Plan de lección "Varios edificios altos" para la clase media
Plan Didáctico 1 Objetivos de la actividad "Varios Edificios Altos" para clase media:
1. Inspirar a los niños a intentar expresar edificios altos con movimientos corporales según la melodía de la música.
2. Inspire a los niños a experimentar la diversión de actuar con sus compañeros.
3. Experimenta la alegría de cantar en forma de una combinación de rap y rap, y sé capaz de cantar con precisión el resto de la canción y la parte del canto.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
Documento de presentación
Proceso de la actividad:
Primero, practicar la pronunciación, aprender a cantar y usar movimientos para expresar. frases" Li Lili Li ".
Juega al juego para sentir y familiarizarte con la melodía de la primera mitad de la canción.
Profe: Mira, ¿a qué juegos juegan los hermanitos en el césped? ¿Quieres jugar en el césped con ellos?
Mi hermano y mi hermana cantaron una hermosa canción mientras jugaban en el césped. ¿Acabas de oírme cantar? ¿Cómo cantan? ¿Escuchas estas dos frases iguales? Niños, miren, ¿cuál es la diferencia entre este y el último?
En segundo lugar, la maestra canta y los niños aprenden a cantar completamente y les muestran cómo construir edificios altos.
1. Por favor, cuenta los edificios altos con mis hermanos y hermanas menores.
Maestra: Mira, ¿qué encontraron los hermanos menores? (Edificios altos)
El hermano y la hermana pequeños quieren invitar a sus buenos amigos a contar juntos edificios altos. ¿Cómo los invitarán?
Demostración del profesor: El profesor también la cantará con una bonita voz. ¡Escuchar!
(Vamos hermanito, vamos hermanita, contemos juntos los edificios altos, millas, millas, millas, millas, millas, millas, millas, millas, millas, solo, solo)
¿Quieres invitar a tus buenos amigos a jugar juntos? (La maestra y los niños * * * cantan juntos).
2. Experimente los diferentes ritmos de los cambios de ritmo al rapear.
Mira, ¿cuántos pisos tiene este edificio de gran altura? Luego adivina quién vive en el edificio alto.
Estimular las asociaciones. Resumen: "¿Quién vive en el primer piso? Un gatito maúlla."
Escucha el sonido. Resumen: "¿Quién vive en el segundo piso? ¡Dos cachorros ladran! ¡Guau!"
Mira los gráficos. Resumen "¿Quién vive en el tercer piso? Tres ratones, Zhizhi."
Adivina este acertijo. Resumen: "¿Quién vive en el cuarto piso? Cuatro ranas, croan, croan."
Cuenta y lee. Resumen: "¿Quién vive en el quinto piso? Cinco pollitos cantan.
Practique completamente cantando a y rapeando b.
3. Guíe a los niños para que aprendan a cantar por completo.
El maestro ha demostrado antes que la voz al cantar es agradable y la velocidad del habla es lenta.
Anima a los niños a expresar las notas de la música con el tono adecuado y guíalos para que lo hagan. cante las notas del liner con la voz saltando como una pelota.
Deje que los niños experimenten plenamente las canciones en forma de duetos y recuérdeles que presten atención a las instrucciones del profesor al cantar las canciones.
En tercer lugar, anime a los niños a interpretar las canciones juntos.
Guíelos para que construyan edificios altos con sus cuerpos y cuenten edificios altos con sus voces, permitiéndoles cantar con sus voces naturales mientras experimentan actuaciones cooperativas.
1. Cantar en diferentes roles: los niños cantan y las niñas rapean.
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2. Interpretación de inversión de roles y canto.
Objetivos de la actividad. el plan de lección 2 para clase media de "Varios edificios altos":
1. Aprenda previamente a usar el ritmo y el ritmo de Allegro. Memoriza poemas.
2. Habilidades
3. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe en discusiones con valentía
4. Cultive el aprecio por las obras literarias
5. habla y muévete con valentía
Preparación de la actividad:
Dos pequeños bloques de construcción en la mano p>Proceso de la actividad:
1. que los niños aprecien.
