Plan didáctico “Ranita Buscando Hogar”
Contenido del material didáctico del plan de lección 1 "La ranita buscando un hogar":
Seleccionado del primer volumen del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria
Tema:
Ranita busca hogar
Tipo de categoría:
Aprender a cantar
Objetivos de enseñanza:
1. Aprende a cantar "Ranita" "Encontrando un Hogar", experimenta las diferentes emociones de ansiedad y felicidad de la ranita.
2. Aprende a proteger el medio ambiente, proteger a los animales y ser un niño respetuoso con el medio ambiente.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Utilice diferentes sonidos, diferentes expresiones y movimientos vívidos para expresar las diferentes expresiones y estados de ánimo de la ranita antes y después de encontrar su hogar. , y expresar la concepción artística de la canción.
2. Capaz de cooperar activamente con otros y participar en actuaciones.
Preparación del material didáctico:
Piano, cinta adhesiva, imágenes de fondo, tocado de rana y otras imágenes de animales pequeños.
Contenidos didácticos:
1. Aprende rítmicamente los sonidos de los pequeños animales.
2. Apreciar las imágenes de estanques contaminados y aprender a cuidar el medio ambiente.
3. Cantar e interpretar “Ranita Buscando Hogar”.
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza
1. Escucha el ritmo de la pequeña libélula y entra al aula.
2. Saluda a profesores y alumnos
3. Repasar las libélulas pequeñas
En segundo lugar, entrenamiento de ritmo
1. (Gatito, cachorro, patito, rana) Llamadas rítmicas
2. Leer según el ritmo X X XX X ||.
3. Cada grupo aprende un pequeño animal e imita su caminar.
En tercer lugar, introducir nuevos cursos
La maestra cuenta una historia: Hoy se celebró un gran concierto en el bosque y todos los animalitos vinieron a participar. Se lo pasaron genial. El concierto terminó y los animalitos se fueron felices a casa. Sin embargo, en la noche silenciosa, hubo estallidos de llanto y los animalitos buscaban de dónde venía el sonido. Resultó ser la ranita llorando. Sólo les decía a los animalitos: "¡No puedo volver a casa!""
La maestra preguntó: Los niños pensaron: ¿Por qué la ranita no puede irse a casa?
1. Mira la imagen y responde (la ranita vive en un estanque, pero el agua del estanque está ocupada por el agua sucia y los desechos de las personas, por lo que la ranita no puede regresar a casa)
2. (deje que los niños vayan al frente para controlar el estanque).
3. Hermoso gráfico de pared del estanque (los niños lo limpiaron rápida y limpiamente, y la ranita estaba muy feliz de encontrar un hogar). . Aprendamos el grito feliz de la ranita) (croar)
Cuarto, aprendamos a cantar
1. Cooperen entre sí en el juego: el maestro hace una canción. , pero los niños necesitan cooperar con el maestro para usar rana cuando te señalo con el dedo, dices "呱" y digo "saltar" varias veces, y dices "呱" intenta: (maestro). saltar - saltar - saltar
2. Profesor y alumnos cooperaron entre sí para completar la canción
3. canción principal.
4. Escucha la música y experimenta la búsqueda completa de la ranita.
5. Canta con Qin.
8. Canta junto con la cinta.
Creación y ejecución de verbos.
1. . Los pececitos, los patos, las libélulas y los renacuajos vuelven a la fiesta. Por favor, sube y coloca al animal en el lugar correcto.
2. ranita que feliz está de encontrar su hogar.
Parte verbal intransitiva
Maestro: ¿Cómo podemos hacer que los animales pequeños sean más felices en el futuro? : Ambientalista: Los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de cuidado de la naturaleza y los animales pequeños desde una edad temprana, y aprender a embellecer el medio ambiente. Escuche, la ranita nos invitó a su casa.
