemos entender el significado de todo el artículo. (El material didáctico muestra el significado de palabras difíciles)
Los estudiantes dicen ellos mismos el significado de cada oración. Si tienes alguna dificultad, simplemente comunícate en el grupo. Si no puede resolverlos, lo veremos más tarde.
Haga que cuatro estudiantes trabajen en grupos para discutir y comprender el significado.
Profesor: Bueno alumnos, ¿hay algo más que el grupo no haya resuelto? ¿Entiendes todo? ¿Alguien puede decir qué significa este artículo de principio a fin? Vamos chicos, que el resto de alumnos escucharán atentamente y luego señalarán o corregirán cualquier duda.
Salud 19: El apellido de la familia Liang es Yang y tienen un hijo de nueve años que es muy inteligente. Un día, Kong Junping llegó a su casa y su padre estaba fuera. Su hijo salió a recibirlo. Kong Junping obtuvo la fruta, que contenía arándano. Kong Junping le preguntó: "¿Es esta la fruta de tu hogar?" Su hijo respondió: "Nunca he oído que el pavo real sea tu ave".
Maestro: ¿Tienes alguna pregunta? Usted está aquí
Nacimiento 20: Los jóvenes deben referirse a sus propios hijos.
Profesor: Sí, es cierto. ¿Tiene alguna pregunta? ¿Qué más escuchaste? Estás aquí
Sheng 21: Confucio se lo señaló a su hijo y le dijo: "Esta es la fruta de tu familia". En este punto, Junping señaló el arándano y le dijo a Yang: "Esta es la fruta de tu familia". fruta." ”
Maestro: Solo dilo, y luego Confucio se lo señaló a su hijo: “Esta es tu fruta”. Dices, di la frase completamente.
Estudiante 22: Fue Kong Junping quien señaló el arándano y le preguntó al niño.
Profesor: ¿Es esto un problema? Presta atención a los signos de puntuación
Estudiante 22: Significa
Profesor: ¿Qué significa eso?
Sheng 22: Díselo.
Profesor: ¿En serio? Por favor vea los comentarios.
Estudiante 22: Enséñeselo y dile: "Yangmei tiene el mismo apellido que tú. ¿Es esta una fruta de tu familia?"
Profesor: ¿Los estudiantes conocen el significado? de esta frase? Kong Junping señaló las myrica rubras con myrica rubras y le dijo: "Esta es la fruta de tu casa. Practica decirte estas frases".
Teoría de la práctica de la salud
Profesor: ¿Puedes decirme?
Sheng: Sí.
Maestro: Cuéntale este texto antiguo de principio a fin, solo una vez.
Teoría de la práctica de la salud
Profesor: Bien, hablemos de esto primero. La maestra acaba de encontrar a un niño con muy buen oído. Descubrió algo que la maestra pasó por alto. Por favor, díselo a todos.
Estudiante 23: Nunca he oído que un pavo real sea un pájaro entre las aves del dueño. Debería significar un pájaro.
Profesor: Sí, te lo dije en el asistente de aprendizaje. ¿Qué significa esta frase?
Estudiante 23: Nunca escuché que el pavo real sea tu pájaro.
Maestro: Este es tu pájaro. Estudiantes, ¿lo escucharon claramente? ¿Entiendes el significado de este antiguo artículo hasta ahora?
Sheng: Lo entiendo.
Maestro: Entonces intentemos leerlo. ¿Qué es leer? El profesor lee en chino vernáculo y tú lees en chino clásico. Para leer, no se trata sólo de pronunciación. Probémoslo. Atención. Guo Liang tiene un hijo de nueve años llamado Yang que es muy inteligente.
Hermana: El hijo de Liang tiene nueve años y es muy inteligente.
Profesor: Muy inteligente.
Sheng: Muy inteligente.
Maestro: Kong Junping fue a visitar a su padre cuando su padre no estaba allí, llamó a su hijo.
Sheng: Kong Junping se preocupa por su padre, pero lo llama en voz alta cuando su padre no está presente.
Maestra: El hijo de Yang trajo fruta. Entre los frutos se encuentran los arándanos.
Sheng: Para dar fruto, los frutos incluyen arándano.
Maestro: Señala el arándano y enséñaselo a Yang. Dijo: "Este es el fruto de tu familia".
Estudiante: Confucio se lo señaló a su hijo y dijo: "Este es el fruto de tu familia".
Maestro: Señaló el arándano Muéstraselo a Yang. Dijo: "Este es el fruto de tu familia".
Estudiante: Confucio se lo señaló a su hijo y le dijo: "Este es el fruto de tu familia".
Maestro: Este es el oler . Por favor lea esta frase nuevamente y preste atención al cambio en el tono del profesor. Señalando el arándano a Yang. Dijo: "Este es el fruto de tu familia".
Sheng: Confucio se lo señaló a su hijo y le dijo: "Este es el fruto de tu familia".