2. Apreciar la recitación rítmica del poema por parte del profesor.
Después de leer, guíe a los niños a hablar sobre el contenido del poema y pregunte: ¿Qué es el poema? ¿Cuál es la diferencia entre recitar este poema y leerlo en el pasado?
3. El maestro memoriza el poema y toca el Allegro para guiar a los niños a comprender el Allegro y sus usos.
4. Los niños aprenden a recitar poesía.
5. Los niños y la maestra golpeaban los bloques y recitaban poemas rítmicamente.
Material didáctico adjunto:
Canción infantil "Contando edificios altos"
Hay un edificio al borde de la carretera.
Nubes blancas nadan a su alrededor,
Hermano y hermana,
rompeos los dedos.
Cuenta tus dedos.
* * *¿Cuántos pisos hay en total?
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis,
Siete, ocho, nueve...
Me duelen los dedos,
No conté tampoco claro.
Los pisos más altos,
son todos nubes.
Reflexión de la actividad:
Al cultivar el lenguaje de los niños, debemos comprender la situación real de cada niño, dominar las reglas del aprendizaje del lenguaje de los niños y realizar entrenamientos y ejercicios planificados para que los niños puedan aprenda más, escuche más, hable más, practique más, desarrolle buenos hábitos lingüísticos y cree un buen ambiente lingüístico, entonces el lenguaje de su hijo definitivamente se desarrollará saludablemente.
Plan de lección 3 para clase media "Varios edificios altos" Objetivos de la actividad:
1 Dominar el ritmo compuesto por blancas, negras y octavas, y sentir la estructura de la canción que las combina. rap y rap.
2. Aprende a cantar la canción "Several Tall Buildings" y experimenta la alegría de comprender y aprender a cantar.
Preparación de actividades:
Material didáctico multimedia, acompañamiento musical, etc.
Proceso de actividad:
Echemos un vistazo primero: hermanos y hermanas vienen a hacer ejercicio.
Puntos clave: Siente la melodía y realiza varios movimientos según el ritmo de la melodía.
Hoy hace muy buen tiempo. Mira, ¿quién camina sobre la hierba?
¿Qué están haciendo? ¡Juguemos con ellos también!
2. Conversación y rap: Los hermanos y hermanas son tan altos como uno.
1. Puntos clave: Familiarízate con la melodía y aprende a cantar la parte melódica de la canción.
Mira, ¿qué encontró esta joven?
Por favor, cuenta los edificios altos con mis hermanos y hermanas. (La maestra demuestra cómo canta)
Dirija a los niños a cantar juntos.
2. Enfoque: Experimenta los diferentes ritmos de cambios de ritmo en el rap.
Estimular las asociaciones. Resumen: "¿Quién vive en el primer piso? Un gatito maúlla."
Escucha el sonido. Resumen: "¿Quién vive en el segundo piso? ¡Dos cachorros ladran! ¡Guau!"
Mira los gráficos. Resumen "¿Quién vive en el tercer piso? Tres ratones, Zhizhi."
Adivina este acertijo. Resumen: "¿Quién vive en el cuarto piso? Cuatro ranas, croan, croan."
Cuenta y lee. Resumen: "¿Quién vive en el quinto piso? Cinco pollitos cantando."
Practica completamente A cantando y B rapeando.
3. Caminar: los hermanos y hermanas menores miran Shanghai.
Enfoque: Comprender los edificios famosos de Shanghai.
Shanghai también tiene muchos rascacielos famosos. ¿Sabes cuáles son?
En el futuro, también compilaremos letras sobre estos edificios altos y se las cantaremos a nuestros hermanos y hermanas pequeños.
El cuarto objetivo de la actividad del plan de lección "Contar edificios altos": 1. Aprenda a cantar la canción "Counting Tall Buildings" y lea el ritmo al contar edificios altos.
2. A partir de dominar las canciones, aprende a jugar el juego musical "Contar edificios altos".
3. Experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.
Preparación de la actividad: mapa extra alto, imagen de nubes blancas, imagen de hermanos y hermanas.