(Tocar música, realizar acciones, salir del aula)
Propósitos didácticos de la segunda lección de "Ranita Buscando Hogar":
1. A través de la enseñanza de este curso, los estudiantes podrán cantar la canción “Ranita Buscando Hogar” con voces y expresiones naturales.
2. Ser capaz de interpretar un papel en el musical "Little Frog Finds a Home" y cantar y actuar al mismo tiempo.
3. Educar a los estudiantes para que se preocupen por las ranas y protejan el medio ambiente.
Contenido didáctico:
Aprende a cantar la canción “Ranita Buscando Hogar” e interpreta un musical.
Enfoque de enseñanza:
Permita que todos los estudiantes tengan la misma oportunidad de desempeño y experimenten la alegría de actuar con otros.
Dificultades de enseñanza:
Preste atención para guiar a los estudiantes a leer los caracteres blancos en voz baja, como si cantaran.
Preparación didáctica:
CD multimedia didáctico de apoyo al material didáctico, tocado y pañuelo de ranita, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, importa:
1. ¿Adivina qué animalito es este? (Adivina el acertijo de la ranita)
¿Es la ranita un plato delicioso? (No), ¿por qué? Debido a que está especialmente diseñado para atrapar plagas y proteger cultivos, debe ser protegido por los humanos, por lo que no debemos comerlo.
La maestra contó la historia de una ranita que buscaba un hogar.
En segundo lugar, enseñe y cante nuevas canciones.
1. El maestro demuestra canto y demostración.
2. Una canción que combina la escucha y el canto de toda la canción. escucha y canto de frases Enseñanza y canto. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que escuchen el piano y golpeen mientras les enseñan la canción completa. Por ejemplo, aplaudir y chocar los cinco por primera vez, y aplaudir con manos y piernas por segunda vez ayudará a los estudiantes a tener una impresión general de la canción antes, captar el ritmo de la parte del canto y evitará que los estudiantes lean cada vez más rápido. en cantos más largos. Además, los estudiantes se agitan fácilmente cuando leen en blanco, lo que les lleva a gritar. Preste atención para guiar a los estudiantes a leer Bai Bai en voz baja y leer Bai Bai como si cantara.
3. El maestro describe los requisitos de procesamiento de la canción:
La primera oración representa una escena de varias ranitas buscando un hogar. Al cantar, deben cantar enérgicamente y animadamente; Segunda oración y primera oración La voz de las tres oraciones debe ser natural y brillante, rítmica y rítmica, y evitar gritar. La cuarta frase expresa la alegría de la ranita al encontrar un hogar. Debe cantar con amor y alegría, con sensación de seguridad y felicidad.
4. Los alumnos cantaron la canción dos veces según lo requerido por el profesor.
En tercer lugar, interpretación musical:
Para brindar a todos los niños la misma oportunidad de actuar, los estudiantes se dividen en varios grupos. La forma organizativa básica es la interpretación en grupo, con 5 estudiantes. cada grupo -8 personas, los roles desempeñados por los estudiantes son todos autoinformados.
En un grupo de estudiantes, una alumna desempeña el papel de madre, utilizando un pañuelo en la cabeza como vestimenta y una pequeña silla como símbolo de "hogar". En la primera oración, un grupo de animadas y lindas ranitas salieron con saltos de rana; en la segunda y tercera oraciones, cada una hizo un salto de rana y se extendió en todas direcciones buscando "hogar", mientras la rana hembra miraba a su alrededor. Dile a la ranita que se vaya rápido a casa; en la cuarta oración, las ranitas se reúnen en "casa" y están muy felices con su madre rana.
Durante la actuación, haga arreglos para que cada grupo actúe de forma independiente, dando a los niños suficiente tiempo para crear sus propios personajes y experimentar la diversión de la actuación, luego observarse unos a otros, actuar en grupos, evaluarse unos a otros y aprender unos de otros. Durante la evaluación, se debe recordar a los estudiantes que observen si el intérprete tiene algún cambio emocional, es decir, de ansiedad a felicidad. Finalmente, podemos actuar de forma independiente en grupos, aprender unos de otros a través de la observación y evaluación y observar la mejora continua de los estudiantes.
Cuarto, resumen y conclusión.
Los objetivos de la tercera lección de "Ranita buscando un hogar":
1 Siente el estado de ánimo relajado y feliz de la canción y experimenta la alegría de jugar juegos musicales. tus socios.
2. Capacidad para participar activamente en juegos y cooperar en su ejecución.
3. Canta con voz natural y enérgica y haz movimientos de salto al ritmo de la música.
Preparación de la actividad:
1. Grabadora, Cinta de canciones.
2. Dibuja círculos, triángulos y cuadrados en el suelo para hacer el "hogar" de la ranita varios círculos, triángulos y placas cuadradas.
3. Imagen de la ranita.
Proceso de la actividad:
1. Importe imágenes y guíe a los niños para que discutan.
Pregunta: El verano ya está aquí y muchos animales pequeños han salido a jugar. ¿Quién es el niño aquí? (La maestra muestra una imagen de una ranita)
2. La maestra demuestra cómo cantar y los niños entienden y aprenden a cantar.
(1) El maestro demuestra cómo cantar y guía a los niños para que respondan en el idioma de la canción.
Maestra: Niños, ¿qué escucharon de la canción hace un momento?
(2) Los niños aprenden a cantar.
3. Los niños crean movimientos de salto y los practican rítmicamente con música.
(1) Anime a los niños a crear y editar libremente.
Maestra: La ranita puede nadar en el agua. ¿Qué pasa en el terreno? ¿Quién me puede enseñar a saltar como una ranita?
(2) El maestro lleva a los niños a cantar y practicar movimientos de salto de rana basados en los movimientos creados por los niños.
4. La maestra demuestra el juego "La rana encuentra un hogar" para guiar a los niños a comprender las reglas del juego y aprenderlo.
(1) El profesor muestra los accesorios y los presenta brevemente. (La forma, insignia y función de la casa de la rana)
(2) El maestro demuestra el juego mientras canta al ritmo de la música.
(3) Introduce las reglas del juego: Los niños juegan con ranitas. Encuentra "hogar" mientras cantas. Cuando se cante la última línea de "Ranita, vete a casa", pide a los niños que salten a la "casa" con la misma forma según la forma de la insignia. Si algunos niños no pueden encontrar su propio "hogar", diremos juntos "ranitas, vámonos a casa" hasta que todas las ranitas hayan encontrado su propio "hogar".
(4) La maestra y los niños cantan juntos lentamente y juegan juntos.
(5) Los niños juegan con cintas musicales. Discusión: ¿Cómo encontrar rápidamente el "hogar" de la rana?
Ampliación de actividad:
Observa a la ranita en la vida diaria y aprende sobre ella.
La intención de orientación del juego de la cuarta lección de "Ranita buscando hogar":
Guía a los niños para que jueguen con todos y respeten las reglas del juego.
Preparación del juego
Aprender canciones del juego, círculos de plástico (el número es menor que el número de niños),
Unos pequeños tocados de ranas
Reglas del juego
Un círculo de plástico es el hogar de una ranita. Los niños son pequeñas ranas que saltan a casa justo a tiempo.
Al comienzo del juego, la ranita bailaba por "casa" mientras leía canciones infantiles.
Al final de la canción infantil, salta rápidamente a cualquier "hogar".
(El número de círculos es menor que el número de niños)
Observación del comportamiento
1. Durante el juego, ¿los niños están interesados y preocupados por el juego? progreso del juego? ¿Cómo es el estado emocional?
2. ¿Puedes leer canciones infantiles e imitar los movimientos de la ranita por "casa" feliz y libremente?