Proceso de la actividad:
Vayamos al grano.
Hay muchos edificios altos a nuestro alrededor. ¿Has contado alguna vez cuántos pisos tiene un edificio? ¿Quién hará el recuento de los edificios altos? (Mira hacia arriba) ¿Cuántas capas contaste? ¿Dónde parece estar este edificio alto?
El niño respondió.
Maestra: Hoy la maestra también trajo un edificio alto. Calcule la altura de este edificio alto.
2. Muestre el diagrama del edificio de gran altura.
1 Por favor, cuente a los niños. (Agrega acciones al contar)
2. ¿Has notado algo especial en el edificio alto que enseñó el maestro? (Color indicado)
3. Requisito: Conecte los pisos del mismo color.
4. Piensa en cuántos edificios altos pueden representar esas acciones.
En tercer lugar, aprende a cantar
1. La profesora cantó la primera estrofa de "Several Tall Buildings".
Pregunta: ¿Qué escuchaste? Respuestas de los niños
2. Escuchar el piano y cantar suavemente junto con el profesor.
3. Escuche el segundo párrafo. ¿Preguntó claramente sobre el número de edificios de gran altura?
4. Canta suavemente con tus hijos.
5. Cantar con voz viva y alegre.
En cuarto lugar, aprenda a jugar el juego de “contar edificios altos”.
1. La maestra pidió a algunos niños que cooperaran con la maestra para explicarles cómo jugar el juego.
Todos los niños se colocan formando un círculo, mirando hacia el centro del círculo. Invite a dos niños a ser hermano y hermana y se paren fuera del círculo.
2. El juego se puede repetir. El número de hermanos menores se puede aumentar a 4-6.
3. El evento ha terminado.
Los objetivos de la clase media del plan de lección 5, actividad "Varios edificios altos":
1. Dominar el ritmo compuesto de blancas, negras y octavas, y sentir la estructura de la canción. que combina rap y rap.
2. Aprende a cantar la canción "Several Tall Buildings" y experimenta la alegría de comprender y aprender a cantar.
Preparación de la actividad:
Canción ppt, acompañamiento musical
Proceso de la actividad:
Echemos un vistazo primero: los hermanos y hermanas vienen a ejercicio.
Maestra: Mira, ¿quién camina sobre el pasto? ¿Qué están haciendo?
¡Juguemos con ellos también! (Sigue el juego de música.)
Mientras mis hermanos y hermanas jugaban en el césped, cantaron una hermosa canción. ¿Acabas de oírme cantar? ¿Las dos líneas que canté son iguales? ¿Cuál es la diferencia?
2. Conversación y rap: Los hermanos y hermanas son tan altos como uno.
Profe: Mira, ¿qué encontró esta hermanita? ¿Cuantos pisos tiene esta casa? ¿Quién vivirá en él?
¿Por qué no llamamos a nuestros buenos amigos para echar un vistazo juntos? ¿Quién llama a su mejor amigo en el césped?
Por favor, cuenta los edificios altos con mis hermanos y hermanas. (La maestra demuestra cómo canta)
Dirija a los niños a cantar juntos.
Profesor: Un buen amigo está aquí. Vamos a ver quién vive en la casa.
Estimular las asociaciones. Resumen: "¿Quién vive en el primer piso? Un gatito maúlla."
Escucha el sonido. Resumen: "¿Quién vive en el segundo piso? ¡Dos cachorros ladran! ¡Guau!"
Mira los gráficos. Resumen "¿Quién vive en el tercer piso? Tres ratones, Zhizhi."
Adivina este acertijo. Resumen: "¿Quién vive en el cuarto piso? Cuatro ranas croando."
Cuenta y lee. Resumen: "¿Quién vive en el quinto piso? Cinco pollitos cantando."
Practica completamente el canto A y el rap B.
3. Caminar: Hermano y hermana miran edificios altos.
Shanghai también tiene muchos edificios de gran altura. ¿Sabes cuáles son?
En el futuro, también compilaremos letras sobre estos edificios altos y se las cantaremos a nuestros hermanos y hermanas pequeños.