3. ¿Sigues las reglas del juego y saltas rápidamente al círculo al final de la canción infantil, sin adelantarte ni quedarte atrás?
4. ¿Cuál es el estado emocional de la rana que aún no ha encontrado un “hogar”?
5. Cuando el número de "hogares" es cada vez menor, ¿cuáles son los métodos utilizados? ¿Cómo te sientes?
Aclara la discusión
1. ¿Te gusta jugar a este juego? ¿Por qué?
2. ¿Cuándo debo saltar al círculo? ¿Por qué debería hacer esta regla?
3. Piensa en una buena manera de encontrar una vivienda rápidamente.
4. ¿Qué debes hacer cuando "hogar" es cada vez menos?
Comportamiento explícito
Puntos de evaluación
1. Ser capaz de ingresar activamente al rol y jugar felizmente.
2. Dispuesto a respetar conscientemente las reglas del juego y saltar al círculo al final del mismo.
3. Cuando encuentres un hogar, sentirás la emoción del éxito. Si no puedes encontrar un hogar, respetarás conscientemente las reglas del juego y abandonarás el juego.
Los objetivos de la quinta lección de "Ranita Buscando Hogar":
1. Aprender a cantar con voz ligera y saltarina.
2. Aprenda a comprender y memorizar letras con la ayuda de tablas rítmicas y experimente la alegría del aprendizaje independiente.
3. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la alegría de las actividades grupales.
4. Durante el dueto, debes prestar atención a la voz de la otra parte y captar la voz que canta a tiempo.
5. Sentir el latido fijo a través del ritmo corporal.
Preparación de la actividad:
1. Partitura rítmica, grabación musical, 5 círculos y un conjunto de dibujos de ranitas buscando un hogar.
2. Fotos de pollitos, cachorros y gatitos.
Proceso de la actividad:
1.
2. Repasa los dos ritmos de ××××××.
3. Mira el álbum de imágenes y aprende a cantar. Maestra: La ranita también quiere ir al concierto.
¿Le das la bienvenida? Hoy, Little Frog trajo una canción basada en su propia experiencia, llamada "Little Frog Looking for a Home". Escuchemos juntos. (Reproducir grabación musical) Preguntas:
(1) ¿Cómo se llama esta canción? ¿Qué hay en la canción? (El niño responde).
(2) Al escuchar la canción por segunda vez, debes escuchar la letra con claridad.
(3) Familiarizarse con la letra de la primera frase y de las siguientes frases.
(4) Seguir el ritmo y luego hablar colectivamente.
(5) Resumen del profesor: Esta canción es diferente a las canciones que aprendemos habitualmente. Es una combinación de rapear y cantar.
4. Canto en grupo completo y canto colaborativo.
(1) Usa una voz agradable para cantar la sensación de la ranita saltando rápidamente. (Reproduzca la grabación)
(2) Cantamos la parte que canta el maestro y la parte que los niños cantan y hablan juntos, dejamos que la mitad de los niños canten esta parte y la otra mitad hablen; esta parte.
5. El juego musical "La ranita encuentra un hogar".
En verano hay muchas plagas. Ranitas, vamos al campo a cazar plagas. (Salte de la sala de actividades con la música)
Reflexión didáctica
"Ranita buscando hogar" es una canción alegre y vivaz que agrada profundamente a los niños. La canción retrata la imagen de la ranita como inocente, vivaz, inocente y linda. Diseño métodos de enseñanza animados e interesantes basados en las características vivaces y activas de los niños, para que cada niño pueda participar e integrarse activamente en las actividades docentes. Los niños imitaron vívidamente los movimientos y sonidos de las ranas y su actuación fue sobresaliente. Porque sólo permitiendo que los niños se diviertan en el proceso de los juegos musicales podrán inspirar su amor por el aprendizaje. En el proceso de aprender canciones, deje que los niños se muevan mientras cantan, para que los movimientos puedan ayudar a la memoria, de modo que también se puedan cultivar y ejercitar la coordinación física, el sentido del ritmo y las habilidades de innovación de los niños.
Los objetivos didácticos de la sexta lección de "Ranita Buscando Hogar";
Guiar a los estudiantes a aprender a cantar la canción "Ranita Buscando Hogar" con. emoción y crear la participación activa de los estudiantes en la escena de actividad del juego.
2. Inspire a los estudiantes a imitar el ritmo, componer música, escribir letras y realizar actividades para dar rienda suelta a la creatividad y la imaginación de los estudiantes.
3. Los estudiantes pueden sentir la ternura de los animales pequeños cantando y actuando, y cultivar la conciencia de amar a los animales y proteger la naturaleza desde una edad temprana. .
Enfoque docente: aprender a cantar, jugar y componer actividades.
Dificultades de enseñanza:
1. Utilizar diferentes expresiones para crear letras.
Primero, los estudiantes escuchan a Little Frog y entran al salón de clases.
Compañeros, ayer una pequeña libélula me trajo una carta. Lo abrí. Resultó ser un acertijo. La maestra lo adivinó durante mucho tiempo, pero yo no pude resolverlo. ¿Puedes adivinarlo por mí?
¿Abajo? (Acertijo de presentación multimedia) Mamá tiene piernas pero no cola.
El hijo tiene cola pero no patas.
El hijo crece como su madre.
Con la cola cortada, las piernas crecen. (Choque contra un animal)
Conclusión después de responder: "Mamá tiene patas pero no cola". ¿Es eso una rana, y quién es el hijo que tiene cola pero no patas? (Renacuajo). Sí, los renacuajos tienen una cabeza grande, un cuerpo gris oscuro y una cola larga. Están nadando en el agua, muy lindos. Viven con su madre rana junto a un hermoso estanque. Poco a poco, el renacuajo se convierte en rana. Un día, la ranita estaba jugando al escondite en el estanque. Poco a poco va oscureciendo. Se perdió y empezó a llorar. En ese momento, el abuelo Tortuga nadó y le dijo a la ranita que mientras caminara entre las hojas de loto en el estanque, podría encontrar su hogar... (Pantalla de material didáctico FLASH)
Estudiantes, vamos ir juntos Ayuda a la ranita a encontrar un hogar, ¿vale?
2. Mostrar a los estudiantes el ritmo. Los estudiantes primero practican caminar y correr, y luego recitan "Gua" mientras toman fotografías. familia Calabaza, frutas, frutas, frutas, fruta, fruta, fruta melón fruta, fruta, fruta melón fruta, fruta melón fruta, fruta, fruta, fruta, fruta, fruta, fruta, fruta, fruta, frutas y frutas y frutas
3. Crea acción
¿Quién puede imitar a una ranita y saltar para encontrar a su madre? La mejor recompensa es el tocado de rana
En tercer lugar, aprende a cantar
1 Las ranitas encontraron un hogar y cantaron felices.
¡Escuchar! ¿Qué están cantando? (Cantando en la grabadora) (Abre el CD del material didáctico, la ranita encuentra un hogar)
Muestra la letra y aprende a leerla rítmicamente.
Aprende a cantar.
Todos los alumnos cantan
Tratamiento de 5 canciones. ¿En qué piensas cuando cantas? Crear acciones para guiar a los estudiantes en la comprensión de la concepción artística de la canción. Canta línea por línea.
Emociónate y canta a plenitud: los niños aprenden bien. ¡Aplaudamos y cantemos juntos con la ranita otra vez! (Con teclado electrónico)
Muy bueno. Ahora sois todos ranitas. Todos actúan juntos y cantan lo que quieran. (Presenta los movimientos de la ranita y canta junto con el material didáctico)
4. El juego musical "La ranita encuentra un hogar".
¡Qué maravilla! Justo ahora la maestra encontró algunas ranitas listas. ¡vamos! La ranita del tocado te invitará a actuar más tarde, ¿vale? (Actuación)
Hicieron un trabajo tan bueno que no pudimos evitar querer encontrar un hogar con ellos. Ranita, ¿nos llevarás a buscar un hogar? (Ritmo)
Quinto, crea canciones
Ranitas, ¿estás feliz de encontrar un hogar? Otros animalitos del bosque escucharon tu hermoso canto y vinieron también. Dijeron: Yo también quiero tener una canción propia y me gustaría pedirte que me ayudes a compilar una canción como Song Like, ¿vale?
¡Mira! Un pájaro voló hacia el maestro y le compuse una canción: "Pequeño Oriole buscando un hogar". ¡Escuchar! (La maestra canta de manera plausible)
Otros animalitos han venido hacia ti. Por favor invítelos a salir cortésmente.
(Pídele al líder del equipo que levante la cabeza del animal pequeño)
Maestro: ¿Son lindos los animales que te rodean? Ahora veamos qué grupo de estudiantes es el más unido e inteligente, y quién tiene las mejores canciones para ellos. ]
(Los estudiantes crean en grupos, los maestros guían en el recorrido)
Profesor: Es hora. ¿Están preparados los estudiantes?
(Por favor realice e informe en varias formas)
Maestro: ¿Qué opinas de su desempeño? Recuerde el grupo que cree que es el mejor y luego entrégueles las flores que tiene en la mano después de clase. Compara qué grupo recibe más flores.
Resumen del verbo intransitivo
Hoy no solo ayudamos a la ranita a encontrar un hogar, sino que también ayudamos a otros pequeños animales del bosque a componer hermosas canciones. Estos animalitos son nuestros buenos amigos. Debemos amarlos y dejarlos vivir felices en sus hogares naturales. ¡Ahora cantemos hermosas canciones y llevemos a los animales a visitar nuestro hermoso campus! (Cantando y saltando fuera del aula con la música de "Ranita Buscando Hogar")
Objetivos Didácticos 7 de la lección "Ranita Buscando Hogar"
1. Repase el capítulo "Ranita buscando hogar" Esta canción expresa mi amor por los animales pequeños y la protección de la naturaleza a través del canto.
2. Aprende a cantar la canción "Little Dragonfly", utiliza los movimientos corporales para sentir y expresar hermosas y líricas emociones musicales, y sé capaz de acompañar con precisión la canción con instrumentos de percusión.
Puntos clave y dificultades
Sentimientos sobre las canciones
Preparación para la enseñanza
Grabación y enseñanza de CD
Proceso de enseñanza
Primer repaso "La ranita busca hogar"
Segundo, aprender a cantar
1.
2. Dúo profesor-alumno.
3. Profesores y alumnos bailan al son de la música para expresar su amor a los animalitos.
4. Cooperación en clase: acompañada de canto y baile.
5. Utilice la melodía de la canción para inspirar a los estudiantes, "¿Qué tipo de animalito te gusta?"
6 Divide a los estudiantes en grupos y pídeles que pongan su favorito. canciones en un grupo y hablemos de ellas. Escuchemos a todos y veamos qué grupo de canciones suena mejor.
7. Comentarios e intercambio, y juzgar al equipo ganador.
8. Escuchar la grabación y sentir la concepción artística de la canción.
9. Guíe a los estudiantes para que tarareen suavemente junto con la grabación.
10. La profesora canta.
11. Los alumnos cantan en el piano, bajo la dirección del profesor. (El canto debe ser suave y lírico)
12. Deje que los estudiantes hablen sobre pequeñas libélulas que vuelan para atrapar mosquitos.
13. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre las características de las libélulas pequeñas.
14. Anima a los alumnos a actuar con la música y elegir buenos movimientos para seguir toda la clase.
15. Animar a los estudiantes a componer e interpretar sus propias canciones, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes por la composición.